《网络语言的利弊》辩论赛总结陈词
本场辩论中,对方辩友自始至终都认为:网络语言过于粗鄙,对我国博大精深的文化是一种侵害,是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错,但人会。车不会犯错,但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言,那它会是脏话连篇吗?所以,如何去使用网络语言取决于人,人的使用不当永远不是网络语言的错误。对方辩友还认为:如果没有枪,枪就不会伤人。难道走路会跌倒,人人就要脚不触地吗?而且,正因为枪会伤人,我们才要管制它。网络语言使用不当,会造成伤害别人,语意模糊种种恶果。所以,问题的重中之重是我们要想方设法合理使用网络语言。
我方辩友提到了网络语言简洁明了、生动有趣的特点,为什么你们总是视而不见?另外,网络语言追求简洁,标榜个性的特点,不是暗合了当今社会的特点吗?试想一下,当你面对一款又肥又大不合身的旧款衣物和一款又轻又小很合身的新款衣物,你会像现在这么执着的选择旧的吗?如果你的网友们不约而同的使用了那些时髦的网络语言,你还在规规矩矩的使用书面语言,那你就会因不合群而遭到排斥。所以网络语言的使用已是大势所趋。而且,对于那些喜欢标新立异的年轻人来说,他们也需要一个能够令自己的想象力尽情发挥的平台呀!他们也需要一种属于自己的,独一无二的交流方式呀!他们对网络语言的强烈需求也就证明了网络语言的正确性与合理性。
对方辩友认为网络语言会使代沟产生那是对我方观点的曲解,网络语言顾名思义,就是针对网民应运而生的语言,我们并没有说要让所有人使用网络语言,那些经常上网的年轻人使用它就足矣。难道我们的家长说的地地道道的青岛话就不会产生代沟吗?凡事都不能停滞不前,为数不少的网络语言赋予了汉字新的含义,这难道不是汉语的发展与进步吗?也许,网络语言会带动书面语言大步前进,碰撞出新的火花,创造出新的文化。
不可否认,网络语言存在缺点与不足,但任何事情都是这样,因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战,只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是,我们发现了问题。但应令我们思考的是,解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿,因为他终究会走,终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力,创造一个支点,想办法撬起一个地球,让涓涓细流汇成大海,让每一位人献出自己的力量,等待着它飞奔的那一天。
山东青岛市南区第三十九中学初一:许仲健
独特的我
有一个人呀!她长的还可以,如果有人见到她,一定以为她是一个美丽可爱成绩出色的文静女生。可如果和她熟悉的人见到她,会毫不犹豫地说她是一个调皮捣蛋的“假小子”。如果她们班的女生见到她,会说她是一个女中英雄,男生见到她,说她是男人婆。你猜那是谁?告诉你吧!那个人就是我!以上,成述了我的性格,比如说:美丽可爱(自我感觉)成绩优秀(全班公认)但是文静就不行了。
我是一个调皮的女生。比如说:有一次,我和我的好友“笑神”下课讨论决定----准备做一个恶作剧来整制我们的仇敌“蛮牛”。中午的时候,我把“笑神”的一大捆废透明胶带,合编成一根绳子,直到拉不断地时侯,再把它系到俩个桌子的脚上。当“蛮牛”走过来的时候竟然跨过去了!可沧天不负有心人,回来的时候正好A了一跤。这时,在场的女生都鼓起掌来,怎么样,够调皮的吧!
在告诉你一个秘密----我的绰号叫“贪吃鬼”。我在班里是以贪吃而闻名。比如说:有一次,我看见“小可罗“在吃黄瓜,便甜言蜜语地说:“给我半根好吗?“嗯,嗯!”她一看到我这个样子,心软了,给了我半根。我看到“小可罗”又吃石榴了,我便向她撒娇,缠住不放,终于说:“这你贪吃鬼,给你”。我高兴得接过石榴。怎么样?这就是我,一个调皮贪吃,独特的我。
有一个人呀!她长的还可以,如果有人见到她,一定以为她是一个美丽可爱成绩出色的文静女生。可如果和她熟悉的人见到她,会毫不犹豫地说她是一个调皮捣蛋的“假小子”。如果她们班的女生见到她,会说她是一个女中英雄,男生见到她,说她是男人婆。你猜那是谁?告诉你吧!那个人就是我!以上,成述了我的性格,比如说:美丽可爱(自我感觉)成绩优秀(全班公认)但是文静就不行了。
我是一个调皮的女生。比如说:有一次,我和我的好友“笑神”下课讨论决定----准备做一个恶作剧来整制我们的仇敌“蛮牛”。中午的时候,我把“笑神”的一大捆废透明胶带,合编成一根绳子,直到拉不断地时侯,再把它系到俩个桌子的脚上。当“蛮牛”走过来的时候竟然跨过去了!可沧天不负有心人,回来的时候正好A了一跤。这时,在场的女生都鼓起掌来,怎么样,够调皮的吧!
