读《成长的滋味》有感
成长,是一场华丽的放逐,是一次美丽的蜕变。千滋百味,青春染指流年。
——题记
“……一股苦涩的滋味涌上我的心头。”我的目光静静地停在末尾的句号上。良久,才发觉自己已经看完了这本书。轻轻掩卷,封面的少女牵制住我的目光。她斜倚窗边,紧抿着唇瓣。她在想什么?我不禁浮想联翩。哦!她也许就是刚刚踏上青春列车的凌子,因受到一张陌生校友的纸条,便跌进了迷茫的漩涡,不知该何去何从。她也许就是弄丢了友情的宝儿,从小依恋的少年的离开,她淡淡地忧伤着。她也许就是刚刚成长的娜塔莎,那一夜,妈妈没有吻她,她彻夜难眠,思考着谁才是那个有劣迹的人。哦!亲爱的朋友,不要迷茫,不要忧伤,成长的滋味本就是酸甜苦辣,味味俱全。
成长的滋味,就像加了糖的冰柠檬,酸酸甜甜。在飘荡着奶茶香味的夏天,那个摇珍珠奶茶的女孩离开了。奶茶在男孩心里,变成了酸酸甜甜的回忆。成长的滋味,就像一杯原味柠檬汁,酸酸涩涩。十二岁生日前的晚上,一声沉重的关门声成了一道分水岭——从那天以后,好好的两个人变得客气而冷漠。而成长的滋味于我来说,就像一杯浓浓的苦咖啡。还没来得及收起自己的洋娃娃,就被时光老人推上了青春的列车,塞进了毕业班的车厢。在题海书山中埋头苦干,在繁重苦涩的生活中品味生活百态。但每天忙忙碌碌,为自己的目标而努力奋斗,却是充实而愉快的。就像咖啡,只有用心煮,仔细品,美妙的心情才会荡漾其中。
哦!亲爱的朋友,不要再忧伤,不要再迷茫,细细品味这成长的滋味,那是我们蜕变的过程。每蜕去一层躯壳,痛苦总是在所难免。收拾收拾心情,把烦恼打包,扬起一张笑脸,快乐起航!
杂记
2011年3月14日星期一晴
今天,我照常到朱老师家写作业。语文、数学作业很快就做完了。离吃饭的时间还有一点距离,我便在他家悠闲地散起步来。不巧的是,我把桂子豪哥哥的水杯碰倒了,水撒了一桌。朱老师连忙把桌子上的水擦干净,金老师拿来吹风机把桂子豪的书本烘干。老师批评了我,我却不在乎地说:“是他盖子没盖紧,又不是我弄倒的。”
“他有责任,你也有责任,不应该把责任推在别人身上”。老师严厉地对我说。
可我还是知错不改,强词夺理。“喝完水后水杯应该放在书包里,不应该放在桌子上,这是一错;水杯杯子没盖紧,或许是他自己碰倒的呢!这是二错。真是错上加错!朱老师怎么还能帮他忙呢?”
朱老师耐心地对我说:“做错事了,不应该把责任推到别人身上,而要从自身找原因。做错事并不可怕,可怕的是你不敢担当、面对。”
我顿时醒悟了。连忙对桂子豪哥哥道歉:“实在对不起,我不应该把责任推到你身上。”桂子豪哥哥笑了……
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读《成长的滋味》有感这个暑假我读了一本好书叫《成长的滋味》。其中有一篇《理解的礼物》让我记忆深刻。故事讲:有个四岁的小男孩用五六颗樱桃核去“买”糖果,魏登先生没有拒绝他,而是照例给他糖果,并找给他“多余”的钱。小男孩长大后自己开了鱼店。有一天,一对小兄妹拿了几美分来到鱼店要买三十多美元的鱼。他想起了魏登先生,并用同样的方法卖给小兄妹漂亮的小鱼儿,还找给他们几美分。保护了小兄妹那天真的快乐和童稚的尊严。这个故事让我领悟了一份来自他人的善良而又伟大的理解。与人为善,理解他人,学会感恩,在自己力所能及的情况下保护弱小,带给别人快乐,这是一件多么有意义的事情啊!这样的举动也会影响到他人,从此在我们的生活中一直延续下去。这样,世界该是多么美好啊!今后,在我的学习和生活中,我要学着理解老师和父母的苦心,慢慢体会成长的滋味。300字 五年级 应用文
