两分钟有多久
300字
六年级
说明文
两分钟,说它长不长不长,说它短不短.可是它在我们心中却时快时慢
今天,王老师跟我们做了一个时间游戏,让我深深的体会到了时间的宝贵性.首先,老师叫我们写一篇文章,题目为“我们的教室”,当时的我们大家都大声说好好写哦的时候,王老师突然说了声只有两分钟每吧我们吓出了一身冷汗,刚才那鼓高兴儿全都不翼儿飞了,取而代之的是笔在纸上划动的“沙沙”声.很快,两分钟便过去,当老师喊“停”时,同学们都在不停的写,好像没有听见,最后还是老师一个一个帮我们把钢笔拿掉了呢!据统计,全班最高63个字,第二名62个字,第三名吁我长长的出了一口气,还算幸运,暂居全班第一名.我心想:哎!时间也过的太快了吧!
现在,我终明白老师让我们做这个游戏的原因了,这个原因就是:我们要做时间的主人,不要做它的奴隶.
令我难忘的一件事
500字
六年级
记叙文
朋友意味着理解、宽容，意味着有雨在一起携手漫步泥泞，有阳光，在一起共享明媚，我就有个同甘共苦的朋友，名叫——牛琳心。
他长着两只水汪汪的大眼睛，两只眼睛上面长着弯月亮似地眉毛，鼻子高高的，一排洁净的牙齿，一只马大哈似地嘴巴，笑起来，嘴都能裂到后脑勺，他有一双灵巧的巧手，说起话来跟个男人似地！
我们经历了这样一个曲折的故事，一年级的时候，我有点讨厌她，为什么呢？因为我和她 玩游戏她总是赖皮。以后，她每次都赖皮，我就越来越讨厌她，不过有一天，我看出了她的内心世界，那次考试，我忘了给钢笔打墨水，让老师看见了。他就大声批评我：“如果这是战场，你忘了带枪，敌人可不放过你。”听了老师批评和教育，我泪流满面，同学们都在旁边捂着脸讥笑我，没有一个人借给我笔用。就在这时，有人拍拍我的肩膀，我回头一看，原来是牛琳心，她拿给了我一支钢笔，让我不再哭泣。我接受了她的好意，我才对她有了点好感。
又有一次，我在操场上一不小心绊倒了，擦破了一点皮，她看见了急忙扶我到医务室让校医帮我擦药。这一幕幕都让我感动，最后我们成了 形影不离的知己。
圣贤人说：人若近贤良，譬如纸一张，以纸包兰麝，因香得香，人若近邪友，譬如一枝柳，以柳穿鱼鳖，因臭得臭。我的同学像一面镜子，照出了我的自私、渺小。以后我一定交这样德行好的朋友，在一起一起成长一同进步。
宋佳辉
五莲实验小学六年级二班
指导教师：张绪莲
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两分钟有多久今天，我在作文课上，朱老师让我们玩一个叫两分钟有多久的游戏。刚开始老师叫我们在本子上写出“我们的教室”，一直写到老师喊“停”为止。老师看着表，就突然喊“开始！”我们迅雷般的拿起钢笔开始写。这时教室一点响声都没有，掉根针都能听到，直到老师喊“停！”我们才放下钢笔。我觉得刚才的两分钟太慢了。第二轮就是“木头人”游戏，规则也是等老师说开始的时候，我们就不能动，要是动一下，就该下场。开始了，我们摆的姿势各种各样，有的同学是盗版阿弥陀佛，有的同学是两眼发直，两个指头指着头，非常搞笑。还有的……这次的两分钟比第一轮还慢。第三轮是“自由活动”，没有规则，只是想干什么就干什么，但是只有两分钟。老师喊“开始！”我就拿起我的晶码游戏机玩了起来。正当我玩的非常投入的时候，老师突然喊“停！”这次的两分钟过的好快。玩的时候时间过的好快。通过三次“两分钟有多久”的游戏，我明白了，今后一定要珍惜时间，要把握时间，要把时间用到该用的地方上。350字 六年级 说明文