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辩论赛辩词辩论赛辩词一、A请问对方辩友在购买一件物品时,更注重的是广告还是质量?B(1)广告,您是觉得广告重于质量,那么您是否决心在被骗的路上马不停蹄的狂奔呢?开个玩笑,不过我想大部分人还是会选择质量的,毕竟不是谁都有您这种气魄和胆量的。那我请问您您敢喝毒酒吗,如果他有广告的话?不敢,这么说来您还是看产品本身的,所以您还是承认了您更注重产品的质量而不是广告、(2)质量,对方您也承认吸引消费者的主要是商品的质量,那么您是否承认广告竞争在企业产品销售中及经济发展中起一个辅助作用?C(1)是,恩,谢谢您的回答,请坐。(2)否,那么您认为广告竞争在产品销售发展中起主导作用了?D(1)是,那您之前又说买东西更注重质量,是否是自相矛盾呢?(2)否,那对方辩友您真是拿我开心了,您说到底还是同意广告竞争在产品销售中起辅助作用吗?二、A您觉得中小型企业发展对经济发展重要吗?B (1)不重要,那么您觉得经济发展主要靠大型企业的发展?也请你解释一下国家为何对您口中不重要的中小型企业大力扶持?(是您的观点正确还是国家的政策更有说服力)(2)重要。C请问您目前所了解并且记忆深刻的广告是那些颇具名气的企业还是初步发展的中小型企业的广告?D(1)大企业,恩,正如您一样,我记住的也是很多大企业的广告(2)小企业,那好,既然您记住的是许多小企业广告,那请您列举一二(服装企业也有大企业,这里的大企业是对比的)(3)接上面(2),那咱们就具体实例话,众所周知,电视是广告传播的一大渠道,您是否承认大企业的广告占据了绝对的主导地位。三、A您觉得广告有利于宣传产品的吧?B(1)您不认为广告有利于宣传产品。那您方的广告竞争的优势有何在呢?(2)恩,您认为中小型企业在完善自身质量后需要进行一定的广告来宣传自己产品,重而发展自己吗?C(1)不认为,那您是否认广告的作用了?(2)认为。恩,谢谢对方辩友,四、A您认为广告竞争有利(载补充两个小问题,时间充裕的话再打,主要把中小型企业这点打情)小结,首先,对方辩友承认了质量在当今的商品销售中占主体地位,广告竞争只是让人们更好的去认识产品,我方承认它的作用,但是它的作用也只是微乎其微。第二点对方承认了中小型企业在经济发展中举足轻重的作用,也承认大企业在广告竞争中覆盖程度更广,影响程度更深,同时,大企业更易吸引人才,广告创意一般会好于中小型企业,那么在产品认知上大企业是远远优于中小型企业的,对方4辩也承认中小型企业需要广告来发展自己,矛盾的现状与需求使中小型企业成长受阻,降低多元经济发展活力。(根据场上对方的观点再现编一段话)1000字 演讲稿
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辩论会四辩总结陈词作文谢谢主席,尊敬的评委们,老师们,同学们,大家晚上好!我方的观点是成大事者不拘小节。首先我要感谢对方辩友在这场辩论赛中的激情澎湃,但我也想奉劝对方辩友一句:有理不在声音高啊。对方辩友虽然慷慨激昂振振有辞,但却丝毫不能掩饰其逻辑之模糊不清,其立论之苍白无力。不知大家有没有发现,其实刚才一连串的争议都源于对方辩友在展开话题时的几个关键错误。下面,请各位和我一起,把对方辩友今天的偏颇之处看个清清楚楚明明白白真真切切吧。第一,李代桃僵。我方一辩在立论中已充分论述过小节与细节的巨大区别。但对方辩友仍一直任意地将细节的影响嫁接到小节之上。依对方辩友“小节可转化为细节,小节的价值等同于细节”的逻辑,那么我到想请问对方辩友,我们知道碳和钻石的化学成分相同,且在一定条件下可以相互转化,难道我们就说黑乎乎碳和璀璨的钻石的价值相同吗?那对不起了对方辩友,我买得起一公斤的碳,可惜我连一克拉的钻石也买不起呀!第二,错误理解“拘”字定义。刚才我方二辩已经提出,”拘小节”的“拘”的意思是“拘泥”,很明显拘并不等于重视。“拘”是被动词,而重视是主动词。对方辩友把主动词和被动词混为一谈,看来对方辩友显然是对“拘”字的定义造诣不深啊!第三,偏离辩题。我方三辩早已说明现在我们是在谈成大事者,而不是如何成大事。而对方辩友却对此滔滔不绝,但只可惜前提提错了。而对方辩友的立论明显偏离了辩题,在概念上又举棋不定。同时又无法举出可证明您方观点成立的例子,甚至还在指不出我方论点有任何不合理的情况下,胡乱给我方扣帽子,可真是机关算尽,却又掷地无声啊!华丽的言辞代替不了理性的思考,诗意的浪漫无助于情理的升华。下面就由我来总结我方观点吧:首先,提倡成大事者不拘小节并非好高骛远,而是让人以发展的眼光看待问题,从整体的高度把握事情。其次,成大事者不拘小节是人类本身的限制所决定。人生不过短短数十载,成大事者虽然拥有比一般人更卓越的思想和更超群的能力,但在成大事这样一个长期而艰苦的过程中,怎能把有限的时间、精力拘泥于细枝末节呢?最后,不拘小节能为想成大事者提供开拓思路,另辟蹊径的机会,意味着成大事者要与时俱进,不拘泥于固有的模式。试想,如果刘备拘于小节,送还荆州,哪里有三分天下的汉室西蜀?如果太宗拘于小节,严惩魏征,哪里有贞观之治的政治清明?如果李白拘于小节,郁郁而终,哪里有笑傲五侯的诗酒风流!相反,樊哙不拘小节,闻帐救主,得封列侯;司马迁不拘小节,忍辱著书,名垂千古……正反两方面的例子都言之凿凿地向我们阐述这样一个颠簸不破的真理:成大事者不拘小节!那么,最后,我将送大家一幅对联来结束我方陈词:上联:成大事,创伟业,注重每个细节下联:露锋芒,扬国威,不拘所有小节横批:梦想成真!1200字 高二 演讲稿