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读《成长的滋味》有感《成长的滋味》是一本短篇小说集,涉及了关于童年,人生,人性,社会,命运等最基本的价值命题,让我切实感受到了“成长的酸辛”、“童年的难忘”、“母爱的伟大”、“父爱的深沉”它们如微风拂过我的面颊,如甘泉滋润我的灵魂,如旧友与我再次相逢。在一篇篇富含哲理的文章中,有几篇如珍珠般璀璨的故事令我记忆犹新。学会正视自己是重要一课曾经有哲人说过:“人们往往背负着两个口袋,一个装着别人的缺点,另一个装着自己的缺点,而我们却总是习以为常地将装有自己缺点的口袋背在身后”。这正是《劣迹人名录》的主题,它讲述的是一位名叫伊万诺芙娜的老师为了督促学生遵守纪律,便命令小组长成立“劣迹人名录”,记录违反制度的同学名单,而娜达莎便是组长中的一名,她非常严格,甚至连因病不写作业也要列入其中,逐渐,同学们为了博得她的好感,为她提供了许多便利,而她也认为理所应当受用,但,最终在母亲的批评下,她将自己违反纪律的事记入了《劣迹人名录》并重新评价了自己的事。凭心而论,我们每一个人的身上都曾出现过“娜达莎”的身影。或许是为了维护自己的虚荣心,或许是被一时地荣耀蒙蔽了双眼,从而不能客观地认识和评价自己,导致了盲目自信和成绩的不理想。在一本杂志中,我曾读到过这样一段话“一个人对自己的期望好比分母,自己的实际能力好比分子,分母越大,分数值越小成功的几率就越小”因此,无论在日常生活,还是在学习过程中,我们都要学习曾子的“吾日三省吾身”只有正视自己,我们才可能实现更大的跨越。理解是心灵最大的慰藉《理解的礼物》讲述的是“我”幼时跟妈妈外出,经常收到妈妈馈赠的糖果,从而对这些彩色的糖果深深着迷,一次,“我”偷偷跑出家门,在摘取了6个樱桃后直奔糖果铺,向这家店铺的主人威登先生购买糖果,望着我沁出汗水的手心里静卧着的樱桃,威登先生为了保护“我”童真的快乐和童稚的尊严,亏本“卖”给了我价值30美元的糖果。在我们的成长之路上,理解不可或缺。理解是心灵的鸡汤,带给我们温暖,理解是独特的润滑剂,让所有的矛盾涣然冰释,理解是万能钥匙,打开重重心锁,播洒缕缕阳光,多一些理解,就会多一些快乐,多一些理解,就会多一些关爱,如果每个人都能够站在他人的角度去想,那么所有“秀丽的风光”都会尽收眼底。世界便会和谐美满。成长是颗怪味豆,也是段荆棘丛生的险路。但,我们一定要细细口味,勇敢前行,为的是要让青春的画册流光溢彩,青春的雄鹰搏击长空。900字 初二 读后感
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读《成长的滋味》有感最近我读了一本书叫做《成长的滋味》使我深受感动。这本书是有一个个小故事串联而成。这个故事十分感人,有的幽默,却又的寓意,有的动人,也有的令人深思,而有的细致,仿佛身临其境。人生的礼物是不寻常的。别人的一个普通的礼物给自己带来了温暖。这种温暖变成了一种力量。人世间的事情也往往如此一份不经意见送出的善良,会像一颗种子一样在随后的日子里开花结果,从而完美了整个人间。成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱惑在考验着你,等待你的选择,也许多困难再迎接着你,在这条道路上会有许多的喜怒哀乐,而这些确实成长的道路变得丰富多彩。梦想是人生的翅膀。有了梦想就有了方向,使你充满了信心,困难和挫折就无法阻挡他前进的脚步,为人生目标的执着追求是所有心中持有梦想者的共同特点。成长的道路是十分美丽的。成长的滋味是如此美妙。不管是酸是甜是苦是辣,让处于花季的我们去面对她体验它感受它,让我们变得更加成熟懂事。开开心心的度过每一天有什么不好?困难了又能把他怎么办?不如笑着去面对它,不如冷静地去迎接他,用良好的状态去克服它。让最完美的状态陪你们度过生命中最重要的春天。《成长的滋味》这本书当你细致的去品味它时,它会让你无比感动,也会长生源源不断的动力是你乐观的去面对他,轻松地去迎接他,身临其境的去感受它。相信吧,这就是《成长的滋味》。乳山市徐家镇初级中学初二:徐彗渊500字 初二 读后感
