五分钟的成活率
250字
初一
诗歌
那些飞离的漂浮物
落在五指的缝隙
撒播中
向着春天的诗行行进
完成推门而入的手续
在潮湿中 种子发芽
找到可能出嫁的际遇
活力再生
是不可低估的姓氏晚辈
感觉到山水的养育
体味青春的回馈
清醒短暂的承载
剪辑天真烂漫的恩惠
时光给予一条鱼的奖品
需要一望无际的视力
估计不到的鲜活
取决于鳞片招纳
未来难以预测的风雨
冬天的检票口
监控里
录下南来北往的
反季农作物
拦截只在速度上收编
取不出内心易变的证据
预谋枉费心机
尚看青涩的舞姿
怎样掌控好思绪
五分钟的邂逅
丰富营养着
虚脱者
五味杂陈的续集
那是一项拔河运动
闪烁春秋田野里
不断隐现的
明暗和暗喻
中国梦我的梦
400字
四年级
日记
中国梦 我的梦
李荣
今天是9月2日开学的日子，无数跟我一样的同学们将打开新学期崭新的一页。
我最感动的就是失去双臂的两位大哥哥，他们失去手臂的痛苦，我们可想而知，他们却坚持了下来，失去双臂的刘伟大哥哥的一曲钢琴曲，让我们看到的是常人难以想象的坚强和毅力，他在短片里说了一句话，使我感到很震憾。他说，在我的脑袋里只有两个选择，一个是要不赶紧死，要不精彩的活。他毅然选择精彩的活，并用自己仅有的双脚坚持了自己的梦想——用双脚弹钢琴。这实在太震憾了，也学得很不容易，但他一步一步地挺了过来。
我们更要好好学习，未来的祖国还要靠我们建设！在追求梦想的路上只有不放弃，才能获得最后的成功。李中华伯伯让我们看到又是什么，那就是把祖国的利益看做高于一切，即使冒着生命的危险，也要想办法让飞机安全的着陆，给以后的研究提供更多的信息；韩璇姐姐的故事让我们每个人催人泪下，可是滚落的泪滴里不是脆弱是坚强，不是失望而是梦想的再次传递，此情此景，我似乎看到了活着就是人生的幸福，就要有所追求、奋发向上，就要好好的活，有价值有意义的活，我祝愿韩璇姐姐的爸爸平安。
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十分钟or四十五分钟“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一 ”“叮……，叮…… ”YES,下课了，这对我们学生来说简直就是狼啃面包一样享受！“所以呢，鲁迅就是我们的骄傲，我们应该要向他学习…… ”哎，老师的粉笔头还在黑板上“嚓嚓嚓”的刷着，嘴里的唾沫星子还在往同学们脸上喷着！似滚滚江水，滔滔不绝！老师呀，我亲爱的老师！你啥时候才让我们下课呀？！可是老师还在那儿自我陶醉中！似乎自我感觉很良好！可是我们哪儿还听得下去呢？我们的心早已飞到了窗外！看着别班的学生那么舒服-----打的打，笑的笑，玩的玩，闹的闹！可是老师一点也我体会我们的心情，还在那忘我的上课中。她似乎想把所有的知识一下子灌给我们！可我们还是小苗子呢，这样子还不怕我们被水给冲死！“好了，今天的可就上到这儿，下课！”“耶，太好咯！”同学们像座位上有颗定时炸弹似地，一下子窜出了位置，蜂拥一般地冲出教室！一阵清风吹来，我们学习的疲劳和烦恼都被赶回了圭爪国！取而代之的只有愉快与轻松！我到教室里拿出冷落已久的羽毛球拍，准备到操场上打。正打到一半。突然一声清脆的上课铃划破长空。咳，上课了，但是同学们似乎还不想接受现实。我们心中还存在着一丝幻想，期待奇迹的出现！可是看到其他的同学都进了教室，我们也只好进去了。……老师，我们知道你是为了我们好，但也要讲究方法呀。请你不要在拖课了，这样硬把知识教给我们，不会有效果的。10分钟是属于我们的时间。你要知道：45分钟远远大于10分钟啊！600字 初一
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十分钟or四十五分钟“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”“叮……，叮下课了，这对我们学生来说简直就是狼啃面包一样享受！“所以呢，鲁迅就是我们的骄傲，我们应该要向他学习……”哎，老师的粉笔头还在黑板上“嚓嚓嚓”的刷着，嘴里的唾沫星子还在往同学们脸上喷着！似滚滚江水，滔滔不绝！老师呀，我亲爱的老师！你啥时候才让我们下课呀？！可是老师还在那儿自我陶醉中！似乎自我感觉很良好！可是我们哪儿还听得下去呢？我们的心早已飞到了窗外！看着别班的学生那么舒服打的打，笑的笑，玩的玩，闹的闹！可是老师一点也我体会我们的心情，还在那忘我的上课中。她似乎想把所有的知识一下子灌给我们！可我们还是小苗子呢，这样子还不怕我们被水给冲死！“好了，今天的可就上到这儿，下课！”“耶，太好咯！”同学们像座位上有颗定时炸弹似地，一下子窜出了位置，蜂拥一般地冲出教室！一阵清风吹来，我们学习的疲劳和烦恼都被赶回了圭爪国！取而代之的只有愉快与轻松！我到教室里拿出冷落已久的羽毛球拍，准备到操场上打。正打到一半。突然一声清脆的上课铃划破长空。咳，上课了，但是同学们似乎还不想接受现实。我们心中还存在着一丝幻想，期待奇迹的出现！可是看到其他的同学都进了教室，我们也只好进去了。……老师，我们知道你是为了我们好，但也要讲究方法呀。请你不要在拖课了，这样硬把知识教给我们，不会有效果的。10分钟是属于我们的时间。你要知道：45分钟远远大于10分钟啊！500字 初一 记叙文