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中国名校大学生辩论赛决赛辩词选登辩题:世纪回眸喜大于忧(正方)世纪回眸忧大于喜(反方)正方:上海交通大学队反方:吉林大学队辩正方一辩:今天是公元1999年11月27日,距XX年34天。即将迈出跨世纪的脚的我们,在向20世纪挥手说再见时,心中感慨无限。1XX年的风雷激荡,1XX年的高歌猛进,1XX年的沧桑风云,1XX年的璀璨辉煌,说不清,道不明,留在我们心底的到底是欢喜还是忧伤。鲁迅先生说过:到了世纪结束,总要来一下清算。有些东西该扔的要扔了,有些东西还值得真正的欢喜。若是欢喜的东西多了,我们便可过个好年,若是相反,则需戚戚焉,好好打算一下下面的日子。我们正被推上了这样一个世纪末的辩坛。所谓知其责而发其言。这一清算,前要对得起百年风云,后要看得到未来之光,由此方可确定我们是应该充满信心,喜气洋洋地迎接新世纪的到来,还是提心吊胆,忧心忡忡着各种各样的困难。因得而满意,继以信心谓之喜;因失而不满,继以担心,谓之忧,左右权衡,首先让我们导之以意识:“忧”,有“先天下之忧而忧”的文正公,亦有“一叶障目,不见泰山”的杞人。前者谓之忧患意识,后者我们只好叫做庸人自扰。判断忧是否忧到了点子上,就是看忧是历史潮流的取向,前景光明的与否,还是昂首前进中的小磕小碰。我们看到,20世纪世界和平,虽历经磨难,仍坚韧不拔,世界经济虽几经波折,却势不可挡。和平与发展已成为当今世界不可逆转的大趋势,二十世纪的风风雨雨都不足以动摇人类前进的步伐。既无忧于主干,纵使细枝末枝有忧有虑,又何以称为忧大于喜呢?其次,征之以事实。其一,物质文明空前发达,生活水平的提高已成事实,科技硕果累累,有目共睹;自然资源的合理开发和科学利用,更是为我们人类的进一步发展奠定了良好的基础。其二,制度文明整体推进。文化在碰撞中融合,经济在竞争中合作,政治在存异的基础上求同。百年以降,民主政治体系,市场经济体系,多元化体系和自由平等的社会生活体系,已经越来越焕发出勃勃生机。其三,精神文明全面进步。在挫折中成长起来的人类,已懂得总结正反两方的历史经验,择其善者而从之,其不善者而改之。综合而言,纵有枝节上的忧虑,但物质文明、制度文明、精神文明的全面进步已经将我们20世纪的胜利锁定。最后,综之以结论。从本质上、主流上把握二十世纪的步伐,我们进步巨大;理性地、现实地清点二十世纪的家当,我们基础稳固;动态地、发展地展望二十一世纪的旅途,我们前景看好,我们谨慎乐观,应该可以好好过年。所以通世纪之变,晓天下之事,我方得以凿凿言之,世纪回眸,喜大于忧!谢谢!(掌声)反方一辩:谢谢主席,大家好!听了对方辩友的陈词,我们与对方辩友一样,对人类的未来充满了信心,但我仍然要指出,对方辩友在论证中存在的几个问题。首先,对方辩友将人类社会的进步视为大喜并与忧伤对立起来,这在逻辑上是不能成立的。因为人类社会确实是在不断进步与发展,这应该是我们双方的共识,但是进步是不是就意味着只有喜而没有忧了呢?我们说,人类进步的过程本身就是一个忧喜交加的过程,喜应该是进步中的喜,忧当然也是进步中的忧。人类社会的进步是喜忧共存的一个载体,在这个前提下,我们讨论喜大还是忧大,才符合今天辩题的要求。对方辩友的不足就在于将讨论的前提当作了结论。其次,对方辩友以人类社会发展的种种成就来论证喜大于忧,这在理论上也是不能够成立的。喜大忧大与喜多忧多虽然有联系,但他绝对不是一回事,我们不光要看数量还要看影响,不光要看显现的成就,还要看隐伏的忧患。我们说千里之堤尚可溃于蚁穴,一个重大的隐患也可能导致灭顶之灾。20世纪的人类确实取得了许多重大的成就,它养育了最多的人口,但也葬送掉了最多人的生命,它创造了高科技,但也制造出核武器,请问对方辩友什么样的喜才能比得上人类生存危机之忧呢?下面我将从正面来论证我方观点:站在新旧世纪的临界点上,我们讨论世纪回眸是喜大于忧还是忧大于喜,是从百年历史的纬度俯视全球性的问题。这是事关全人类生存与发展的话题,喜大于忧既是一种客观的判断,又是一种主观的感受。判定喜大忧大的标准,是从全人类的角度和全球的范围审视过去发生或正在发生的重大事件,对人类的发展所具有的正负效应孰大孰小。基于这种认识我们认为,世纪回眸忧大于喜。20世纪是正义与邪恶较量的世纪,百年沧桑,新生危机层出不穷,令人忧患之事不胜枚举。举其大端就有战争灾难、生态恶化、技术失控、人口膨胀、吸毒犯罪、恐怖主义等诸多危机,两次世界大战,半个地球遭遇战火,近1亿生灵活死于非命。目前全世界拥有的核武器足以使全球每一个人被杀死30次!如今,美国霸权主义的阴影还在笼罩全球,生态环境更加令人堪忧——目前地球上的物种正以每天上百种的速度消失,废水污染了海洋,废气污染了天空,臭氧层的破坏,温室效应的增高,两极冰山的融化,无不构成人类生存与发展的危机。美国作家阿西莫夫说得好:瞧瞧我们都干了些什么?我们把陆地搞得千疮百孔,把天空搞得乌烟瘴气,把海洋变成了一个巨大的垃圾坑。够了,不因为时间不够,是我不忍心再一一列举。人类从来没有像20世纪获得如此迅猛的发展,但也从来没有像20遭遇如此多的忧患!20世纪不仅拥有众多的可忧之事,而且与以往的历史相比,上述问题具有影响深远、关联性强、危险性大的特点。这些问题关系到下个世纪民族国家和国际社会的安全与稳定,它比任何时候都强烈地威胁人类的生存与发展。面对着全球性的危机与挑战,我们说“世纪回眸,忧大于喜”目的是唤起人们的忧患意识,唤起人们为新世纪的人类和平、安全发展而共同努力。因为我们深知:深刻的忧患意识比哪种盲目的乐观主义更能激发人的历史责任感。谢谢大家!正方二辩:谢谢主席,大家好!二十世纪人类历史的主流是社会的现代化。我们判断喜忧就要看人类历史是否符合这个客观要求。如果从本质上它符合这个价值坐标,我们就说它是喜大于忧的。对方辩友刚才跟我们说忧患意识,而我却感觉就是恐惧意识。忧患意识与恐惧意识是不相同的,具有忧患意识的人在看见危机与困难时,才能从中找到机会,找到出路,找到希望,并且不断地去解决问题,推动历史的进步,这才能叫忧患意识。而恐惧意识呢,总是杯弓蛇影,看见一只喜鹊从天上飞过,就感觉一只导弹向我们打来,看见田野里升起炊烟就以为是恐怖的蘑菇云,这种心态的确我们不可取。我们说人类的进步必然要付出一些代价,在这其中包括两个部分:第一是不可避免的代价,这种代价的付出本身就说明了人类社会在进步,这是可喜的。