贝尔门画藤叶
从苏的画室里回来,贝儿门躺在斗室的破竹椅上,一小口一小口抿着酒,眼睛盯着空白的白布发呆。
他在想什么呢?他觉得,琼西小姐还很年轻,不应该得肺炎,更不该失去信心。他多想帮琼西啊!可是,他是个穷老头,自己都是吃了上顿没下顿的,拿什么去帮呢?他唯一能做的,就是帮琼西恢复信心。可他没念过什么书,什么大道理也不懂,怎么劝?琼西小姐也太可笑了,居然让一根藤来决定她的生死权,未免太可笑了吧!那叶子怎么样了?莫不是给风吹走了吧!贝儿门又关心起藤叶来。“要是藤叶总不落下,琼西小姐不就有生存的希望了吗?”贝儿门自言自语。
“对,就这样!”他“嗖”的从竹椅上站起身,披上雨衣,夹着班驳的调色板和几枝褪了毛的画笔,提着一盏旧灯笼,扛着一架积满灰尘的梯子,走了出去……
他走的这样急,这样快!他要去干什么?调色板,画笔,梯子——他要去画藤叶!
贝儿门来到琼西的窗檐下,仰起头看着对面墙上那根长春藤上的最后一片藤叶。这是一个风雪交加的夜晚,那片藤叶正随着大雪飘落下来。他架好梯子,嘎吱……嘎吱……踩了上来,选好地方,便开始完成这幅筹了25年的大作。只见他左手托着调色板,右手握着画笔,在调色板上精心地涂抹着,然后一笔一笔地画到墙上去。灯笼挂在不远的墙缝里,刚好照在这一片。他不知疲倦地画着,画着……
突然,对面琼西的屋子里射出一束灯光,不好!有人在开窗!贝儿门连忙用雨衣盖住灯笼,蜷缩在梯子上。令贝儿门大吃一惊的是,开窗户的是苏!她用那无神的眼睛望了望那根光秃秃的常春藤,立刻焦急起来,由于太黑,她好象没有发现那片没画完的藤叶,只是很不安。这时,屋内传来琼西的一声叫唤,苏急急忙忙关了窗户,拉上了窗帘。
贝尔门站起来,发现雨衣不知被风吹到哪儿去了,灯笼也灭了。但刚才苏的眼神让他决定,一定要画完藤叶,救救琼西!于是,他借着一缕淡淡的月光,更加专心地画着叶子。夜深了,风雪更加肆虐了。寒风呼呼地吹着贝尔门单薄的身体,贝尔门的肺炎加重了!可庆幸的是,藤叶终于画完了。贝尔门从梯子上下来,搬着物品,一步一喘的回到家,来不及换衣服,就倒在床上痛的起不来了。
让我飞吧
捉一个蚂蚱,
采一朵小花,
欣赏西去的晚霞。
无论妈妈怎样呼喊回家,
我就是躲着不进家。
妈妈爸爸,请您放心。
你的女儿已经长大,
我理解你们望女成凤的心,
可是,
你的女儿有自己的思想。
我真的已经长大。
爸爸妈妈,
您没发现,
您的女儿不再哭闹,
不想当一只被拴了脚的小鸟。
女儿想要一个自由和广阔的天空。
我想在我的空间里自由的飞翔。
爸爸妈妈,
请不要束缚我。
我好想自由的飞翔。
让我快乐的成长。
请满足我的愿望,
因为——
鸟儿飞得再高,
线儿还牵在爸爸妈妈的手上。
爸爸妈妈,
让我飞吧!