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读《成长的滋味》有感炎炎夏日,我们迎来暑假,因室外过于炎热,所以我决定到书店买一本书来作为消遣。于是我选择了《成长的滋味》这本书。这本书并不是一篇小说,而是有10个小部分组成,分别是:人生的礼物,成长的滋味,作者笔下的童年,名字意味着什么,走不出的母爱……整本书在正文部分展现少儿文学的纯真和质朴,幻想和幽默,玄思和深邃,丰富和大气……我认为这可以拓展我们的视野,丰富我们的内涵。 《成长的滋味》由许多故事串联而成,这些故事有的十分幽默,有的十分感人,还有的充满寓意。这其中我最感兴趣的是一片叫《童年絮味》的散文,这篇散文讲述了作者幼时的童年嬉戏和朋友之间的娱乐。讲他们捉蝴蝶,挖蚯蚓,钓鱼,采桑葚,玩捉迷藏……讲作者消失的伙伴和忠实的朋友。读到这,我不禁想起我小时的伙伴,小时候就是那么无忧无虑。读完这本书术后,我对自己的成长经历和感受的滋味展开了思考。我从《理解的礼物》这一片小短文中读到做什么事只有你坦诚对待他人,才会得到好的回报。我也得到了一些小启示:在成长中,当我们遇到一些不可避免的挫折或麻烦,我们感受到的滋味往往是苦涩不堪的;当我们和最好的朋友死党发生争执时,这滋味往往是酸楚难言的;当我们付出努力得到回报时,这滋味总是甜美的;当我们被家长老师误会批评时,这滋味往往是辣不可言的,但我坚信阳光总在风雨后,请要相信有彩虹,因为只有尝过这些酸甜苦辣的人生滋味,我们才能感受到成长的滋味是完整美好的!这成长的滋味就如一杯柠檬水,虽然酸,但酸中却中夹杂着甜美;这成长的滋味又如一品可乐,时刻充满着激情与冒险;有些人则认为成长的滋味像一杯白开水一样索然无味,但这却是生活中不可缺少的。我想在生活中难免会有挫折,也不乏学习之涯的艰辛,但这些没有什么,因为这是成长中因该受到的。只有你努力拼搏,只要你努力拼搏,终究还是会迎来雨后绚丽多彩的那一道彩虹。蓦然回首,你会惊奇发现,其实,成长滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一点点,一点点融入了我们的成长中。成长的滋味是由我们自己定的,我相信只要我们努力拼搏,这滋味一定会是甜的,如果成长中有困难,不要畏惧,就如《阳光总在风雨后》中所说:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹。”800字 初三 议论文
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读《成长的岁月》有感成长的岁月总是风雨交加,但是,只要心中仍然有梦想的种子,它就可以开出一朵漂亮的花;只要心中有一片蓝天,它就可以承载灿烂的阳光,我们必不会因此烦恼。童年的故事从来不曾遗弃过我们,那为什么我们总是这么焦虑,身处大人社会的人们,是你们遗弃了你们的童年,梦想的种子在你们的心田里发不了芽,太阳在你的心中容不下身。其实谁也想不到真有这么一个世界,隐藏在成人的脚下,那里就像沙漠中的甘泉,就像被风雪掩埋的一粒豆芽,那里有童心,那是独属于孩子们的世界。那里有可爱的“儿童之友”。是他,总是在你睡着后精心照料着你的玩具,是他,在你敲打玻璃瓶时发出声音,是他,在你特制的战场上吃败仗;那里还有老蜥蜴。它就在乡间的小路上等着每一个天真善良的孩子同他说话,它像身穿绿色大衣的魔鬼教士,也像衣领儿烫得整整齐齐的大学教授,又像寻找着真理的弱视哲学家,哦,在作者天真的眼里,它什么都是,不由得让作者轻轻地对它说“天黑了,请您回家吧。”;那里还有孩子气的上帝,他从不责怪那些翻过篱笆而弄脏了围裙的姑娘,如果可以,他或许也会顽皮地下到地里去偷西瓜;那里也有一些被幻想妈妈宠坏的孩子,他们用手上的彩笔画下遥远的风景,画出笨拙的自由,画下一只永远不会流泪的眼睛,画下无数的窗子,让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明;他们那里有美丽又自然的景色,蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的,蜂子则嗡嗡地飞着,满身戎毛,落到一朵花上,胖胖的就跟个小毛球似的不动了。哦,那里什么都有,什么都是天真与快乐的,不曾带一点的虚假与邪恶,也从来没有战争与喧嚣。