新加坡学生与中国学生
450字
初一
记叙文
作为一个中国的学生，我感到自豪，因为我们中国拥有悠久的文化历史。今天，我们采荷实验学校迎来了我们尊敬的朋友，新加坡女子学校的30位同学。
新加坡文化是一种高度融合了其他国家文化的精髓，兼收并蓄并在此基础上有很好发展的一种文化形态。而中国传统文化的主干部分是道家、儒家、佛家，还有就是中国书法、篆刻印章、中国结、京戏脸谱、皮影、武术……新加坡人喜欢勇猛、雄健的狮子，而中国人是把最可爱、最憨态可掬的熊猫视为国宝；新加坡最注重的是双语教育，新加坡的同学从小就接受双语培训，而在中国，我想大多数父母都比较重视学好普通话。面对中国与新加坡的种种差异，我们今天仍然特别高兴地聚集在一起，为的只是增进两国之间的友谊可以长存，为的只是让我们两国可以互相增长一些知识。
早晨集会，我们兴奋地见到了新加坡的同学们，并且为她们献上了红领巾，这是多么庄严而神圣的一刻啊，同学们的脸上都洋溢着微笑。到了班级之后，我们一同坐了下来，第一节是英语课，老师请了新加坡的同学朗读，听着她们流利的英语，心中不由产生了一种敬佩之情，这就是我应该向她们学习的地方。
我希望在和她们愉快相处的一周内，彼此学到对方国家的文化、礼仪，并且可以成为好朋友，在彼此的回忆中留下一道美丽的风景！
新加坡植物园
350字
六年级
记叙文
新加坡是个弹丸小国，但去了新加坡的植物园，又会觉得那里很大：一大片令人心旷神怡的草坪、一潭碧波荡漾的天鹅湖、一排排高大挺拔的热带树木一眼望不到尽头……
一进大门，就看见一棵高大的榕树，树枝上垂下无数条红色的“鞭子”，原来这就是榕树的须根，上面还趴着一只悠闲自得棕色的小松鼠，对游客的到来没有一丝惊慌。
新加坡植物园留给我印象最深的还是胡姬花园，因为里面有各式各样奇形怪状的胡姬花。胡姬花在国内被称为兰花，胡姬花园就是一个兰花的世界，各种兰花千姿百态：有的兰花成粉红色的，花蕊的周围长着四片像精美拖鞋似的花瓣；有的兰花像一台电风扇，如果真的扇起来，应该很香、很凉快吧；有的花瓣上长满了一颗颗的斑点，像长了许多的麻子，我就给它起了个外号叫瓜子大王花；有的花瓣上有一个个的五角星，像夏天夜晚的星空；还有的小巧玲珑，黄黄的小花一簇一簇的，一阵微风吹过，花朵摇动起来，像一大片泛着浪花的金色海洋……
新加坡不愧拥有“花园国家”的美誉。
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初一
记叙文
450字
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好学生与坏学生成绩总是要把人与人分成3、6、9等，成绩决定不了一个人的好坏，因为人各有志，谁说考上大学的就一定能为国家效力，谁说没读过书的就一定没有出息，我今天就是想告诉大家，人人平等，不要拿成绩说事。爱迪生的故事，可以说成妇孺皆知了，但是他小时候，在老师的眼里是一文不值，因为他每天上课都问太多的问题，老师很讨厌他，最后把他当成坏学生，导致他辍学回家。但是他却仍然有一颗热爱学习的心，一直在默默的努力着，它可以他顽强的毅力，发明了一样又一样的发明。大家都很清楚，我们现在用的电灯就是爱迪生发明了1000多次才发明出来，当时眼里的坏学生却成为了举世闻名的科学家。马云是阿里巴巴集团的创始人，他有一颗远大抱负的心，他的目标是北大，但是每次成绩都不高，所以他放弃学习了，他发现他制作网站特别在行，然后他开始创业，然而在创业中会遇到很多坎坷，但是他咬着牙坚持下来了。最后他终于创建了这个中国第一个网站——阿里巴巴。现在他睡觉的时候都可以挣100多万呢！老师您是不是没想到这个当年你眼中的差生，会成为举世闻名的富翁呢！人没有三六九等，因为我们都平等，所以无论你是好学生还是坏学生，都不可以把自己看的太高或太低，我们既不高贵也不卑微，我们要学会用另一种眼光去看待别人，去看看别人的闪光点，世界上就会真的人人平等初一:孟宇欣500字 初一 议论文