大桥一中初二:尉氏张硕
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为自己假设一片藤叶欧·享利有一篇著名的短篇小说——《最后的藤叶》,故事中一位年轻的画家珍妮生病躺在床上,她把所有的希望寄托在窗外墙上的常青藤叶上,她觉得当藤叶掉光时她的生命也就到了终结的时候。一位老画家贝尔曼先生知道这件事后便冒着风雪连夜在那最后一片叶子掉下时在墙上画下那片叶子,珍妮的生命因此被挽救。一片普通的叶子却救了一个人的生命,我们在为作者奇妙构想喝彩的同时也陷入思考——挽救珍妮的,真的是那片藤叶吗?答案是否定的;那片叶子只不过恰好出现在那个时刻,而真正支持珍妮活下去的是她的意志力和求生的欲望。人的一生总免不了有低谷,每当我们陷入人生的低谷时,大多数人都会想;“算了,放弃吧!”这时,我们就需要有个精神寄托来激励我们,激发出自己的斗志,就好像那一片藤叶一样。为自己假设一片藤叶,生命将爆发出惊人的力量。瑞典医生斯坦利·库尼茨曾试图穿越撒哈拉沙漠,一场风暴使他失去了一切,包括所有的食物与水。当他把手伸进口袋时发现一个苹果,他从绝望中清醒过来,“我还有苹果!”这种精神力量一直支撑着他直到获救。此时苹果对于他来说就是维持生命的“藤叶”,让他一直保留着希望,在人类强大的精神力量面前,死亡也不足为惧。为自己假设一片藤叶,尽管你并不知道那片叶子是否存在。我们是高三的学生,高三被称为坐在地狱里望天堂。我们每天都必须面对来自各方面的压力,埋头于题海之中,因为我们都不希望让任何人失望。在课余,大家谈论的最多的是大学的生活,大家都不约而同地把它想象成天堂、象牙塔。也许是我们太过于天真,但那却是我们的精神寄托,让我们有勇气去挤高考的独木桥。尽管我们并不知道那高耸的象牙塔是否真的那么耀眼纯洁,但大学,便是我们为自己假设的藤叶。为自己假设一片藤叶,或许它并不存在。“望梅止渴”中的梅林对没有水的士兵们来说便是那片藤叶,陶渊明的《桃花源记》曾使多少人对生活充满向往,灾难中有多少人因为那一丝幻想的光明而燃起希望之火。其实藤叶的存在与否并不重要,重要的是我们心中是否满怀希望。为自己假设一片藤叶吧!因为只有怀着希望,生活才会变得更美丽!800字 高三
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贝尔科普基地游贝尔科普基地游广东省深圳 清华实验学校513班 施马成今天,学校组织去贝尔科普实验地参观。一早,天气晴朗,我们乘着一辆大巴,导游一路给我们介绍着今天的活动内容,我们议论纷纷,带着种种疑问,很快来到了目的地。一下车,同学们争先恐后地奔向游玩地,我先去玩了单揽飞车,又去观看了科学展览,让我懂了很多新的知识:水压火箭是利用水的反冲力,地球的地心引力,还有很多新的知识。但是,我最感兴趣的要数制陶了。首先,老师给我们仔细地讲解如何制陶,告诉我们这是一项需要耐心的工作。这时候的我早已心里发痒,手里更发痒了,终于可以自己做了,我首先用手把泥包住,放在转盘上,泼了一些水上去,让它湿润,然后把两只手包住泥块,并把它轻轻拍成圆形,让转盘转起来。随着转盘的转动,泥块渐渐更圆了,这时候,我用食指在泥块中间挖了一个很大的洞,并在转盘转动下,洞越来越大,慢慢的一个碗的形状出现了,我又把它轻轻拿起,小心翼翼地放到太阳下晒,等到泥土全部干的时候,就大功告成了,嗨,还真象个碗,我得意的,我成了艺术家。而此时的我,也成了泥人了。