哦,孩子们的世界是多么美好?不禁让每一个读过这本书的人都向往。“长大了”的我们和成年人们是该好好反思反思了,我们整天忙忙碌碌,干着我们所谓的“正经事”,不曾嗅过一朵花香,不曾认真地品味一口茶,不曾抬起头来看过一颗星星,这些人就是成熟大人每天如是的生活吗,不,这些人其实根本就不是人,照书中的话来说,他们就全是地上的蘑菇。上帝给了我们一双发现美的眼睛,给了我们一个可以嗅到花香的鼻子,给了我们一双聆听音乐的耳朵还给了我们一个能讲话的嘴巴,可是人类用找它们了吗?我们看到的是恶人是风雨,嗅到的是恶臭是硝烟,听到的是啰嗦是诅咒,讲出的是恭维是虚伪。世界是怎么了?啊,书中可爱的孩子们,你知道我在你们的笔下看到了什么吗?或许你们,将把我重新拾回童年的懵懂与天真。三月到了,我们看到了都是什么,是读书,是上学,是喜欢磨磨唧唧的老师,谁又想过窗外的世界是多么美好,熬过一个寒冬,终于迎来了一个令人喜爱的春天,我们或许会将他当做贵人一般热情看待。那时,我们憋不住心中长久以来的欣喜和快乐,亲密地唤声:“亲爱的三月”。小时候,我们常常说我要当科学家,宇航员,政治家,不过这都是表面上的含义,真正要做的其实都只是为了一个——都是为了让世界多一份爱与关注。人活着,如果能使一颗心免于悲伤,能解除一个生命的痛苦,能帮助一个昏厥的乌鸦,人的一生便不需此行。我们已经是初中生了,但是在成长的道路上,你曾经放弃过吗,从一个梦爬向另一个梦时,你曾犹豫过吗?任性的孩子,才有真正地童年,因为他们没有必要遵循那些成人们认为正确的规矩,可是多少任性的孩子又真正有过童年,成人的社会认为他们愚蠢,幼稚和可笑,留给孩子们的只有因顽皮而被打的双手,一切幻想都葬身在了大人们看似正确的行为当中,然而,如果真正地让你选择,小孩子心中幻想的世界和枯燥无味只有工作的成人社会,哪个又要好些呢?大人们,你们的想法未必就一定是真实的。走出童年,就一定要抛弃童心吗?这些都是书中的孩子告诉我的道理,他们热情,他们幸福,因为他们都是孩子,他们是还没有成熟的孩子,亲爱的孩子,求你给我一双你的眼,一颗你的心,让我也品味品味你的童年吧!看着这本书,我总是会想到很多很多。孩子的世界,每一个人都曾经待过,然而很多的人都是与它擦肩而过,大人的世界又是那么的不让人懂。我们究竟应该怎样度过我们的童年和剩下的日子呢?1200字以上 初二 应用文
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读《成长的岁月》有感人的一生避不开成长,它就像钟表那样准时,又如少女般脉脉。有人爱它,有人讨厌它,但没有人能够跳过它。一个孩子最大的权力就是成长的权力,不可以遗失,也不可以转给他人。在这条道路上,有荆棘也有鲜草,有风雨也有彩虹,但是奇迹的花朵会随时伴随着孩子们的脚步,成长的道路会将他们创造成为一个勇敢,坚毅,聪明的大人。懵懵懂懂,迷迷糊糊,混沌未开的童年是每个人所拥有的,从上学的那一刻起,每一个孩子就期盼着放学,从上课开始每一个孩子就希望尽快下课,童年的时光总是充满着好奇,充满着幻想和天真。我们的父母将我们交付给了学校和老师,他们担心害怕,怕学校里的坏风气,怕老师教得不好,他们担心在12年后的今天,会贴出一张寻人启事来寻找曾经那个可爱的儿女。父母每天惶惶地焦急等待在校门口,却总是插手孩子的梦想,总是觉得孩子的不如意是自己莫大的耻辱。贝克(美国记者,幽默作家)8岁就随了母亲的意思当了小报童,大人们认为他最好的工作便是当一名记者,母亲也不管他愿不愿意,都决心要让她的孩子有出息。从此,他便挨家挨户地敲门,询问他们是否需要哪些卖不完的《星期六晚报》。可是,他却想当一名作家,就因为作家不必去按别人的门铃也不需要有多大的进取心,可惜3年过了,他的母亲才发现自己儿子在作文方面的天赋。其实,我们每个人都有一场辉煌壮丽的人生之路,我们想当一切我们认为英雄的事业,可是走了一年,我们才发现这条路是多么的顺畅,什么“老虎”“狮子”都消失得无影无踪,在往前看,原来是父母把路修直了。