另外一部分是由于人类的失误从而造成了一些可避免而没有避免的损失,我们说这才是忧。而人类在历史经验教训中总结从而得到了不断避免这种错误的可能,所以我们现在最需要的是理性的思维,判断喜忧必须要用发展的眼光。从主流,从整体,从本质上来看,对方辩友刚才说了这么多忧,可是却没有告诉我们这些忧到底是本质的还是非本质的,是主流的还是非主流的,是总体的还是局部的。你们在提出这些问题的时候是否意识到人类也意识到这些问题,今天已经着手解决这样的问题了。回眸二十世纪,我们以人为本。第一,人活得更宽裕,更舒适。现代的科技让我们住在能抗八级地震的房屋中,上网就能知全球大事。以前我们只是小小鸟,想要飞却怎样也飞不高,而世纪初我们征服了天空,世纪末我们更进军宇宙。当然科技的进步也给人类带来了很多问题,但科技的进步也为人类解决了许多遗留下来的问题,更是科技的进步为人类解决今后的问题提供了有利的技术保障。对方辩友为什么没有看到人类的生存质量在提高,人类的平均寿命在延长,疾病的死亡率在下降。第二,我们说人活得更加自由,更加有趣,制度与观念的进步已经深入人心。回眸世纪,我们有了自由平等的生活,有了男女平等,有了教育普及,更有了法制之下的安居乐业,这种制度与观念的进步是社会本质的进步。虽然人类的天空中有少许乌云,比如说有些地方还有种族歧视的阴影,但这只是支流,因为民族平等的思想才是世界的主流,世界上局部战争不断,和平与发展也是世界不可逆转的主流。第三,人类活得更加有理性,人不再仅为自己而活着,人类学会了思考,学会了探索。我们提出了人与自然的和谐发展,我们更提出了以人为本的可持续发展战略,我们看到里约环境宣言核不扩散条约纷纷出台,难道我们还要怀疑人类理性的能力以及在这种理性指导下解决问题的能力吗?1972人类环境宣言告诉我们,借助于较充分的知识和较完善的手段,我们就可以为自己以及子孙后代创造一个更为美好的环境,创造一个更为美好的生活,我们的前景更为广阔。现在所需要的是一种持重而平静的心情。现实告诉我们,二十世纪是一个得大于失的世纪,二十世纪是喜大于忧的世纪,我们不必要担心,因为一切都将被历史证明,历史将证明一切。谢谢大家!(掌声)反方二辩谢谢主席,大家好!首先我将指出对方辩友在立论中的几点偏颇之处。其一,对方辩友认为我方忧的是前进过程中的小磕小碰,说我方的忧患意识等同于恐具意识,这我就不禁想问对方辩友了,战争威胁、环境恶化、核弹危机、人口爆炸,哪一个爆发不给人们带来灭顶之灾,对方辩友,这恐怕不是小磕小碰,而是人类发展路程中的拦路虎了呀!一叶障目不见泰山的恰恰是对方辩友啊!第二,对方一辩刚才说在政治的基础上求同存异,和平民主的进程在全世界正在推行。这我就不禁想问对方辩友了,北约的导弹在不久前不是还炸了我国的大使馆吗?美国现在不还高举着“人权高于主权”的大棒在全世界到处挥舞,霸权主义不仍在横行吗?第三,我想告诉对方辩友,对方辩友刚才问我们发展与忧患哪个是主流,其实世界上根就没有绝对的主流,也没有绝对的支流。潜伏的危机,就如同我方一辩所说的那些危机,一旦爆发,人类所有的文明成果都将毁于一旦。如果真的到了那一天,我们真要面对着满目疮痍的地球,只能问心有愧地说,当年,正是喜大于忧的思想才让我们丧失了忧患意识,才造成了今天的灾难啊!下面,我将正面阐述我方观点。我们先谈谈对方辩友刚才所说的和平与发展两个概念吧!在国际和平年一年的时间内,全世界军费高达9000亿美元。也就是说,在今天我们辩论的34分钟内,就有6000多万美元用在武器生产上。这些钱如果用于国际援助,早就解决了8亿人民饥饿的问题。对此,我们能不忧心忡忡吗?再说说对方辩友一直在强调的发展。的确,人类社会在20世纪获得了巨大的发展,但发展需要反思,需要矫正。我们需要的是经济、社会与环境的协调发展,可20世纪在发展过程中引发了大量社会危机和严重的精神迷惘,同时为发展所付出的环境代价、生态代价更是租用了子孙的地球,装点着今日的繁荣。发展也不仅仅是某些国家的发展,而应是人类共同的发展。20世纪一方面是财富在堆积,另一方面是贫穷在积累。让我们来看看世界环境与发展委员会的报告吧:20世纪饥饿的人仍在增加,同时,文盲的人数,无安全饮用水、无像样的房屋的人数就高达600万其中大多数是儿童。面对这些,我们能不忧心忡忡吗?没有对发展问题的忧患,何来对发展的反思与矫正。我们说“世纪回眸,忧大于喜”,还因为这个世纪的危机展示了人类必须正确认清自我局限性的真理。人类是地球上智慧的花朵,但有人却用最大的智慧创造了原子弹。人类是地球上美丽的象征,但在美丽的背后却有人干尽了罪恶。不要说人类利用技术手段在20世纪所创造的邪恶与灾难,仅仅是善良的愿望也不能总带来福音。从汤因比到布伦特兰,从池田大作到基辛格,他们都在忧患着:20世纪是人类物质力量空前强大、但人类的精神自觉却没有更好地控制物质力量的世纪。佩切伊奇说得好,“人类正在走向危机,完全有必要找到一种方法,一起改变这一走向危机的进程。”站在新世纪的临界点上,联合国环境与发展大会的精神应是我们的共识,那就是:让我们共同忧患,共同关切,共同努力,在反思自我与改进实践中创造共同的未来!主席:两支辩队刚才同样对20世纪的风风雨雨作了回顾,但回望来路,感触却迥然不同,那么我们究竟应该选择什么样的视角来面对这横看成岭侧成峰的20世纪呢?现在比赛进入盘问阶段,除反方三辩用时限制之外,其他队同用时皆为三十秒。盘问开始,首先有请反方三辩开始提问,时间十妙。盘问反方三辩:请问对方辩友,在20世纪生态恶化,每天有一百余个物种在灭绝,这是忧大还是喜大?正方三辩:关于物种灭绝这个问题,我可以这样回答您,如果这个地球上只有人类,没有动物,人类确实不会快乐;但是如果这个地球只有动物,没有人,那地球会快乐吗?请问对方二辩,人类发展下去生存的机会大,还是毁灭的机会大?反方二辩:我们说人类的确在发展。但是人类在发展了科技、发展了改造自能力的同时,也发展了毁灭自己的力量,如果我们不把这种力量加以控制,那么人类终将会走向毁灭呀!