秋天的原野
秋天的原野
湖村中心学校六年级
官宁珍
当夏姑娘跳完最后一支舞时,秋哥哥迈着轻盈的脚步悄悄地来了,开始了她的赞歌。
当第一阵秋风吹过的时候,吹黄了稻子,吹红了枫叶。人们这才感受到劳动的甘甜,丰收的喜悦。稻谷压弯了腰,农民伯伯那被太阳晒得发黑的脸上也印上了笑容。选种、翻地、播种、施肥,不知淌了多少汗,如今大获丰收,能不叫人高兴吗?农民伯伯弯着腰,不知疲倦地割着稻子。那“咯吱咯吱”的响声奏成了一曲美妙的乐曲!
举目四望,一条清凌凌的小河展现在我的眼前。看,天空照在清凌凌的河水里显得更蓝了;芦苇照在清凌凌的河水里显得更绿了;田野里的稻穗映在清凌?R的河水里显得更黄了。小河扭着腰,唱着歌,欢快地向前流去。远远望去就像一条碧绿的绸带飘向远方。
田野不远处,是片枫树林。枫叶缓缓落下来,宛如一个个红色精灵在空中翩翩起舞。这红色的精灵落到地上,我情不自禁地为这感到惋惜。但我想到一句诗来安慰自己——落红不是无情物,化作春泥更护花。是呀,我们不必多愁善感。
我躺在枯黄的小草上,享受这秋天原野地美丽!
我读唐诗
二十岁的年纪是诗的年龄。
安坐于树阴之下,闲哉;品一杯沁心茗茶,静哉;捧一本古雅诗书,美哉,幽然自得。探寻诗的隐喻世界,咬文嚼字,亦可只求心领神会,不求甚解。
读唐诗,研唐诗,写古诗,实乃生活一大乐事。
读唐诗,感受豪放的霸气,边塞的魄力,婉约的细腻,浪漫的柔美。
研唐诗,探索诗的凝练性,诗的跳跃性,诗的节奏韵律性。
写古诗,抒写心灵的感悟,生活的美好,自然的和谐,社会的安定。
如果诗是宇宙中的银河,那么唐诗就是银河中的星座。
翻开诗书,行目止初唐。读“初唐四杰”、沈佺期、宋之问等之诗,感受初唐都市的繁华,江山之美和边塞之情,风格清新明快。读陈子昂之诗,感受诗人对超现实的向往和对现实的执著。复行目止,驻目富于浪漫气息之精神面貌的“盛唐气象”。读孟浩然、王维、常建、储光羲等之诗,感受诗人所描绘的幽静景色,体味诗人宁谧的心境,诗人所措之词的精深华妙。读王昌龄、李颀、高适、岑参等的边塞诗,再现诗中所塑造的许多英雄形象,体味诗人们歌颂从军报国,渴望建功立业的雄心壮志,感受诗中所呈现的胜利的喜悦和失败的痛苦,以及战争对广大人民和平生活的干扰和破坏,极富慷慨悲凉、缠绵婉转之情。
如果唐诗是银河中的星座,那么李白杜甫的诗就是星座中两颗最耀眼的星星。
度李白的诗,感受他浪漫豪放的气息,体味他对功名事业的无比向往而又因为绝对无法接受官场的黑暗而弃之如唾的高洁人格。跟着李白的诗句,穿越时空的界限,漫步于繁华的街市,领略官场的黑暗,游览雄伟的天姥山,攀爬与艰难的蜀道,再像李白一样热爱现实生活中一切美好的事物。读杜甫的诗,感受他百炼成字,千炼成句的现实主义精神,了解民间疾苦,重游古战场,感叹盛唐的极盛而衰,然后珍惜现在,放眼未来。
读唐诗,读了一天又一天,一年又一年,越读诗就越爱诗,越爱诗就越读诗。一日不读诗,不思茶;两日不读诗,不思饭;三日不读诗,便茶饭不思。
时间老得了我的人,却老不了我的心,因为好诗能养心,养性,亦能养身。
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秋天的原野当秋天来临时,田野一片金黄,像一串串黄金。中秋节的这天,我和爸爸妈妈来到田野去玩。这时,发现前面好像有一片金光闪闪的东西,连忙问妈妈那是什么。妈妈说:“那是一片黄豆。”之后飞出了几只蝴蝶,好像在黄豆丛中跳舞,庆祝丰收的喜悦。然后,我们又来到一片稻田边,黄灿灿的谷穗笑弯了腰,预示着又是一个丰收年。接着,我们来到森林边,一棵棵枫树像火红的太阳,一阵秋风吹过,地上落满了枫叶。秋天果实累累。有穿着红袄的苹果,披着紫袍的葡萄,咧开嘴的板栗和石榴,以及像大红灯笼高高挂的柿子。我和爸爸妈妈来到奶奶家的菜园子里,那里有一棵柿子树,上面挂满了又大又红的柿子。我迫不及待得叫爸爸去摘,成熟了的柿子,一口吃下去甜极了。还有许多没有成熟的柿子,爸爸说,要带回去捂一捂,过几天就可以吃了。奶奶家屋后有几棵板栗树,中秋节正是板栗成熟的时候,一个个红红的板栗笑的撑破了肚皮,一阵秋风吹过,板栗哗哗得落了一地。这时,我闻到了桂花的香味,俗话说:“桂子花开,十里飘香。”秋天的原野真美呀,令人心旷神怡。四年级:徐欣悦作文网专稿 未经允许不得转载450字 四年级 写景
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