我们的征服之路成了父母心中的“通向成人社会的天路”。自此我们不禁问为什么我们的梦想总是毁在父母的脚下。他们插手孩子的梦想,不给他们创造的机会,总是把自己想象成的成长这条道路劈得整整齐齐,顺顺当当,可是,殊不知自己劈的是条歪路。当我们都是孩子的时候,我们就都躲避着这个成人社会(“人生的学校”),害怕那里的人(包括父母),害怕时光将我们带进去,就是因为那里有种种清规戒律,关卡哨所,他们虎视眈眈地规范着我们的人生之路,我们想躲开这一切,藏在灌木丛中,藏在被窝里,但是我们躲得掉吗?14岁的我们踏上了春天的成长之路,有的人嘴上说“是”,循规蹈矩地做着大人们的正经事——为了显得成熟,却满身心地投入到阳光,草地和溪流中。是啊,哪位少年又躲得过青春的诱惑。在这里,我想对所有的父母说句:青春期的我们可以选择,我们可以选择羞羞答答或坦坦荡荡,我们可以选择独属于我们自己的梦想,这是我们的权力,自然也是你们给我们创造奇迹的动力。人们常说,人的一生最重要的伴侣就是父母,老师,朋友和自己长大后的爱人。看了这本书,我们都不禁对教育的力量感到神奇和伟大。我的梦想就是当一名老师,但是我却并不了解教师这一门行业,直到我开到了这本书,我才总算知道了教师的真正含义。老师的讲台不是皇帝的宝座,没有人要对老师样样言听计从,老师不是上帝,他不是什么都知道,也不可能什么都知道,老师的童年也不可能是样样第一。老师也不是魔术师,他只是一个尽职尽责的园丁,他的责任不是开辟道路——这是学生们自己要去开辟的——而是引导学生走正确的道路,老师不是教书的机器,而是一个有感情,能教人,也是一个能教会人感情的人。老师不应该歧视或讨厌自己的学生,因为有的“有学习障碍的人”并不一定都是差生,不要因为某一次或某一项的学习障碍,就完全否认自己的学生。教育,最基本的是知识的传递,最动人的是人格的传承。教育也并不一定意味着学生穿着,发型的统一,一个在德育上要求学生死板,统一,在智育上却教学生大胆,创新的教育永远不可能是个好的教育。老师的重要职责是还要教会人赏识,教会我们去欣赏别人的优点,因为一个人不经意间的赞扬会成为他一生珍贵的财富。为什么会有人愿意当老师呢?为什么那些工资少得可怜,甚至没有的乡村教师仍然为教书而乐此不疲呢?彼得*贝德勒就说过“当一名教师意味着是创造的见证人,他目睹了人体开始呼吸,开始了生命。”射出一支箭,射向天空,唱着歌,那个捡到箭,答着歌的人自然就是我们的朋友,啊,这只呼唤之箭,牵连着两个知己难见的心啊。可是,若是我们射出的是一支邪恶之箭,那么,它终将绕过你的朋友,穿越重重山,条条河,绕过一圈地球,也许你会发闷箭去了哪里,但是过了一会,你就会明白,那支可怕的箭正凶狠地插在你的脊背上。其实伤害自己的朋友无异于伤害自己。多少年来,为什么人人都说知己难寻呢?我想,就是因为人与人之间的惺惺面罩,真正的朋友应该是这样的:当有那么一天,久违的朋友重逢,那么,他会一脚踢开主人家的大门,大喝一声:“我是某某某”。就像古代对阵一样,朋友就应该这样坦诚。人心是那么的纤细而多愁善感,我们不知道哪一根弦会让别人或自己战栗,有时,舌头总是转得比脑子快,或许,稍不注意,就有可能射出那么一支邪恶的箭,此时,我们需要什么,便是心中的善意,朋友之间心怀善意,坦诚相待,自然就不会出错,有时微笑和同情的力量能在朋友心间架起一座桥梁。少年友情的宝贵之处就是伙伴们一同携手共进,攀登精神的高峰,探求灵魂的深广。这样的友情,可以为人生留下最神圣的回忆。朋友也是平等互惠的过程,论朋友,我们就要做到事事与朋友分享,朋友其实就像“点金石”。它能使黄金(快乐)加倍,又能使黑铁(忧愁)成金,思想是卷着的秀毯,而语言是张开的秀毯,与其把忧愁憋在心里,到不如把它分享给自己的朋友,哪怕是一只动物或是一尊雕像。14岁,有过一股异样的春风拨动心弦,身体苏醒,思想成熟,梦幻迷离的青春期正散发着迷人的芳香,或许这来自某位女士,又或许来自某位男士,当我们第一次被柔情的雪崩迷住,你是否又尝到了浓浓的爱意,爱是朦胧的,是需要缘分的,在千千万万的男女中,找到自己钟情的那个亦或是想要见到的那个并非易事。