接着我们又去玩了捉泥鳅,到水池边,我二话没说,脱了鞋,跳下池了,就捉起来,可是,每次都落空,我想,应该有技巧,于是,我停下来,开始观察起来,我发现凡是在水池里跳来跳去的,一般都是两手空空,而慢悠悠的,都有收获,更有同学,拿了塑料袋,并在袋上戳几个小孔,张开袋口,慢慢向泥鳅靠拢,靠近时袋口猛的收紧,就抓到一条,甚至两条三条,我模仿着,果然效果不错,到最后,有的同学垂头丧气地一条没抓到,有的则欢天喜地的抓到好多。由此看来,做什么事都要善于观察,动脑筋找窍门。接下来,又玩了桌上足球,钢管飞车,荡秋千等等,而每一项活动都让我们在玩的过程中告诉我们一个科学的道理。转眼间,一天时间在快快乐乐中过去了,今天我又增长了不少新的知识。我们幸运地生长在这个崭新的科学时代,让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯,树立科学精神,勇攀科学高峰,去创造美好生活。800字 五年级 叙事
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藤•树当我坐在宽敞、宁静的考场上,注视着考题的时候,在头顶的风扇悠悠的转动声中,一根虬枝交错的老树,一根青翠粗壮的藤蔓,在白纸黑字上,渐渐的浮现出来,把我的思绪带回了那年的夏天,带回了那片树荫下……那是在前年的暑假,我随团来到了一个古朴的小村庄。村庄的房屋,古色古香,美轮美奂;村庄的湖水,澄澈透明,令人沉醉……我的眼睛贪恋地拥抱着一切,美丽的一切。忽然,目光定格在了一棵并不出众的老树上。老树的树皮上,镌刻着风霜艰辛。它身上盘踞的粗藤,开满了细碎的白花,从上到下,生机盎然。远远看去,像老树身上一条条的装饰带,令老树增色不少。而青藤爬得极高,自豪地展示着自己的活力与欢悦。我在旁边看得呆了。这样一棵原来丑陋而无生机的树已经枯黄的枝叶,竟能变得如此独特而别有风味。这样一株虽青翠却毫无美感可言的藤,一般的藤,竟能攀上高处,在金黄叶片的点缀下,骄傲地焕发生机,以星星点点的小白花,替老树和自己打扮得如此靓丽。我上前轻抚着这一对伙伴感慨万千。周边的居民告诉我:因为这株青藤强有力的手臂,像安全网似的保护着老树,它已在两次台风中幸免于难。我十分感动:如果老树当初不愿向青藤伸出援手,只担心青藤压断她的腰肢;如果青藤在狂风暴雨中不愿以坚韧粗壮的身躯保护老树,只担心风雨摧残自己美丽的花儿,如果……那他们还能一起挺到今天,成为村庄的一道风景线吗?植物尚且懂得这个道理,那人呢?作为万物之灵,更应该知道这样做吧?“人”字,本就是由一撇一捺构成的,你是那一撇,我是那一捺,人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远也组合不到一起。就像那棵树,那株藤一样生活吧。它们教给我的,远比书本上的知识来得重要。它们将永远烙印在我的脑海里,永远,永远……点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。800字 五年级 状物
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葫芦藤我们家的院子后面长着一株葫芦,葫芦的藤蔓围着那股矮墙一直爬着延伸过去,最终把整个矮墙全部给绕住了。我们看到这些葫芦,也不会管,就这样,日子久了,这株葫芦便变成了我们家里的一份子。葫芦藤的生长速度特别快,只要一下雨,葫芦藤就会长长一大截,最后便围到我们家的屋檐上去了。只要一到夏天,我们家就会特别凉爽,这还是因为葫芦藤的作用呢!除此之外,这些葫芦藤蔓的生命力还是特别的强,哪怕是斩断了它的几根藤蔓,它还是能继续活下去,而且还会长得更加茂盛。说起来,葫芦藤可真是有意思呢!