击鼓传花
今天天气晴朗,万里无云。我又来到了作文班,上了一节快乐而有趣的游戏课。
老师宣布:“击鼓传花游戏正式开始!”同学们都瞪着大眼睛,高兴的手舞足蹈。我也不例外,双手不停的拍打着桌子。老师开始击鼓了,“咚咚咚”的声音让我紧张极了,花在空中飞舞,突然鼓声嘎然而止。一朵蓝色的花落在了身着黑色衣服的小男孩的手里,他刚想传出去,可是鼓声已经停止两秒了。他只得迈着很无奈的步伐走上讲台,随便选了一个纸条,打开一看,瞬间眉笑颜开,原来是10个奖章!他心想:太棒了。而同学们可真是羡慕、嫉妒、恨啊。个个脸上露出不忿的表情,嘴里叨叨着,就像打翻了无味瓶,酸甜苦辣咸,内心不是滋味。
老师再次击鼓,我的心顿时紧张起来。不好,花在危险区域中,就在前面的同学手里,花传到我的手中了,我的脸部肌肉一紧,心想:坏了!不会在我这停吧?刚把手伸出去,鼓声停止了。同学们扭着脑袋,各样目光向我投来,都大笑着等我出场。我无法推辞,最后只得认怂了。我拿着这个“美丽的花朵”走上讲台,使出失传已久的“火眼金睛”一个个仔细看,最后我做出了一个非常重大的决定,选了最上面的那个纸条。我把它撕下来,怀着忐忑不安的心情将纸条展开,我定睛一看,上面写着:顶着书,绕教室走一圈。心想这回可惨了,不过我脸上的表情很自然,不能让同学看出我紧张的心情。我双手将书顶在头上放好,然后双臂垂下来,迈着平步走着。突然,一个小捣蛋朝我大叫一声,不过这还不足矣让我失去平衡。又一个小坏蛋跳了起来,抓住了我的衣服,让我失去平衡。书左晃右晃,我立刻伸手去保护,可还是晚了一步,最后书滑了下去,我弯着腰把书捡起来了。我想如果下次传到我这里我一定不会失误的,虽然我失败了但是我脸上还是洋溢着幸福的表情。我大步走回了座位。老师又开始了下一轮的传花,同学们都开心的不得了。
这真是一堂欢乐的游戏课!
夏天的仙子
夏天到了,我走在河边,看到一朵朵的荷花,虽然有很多花我很喜欢,但我最喜欢的还是荷花。
有的荷花含苞待放,像一个个倒过来的小桃子一样,有的荷花只开了一半,好像一个个剥了皮的大蒜,还有的荷花已经完全开放了,粉粉的,活像天宫里王母娘娘的座椅。荷叶又圆又绿,像一个个大玉盘,有时候下过雨有几滴雨滴落在上面,好像一个个玉盘里藏了几颗小珍珠。荷花的清香招引来了几只蜜蜂和蝴蝶,还有几只小蜻蜓围着荷花转来转去,发出嗡嗡的声音好像在说:“荷花姐姐你好香啊!”远处荷叶上有几只小青蛙在呱呱唱着歌。荷茎长长的,仔细一看上面还有许多小刺,摸起来好扎手。荷花全身都是宝,荷叶能泡茶喝,莲蓬有营养,藕一节一节的,非常好吃,荷花还能入药。
荷花真美丽,我真喜欢荷花啊!