青春期的爱小心翼翼又清清爽爽,美得近乎忧伤,美得让人心疼,美得像一个害怕醒来的梦。青春的爱需要等待,不可能一夜之间春风就能吹开花。真正地爱情又有什么能够阻挡,学校的墙,父母的教育,哦,这些都是无用又是可笑的,青春的爱唯自爱不破,它充满着天真,幸福又充满着邪恶与淫荡,其实,少男少女们倒都不如放手去爱,这无疑也是场磨练是一场成人的洗礼。看完这整本书,我感到心中如灌春水,我明白了人性之美,人情之美,学会了为人情,人道而感动。这本书让成长中的孩子感受到生命的爱与温暖,从而更加地热爱生活。1200字以上 初二 应用文
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成长的滋味也许春还会老,花还会谢。但是我们的青春却永远不会回来。每个人都会有自己的成长经历,就像厨房里翻倒的五味瓶,有酸、甜、苦、辣、咸。它是人生的缩影,在成长中,我也品味了,认识了人生。在学校里,我有许多朋友,我们"臭味相投”,所以印证了"物以类聚"这句话。在紧张的学习之余,我们偶尔放肆,在学校里像猴子似的窜来窜去,不知天高地厚,只在乎风轻云淡。成长的滋味是什么?是甜的,就像深藏进绿叶中的草莓。一分激情的欢乐,一阵芬芳的香甜。成长的滋味有酸有甜,有苦也有辣,但只有成长了才能真正的懂得这些酸甜苦辣对自己的了解与帮助,也才能知道自己是否长大了懂事了......250字 初一 演讲稿
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成长的滋味人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,成长中我们经历风雨,经受磨难,我细细的品味成长,才发现它原来是这种滋味。成长是酸的,在面对与朋友的离别时,它让我们流下了心酸的泪水,从小学生到初中是一个长大的过程,意味着我们即将失去彼此,没有以往在草地上玩耍的欢笑声,随着年龄的增长,得到与失去的也越来越多,回忆往昔,心酸的泪水在向下流淌。成长是甜的,在随着年龄增长的同时,认识了一批又一批新的朋友,在与她们一起时,品尝到了幸福的滋味,友谊的可贵,哪怕相守一刻也会感到无比的喜悦。成长是苦的,在遇到挫折的同时,也在烦恼着如何去解决,没有了以前的无忧无虑,也不再是一个小小的快乐少年了。告别了茶的飘香,品尝到了咖啡的苦涩。成长是悲伤的,失去是成长的代名词,失去了无忌的笑容,失去了满面的春风,取而代之的是那展不开的眉头,失去了朋友,失去了家人,当我成长为一名哲学家时,一切都将化为黑白,看清楚了一切,也就不会再想要争取什么了,是一件多么可悲的事情啊! 成长中会有很多的烦恼,很多的快乐,很多的委屈,很多的悲伤,很多的,很多的...说不清是酸,是甜,是苦还是辣,成长的滋味就是这样,多姿多彩,缤纷绚丽,成长的味道会由茶的清香转变为咖啡的香醇,这就是成长。 味道不单一,才会更加回味无穷。让我们在成长的路上一起品味它的味道,再一起去回味!成长的滋味...500字 初三 书信
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读书的滋味——读《窃读记》有感读书的滋味——读《窃读记》有感今天,我们学习了课文《窃读记》,我深受启发。课文写的是作者小时候因为家里穷买不起书,就去书店“窃读”。读书的时候,怕书店的老板发现她只读书、不买书。晴天的时候她把自己隐蔽在一个大人的身边,雨天又要装着十分着急的样子给老板看。书店没有地方坐,时间一长,腰酸背痛,饥肠辘辘。但作者却不怕辛苦,坚持读书。让我感到作者对读书的喜爱。课文中有这样一句话,“急忙打开书,一页、两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着……”作者将满怀渴望读书的自己比作一只饿狼,一页页贪婪地读着,感受读书时的快乐和“狼吞虎咽”地吸收书中的知识。让读者深深地体会到作者喜欢读书的心情。