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十分钟or四十五分钟作文“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”“叮……，叮下课了，这对我们学生来说简直就是狼啃面包一样享受！“所以呢，鲁迅就是我们的骄傲，我们应该要向他学习……”哎，老师的粉笔头还在黑板上“嚓嚓嚓”的刷着，嘴里的唾沫星子还在往同学们脸上喷着！似滚滚江水，滔滔不绝！老师呀，我亲爱的老师！你啥时候才让我们下课呀？！可是老师还在那儿自我陶醉中！似乎自我感觉很良好！可是我们哪儿还听得下去呢？我们的心早已飞到了窗外！看着别班的学生那么舒服打的打，笑的笑，玩的玩，闹的闹！可是老师一点也我体会我们的心情，还在那忘我的上课中。她似乎想把所有的知识一下子灌给我们！可我们还是小苗子呢，这样子还不怕我们被水给冲死！“好了，今天的可就上到这儿，下课！”“耶，太好咯！”同学们像座位上有颗定时炸弹似地，一下子窜出了位置，蜂拥一般地冲出教室！一阵清风吹来，我们学习的疲劳和烦恼都被赶回了圭爪国！取而代之的只有愉快与轻松！我到教室里拿出冷落已久的羽毛球拍，准备到操场上打。正打到一半。突然一声清脆的上课铃划破长空。咳，上课了，但是同学们似乎还不想接受现实。我们心中还存在着一丝幻想，期待奇迹的出现！可是看到其他的同学都进了教室，我们也只好进去了。……老师，我们知道你是为了我们好，但也要讲究方法呀。请你不要在拖课了，这样硬把知识教给我们，不会有效果的。10分钟是属于我们的时间。你要知道：45分钟远远大于10分钟啊！550字 初一 记叙文
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早自习前五分钟晚自习前五分钟，是傍晚。这便是夜降临的昭示。晚自习后五分钟，城市的喧嚣间歇了。便到了深夜。夜是我的依靠。在我看来，夜给了我极大的空间。特别在我的心灵进入了一个堕落陷阱的一个阶段——初中。在面对成绩的压力时。我选择了我的依靠，夜。在初中三年，我看出了夜的美。那是我平常没有注意到的。于是我学会了欣赏夜。在成绩不理想时，我便会在舍友睡着后，偷偷望着夜空。把我的所有忧愁都顺着思绪摇曳在夜空。久了，夜空的这个时候便弥漫着我的忧愁，少年的愁。夜，深夜。它的颜色是黑色。但黑得不纯粹，时刻泛着星光闪闪。我的眼睛，也存在那份不纯粹的黑暗。我的眼里还有那点星光，那点希望。深夜，没有了城市的喧嚣。四处寂静多了。我喜欢深夜里的风。它带着那份忧，掺着那点愁，更有那丝幽幽的感觉。夜，我的伙伴。初三毕业了，我想我的高中应该有个新样子。我的初中掺和了太多的愁了。我需要阳光，我需要回到一般少年拥有的阳光时代。我需要告别你——夜。但我还会记住你的美的。于是，我奔向我的阳光时代。早自习前五分钟，我看到了启明星。这是黎明。早自习后五分钟，我送走了黎明。迎来了太阳，开始我崭新的一天。450字 初一
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上好结课五分钟上好结课五分钟人们常说：万事开头难。其实，对于课堂教学来说，不仅难在开头，更难在结尾。心理学家研究发现：人的注意力只能在有限的时间内集中。对中学生来说，一般可维持30分钟左右。所以在一节课的后半段，注意力往往不够集中，尤其是在临下课前五分钟，由于条件反射的作用，注意力最容易发散。这对我们的学习是极为不利的。首先，从教学内容来看，老师最后讲的，大多是重点或是难点，如讲例题，最难的总是放到最后；其次，从教学过程来看，最后几分钟，往往是老师对这一节课所学内容作总结、归纳的时间。老师所作的总结和归纳，并不是对所学内容的简单重复，而是从总体上对知识的把握，充分体现知识上的系统性，不仅有助于我们理解、记忆所学的知识，还有利于我们把本节知识纳入自己原来的知识结构，从而形成知识网络。