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两分钟有多久基二（22）班 秦袁两分钟有多久时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。时间是还可返回的，两分钟到底有多久呢？两分钟有的时候长，两分钟也有的时候短。张 老师今天和我们玩的游戏就是两分钟有多久。老师叫我们拿出纸和笔，我想这是干什么呢？老师又说起来：“两分钟写一篇作文，《我们的教室》！”同学们惊呆了，“两分钟怎么写得一篇作文？”同学们刚开始动笔的时候，又被老师叫住了说：“要等我说开始才能开始写。”同学们停了下来，教室里的空气就像凝结了一样。突然，老师说了一声“开始！”同学们拿起笔，刷刷的写了起来，有的人不知道怎么写，还在抓耳挠腮，有的光念不写，还有的呆若木鸡。当老师说一分钟到的时候，我心里想一分钟怎么这么快呢？我还只写了一句话。终于结束了，同学们舒了一口气，终于结束了！两分钟太快了。第二个游戏是摆一个pose，在两分钟里面不能动。游戏开始！丝丝的声音，这时两分钟实在是太慢了。游戏结束了，可真累呀！第三个游戏是自由活动，但不出教室，听到这个消息同学们乐开了花！有的站在桌子上，有的张牙舞爪，有的在玩电脑，我刚出来就结束了，两分钟太短了。通过这次游戏我知道了时间的宝贵，我们要珍惜时间。教师点评：袁袁：你的进 步 老师看在眼里，真棒！本次习作用三个小游戏证明时间易逝，要大家都要珍惜时间呢！并且在第一个小游戏中用了好词来丰富文章，如：抓耳挠腮、呆若木鸡。w w w x i a o x u e 123c o m550字 二年级 叙事
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两分钟有多久基二（22）班彭阳两分钟有多久今天， 张 老师给我们玩了一个游戏，叫做两分钟有多久，我们甭提有多高兴了。第一个环节到了，老师要我们拿出一支笔和家庭作业本。有的人急忙拿了出来，有的人却缓慢地拿了出来。接着老师要我们两分钟写一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在两分钟之内把一篇作文写完呀！正当我这么想时，老师说：“只有一分钟了！”听到这句话，我不管三七二十一，拿起笔就写。当我写了两行的时候，老师说：“时间到！”我想：时间怎么过得这么快呢？第二个环节老师要我们在两分钟内摆一个pose，我想：这么简单呀！“三二一，开始！”我们连忙摆了pose，我们摆的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的还做出了胜利的手势。老师说：“只有一分钟了！”有的人听了，发出了奇怪的声音，我想：时间怎么这么慢呀！老师边拍照边说：“只有半分钟了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“时间到！”听到以后，我们把手放了下来，然后挥摆手臂。我一边甩一边想：时间过得可真慢哪！第三个环节，老师要我们自由活动，一听这话，班里的气氛便热闹起来，有的同学站在桌子上，有的同学动老师的手提电脑，还有的同学正在看书。我正准备拿出书来看时，老师说：“时间到！”“啊！”全班同学异口同声地说。我想：时间怎么过得这么快呀！通过这三个两分钟，我总结出来：只要是自己感兴趣的东西，时间就过得快，相反，自己不感兴趣的事情，时间就会觉得过得很慢。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们要珍惜时间。教师点评：阳阳：你在文章里用三个小游戏来表示时间飞逝，呼吁人们应该要珍惜时间。全文语言真流畅呀，正确运用了好词来给文章增添生动感，如：千奇百怪、异口同声等，在结尾还引用了名言，真棒！600字 六年级 叙事
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两分钟有多久“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你听过这个时间名言吗？今天老师让我们玩一个游戏。 />游戏过程：用2分钟写《我们的教室》，听到之后我和同学们都大吃一惊，说：“这怎么可能呢？两分钟能写多少呢？这简直比登天还难。”一分钟过去了，有的写了几了字；有的写了十几个字；还有的写了二三十个字，当老师说：“十、九、八……一的时候，我才写好了第一段，我感觉两分钟过的真快呀！” />老师又说：“用两分钟的时间摆造型。”