看书,有的同学是走马观花,简简单单看一看;有的同学是只看头、不读尾;还有的同学是书买回来后,连翻也不翻;甚至有的同学是家长逼着看书,我们与作者的差别多大啊!现在,虽然我们时时刻刻都可以读书,但我却不怎么爱读书。我们应该珍惜现在来之不易的读书机会。高尔基曾经说过:书籍是人类进步的阶梯。”要读书才可以进步,要喜欢读书才可以读懂那本书,要读懂那本书才可以进步。让我们记住课文中国文老师的一句话吧!“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的。”这句话说得真不错啊! “吃饭长大”指的是身体物质需求,“读书长大”指的是精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。所以从今天开始,我要学习作者,渴望读书,和爱读书的精神品质!600字 初中 读后感
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成长滋味陕西省西安市西安中学初一(13)班蔡雪沁不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃,抱起她,拍去了一身尘士,那双水汪汪的大眼睛依旧,爱怜地望着她,不觉勾起我无限遐想。阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子,阳光映着天真的笑脸,诉说着一个美丽的童话故事。不知不觉小女孩长大了,放下洋娃娃,背起书包,走向了知识的殿堂。知识逐渐退去了她一脸的稚气,而天真的微笑、纯真的目光依旧。后来经过几年努力,她考上了一所省级重点中学,每天早出晚归,堆积在书堆里的她好辛苦,可她并不埋怨什么,因为知识让她觉得很充实。老师的鼓励,激励着她更加奋发向上;妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡,使她精神倍增;家里人的每一句问候,给了她无限的动力。她觉得自己好幸福,每天脸上都挂着微笑,她总是乐观的面对每一件事,可她也有多愁善感的一面,她会为电视上的感人情节泪流满面。她和许许多多的女孩一样,喜欢童话,喜欢娃娃,可现在她不得不放弃这些,为美好的未来去奋斗。她也曾因为失败哭泣过,也曾为成功而欣喜若狂,她也会跟妈妈撒娇,也会当一个大姐姐过照顾小妹妹……她就是我,一个真实的我,从小到大从没受过挫折,享受着无限幸福的快乐女孩。这时,传来了一首熟悉的歌:“我该长大了,该长大了……”,是的,我长大了,我不再是无忧无虑的小孩儿了。我将手中的娃娃重新放回的墙角。望着窗外广阔的天空,更多的思绪涌上心头。不变的是笑脸,改变是感受,一颗细腻的心体验着长大的滋味。你的洋娃娃,你的天真的梦想,变成了努力的奋斗,变成一颗积极向上的心。文章文笔隽永清丽,心理描写细腻柔婉,构思巧妙。600字 初一 记叙文
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读成长没烦恼有感今年寒假我读了《成长没烦恼》这本书。这本书的页面由4种颜色组成。它们分别是红色、蓝色、黄色、和绿色。蓝色代表天空,象征着想象,黄色代表着太阳,象征着希望;红色代表着花朵,象征着生活;绿色代表着大地,象征着生长。《成长没烦恼》是一部具有突破意义的小学生个人作文选。本书主人公许多世事未谙,灵智喜善。书中的主要作品是由他6-11岁的作文组成,里面还有生活照片、绘画作品、游戏手稿等。许多的文章写得异常精彩,特别是《碧英神侠》这部一万六千字的小说,在一天内完成,真是不可思议呀!老师说许多的作文同学仿不了,因为他太有个性了。里面的照片都是许多自己扫描出来的,知道为什么吗?因为老妈给了他1000元工资。许多的妈妈和爸爸离婚了,后来他有了一个新爸爸,对他特别好,常常带他去乱玩,什么也不阻止。许多的老妈开放大方,给许多创造了一个快乐、幽默、没烦恼的空间。她给许多学过弹琴、军鼓、绘画、书法、泥塑、围棋、航模、船模、英语、电脑、生物等。