下面我想请问对方辩友,当今在20世纪,人类贫富差距仍然在扩大,并且迄今尚有八亿人民在挨饿,请问对方辩友,这不是忧大于喜吗?正方二辩:在贫富这个问题上现在确实很忧,不过我们看见这个贫富差距是建立在一个公平的基础之上,对于这个公平的基础,我喜大于忧。对方辩友刚才对我方三辩的问题避而不答,我们的生存希望比以前更大了,难道我们还要忧大于喜吗?我想请问对方辩友的是,和平与发展到底是世界的主流还是支流?反方一辩:我们从来没有否认和平与发展是世界的主流,但在和平发展的背后,我们看到了什么呢?我们为什么要提出和平与发展的主题呢?不是对战争危机的种种忧患吗?现在美国是世界上拥有核武器最多的国家,而他至今还在防止核不扩散条约上签字,我想请问对方辩友,这种现象您是否认为是忧大于喜?正方一辩:有核武器的存在,这确实是一个忧,但是我们应该看到的是我们现在的核武器数量正在减少啊。对于刚才我方二辩的问题,对方辩友说和平与发展是世界的主流,但是如果它既然已经成了我们的主流那么我们难道不应该喜大于忧吗?请问对方辩友的是,作为以人为本的可持续发展的这样一种意识,是否已经成为我们全人类的一种共识呢?反方三辩:对方辩友,我们为什么达成了这样的共识,为什么意识到了要可持续发展,不就是因为我们看到现代人类的浪费资源,我们的生态环境在不断恶化吗?所以忧患在先啊!主席:作为主持人,在我两边雷声贯耳的同时,眼前也交织着两组截然不同的世纪画面。忽而是伤感的咏叹调,忽而是激荡的主题曲;感觉到一个世纪以来人类的自豪,又倾听到无数牺牲品的叹息。人在时间的隧道里丰富了自己,有时却无法主宰自己的命运。对20世纪的回忆会是凯歌高奏还是摇头叹息?让我们再听听双方的总结陈词吧。现在请双方发表总结陈词。首先请反方三辩卫峥同学做总结陈词,时间四分钟,请。总结陈词反方三辩:谢谢主席,大家好!对方辩友刚才连珠炮似的发问我方确实有些措手不及,但是我要在这里指出对方辩友的是,从我方一辩就已经明确地提出,今天我们的发展和进步是我们讲座的前提条件,您不能以此来作为它的论据。而应该在发展的基础上看,我们在发展的过程当中有什么喜事,有什么忧事啊!对方辩友,世纪回眸,有喜有忧。我方辩友与对方辩友在对人类社会进步的必然性这一点上已经达成了共识,但是到您最后也没有告诉我,一旦人类自身走向了终结,那么所有的发展与成就都将灰飞烟灭,我们如何避免这种情况的出现?恰恰取决于我们的忧患意识啊!很高兴对方二辩在陈词中,就已经替我们明确地区分了什么是恐惧意识,什么是忧患意识。而且承认了忧患意识确确实实应该在我们每个人的心中生根。那么,我在这里应该告诉大家,我们就是应该先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,以忧患意识使人类迈向更美好的明天。在这里,我想提出,老子曾说过:祸兮,福之所依;福兮,祸之所伏。喜忧之事常常是同一立场的两个方面。乐极生悲,满常招损,不可不察。另外,明确发展是主流,并不能直接得出喜大于忧的结论,应该分析主流是如何出现的,如何确立的以及如何继续保持这种主流。人类发展所带来的诸多灾难性的问题,难道还不能让我们警醒吗?难道还不值得我们忧患吗?下面,我将从正面总结我方观点:首先,回顾历史,忧大于喜。20世纪可谓成就巨大,但也损失惨重:历史上战乱不休,但哪个世纪的战敌杀人比得上20世纪?人类历史上暴君迭出,但哪一种武器比得上20世纪的原子弹能在瞬间夺走十几万人的生命?所以我们在看到了人类取得成就的同时,万不可沾沾自喜。其次,立足现实,忧大于喜。富国愈富,穷国愈穷,贫富差距越拉越在。每年有8亿人在挨饿,还有几百万人被饿死,我们能不忧患吗?当霸权主义四处横行,甚至把导弹扔到我们头上的时候,我们能不忧患吗?当人口在膨胀、环境在恶化,宝贵的地球在呻吟的时候,朋友们我们能不忧患吗?第三,审视发展,忧大于喜。人类可谓越跑越快,可谓越飞越高。正如对方辩友所说,人类一直在进步。但是我们在攀登高峰的同时,也恰恰把自己置于危崖之上。我们创造力越强,破坏力越大,巨大的财富与高精尖的技术在带来进步与繁荣的同时,也潜伏着灭顶之灾。世界的一体化造成了千里之堤溃于蚁穴的危险局面,不能不使我们居安思危。第四,我们在相信人类的理性和正义的同时,我们不能不指出,20世纪众多忧患的根源。纳粹集中营、原子弹、战争、贫富悬殊、环境污染、人口膨胀,归根结底都是人类自身造成的。而这一切,不能不让我们警醒。我们不得不把认识自己、反省自己、控制自己当成是最大的历史使命。最后,我们说世纪回眸忧大于喜,更因为这是一种可取的价值态度,它比报喜不报忧更客观,比重喜而轻忧更冷静,比满足于过去而不正视挑战和困难更为理智。当人类第一次从太空看到地球,我们发现它不过是一个脆弱的星球,而它的美丽已经被人们或多或少地有所破坏。所以我们的结论是,锐意进取,不满是向上的车轮;居安思危,忧患是发愤的起点。谢谢大家!(掌声)主席:谢谢卫铮同学。下面请正方三辩陈欢同学做总结陈词,时间四分钟,请。正方三辩:谢谢!我也想感谢对方三辩,他在陈词中说让我们为了更美好的明天而奋斗,我想如果明天是更加美好,那我们又何必忧大于喜呢?黑格尔曾说:“历史的前进需要激情,但激情后隐藏的是理性。”听了对方辩友充满激情的发言,我很感动。但我也想起两位老先生,一位是杜甫,他说:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”就是说心态的不同会影响人对事物的评价。今天我们想象一下,如果让一个刚刚失恋的小伙子或姑娘来回眸世纪,岂只是忧大于喜,简直是没有忧没有喜。所以说世纪回眸,我们需要理性而不是感情用事。我们应该提出一个科学的标准去评判忧喜,而不是一头扎进苦海里说有忧就是忧大。第二位老先生是刘禹锡,他说:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这是什么意思呢?看问题要用发展的眼光,不是用静止的眼光。