老师说：“要选几个小朋友来摆一个造型，要有难度的。”余逸菲要摆一个360度的造型，接下来是黄睿摆一个下腰的造型，最后是周一帆的“大鹏展翅”。最后我们选了周一帆的动作，老师说：“全体同学起立一起做这个动作，把手伸直打开，腿伸直。”还只过了十秒腿就酸了。过了一会儿，老师又说：“一分钟过去。”我惊讶着，心想时间过的也太慢了。时间一分一秒的过去了我们早就累了，当老师说：“停。”我们才把手伸回来了，腿也放下来了，第二个两分钟未免也太长了。 />第三次老师要我们自由活动两分钟，我们有的打架；有的坐在那；还有的玩游戏，过了一会儿，老师就说：“时间到了。”我们想时间过的太快了吧！ />原来时间是一下长，一下短呀！所以我们以后要珍惜时间。 />老师点评： />毓楠，这篇文章的重点在于将三个两分钟介绍清楚，并将其心理活动也表达出来。而你做到了，真是一篇好文章呀！500字 初一 叙事
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两分钟有多久基二（22）班周毓楠两分钟有多久“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你听过这个时间名言吗？今天老师让我们玩一个游戏。游戏过程：用2分钟写《我们的教室》，听到之后我和同学们都大吃一惊，说：“这怎么可能呢？两分钟能写多少呢？这简直比登天还难。”一分钟过去了，有的写了几了字；有的写了十几个字；还有的写了二三十个字，当老师说：“十、九、八……一的时候，我才写好了第一段，我感觉两分钟过的真快呀！”老师又说：“用两分钟的时间摆造型。”老师说：“要选几个小朋友来摆一个造型，要有难度的。”余逸菲要摆一个360度的造型，接下来是黄睿摆一个下腰的造型，最后是周一帆的“大鹏展翅”。最后我们选了周一帆的动作，老师说：“全体同学起立一起做这个动作，把手伸直打开，腿伸直。”还只过了十秒腿就酸了。过了一会儿，老师又说：“一分钟过去。”我惊讶着，心想时间过的也太慢了。时间一分一秒的过去了我们早就累了，当老师说：“停。”我们才把手伸回来了，腿也放下来了，第二个两分钟未免也太长了。第三次老师要我们自由活动两分钟，我们有的打架；有的坐在那；还有的玩游戏，过了一会儿，老师就说：“时间到了。”我们想时间过的太快了吧！原来时间是一下长，一下短呀！所以我们以后要珍惜时间。老师点评：毓楠，这篇文章的重点在于将三个两分钟介绍清楚，并将其心理活动也表达出来。而你做到了，真是一篇好文章呀！请记住本站的网址作文库500字 一年级 叙事
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两分钟到底有多久两分钟到底有多久呢？你一定会说：“两分钟算什么！才120秒！在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢？ 眨眨眼就过去了！”可是……今天，老师跟我们做了一个时间游戏，让我深深的体会到了时间的宝贵性。首先，老师刚上课就发给我们每天一本书，她神秘地说："请你们每天拿出一张纸。"难道老师让我们写读后感？”“会不会是摘抄好词好句？”正在我疑惑时老师说“这不是让你们看书比赛而是抄书比赛！”“天哪！怎么办？”我只好使出看家绝活——“自创连笔”。开始，随着，老师一声令下，同学们马上就拿起笔写起来。随着时间一点点的流逝，的手像拧上了发条，唰唰地写个不停，我的纸上龙飞舞的字越来越多，说时迟那时快，老师提醒说：“一分钟过了！”我惊呼：“哦，太快了！”原本紧张的心更紧张了，我的手越来越累，也越来越酸，胳膊似乎都不听使唤了，字也变得更潦草了，真希望时间更慢一点再慢一点时间到！”随着老师的倒计时令下。我几乎不敢呼吸，只得把笔一扔，趴在桌子上叫道：“累死我了！”“悲哀啊！写得太少了！”哎！两分钟太少了！正当我们趴在桌子上交头接耳时， 还算幸运，我的努力没有白费，我写了71个字，接着老师把我们请进了客厅，老师又发出了新的指令：我们来第二个活动。