每个兴趣都是许多自己挑选的。他都学得快,却没有坚持到最后。老妈没有硬性让他专注在某个项目上,更不因为花了钱买了“行头”就非让他学下去,“他有兴趣挡也挡不住,没兴趣就别逼他学下去。那会压抑孩子的天性,造成另一种浪费”妈的话每一句都实在,都说道我的心坎处,我爱听。本书的另一位作者是18岁的少女戴晨星。她美貌早熟、多才多艺.由于相对特殊环境,又身处极不稳定的年龄阶段,经历复杂而坎坷。少女之心似月光倾泻的夜晚,隐秘、冷峻、尖锐。但又充满了迎接阳光的希望与信心.读了这本书,我受益非浅,我明白了童年时光,成长岁月,沐浴在灿烂的阳光中,奔跑在希望的大地上,用活泼和想象为人生添上笔笔绚丽的色彩。600字 五年级 叙事
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成长的滋味光阴似箭,日月如梭,成长就像打翻了五味瓶,我细细品尝着每种滋味。成长的滋味是酸的。记得有一次,我玩着我的篮球,弟弟突然把球抢走了。我追着他跑,当我快要追上他的时候,他忽然摔了一跤,篮球滚出了大门,滚到了马路上,我正要去捡,可是已经被汽车压爆了。这时,弟弟说是我把他推倒的,妈妈骂了我一顿,我想解释,但是,那样只会让妈妈说我撒谎。这时,我觉得心里酸酸的。成长的滋味是甜的。记得四年级上学期,我考试十分认真,英语、数学、语文都考了100分,老师念分数时,把赞许的目光投向我,全班同学都羡慕地看着我,妈妈也表扬了我。这时,我觉得心里甜甜的。成长的滋味是苦的。还记得三年级下学期时,我认为自己已经非常的棒,于是考试时粗心大意,居然考了90分以下。我对自己十分不满意,因为每一次考试我都是95分以上。这一次,我只考了89分,当我把这个分数告诉妈妈时,妈妈马上把我臭骂了一顿。这时,我觉得成长的滋味是苦的。成长的滋味是辣的。有一次上劳动课,老师让我们四人一小组,带上花泥、花瓶、叶子、鲜花、剪刀去做劳动。我带上了鲜花和花泥,我前面的同学带了剪刀,我同桌带了叶子,我同桌前面的同学带了花瓶。可是她却要把花瓶给我带,我生气了:“你凭什么什么都不带。”她说:“就因为我是组长。”我只好听她的,乖乖带上了花泥、鲜花和花瓶。这时,我觉得心里火辣辣的,特别愤怒。这些滋味会一直伴随我长大,我希望以后酸、苦、辣少一点,甜多一点。600字 四年级
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成长的滋味成长是什么滋味呢?妈妈说,成长的滋味是苦的,每次上学,要翻过几座大山,每天的生活费只够买几个馒头,简直太苦了。爸爸说,成长是甜的,别人不会解的题,我解了出来,心里就甜滋滋的。我说成长是一个五味瓶,所有的味道都在里面。成长是酸的,如同未成熟的橘子一样,一次跟好友发生矛盾,她指定那件事情是我做的,并向别人哭诉。可那事我根本没有做,是她误会了我,每当别人指责我时,我的内心酸酸的,难道这么多年的友谊,你连最基本的信任都不肯给我吗?连宽容也不肯给我吗?成长,让我尝到了心酸与痛苦。成长是甜的,如同一个浓郁美味的甜甜圈。有一学期数学成绩一直是80几分,老是提不起来,为了期中考试,我每天晚上都要背学过的公式,每天请同学为我补习,不断的复习,期中测试数学我考了98分,拿到试卷的那一刻,我心里甜津津的……成长让我尝到了甘甜的清香。成长是苦的,如同一盆苦不堪言的苦瓜。一次,我的一个同伴走路时绊了我一下,我摔了一跤,爬起来时,我开玩笑地捶了一下她的背。可她那天心情不好,把我喜欢的一只水晶签字笔用力一摔,顿时碎片分散。我知道她性格不好,我没想到她会这样,我心里苦苦的,空落落的,独自拾起碎片,走了。成长让我感受到了苦涩的滋味。成长是咸的,像无数颗盐粒洒进了我的嘴里。那还是很小的时候,因为一件小事不听父母的话而挨打,我一个劲地哭,泪水流进了我的嘴里,好咸……不过,做错了事就要改。成长,让我尝到了咸的滋味。成长是五味瓶,我们在酸、甜、苦、辣、咸中越长越大,也学会了很多、很多。600字 五年级