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学生我是一名即将步入初中的学生，我相信初中的花样年华让我成长的脚步走得越来越快，让我的生活变得更加多姿多彩。回想小学的往事，每一件事都是那么恋恋不忘。从一年级的牙牙学语的儿童，到即将步入初中校园的学生，从中我也发生了翻天覆地的变化。一至五年级时，我总是“平时不烧香，临时抱佛脚”，在考前随便复习一下就想蒙混过关，考完后脑子里脑子里又是一片空白，从没真正记住，学得一点也不扎实。回家后作业不知道做，老师讲下一个单元时听不懂，让我养成了懒惰的习惯。来到六年级，六年级的我渐渐体会到升学的重要性，升学考重点中学，像两座大山两座大山压住我，让我喘不过气起来，父母的唠叨，老师的教育，同学的嘲笑，让我更加迷茫。步入了“书籍的阵地”，紧接着又来到了“单词的殿堂”，让我的生活感到特别的紧张，真有点适应不过来。终于迎来了升学考试，这天，我怀着紧张的心情，认真仔细的考完了三门功课。初一又是一个新的起点，新的挑战在等着我。我要成为一名合格的初中生，我决定遵守校规校纪，按时到校，不迟到，不早退，不旷课，努力学习，专心听讲，勤于思考，认真的独立完成作业。我相信只要我肯努力，我脚下的绊脚石一定会被我压碎，成功的大门会向我敞开，知识会伴随着我在成长的路上越走越稳。500字 初一 叙事
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“好学生”与“差学生”经常听老师谈起学生的“好”与“差”，也经常看到“好学生”被老师表扬时喜悦的表情和老师脸上满意与欣赏的神色，以及“差学生”被老师批评得无地自容时的尴尬和满面羞愧，于是老师们常常感慨道：“现在的学生相差怎么这么大？好学生不用操心就能学好，差学生吧，操多少心都没用，整天都是白忙，累死累活也还这个样，抓了也白抓!”另一个让我感触颇深的现象是那些毕业后学生对老师的反映。大部分的老师都有这样的体会：在大街上行走，碰到一名自己曾经教过的学生，他（她）曾是班上的学习优等生，是老师眼中的“红人”，正当老师满怀欢喜地希望他（她）能叫上自己一声时，却不曾想那人却避而远之，甚或擦肩而过；可就在老师在人海中为生活忙碌的时候，无意中听到一声亲切的叫唤：“＊老师！”眼见一位几乎认不出来的小伙（姑娘）的热情招呼，看到曾是自己最不喜欢看的一个“差学生”时，这时的老师又作何感想呢？或许这是生活捉弄人，“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，自己所爱的人不爱自己，自己所不爱的人却对自己念念不忘。事实真是如此吗？我想可能是以下原因。首先，老师花在“好学生”身上的时间远远少于用在“差学生”身上的时间。所谓的“付出总有回报”，虽然，老师自己不能记得有多少个日夜投在他们的学习、思想工作上了，但学生是清楚的，特别是对那些学习基础薄弱、思想上又落后的学生，老师更是倾注了比普通学生多得多的精力，或许并没有收到预期的效果，但孩子内心是明白老师的良苦用心的。相反地，老师认为“好学生”比较自觉，也比较听话、懂事，凡事都能自己做好，用不着老师去操心。这样，平时这些学生与老师的接触就少了，而且他们中有不少性情并不豁达，不善于与人交往，加上他们经常生活在老师的表扬声中，也养成了骄气和娇气，他们认为自己本来就很好的，自己出色的成绩是来自自己的努力的，并非老师的功劳，只有差生才需要老师的帮助，而且有时自己还是老师炫耀的资本，老师的荣耀来自自己。其次，“好学生”耐不起挫折，只要老师对他（她）有什么不利的地方，他（她）就会将它牢记在心，以为是老师为难他，跟他过不去，或老师做得不对，因而对老师的印象并不好，也就对老师抱着无所谓的态度。“差学生”就不一样了，因为总是受到批评，他们的耐挫力相当出色，即使老师的批评不绝于耳，他（她）也能坦然处之，可能过后就会淡忘，而相反，老师的每一次表扬他（她）都记在心里，每一句诤言他都铭记不忘，长大了还能说得出来，虽然当时他（她）因为自身的原因无法改正自己的错误缺点，但那时的他反而为自己曾经给老师带来偌大的麻烦而深表歉意。