可对方辩友只说到人口问题,没有看到人口增长速度正在放慢;只说到核武器问题,没看到我们正在进行全球性的核裁军。让我们大家想一想,既然我们大家注定要远航,何必空守那艘已经沉下去的破船,低唱凄凉的晚歌?我们要看到损失,但更要看到损失正在被弥补;我们要看到问题,但更要看到发展带来的问题必将在发展中解决。我想第二次感谢对方辩友,因为他们给我们提出了这么多问题,给我们找到了发展的前进的动力。正像马克思所说:“问题正是时代的口号。”世纪问题就是提出问题、解决问题的历史。的确,一个世纪的风雨历程留下的成就有目共睹,留下的问题呢确实客观存在,这就像一个人的成长一样,伴随着成长会有种种的困惑,但我们说没有人会拒绝长大,没有人说长大成人不好,忧大于喜,我不要长大,因为成长的过程就是一个排除困惑的过程。发展中留下了不和谐音符,那不过是人类成长的烦恼。19XX年1月1日零点,有一个婴儿呱呱坠地,他睁开双眼开始瞻望全新的世纪。在他28岁那年,看到青霉素问世了,从此传染病病菌不再笑傲江湖;36岁那年他看到第一座电视台在英国成立,从此传播革命大幕拉开;69岁那年他看到阿波罗号腾空而起,从此人类可上九天揽月;85岁那年他看到内罗毕宣言发布,从此女人真正撑起了半边天;92岁那年他看到里约热内卢环发大会召开,从此可持续发展成为人类共同的选择。好,时钟在此?1200字以上 演讲稿
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辩论词:弊大于利在现在这个科学技术日新月异的时代,科学对我们现在的生活存在着利与弊。我的观点是弊大于利!在我们制作一些家具时,会使用一些树木,所以,20世纪90年代以来,全球森林面积以平均每年2。4%的速度缩小。据联合国粮农组织统计,1990-2000年全球森林面积减少了0。22%,2000-2005年减少了0。18%。现在许多国家的非饮用水,如厕所冲洗、园林和农用灌溉、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等,都大量使用水,而我国现在大部分水仅使用一次便排入江河,只有少部分废水得到了再利用。除了这些对自然的灾害,还有很多对人类的危害。虽然我国的水资源总量是丰富的,但是人均水资源比较少,仅为世界平均水平的1/4,排名在世界110位之后。缺水状况在全国范围内普遍存在,而且有不断加剧的趋势,以城市供水为例,全国近660个城市中,一半以上存在着不同程度的缺水现象,其中严重缺水的有110多个。之所以这么缺水是因为,全球的年耗水量已达7万亿立方米,正以每年5%的速度递增,每15年用水总量就翻一番,全世界已有100多个国家和地区生活用水告急,其中43个国家严重缺水,危及20亿人口的生存。因为伊拉克战争的爆发,引发了油井大火,石油燃烧产生的废气造成了严重的环境污染。除了这些危害,还有更多的危害需要我们去解决。所以我认为弊大于利。六年级:崇拜500字 六年级 演讲稿
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辩论稿中华文化源远流长,博大精深。我们在学习的语文课程中都是在汲取中华文化的知识。而中国汉字、文体等又各式各样。于是在今年这个特殊的时期,我们都在家学习网课,老师为了丰富我们的网课生活,特在线上举行了一场“可不可以说善意的谎言”辩论赛。这场辩论赛分为正反两个队伍,正方是“可以说善意的谎言”,而反方观点是“不可以说善意的谎言”。正方开始亮出自己的观点。他们认为善意的谎言在现实生活里是可以起一定积极作用的,虽然《礼记》里面说了“诚者,天之道也;诚之者,人之道也。”里面说了要讲诚信,但是善意的谎言,能够安抚人受伤的心灵。善意的谎言,是一句句包含着善意的语句。在生活中,一句善意的谎言无碍于诚信,而且还可以极大地增进人与人之间的友谊和感情,对社会稳定有着巨大的作用。你想在《三国演义》里,望梅止渴也是一个善意的谎言呢。这就是我支持善意的谎言的观点。虽然是它- -种谎言,却能打动人的心灵,安抚心灵.....而反方的观点则认为谎言终究是谎言,纸毕竟包不住火。如果是谎言,终究会有败露的时候,而在被发现是谎言之后,被骗的人会更加伤心。并因此你与朋友的关系可能会踏上信任危机,你可能会失去你最要好的朋友。要是人人都以说善意的谎言为理由,那么世上就没有真理了。正如披着羊皮的狼,他终究还是狼,本质上没有任何区别。就这样,在以上正反双方的激烈辩论后,最终以正方为胜。从这场辩论赛中我们受益匪浅,见识了中华文化的魅力,也丰富了我们的视野。点评:语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。650字 五年级 演讲稿
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辩论赛今天老师布置作业时,说:“明天要举行辩论赛,请你们各自准备好辩论的资料,我们辩论的主题是:上网是否对我们有坏处。我告诉你们,一、二组是正方,他们收集上网不会对我们有坏处,三、四组就收集反方的资料,就是上网对我们有坏处。”一讲完,我们就各自收拾东西回家了。一到家,我马上冲楼,打开电脑,在里面收集了一些关于上网是否对我们有坏处的资料。一大清早我就兴冲冲的拿着资料跑到学校,第一节课是数学,上数学课时,我还在幻想着语文课时,我可要大显身手了。终于下课了,我激动说:“哈哈,马上就到了语文课了,我马上就要让同学们刮目相看了。”“铃铃”上课铃声响了,我马上回到座位上去,我拿出我辛辛苦苦抄的两张资料。老师说:“现在辩论赛开始!请正方开始回答。”正方说:“我的观点是上网对我们没有坏处,理由是,我们认为网上游戏机是一种合娱乐、学习、开展智力为一体的多性能游戏,可以锻炼我们的多种能力,丰富我们的课余生活。”反方反驳说:“我们认为网上游戏机纯粹是消磨时间,游戏的内容多为打斗,对同学们有害无益。”双方竞争太激烈了,正方又说:“打游戏机能调节同学身心,在烦恼的学习当中抽出时间来玩玩它,可以放松精神,恢复精力。” 