“现在你们每个同学选一个拿手的动作。”“小意思”我想一个在体校最拿手又有难度动作——金鸡独立，“好开始！”我们摆出了一个自认为最酷的造型。这时老师又说：“现在请大家坚持两分钟！”“啊！”同学们又一阵惊呼，只好硬着头皮坚持着大家想出的最难造型：只见小李的动作很滑稽，逗得我们哈哈大笑，我那最拿手的金鸡独立的姿势，手臂渐渐下垂了。腿也打起颤了，也搞得东倒西歪，但是看到老师严厉的神情，我只好撑着，就在我快撑不住的时候，老师终于喊"停"了。哇！好漫长的两分钟呀！老师说：“第三轮活动是休息，你们可以自己由玩。”老师一说完，就像饺子开锅一样的热闹起来，顿时欢声一片，大家像快乐的小鸟一样，扑向沙发。当我和纪成正准备要来个怎么玩时，老师说：“时间到。”怎么我们在玩的时候，开心得都忘了时间，哎，时间过得太快了！同样是两分钟活动中，我都十分愉快，两分钟虽然还是两分钟，可带给我的体验却那么不一般，有时很短暂，有时却漫长，看来时间真像一个气球，既会膨胀也会收缩，对谁都是公平的。难怪鲁迅先生说过：珍惜时间就是延长一个人的生命。我知道了要节约时间，千万不要让时间悄悄地溜走。900字 六年级 记叙文
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两分钟两分钟，当人们听到这几个字时，肯定都会不屑一顾，心想：两分钟再平凡不过了，能做什么呢？但我认为两分钟也是神奇的。我今天在能仁学校和同学们一起度过了两个不同的两分钟：一是在两分钟之内比谁描写数学老师的字数最多；二是在两分钟之内表演金鸡独立，谁先放下脚谁就输了。 “唰唰”，一只只笔在它们的舞台上飞快地旋转，跳着世界上节奏最快的一支街舞，我们 的手在飞快地闪动，像拼命狂砍敌人一样，这是最能形容我动作的比喻句。这是一个充实的两分钟，因为我的手指一刻也没停过，每时每刻都想为一篇好文章增加字数，可时间却象一条永不停歇的小溪，总是湍急的，不会做任何改变。我们的力量和创造是永不停的，可时间却阻止了它，像一个地主命令一个穷人一样：“快停下来!”于是我们只好停止。这次由于我写的字数最多拨得头筹。开始第二个两分钟的内容了。我和同学们站在教室的后方，开始了金鸡独立。脚能承受全身的重量本身就是奇迹。这样站了不一会儿，脚就主动向我申诉了：“主人，”它看起来非常痛苦，痛得不断扭动，“放过我吧，我没做错什么吧，为什么这样待我？”可人不可没信用，我既然说了要体验两分钟的金鸡独立就不能不坚持。于是每一秒钟都成了煎熬，我的脚像被放进油锅爆炒一样痛苦，教室里不时发出一阵大叫：“啊_______!”这短短的两分钟就像过了一个世纪那样漫长，我在心中默默地祈祷：时间快到吧!当老师终于宣布时间到时，我的腿立即垂了下来，像一只遍体鳞伤的蛇一样蜷缩在地上。原来，从另一个角度看事物会得到不同的观点!我不由得想到了苏轼的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。又想到了一篇名为《阳光很活泼》的课文，它们都讲了一个同样的道理：同一个事物，不同的人或不同的角度去看，结果是不一样的。这正是我们作文班最后一个活动_____神奇的两分钟，在不经意中提示了一个道理：灵感和理论往往源自生活!700字 六年级 叙事
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惊险两分钟大衣一件件的被“搜身”，然后起飞，飞进大皮箱。我的心随着那些大一一起一幅，而且越跳越快。似乎下半秒就会引爆。那是我给我的英语卷子答案“打掩护”到时候，我把它藏在我的“藏宝圣地”—--妈妈一直没有动过的大衣衣柜里。不过妈妈今天竟然来大衣柜里侦查，她一件件的搜索，衣上的所有口袋都翻了个遍，然后丢进大皮箱里。我的英语试卷答案就藏在一件大衣内侧的口袋里，如果被妈妈给“逮”住了怎么办？