第三个原因，“好学生”在读书生涯中，往往还有很多老师喜欢，给他（她）帮助的远不止一两个老师，所以也不在乎小学里的一些老师了，可以说小学在他们的记忆中是基本没多少深刻印象的，深刻的是在中学中的披荆斩棘和异峰突起，以及取得数不胜数的名誉。而我们的“差学生”因学习有困难，多数往往就学到初中毕业后，走上了社会，或因缺乏认真学习的态度而被老师嗤之以鼻，往往没有几个老师对他好，最后想想自己的童年还是蛮快乐的，无忧无虑，而且现在也已不再有对小学老师的恐惧了，代之一种长大后的社会气息。也因此，他们对老师的印象特别深，特能怀念过去。那么，这能怪谁呢？只能怪我们老师自己。其实，“好学生”更需要老师的严格要求，多加锻炼，他们需要有更多的机会去接受老师的批评，聆听老师的教导，让老师多花精力去帮他们再提高；其实，“差学生”更需要老师的宽容和照顾，更需要老师欣赏的目光，更需要老师对他们的喜欢和爱。如何教好“好学生”呢？“好学生”往往是班主任工作的忽略点，好学生就真的不用操心吗？不是的。金无足赤，人无完人，这些学生身上往往存在一些缺点或问题，只是明显或不明显，重要或不重要，这方面与那方面的区别罢了。如果老师不能发现其身上的缺点或者发现了也不及时进行批评教育，不但影响这些学生的健康成长，也不利于良好班风的形成。如前所述，“好学生”往往受挫能力差，能听得表扬，却听不得批评，缺乏坚韧的意志品质，为了培养既能干又能吃苦的班干部，我曾不止一次地批评我的“好学生”，比如劳动中的不足，工作中的不尽职等等，虽然，他（她）趴在桌上流眼泪，很可怜很委屈的样子，但我也还是狠心地让他（她）自己去反省，我也会通过其他学生的口风告诉他（她）我的用意，通常他（她）们都能接受，这样，他（她）们那种脆弱的心理承受能力得到了锻炼，在后来的工作中也越来越出色，他（她）们还学会了说“流血不流泪”，“有泪不轻弹”等充满了坚强的语句，因此，也有学生感谢我对他们的批评和教育。另有一部分“好学生”有些思想上的问题，如看不起学习差的同学，比较自私，不关心集体，不愿帮助同学，甚至当着老师一面，背着老师一面。这些人往往在班中的人缘很差，得不到同学们的认可，因此，我会在一些选举过后同他（她）谈心，分析一下为什么有那么多同学都反对他（她），或没有选举他（她），让他（她）找一下原因，并帮助他（她）共同改正缺点，让他（她）认识到一个人的思想和为人在很多时候比学习成绩还要重要，做一个名符其实的“好学生”。更有一些学习好的“好学生”，他们的学习方法并不好，或人际交往特别差，或处事能力低下，遇事缺乏主见。这样的学生更需要老师加以方法上的指导，或才能上的锻炼，或思想上的开导。对“死读书”的学生我要求他们多参加文娱活动和体育活动，开拓视野，训练思维，形成自己的见解。对交往能力差的学生则要求他们多替老师做事，在与人打交道的过程中学会处事，而缺乏主见的学生则通过让其负责某些工作，并要求达到一定规范，其间让他（她）一定要守原则，排除一切外界的干扰。如果我们能真正地为那些“好学生”着想，那么中学、大学里的“第十名现象”（成绩在十名左右的学生在以后的学习、工作中最出色，而先前在前十名的学生往往会不断下滑）也就不会存在了。我想，我们应该教会学生的有比知识更重要的，比成绩更可贵的，对所谓的“好学生”大可不必护着、惯着，只有让他们靠自己的实力去取得进步与成就，才是真正的优秀。那么，再说如何去爱“差学生”吧。“差学生”，在老师的心中，要么是学习落后，要么是思想不健康，要么是行为不端正，总之，引用歌词一句话：“想说爱你，那是件不容易的事。”确实，他们让老师伤透了脑筋：作业乱做，本子上的红叉叉满天飞；上课不听，当作茶话会，任课老师难维持；课外违纪，警钟声声催不断；班内扰“民”，常常一石激起千层浪；各种考试，分数总在十里外，紧紧拖住班级腿。可以说，每一位班主任说起差生都会“说来话长”，能说上一大筐。如此，“差学生”休矣。但我还是要说：尽量去爱他们吧。首先，我们要辩证地去看待他们，将他们一分为二，即使不是平均分，只要能分出一点优点来就成。我想一个人不致于什么都不是吧。