它在我们的院子里爬了个遍,结果还是一点都不满意,就这样,葫芦藤又开始爬,就爬到了矮墙的外面去了。每一次路边的人看到这些葫芦藤,就会特别的惊奇,然后看一会儿才会离开。有的时候,那些行人看到爸爸出门,还会忍不住地问他,你家是不是种了葫芦啊?于是爸爸听到这个问题,顿时大笑起来,最后便和那个行人解释,说这葫芦是野生的,碰巧就长在我们家的院子里了。又有时候,一些人看到这葫芦藤蔓爬得太厉害,都爬上了我们家的屋檐上,都爬出了矮墙,便建议爸爸将这葫芦给除掉,但是爸爸坚决不除掉葫芦。那葫芦是我们家的一份子,就算葫芦藤长了出去,也不会妨碍他们。等日子过久了,我们家的葫芦藤也就越来越多了。记得那个时候,我和邻居家的小伙伴在我们家的院子里面玩耍,突然就发现了一个宝贝。我惊讶的看着一个又大又青的葫芦,顿时朝家里喊道:“爸爸妈妈,这个葫芦藤上长了个好大的葫芦耶!”听到我的这句话,爸爸妈妈纷纷赶了出来。他们看到这个葫芦,顿时说道:“看来咱们家有葫芦可以吃了!”于是,我们全家人都乐着了,就这样,我们是第一个吃自己家的葫芦的人了。后面有人听说我们家的葫芦藤长了葫芦,都纷纷赶了过来看热闹。因为葫芦藤太多,长得葫芦也特别多,根本吃不完。于是,爸爸妈妈便摘了很多的葫芦送给邻居和朋友们了。等他们会到家里,煮了葫芦吃,隔天就来到我们家。他们说这葫芦非常的好吃,如何打算拿钱买几个葫芦回去吃。爸爸说这葫芦是野生的,不收钱,只要他们不除这葫芦藤就好了。于是,在那个时候,我们整个村都吃上了美味的葫芦。800字 四年级 记叙文
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门两个铰链,一块板——对,这是门,但不是门的全部。上下纵横五千年,门是每个时期不可或缺的部分,也是不同社会真实的缩影。实际上,在原始社会是没有现代意义上的门的。咱们的祖先居于山洞之中,洞口大敞,阳光、雨露恣情地喷泻,一个家族随意进出,共同狩猎,共同分享,想必“门”这个字就是由洞口的形状演变而来的吧!后来便有了“柴门闻犬吠”的诗句。柴门,倒也不难想象,几根粗粗细细的枯树枝疏疏地排列着,立起来,便成了门。有了柴门,意味着每家每户的独立,每个人拥有着自己的一片天地,从此也产生了仅属于自己的秘密。但柴门仍留有不少空隙,有的也只是一个装饰罢了,倘若想串串门儿,轻轻一推,邻里间的距离又近了。那个社会,门虽简陋了些,却留足了空隙待人间真情穿越。社会不可能亘古不变,而门也紧跟着更新,不知什么原因,能透过缕缕阳光的柴门已不足给人安全感,只有它密封,锁紧,人们睡觉才能踏实,出门也才放心。于是,高大厚实的木门、铁门横空出世,且越是富贵的人家,门越是严实。甚至有专人在门口把守。若想向内传递口信,单让空气从门缝里钻进去对方是怎么也收不到的,得将之写于纸上再通过各种途径辗转到门后的主人手中,这一切,只因一扇门,一扇早已在人们心中高高竖起的门。久而久之,那门越发厚实,自由自在的真心交流越发减少,猜疑之心却越发浓重。铁门也不足以镇定相互猜疑的心了。如今,家家户户早已都换上了防盗门,所谓防盗门,直接点出了它最突出的功能——防盗。防盗,是在防谁?又为什么得防?细细思索,不得不惊讶地发现:“防盗门”的出现是人类自我不信任的表现,或者是这个社会真的到了不得不防的地步。诚信缺失,岂是一扇门可以解决?恐怕只有将“防盗”二字去掉,留下门之本真,人们才会获得真正的安全感吧。在德国、澳大利亚,不少人家的花园没有大门,也没有栅栏,仅仅是被绿色植物所包围,而住户们根本不必担心“不善者”入侵。是的,门是时代的缩影,但并不是社会越发达,门的科技含量就越高。相反地,当人类返璞归真之日,就是门达到最高境界之时。800字 高一 写景