这时妈妈已经给四分之一的大衣做了搜身检查，这年30秒也没到哇，老妈这手速也太快了吧，这样下去，不出两分钟我就可以品尝到老妈的拿手好菜——竹笋炒肉了。不行，不可以坐以待毙。把老妈拉出房去，不行，肯定不行，这样会引起老妈的重度怀疑。用我的手表给老妈打电话。这个方法可以。于是我给老妈打电话，没想到老妈的手机竟然在她身上，这下可惨了，赶紧挂电话，还好，老妈并没有来问我怎么。对了，让老妈来给我听写英文单词。我就向老妈喊道，没想到她竟不睬我。眼看老妈马上就要把大衣给搜身完成。突然，我灵机一动，想到了我们家的座机。对，给座机打电话，说做就做。妈妈听到了，去接电话。趁这个时候赶紧把英语答案给拿出来，藏在另一个地方。妈妈挂了，电话又回来搜。两分钟过去了，大衣搜完了，妈妈没发现什么猫腻就走了。不过对我来说这两分钟可真惊险。500字 六年级
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多久一直在心里想着这一句话，爱一个人可以爱多久？是一生？还是一瞬？我不知道，因为我还在爱，因为我还没有忘记。爱一个人，到底可以爱多久，需要多久，才会在想起时，不再心痛？需要多久，才会在想起时，不再流泪呢？ 爱一个人，到底可以爱多久？忘记一个人，到底要到什么时候？我无从证明，因为还在爱着，因为爱在继续，因为心依然在痛。不知道在多年后，还会不会在上玄月升起时，想你，不知道那时再想起你时，会不会心痛。如何能让我知道，能爱你多久，如何能让我明白，这种痛能持续多久。如果我能知道自己的爱将持续到何时，那有多好。我会让自己在爱你时，一直全心的爱你，让我不再爱你时，就完全的放下你。可是，我不能穿越时空，我无法去到将来，我无法知道要到何年，才会不再爱你。我无法知道要到何年，才能完全将你放下。我曾经对着风对着月，对着自己的心，说过，已经忘记你，我曾经在夜里，在梦里，对着自己说过，已经忘记。可是，仍然有午夜梦回的泪，仍然会在阳光灿烂时，突然间想到你。仍然会在无望的等待与守候中，泪流了满面。仍然会在故做的平静中，痛彻肺腑。如果爱时，能全身心的投入爱一次，如果不再爱时，就完全的放弃，如果在爱走远时，就义无反顾的离去，那有多好。可是，为什么在远去的路上，要时时的回头？为什么在爱结束时，却还要时时回忆？为什么会有爱来过，为什么爱会走远。爱一个人，是用心还是用泪，爱一个人，是用一生还是用一瞬？天长地久到底是什么？是一生的相守，还是一生的守候？如果一生也等不到那誓去的爱，如果一生那爱也不会回头，那么，那爱还是天长地久吗？我仍然相信天长地久，一生的守候，或许也不会等待到爱回头，可是因为有了等候，因为有了漫长的的时间去怀念，那么即使在多年后，再回想从前，还会有一份属于旧时的回忆与期待。爱过，就有过天长地久。如果在多年后，心底深处还有一份属于少年的天空，心底深处还有一份属于年轻时的爱，还会生出一份柔情与感动，那爱，也就是天长地久了，爱过，就不管爱多久。 爱一个人可以爱多久? 一直在心里想着这一句话，爱一个人可以爱多久？是一生？还是一瞬？我不知道，因为我还在爱，因为我还没有忘记。爱一个人，到底可以爱多久，需要多久，才会在想起时，不再心痛？需要多久，才会在想起时，不再流泪呢？900字 六年级 散文
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两个三分钟5．12，那个让所有中国人铭记的日子，那个让全世界的人重新认识屹立在世界东方的强国——中国的日子，它，同样也牵动着我的心。深深的，我虽不能够到那里，用自己的实际行动去帮助他们，可是我的心，已经跟他们在一起了。5．19，那个所有中国人悲伤的日子，那个让全世界重新认识怒吼的中国的日子，在14：28，我的无奈，在14：50，我的泪水，只有我知道，我的心，那两个三分钟涨涨落落的心情，或许，那是最真实的。14：28，在上学路上的我，深深的低下了头，我靠在路边，准备着听到那震耳欲聋的笛声，准备着看到所有的行人，停下来，发自内心的，为那些正在受着痛苦的人们，祈祷，默哀。