我的“差学生”中就有不少优点：有的助人为乐，总替他人着想，因此往往顾不了自己了，也许有多管闲事之嫌，但他（她）毕竟有着善良友爱的品德；有的侠胆仗义，有不公平的事就“拔刀相助”，一副热血心肠；有的身怀“绝技”，在一些比赛中我们往往要靠他们来为班争光，如运动会、文娱比赛等；有的对老师交给他（她）的事极其负责，总是不折不扣的完成（注：学习待定）。他们或多或少应该总有值得肯定的地方，因此，我经常在班中强调所有同学都不得歧视或侮辱他人，尊重他人是每个人的基本道德要求。对于那些同学，我认为通过由此及彼的迁移，效果比较好，即先肯定好的一面，然后引导他（她）以这种方法或态度或情感去做另一件类似的事，再过渡到其他事。第二，要因人而宜、因时因地而宜教学生。世界上没有相同的两片树叶，自然也没有完全相同的两个人，同样是后进生，他们的侧重点不同，需要我们采取不同的方法，如学习成绩差也有多种原因，有的学生是学习方法不对头，有的学生是学习态度不端正，也有的同学是没有良好的家庭学习环境等，我们不能一刀切，需要相机教学，对基础差的同学进行“减免”作业或改换简单的作业，这样，当我们看到他们能做好简单的作业时，至少也可以平心静气多一份认同或爱意了。其三，不断“磨”“练”。俗话说“只要功夫深，铁杵磨成针”，我想我们要的是他的“磨”功，学生最怕你跟他（她）“磨”，你若盯住不放，日夜消磨，他（她）的沉疾应该是能磨平的，只是它需要的工作量、时间实在是太多了，若不是对他们这些学生发自内心的爱是做不到的。反复叮咛、反复念叨、反复检查、反复督促，做一名地地道道的“唐僧型”教师，这样，每当他（她）的不良行为一出现，你就念叨一遍，直到他真正记住不再违禁为止。再回过头来，如果我们这样去做了，那么，我们开头所说的学生叫老师的事，就不会再出现“好学生”不像“好学生”的样子，也无愧于“差学生”对我们虔诚的敬意了。我喜欢说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因为它是我不断探索、不断努力的动力，学生本无好差之分，只是听多了看多了便也写下了，孩子们的差异让我感到了生活的多姿，与大家共勉。1200字以上 高三 写人
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留学新加坡学生的选择在经济发展，就业压力日益增大的今天，就业优势才是选择学校的首要条件，而海归派享有着更多高薪就业的机会。在留学产品日益丰富多元的今天，入学要求低、留学费用省、教学质量一流以及就业率高的新加坡私立大学成了国内高中生新加坡留学的明智之选。专业直面就业三百六十行，行行出状元。在提倡理性留学的今天，就业前景是不是有奔头成了学生决定使用留学投资的一个首要考虑因素。据了解，在新加坡，很多私立大学成立的初衷就是为了服务于新加坡的经济发展，这就赋予了新加坡私立大学具有就业决定专业的特点。如当前世界热门的酒店管理、金融、物流管理、多媒体传播和计算机等专业，都是其优势专业。新加坡私立大学不但拥有一流的教学水准，而且优良的学习、生活环境，也为学生深造成才提供了便利。入学门槛、费用双低化入学门槛低也是国内职高生青睐新加坡私立大学的一大原因。当前，包括楷博高等教育、PSB学院、东亚管理学院在内的新加坡私立大学，都能为职高生敞开门户。因为在入读本科之前，学生都须先修语言，所以这些大学能够无入学语言申请，而且每个月都有开学时间。除了入学门槛低，新加坡私立学校的费用也很低，一年七、八万的留学费用，是新加坡私立大学欢迎来自中国工薪家庭的学子的又一大表现。第三国留学黄金中转站吸引中国职高生留学新加坡的另一个原因是，新加坡作为学生今后第三国留学的黄金中转站作用十分突出。据了解，新加坡很多私立大学的课程设置和教学方式都与欧美同步，部分高校还与欧美大学合作开办双联课程，很多学生在新加坡读完一部分课程后，就能够直接转入英国、澳大利亚、加拿大等国家高校修完剩余的课程，并获得欧美大学学位。这样既节省了时间又节约了金钱。650字 高三 叙事