可以说，课堂最后五分钟，是对这一节课内容“画龙点睛”的时间。点得好坏，直接影响到我们学习的效果。此外，老师还可能在这个时间引出或是预告下一节课学习的内容，并且布置课下作业，这都是课堂学习的重要环节。由此可见，课堂最后五分钟是学习中一高一低两个矛盾的交汇点：是老师教学的高潮和同学们注意力的低谷。解决好这个矛盾，对提高我们的学习效率起着重要作用。那么，怎样才能解决这个问题呢？首先，要保持饱满的精神状态和对所学知识的浓厚兴趣。经验告诉我们，当一个人精神饱满、心情愉快时，注意力也就容易集中，学习效率也高。反之，当一个人无精打彩或过于疲劳时，注意力就容易分散。同样道理，对所学的知识兴趣越浓，学起来就越容易集中精力，而且也不易疲劳。其次，要有强烈的责任感和坚定的意志力。心理学家认为：人的注意力是受意识的调节和支配的。当自己的注意力不易集中而老师又在讲重要问题的“紧要关头”，要提醒自己：注意！老师在讲重要的问题！这可以帮助我们把注意力集中到正在学习的内容上，提高自己抗干扰的能力。再次，要学会调节分配自己的注意力。课堂上老师的讲解，并不都是十分重要的，有些问题在预习时自己就可以解决。况且，注意力的集中需要时时的努力，时间久了，就会产生疲劳。因此，学会调节、分配自己的注意力，有重点，有选择地听讲，是提高课堂学习效率的必由之路。此外，认真做好课前准备，比如把课桌收拾整洁，准备好这一节课需要的学习用具和书籍，都有助于注意力的保持。注意力是一个人的个性品质和能力结构的重要组成部分，上好课堂的最好五分钟，不仅是提高学习效率的必然要求，也是提高注意力的有效方法。900字 初一 抒情散文
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三分钟多少古往今来 多少沧海桑田 多少云散风流一番惊天动地的山崩地裂后你我的梦想被废墟深深地掩埋了再也无法苏醒这一刻 汶川哭泣了那残瓦断檐下失却疼痛的亡灵今夜何处安魂多少古往今来 多少沧海桑田 多少云散风流苍天因此而凝重大地因此而肃穆天地同悲 山河失色 旗帜半举 低头默哀 心灵祈祷这一刻 举国悲痛了三分钟是劫后重生的过程三分钟是血浓于水的证明三分钟是中华儿女强大凝聚力的体现三分钟迸发出的力量时刻温暖着亡灵的心多少古往今来 多少沧海桑田 多少云散风流在三分钟里感受人性最光辉的一页在三分钟里看到夜空无数繁星眨眼照亮废墟中的灵魂的天堂路这一刻 你我沉寂了将响彻天际的默哀与呼喊深深埋进历史的大典中化作人文情怀的一页多少古往今来 多少沧海桑田 多少云散风流汶川 请别哭三分钟 我们会擦干你的眼泪并肩前行汶川 请乐观三分钟 我们时刻陪伴你左右驱赶孤独汶川 请坚强三分钟 我们已将生命的信念播洒出去多少古往今来 多少沧海桑田 多少云散风流这一刻号哭不是软弱 抚胸难掩悲怆在三分钟里我们让爱的钟声响彻在世界的每个角落——谨以此诗深切哀悼四川汶川大地震遇难同胞450字 四年级 诗歌
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十分钟下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛看看蓝天，让那紧张的大脑吹进清风，让那僵硬的小手活动活动，让那定性的脚踝松松筋骨，让那快活的叫喊冲出喉咙。50字 初二 诗歌
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一分钟滴答滴答，一分钟遛走，悄悄然地在你的叹息和无奈中遛走。滴答滴答，一分钟凝聚，晃悠悠地在那奇迹和毅力中凝聚。一分钟亦短，一分钟亦长，只不过是在你的皱眉和笑颜中躲藏，是否相信一分钟会止在下一秒的闪亮。100字 初一 诗歌
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快乐的十分钟下课了，同学们像小鸟一样跑出教室，来到操场上，我们不浪费一分一秒的玩，有的跳绳，有的跑步，还有的捉迷藏……我和小明。小刚。小强一起踢足球。我们先分队，我和小明一队，小刚和小强一队，我们这队是小明守球门，然后，我们就开始踢球，累的我们满头大汗，可是我们还是很开心，经过我们同心协力，我们队终于获胜了。上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，我们期待着下一次的十分钟。这真是快乐的十分钟啊！二年级:启航150字 二年级 诗歌