可是在这时，我的心却充满了无奈，因为那时，我听到的是稀稀疏疏的汽笛声，看到的，是人们争先恐后的往目的地奔走．．．．．．我的无奈，我的心，在流血，又好像有一种火辣辣的东西照在我的脸上。中国人，我的老乡们，你们，不可以这样啊！14：50，下午写的铃声打响了，可是我仍然低着头，上学路上的情形，还是历历在目，我忘不掉，也不能够忘记那个情景。这时，班长走上讲台：“全体起立，默哀三分钟。”就在站起来的那一瞬间，我哭了。祝福的泪水，伤心的泪水，悲哀的泪水，凝结在一起，在脸上留下来，我不去擦拭他，也不忍着，让它肆意的打湿我的作业本，我相信，泪水，是真情的流露吧。十四时二十八分那个特殊的时间不要哭泣要坚强坚强的抗击灾难将强的迎接挑战把那三分钟的无奈记在心间不要再让别的人像我一样无奈要让他们骄傲地说“我是中国人!”600字 六年级 散文
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要等多久凌霄花一直攀绕着杉树生长，有一天杉树要作木材，不能再让凌霄花攀绕了，凌霄花枯萎的倒在地上。杉树说：“凌霄花你要靠你自己！”凌霄花无精打采的舒了舒卷曲的叶子说：“你又不帮我。”继续倒在地上。等了很久。这被一对父子看到。父亲说：“一味等待别人的求救，而自己不努力是会被淘汰的。”儿子摸了摸小脑袋说：“那是因为这棵树不让它缠绕呀...”过来很久，儿子似懂非懂地拍拍脑袋半天才说出来一个字：“哦……”生活中也许你会不经意的对别人说：“等等我！”一味的要别人等，是否觉得不是过多的让别人等，而自己加油去追赶呢？在学习中，更多的是主动的去“追”，而不是知难而退，“等”别人来帮助你。帮助股让要有的，而完全依赖于别人，让别人“等”，只会像那株依靠的凌霄花一样。正在等别人的人，告诉他人要加油；依赖别人等的人，告诉自己要加油！不然，要等多久……沈俊君350字 初一 说明文
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三分钟常说礼貌用语，是一个人具备良好品德的表现之一。当然，也会使人与人之间的沟通更为简单。我们要做到礼貌用语常挂嘴边，这样，生活的氛围才会更和睦、轻松。在汽车来往的大街上，难免会有一点小碰撞。一位驾驶面包车的车主，看到红灯后，就急忙刹车，停了下来。这位面包车车主是一位女士，车停下来后，她感到车身发生了震动。于是，她下了车，看看是何原因造成的震动。女士绕到车尾一看：原来是一辆轿车碰到了自己的车。见此情景，她脸色大变，怒火燃起，，似乎要发话了。这辆轿车的主人是个小伙子，见状就急忙跳下车。那位女士见轿车车主下车了，，就三步并作两步走地跑上前去，怒视着那小伙子，准备大吵一场。但话还没说出口，小伙子就以"迅雷不及掩耳"之速，主动向那位女士道了歉："对不起，车开太快了，不小心碰到你了。"那位女士愣住了，她没料到那小伙子竟会说这样的话，再回头看看自己的车，也没什么大碍，便说："噢，没……没关系，你以后小心点就是了。"小伙子还想说些什么，这时，绿灯亮了，那位女士就上了自己的车，开走了；于是，小伙子也走了。就这么一个"对不起"，短短时间内平息了一场唇枪舌战，可见，它是多么了不起呀！因此，我们要做到礼貌待人，会讲文明用语，让不愉快永远消失。450字 初一 说明文
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一分钟有多长作文那是一节少有的班会课，我们刚刚从低年级跨入中年级。新来的班主任来到我们班没多久就发现我们中有许多人做事拖泥带水、慢慢吞吞，不讲求效率，比如，写字慢，打扫卫生慢，曹老师看着很心急。于是在那节课，曹老师对我们说：“大家是不是觉得一分钟很短做不了多少事，这节课我们就来体验一下一分钟有多长。”我们在老师的指令下，闭上了眼，时间正在流逝，“滴答、滴答”寂静中我仿佛听到了秒针走动时所发出的声响还有“扑通扑通”的心跳声，很长一段时间过去了（至少对于我来说是这样），我不免有一些惊异，一分钟怎么还没到？