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学生我已是一名教师，年仅20岁就成了博士。众多学校邀请我去当领导、教授，各大公司邀请我去当白领、总理。看着这么多的邀请书，我想起了小时的梦想：当一名教师。我脑中一闪，毫不犹豫地选择了母校的邀请书：亲爱的董益铭博士，欢迎你回到母校。想当年，你是本校的优等生，多次为本校争光，本校不强求，希望你能回到母校担任教师或教授一职。我选择的老师。看着眼前等待着我授予他们知识的学生们，我不禁心头一热。这第一节课我不上基础课，滔滔不绝地讲起祖国的历史，黄河的演变，中华的文化，博大精深的《论语》……他们渴望的眼神，使我深深地感动了。我继续讲着，讲到了唐朝诗人李白，讲到了鸦片战争，讲到了保卫祖国的黄继光，讲到了非典时期……也许天真可爱的孩子们听了，对祖国地文化更加珍惜。下课了，学生们一个个像小鸟一样飞出教室，有的在聊祖国的文化，有的在跳皮筋，还有的在玩填字……他们充满了活泼，我深受影响，在他们身上，我找到了孩子天真无邪地性格。上课了，他们变得严肃，不打闹，不说话，坐端正，积极举手发言，回答的十分准确。6年过去了，他们要毕业了。当我为他们颁发毕业证书时，我的眼泪不禁落下。“来啊来啊……”至今，那纯真的童声还在我耳边徘徊。浙江台州浙江省玉环县城关镇中心小学四年级:董益铭450字 四年级 散文
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好学生与坏学生_600字小a，是z校的学生，成绩非常优秀，每次会考都能名列前茅，是许多学生的学习榜样。小b，同样也是z校的学生，但是他却是出了名的坏学生，无恶不赦，不仅不爱学习，成绩低下，还经常打架斗殴，多次被学校警告。A小a最近迷恋上了武侠小说，常常看的入了迷，在老师不在时也会看，老师走过来就拿出书问老师，不一会儿就弄懂了，同学们心里都很敬佩“果然好学生就是好学生啊！老师一点就会了。”小b不知什么原因开始努力学习，上课专心听讲，认真记笔记，下课后便认真复习上课时老师讲过的知识点，遇到不会的问题就主动的去问老师，作业按时完成，同学们感到好奇，不过都认为“不过是为了引起老师的注意，还想装好学生，过不了多久就会原形毕露了。”B考试过后，小a的名次跌了五十多名，由原来的前10名降到了60多名，小a常常以泪洗面，同学们都为他感到悲哀。小b因为平常努力学习，成绩逐渐提高，考试过后，小b的名次上升了一百多名，由原来的最后一名升到了100多名，学校颁发了奖状给他，同学们在心里想到“这次不过是侥幸罢了，以后不会有这么好的事情了。”C……初三:罗文君作文网专稿 未经允许不得转载450字 初三
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善待学生眼下，有相当一部分家长对这样的孩子——懒散贪玩、不思学习的孩子；严父递上“望子成龙”的掌印，慈母送来“恨铁不成钢”的叹息；而有些教师呢，则大发“一代不如一代”的牢骚，甚至有些老师会破口大骂：“家里人都死光了！”可想而知，如果学生听到了这样的话，会是多么的伤心，对老师又会是何等的恨之入骨？把这样的孩子打入“差生”的另册，嘲讽歧视，甚至变相体罚。殊不知，这种做法，只能加深孩子的抵触情绪、逆反心理，导致孩子放任自流，破罐子破摔。这对学生又是多么的不利？大家应该知道：不能用有色眼镜看待学生，不能对孩子妄下定论，更不能一棍子打死。孩提时代，学生阶段，一切尚未定型，有待师长重塑。在实施素质教育的今天，作为教育工作者，更要清醒地认识到：每个孩子都具有极大的可塑性，即使是后进学生、问题少年，只要我们用心“浇灌”,善待呵护，也会绽放出光彩夺目的花朵。而怎样善待学生呢？平时老师应该多给他们一些和蔼的笑容。一束信任的目光、一声温暖的问候、一个轻抚的手势，以引起学生的共鸣。要知道，这些学生特别是初中学生，到底还是幼稚的孩子，毕竟生活在大家身边，到底还是受教育者。他们实际上比优秀学生更需要得到教师的关心、爱护和尊重！为了孩子的成长，为了教育的明天，为了祖国的未来，请善待学生！450字 五年级 叙事