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一分钟的秋天落叶上的绿旧了旧成卷曲的黄色风缠着冷气的腰肢急急地收紧秋瘦下去，已尽了大地的呼吸不再橙红心，为之一振时间颤抖着俯身听秒表在飘哒，哒，哒……只等一分钟再往前就是冬天那里有大雪的旷野待我掀起苍茫篱一城雪白的光阴住进暖暖的岁月亲爱的人，我看见了春天的草帽100字 高一 诗歌
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一分钟如果有人问我，一分钟可以做什么，我会向他细细道来，一分钟里，可以做的事。一分钟，会是惊天动地的时刻，“5。12”大地震，在短短的一分钟里，汶川发生了巨大的变化：房屋倒塌，正在上课的孩子们，被压在废墟中，地动山摇，那里，震塌了房屋以及人们的心灵；一分钟，会是度日如年的时刻，为了死去的亲人，他们痛哭，他们哀号，祈祷可以一切平安，眼睛都红红的；一分钟，会是无比幸福的时刻，虽然，亲人可能远去，但那些好心人们，给予了他们，衣物、金钱以及温暖的问候。如果有人问我，一分钟可以做什么，我会告诉他，那是，变化、悲痛、幸福、快乐。但愿一切如此。250字 二年级
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一分钟一分钟就等于六十秒，这是大家都熟知的一个概念。一分钟，很短，但很快，也很重要。有时，起床晚了，也许就差那么一分钟，错过了那班公交车，而浪费比一分钟不知多少倍的时间来等待。有时，因为误会双方就进行了激烈的争吵，要是互相给一分钟的解释机会，那这场闹剧还有什么借口不收场?红灯停，绿灯停是被大家熟知的交通规则，但闯红灯的现象在我们的生活中常常看见，也正是人们为了那么一分钟的时间而做出的这么危险的举动，要是发生车祸那是多么的不知啊。一分钟，就是那么一分钟，可以改变一件事，甚至可以改变一生。认真思考一下，换个角度，重新定义一分钟的价值吧!250字 初二 散文
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一分钟丁零零，闹钟又响了。元元伸了一个懒腰想再睡一分钟。突然，昨天的事一幕一幕出在他脑海里。他连忙起床了。元元很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。他走到十字路口看见前方是绿灯，就连忙走过去，刚过去红灯亮了，他高兴地说：“要是晚一分钟就过不来了。”他快速地向车站走去，刚走到车站正好一辆公共汽车开来了。元元赶紧上车，车子就开了。他心里暗暗庆幸如果晚一分钟就赶不上车了。元元是第一个到教室的，于是他便把教室打扫的干干净净。然后坐到自己的座位上开始认认真真的读书了。李老师走进教室，看见元元这么认真就表扬他做得好。元元乐开了花，心想：以后我再也不多睡一分钟了，要按时起床。衣锦小学二年级:叶城鸿250字 二年级 叙事
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一分钟《一分钟》是我们这学期学习的一篇课文。这篇课文向我们讲述了一个小男孩因贪睡一分钟，赶不上红绿灯，追不上公共汽车，最后步行去上学，结果迟到20分钟的故事。整个故事重的点描述了情感变化的过程，懒洋洋、焦急、后悔。当我读完文，心里很不平静，通过这一篇课文让我明白要珍惜时间，分秒必争。同时，它也让我知到一分时间虽然很短，但可以改变改变许多事情的深刻道理。其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。北京师范大学惠州附属学校二年级 钟文琴250字 初二 读后感
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紧张的40分钟昨天，汪老师告诉我们今天要有许多老师来听课。我当时还不怎么慌，以为三五个听课老师没什么大不了的。今天老师以来，我就感到大事不妙。天呀，足足来了十几个老师，何止三五个？我慌了，大脑中一片空白，只觉得亚历山大。刚刚做好课前准备，汪老师便喊道：“上课！”我们合唱般地回答：“起立！”随后开始上课。我一开始紧张，有压力，到后来更是特紧张，压力更大。我咬紧嘴唇，心想：我真是小看了这“三五个”老师呀！后面那么多双眼睛，谁知道哪一双正老鹰看小鸡一样瞪着我呀！我挨这40分钟，就像背一座大山背了40年一样啊！“叮铃.......”呼，下课铃终于响了。我赶忙跑去打扫卫生。天哪，这40分钟里我真紧张啊！250字 三年级 叙事
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