我听到一些声响，也许是有人耐不下性子了。久久之后，仿佛有一个世纪那么长，曹老师缓缓说道：“时间到！”我不由出了一口气，教室里爆出一场骚动，大家议论纷纷，曹老师微笑着看着我们，她的目的已经达到了，我们基本了解到原来一分钟是如此的长。之后，我们进行了一个小游戏，也就是在一分钟内抄写相同的一段文字。开始了，所有人奋笔疾书，埋头紧张的的抄写着，我感觉到同桌在用铅笔写字所发出的声响，想要写快写好真不容易。在一分钟里我写了17个字，算是较慢的了。曹老师说现在的写字速度太慢，要做到高速度、高质量，时间可不等人，“花堪折时直须折，莫待无花空折枝。”曹老师为加快我们的速度，首先改变了默生词的速度，每个词只报两遍，到了高年级的时候，曹老师就只报一遍就够了。这节班会之后，我们班的速度明显上去，只有几个同学还是老样子。曹老师简直是我们班的救星，把我们从年级倒数的边缘拉了回来，她不仅教我们语文，更教我们感恩、自律……600字 说明文
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青春还有多久？现在90后的我们正值年少就如一朵含苞欲放的娇花青春充满了活力朝气也是如此的张狂我们常常在做一些我行我素的事情总在想做自己想做的……我们的花样年华是如此的绚烂而又有谁想过我们的青春还有多长时间又有谁想过要珍惜青春的时间呢很多古代诗人都写过一些青春不再回来而感慨的诗歌没有经历就不会把它写出来在20年后30年后我们又会是什么样子甚至50年后呢你就会渐渐发现白发一根根多了皱纹也慢慢爬出来了那时候的青春呢？我们都一定还有很多年少轻狂时候的心愿诺言而也只能让时光慢慢流走又能拿什么去阻挡呢？只是无力的反抗罢了！对！青春就是要活的轰轰烈烈要活的有意义但是青春的时间却是最无价的好好把握青春的时间吧！附加；也许你会觉得这篇文章很平庸淡淡无奇可是好好想一想吧。轮台县二中初一:晓杰300字 初一 日记
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要等多久凌霄花一直攀绕着杉树生长，有一天杉树要作木材，不能再让凌霄花攀绕了，凌霄花枯萎的倒在地上。杉树说：“凌霄花你要靠你自己！”凌霄花无精打采的舒了舒卷曲的叶子说：“你又不帮我。”继续倒在地上。等了很久。这被一对父子看到。父亲说：“一味等待别人的求救，而自己不努力是会被淘汰的。”儿子摸了摸小脑袋说：“那是因为这棵树不让它缠绕呀...”过来很久，儿子似懂非懂地拍拍脑袋半天才说出来一个字：“哦……”生活中也许你会不经意的对别人说：“等等我！”一味的要别人等，是否觉得不是过多的让别人等，而自己加油去追赶呢？在学习中，更多的是主动的去“追”，而不是知难而退，“等”别人来帮助你。帮助股让要有的，而完全依赖于别人，让别人“等”，只会像那株依靠的凌霄花一样。正在等别人的人，告诉他人要加油；依赖别人等的人，告诉自己要加油！不然，要等多久……沈俊君300字 初一 说明文
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小学的日子还有多久(转载)时间......感觉他在我的手中离去了很快很快还有多久啊，我真的不知道我还可以在小学待多久。时间泡在我的前面，我不知道怎么样才可以追上他，书本......在我活在世上的十几年里，我看了多少本，我不知道。在我的脑子里到底有多少知识，我也不知道。想继续读小学，那里有我的同学，朋友。可是我不能一直让我的知识水平保持在小学啊！小学的日子还有多久呢？我真的很想知道，都六年级了，很快就要毕业了吧......小学的日子还有多久啊！谁可以告诉我，在这段时间里我可以做些什么。也许，只有继续学习而已吧。看着沙漏，我看到了，知道了，终于感觉到了。时间不是我能控制的，但时间是我能利用的。不管在小学的时间还有多久，我知道，读小学只是人生的一部分。以后还会有中学，大学，工作......到底我在小学的时间还有多久呢，我已经不在乎了。300字 小学