反方却不支持,说:“但据了解,许多同学在打游戏机后都是很疲惫,精神颓废,萎微不振的。”正方说:“那是因为他们把所有的时间都泡在玩机上了。”反方说:“如果说打机是好的,那岂不是花越多时间越好,泡在玩机上带来如此多的坏处,岂不是说明游戏机是不好的。”正方说:“但打游戏机可以利用课余时间,丰富我们的课余生活,锻炼我们的反应能力和灵活性。”反方说:“但是许多同学往往都控制不了自己,有的甚至会通宵玩游戏,将时间全部浪费在上面。”正方还说:“所以我们认为要合理安排时间,适当玩一下也无妨。”反方反驳说道:“而我们认为应该多挤时间来学习,放松身心的方式也多种多样,不单是打游戏机,因为如果你无法控制得了自己的话,最好不要去碰它,免得撞得头破血流,痴迷于它,既浪费时间,又浪费了生命。”最后,老师对我们说:“其实上网也有坏处也有好处,就是要看你如何安排时间玩,假如每天都玩,迟早会迷上电脑,假如放假玩一下下的话,就不会那样了。最后,不管上网是否有坏处,但是,我觉的合理安排时间比较好点!”一下午的辩论赛就这样结束了,我们玩电脑要充分理由时间,而不是浪费时间,要玩一些有智力的游戏,暴力游戏最好少玩。900字 六年级 记叙文
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利弊于网络谈起网络,哪一个孩子不欢呼雀跃?谈起网络,哪一个家长不对孩子拍案叫板?的确,事物不可能十全十美,在我看来,网络中的利:新闻等如同一坛坛美酒,看之越深,越觉其味之甘醇恩。而相反,网络中的弊:页游等如同一只只巨大的黑手将你拖入无尽深渊,不能自拔。神交网络,若能克制,很是惬意,利大于弊。益智游戏,使人激情无限,活力四射;免费邮箱,令人结交朋友,相互交流;网上电影,让人足不出户,感受绚丽多彩的视觉艺术,电子书籍,令人增长见识,博学广闻……不单单是这些,网络这个神奇的朋友,还常常使用它的锦囊妙计——互联网,来帮助我们解决难题。爱上网络是一次偶然。有一次,全班要举行一场辩论比赛。赛前,老师要求我们找有关这次”开卷有益”辩论赛资料。回家后,我翻遍了家里所有的书,可就是一无所获,我急得像热锅上的蚂蚁。爸爸听说后,神秘地一笑,立即打开电脑,熟练地输入“开卷有益”,一点搜索键,啊!真是神奇,几百条演讲稿出现在我的眼前,应有尽有。我从网上下载了一叠厚厚的资料。赛中,我成男生中的首席发言官,自此,我开始浏览网络,与网络交上了朋友。当然,事物常具有两面性。用在网络上,也已成了不争的事实。迷恋网络,通宵达旦,影响人生,弊大于利。网络对于那些克制能力极差的人,它不仅伤害身体,还极易扭曲心理,影响学业。在生活中,就曾发生过这样的案例,令人毛骨悚然。2012年6月15日,睡梦中的小新上网的欲望像虫子一样噬咬着他的心,把他惊醒,可是他身无分文,思前想后,他决定去奶奶家抢钱。他提了把菜刀,直奔奶奶家,悲剧就这样发生了。小新先四处翻找,怕把奶奶惊醒了,就用菜刀把她砍伤了再翻,可是,睡梦中的奶奶就这样倒在了血泊中,再也没有醒来……事后,虽然小新投案自首,但是,却无辜地迁连到一个生命,这是血的教训!网络,一个熟悉的词语,它包罗万象,神通广大。是利是弊,取决于心态,掌控好,就有机会享受好处,为它折服,惊叹。掌控不好,就只能受到它的侵害,迷醉在它的石榴裙下。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。适当地运用对比、比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。900字 六年级 议论文
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浅谈网络利弊亲爱的网友、博友们,大家好!我是你们的网友快乐叶子,今天我们的语文老师布置了一篇作文,是以“网络利弊谈”为话题,现在我暂无材料,还请大家帮忙。急!……电子邮件:biyu8090@sina。com 发件人:快乐叶子 悬赏分:50回复帖子1:你好啊,快乐叶子!我是你的同龄人——一名初二的学生。我认为网络是利弊并存的。尽管网络是一个虚拟的世界,但它的方便和快捷,确实为我们的学习和生活提供了很大的帮助。我相信,只要我们都以正确的心态对待网络,理智地运用它,网络就会成为我们学习上的好工具、工作上的好帮手和生活上的好朋友。博友点评:是啊!纵观世上万物,有利者必有弊,网络也不例外,关键是看我们如何把握它。有人说,网络就是一把双刃剑,这个比喻是再恰当不过了!它既可以为你所用,又可以伤害你。这就需要我们把握好一个度,因为世间万物皆有度。古人云:“用物过度妨于财,用气过度伤于身。”这里我们不妨把它改为“理智上网利无穷,沉迷网络误终身”!回复帖子2:我是一个孩子的家长,现在,我读初二的儿子整天沉迷于网络游戏。我耐心地劝导他,指出网络游戏的种种危害,可他就是听不进耳。无奈之下,我只有断绝他的经济来源,以阻止他上网吧。可谁知,他趁我们不在家时,翻箱倒柜地找出了他妈妈的一挂珍珠项链,拿去变卖后又去上网了!博友点评:有人曾形象地称网络游戏是“电子海洛因”和“精神鸦片”,这些比喻非常贴切!不健康的网络和毒品相比,更便宜,更易获得,影响面更广,危害性更大。可以说,它玷污了网络,毒害了一代青少年,在“网游致富几人笑”的背后,是“孩童迷途万人伤”的无数家庭的痛苦啊!回复帖子3:快乐叶子,你的作文写出来了吗?我是一名初中的语文教师。我认为网络还真是个宝呢!想那前几年,我们备课时资料奇缺,只能自己买或者向同事借一些参考书来用,根本无法满足学生的求知欲。自从有了网络,就为教育资源的交流提供了非常便捷的通道。至于它的弊端,只要我们认真防范,自我约束,就不难趋利避弊,享受到网络带来的好处。博友点评:的确,网络是个好东东!近年来,随着互联网等新兴媒体的快速发展,为我们的学习和娱乐开辟了新的渠道,特别对青少年学生来说,网络是一个特别新奇而又充满趣味的世界,五彩缤纷的游戏让孩子们感到其乐无穷,网上交友也充满着神秘的诱惑,网络所拥有的巨大信息源构成了超强的吸引力。但网络并不是纯洁无瑕的天地,它既是鲜花又是毒草。让我们学会鉴别,摆正心态,使网络的弊端在一双双正义的眼睛注视下无处藏身吧!900字 初二 议论文
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关于网络语言关于网络语言我真的好怕怕,将来我去看病会有这样的场景:我:“医生,您看我这是虾米(什么)病?”医生:“he,he(哈哈),小病e(一)碟。”我:“要多少money(钱)?”医生:“8(不)贵,880元。”我:“……”医生:“8要,那我886(拜拜了)。”我:“5(我)的好医生,天下最Qoo(酷)的医生,行行好,偶(我)没那么多money。”医生:“我可没那么多时间和你耗,你在PMP(拍马屁),偶就再加点钱……”我:“那算了,880就880吧。”小声地说“7456(气死我了)YYP(呀呀呸)。将来你落到我的手里看我不KO(整)你一顿”的确,网络语言是该规范一下了。我认为,现在网络语言之所以以如此之快的速度流行,主要在于这些语言具有简洁、幽默的巧妙的特点,在利用了谐音、暗喻、借喻等技巧,使人读起来有点“满口生津”的感觉。还有,时下有一种趋势,也可以说是网民们无形间形成的一种共识起码在网络里的聊天室上,你不或很少是用这种网络语言,就会被人家看不起,认为你是菜鸟(笨蛋),不愿与你再聊了。由此造成心理上的不平衡,也使这钟语言流行起来。有人认为网络语言扭曲了语言的本质,歪曲了语言的意义,有悖于传统文化,应该杜绝。可事实上网络语言是杜绝不掉的,因为它是附于网络之上的,除非你能关掉所有网络,可网络作为信息高速路在信息社会是无法被关掉的,网络语言也就不可能被杜绝。既然不能杜绝就应加以应用,因为网络语言也有它的优点如:应用了谐音之类的技巧,所以比较简洁,运用起来比较方便,好的词还是应该提倡的。如,在实际写作时,写“再见”不如写“886”来得快,像这样的词还有很多,如果大家达成共识,认同这些词,可以大大提高写作速度、效率;还有,我个人认为,有些骂人的词语,像“菜鸟”之类的,比“笨蛋”要委婉、幽默一些,也可以适当保留。而且网络语言推广容易,只需要稍作宣传就可以了,毕竟我国已有1亿网民,过不了几年,可能就会翻番,他们的宣传效果无疑是相当好的。不过网民自我也应该加强自身的素质,积极抵触不良的网络语言;政府部门要参与其中,利用投诉电话,市场广告的监督等来做起,使语言不被扭曲。学校也应该帮助、增强学生对母语与网络语言的区分,不然,过不了多久就会有学生问老师:“老师,“再见”是什么意思?”老师想了好久才回答:“就是886的意思嘛。”总之,我以为,网络语言是应该推广,但要取精去伪摒弃肮脏的部分保留简洁明了的优势,在不取代母语的地位的前提下,循序渐进地普及起来,让它能成为我们的帮手而不是杀手。900字 五年级 叙事
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网络的利弊之分网络,是一种代表着科学发展的产物,也是信息时代的标志。我们作为小学生,乃至中学生,大学生,都应该理所应当对其进行追求、探索。这尽管是一个虚拟的空间,但它拓展了我们的知识面,使人们的生活更加方便,给予了我们敖游的空间。它的出现打破了千百年来人们传统的思想方法,在我们的生活中给予了我们极大的帮助;坐在家中即可浏览众多网络图书来丰富的图书收藏;几秒种内,便可收到相隔万里的来信,在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息;通过各学校开办的教育网站了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点,才受到越来越多的表少年的青睐。但又有许多人认为小学生上网弊大于利,对于我们小学生来说,的确网络是一个复杂的东西,它的内部充满各种信息,各种资料,但是像反动、暴力、黄色,这类鱼龙混杂的东西太多了,我们小学生自主能力有限,实在难以抵御网络惊人的吸引力。现在可能很多很多的孩子都离不开网络,没有网络等于一盆植物没有了阳光的温暖。网络是一个新生事物,的确小学生的自制力和网络的吸引力,可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的,而小学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计,以学习为主要目的上网的小学生,美国占总数的20%,英国为15%,中国仅仅为2%。这惊人的对比,恰如其分地说明了中国孩子的自制力不如网络的吸引力。它就像刚出生的婴儿,你怎么教育他,他就会怎么样,他终究是需要细心的扶持的,在正确的教育、指导下,长大成人,建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样,抑制了学生上网,不就好似将这婴儿杀死在摇篮里吗?小学生上网的人数很多,我们班里全部人都上网,但是部分人受到不良影响,这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好:“身正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志,自然也就不会受到其影响了。利弊的区别在于你如何运用它,以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏,不分昼夜,肯定是弊。如果用于学习:利大于弊。如果用于聊天、游戏,弊大于利。如今,电脑已经成为新时代的工具,电脑虽然方便,可是它有利也有弊。网络,是一片汪洋,而我们只是一条小鱼;网络,是一座大山,而我们只是一株小草。利用好他,我们也许是一条大鲸,也许是一棵高大挺拔的树。但是如果不利用好他,也许你会被吃掉,也许你会枯萎。900字 六年级 议论文