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击鼓传花“咚。。咚…”我们班的教室里炸开了锅,一片沸腾的景象。今天可开心了,我们上了一堂生动的课。吴老师迈着轻盈的脚步走进了教室,脸上挂着亲切的微笑,我觉得有点不同寻常,平时老师都是很严肃的呀,难道有什么好事?正当我疑惑时,老师神秘地说:“今天,我们要让同学们放松一下,玩一个游戏,名叫击鼓传花。”在老师刚准备起笔在黑板上写出这四个字时,同学们议论纷纷,“击鼓传花怎么玩哪?”;“击鼓传花好玩吗?”;“哦,我玩过”“…。。”老师向同学瞪了一眼,同学们立即做得端端正正,等所有人安静后,老师和颜悦色地说:“同学们,我说一下游戏规则,我这里有一朵小花和一面小鼓,我把小花给第一个同学,我在敲鼓时,你们要依次传下去,我的鼓声一停,小花在哪个人手上,他就要上来表演一个节目,可以是讲故事,唱歌或者变魔术…。”我不禁脸红起来,心想:万一花在我手上,怎么办,我可没有他们才华横溢。可是,有些同学却一点也不紧张,还大声说:“老师,快点开始吧!”老师把花给第一个同学后,就大声说:“开始”。老师打起了小鼓,“咚咚。。。。。。。”我的心直怦怦跳,前面的同学依次往下传花,老师的鼓声忽慢忽快,同学们跟着节奏快速地传着,我的心随着鼓声越跳越快,当前面的同学把花传给我时,我感觉这花像个“定时炸弹”似的,赶紧扔到赵三手上。说时迟,那时快,“定时炸弹”在赵三手里“爆发了”,我感到十分侥幸,幸灾乐祸地对他说:“上去表演个节目吧,哈哈!”赵三十分不慌不忙地来到了讲台上,当他说要变魔术时,我们顿时大笑起来,他怎么会变魔术呢?瞧他傻呆呆的样子……我们将信将疑,只见他找来一根树枝,手握拳头,吹了吹,在树枝上一抹,“咦 ”,怎么树枝上冒出一股烟,然后又吹了吹,竟然变成了一朵玫瑰花,我们都惊奇地睁大了眼睛,嘴巴张得大大的,好神奇呀!同学们为他拍手鼓掌。大家意犹未尽的时候,花继续向下传,“咚咚咚。。。",“噢噢噢。。。。,好”,“哈哈哈。。。。”,同学们有的狼狈不堪。有的大显身手表演节目,有的耍赖皮,好不热闹。“叮铃铃,叮铃铃”下课铃声响了,老师“咚咚”敲了两声,说:“好,我们就玩到这里,下课。”同学们不情愿地散开,不过大家还再你一言我一语地谈论着刚才的游戏。900字 初二 状物
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击鼓传花今天,我们要做击鼓传花的游戏,我太快乐了。老师先把红花交到同学手里,游戏开始了,老师击鼓,同学们传花,伴着鼓声红花不停地传递,鼓声响得越快花传的越快。同学们一个个都怕,我更怕。突然鼓声停了,落到小豆豆手里,大家和小豆豆一块儿背了一首古诗,最后大家鼓起掌来。啊!多有意思的一节课呀!100字 一年级 叙事
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击鼓传花当我第一次来到辅导站的时候,我进教室时只有我一个人,等到大家都到齐的时候,老师叫我们到大教室,玩一个游戏——击鼓传花。我们走到大教室里,盛帅抢先坐上了一条凳子,一直等到老师来了,才站起来。老师刚来,就叫我们围成一个圈,然后想了想,又叫我们拿条凳子,坐起来再开始玩游戏。游戏开始了,鼓声刚开始很慢,就像蜗牛的速度,可是鼓声越来越快,到了最后,就像豹子的速度,相当的快!忽然鼓声停了,花刚好落在我的手上,那时,我简直快哭了。可是我还是没有哭了。因为老师说我第一天来就中了“头彩”,听到这句话我便笑了。老师叫我表演一个节目,我就念了起来“鹅、鹅、鹅……”等到读完后,游戏又继续开始。等我坐下来的时候,老师又叫我上去敲鼓,我听了兴奋不已。我刚开始是慢慢地敲,渐渐地速度变地越来越快,我突然间停下来了,花正好落在在念上天保佑的盛帅的手上,他很大方的走到中间,给我们讲了一个笑话,乐的我们大家笑地前俯后仰。游戏就在我们欢笑中很快的结束了。400字 四年级 叙事
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击鼓传花今天老师带我们玩了一个游戏——击鼓传花。虽然我们既没有鼓,又没花,可我们用拍手来代表鼓,铅笔盒代替花也是玩得很有意思的喲。游戏开始了,老师先请宋依璇来上来拍手,我们拿上铅笔盒做的花便开始传了。 我数了数,我的前面有六个人。传到我时,我以我最快的速度递给下一个人,就在她接过的一刹那被“抓”住了,她只好给我们讲了一个谜语。第二次当传到安娜时,她太着急了,一下子把铅笔盒扔了出去,可是击掌声已经停了,她大大方方地走上台来,给我们讲了一个笑话,让我们哈哈大笑。到了最后,又有一个同学把“花”拿在手中,他兴高采烈地上来讲一个相声,让我们笑的肚皮朝天。我真喜欢这次游戏啊!250字 三年级 叙事
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《左传》僖公·僖公十二年左丘明【经】十有二年春王三月庚午,日有食之。夏,楚人灭黄。秋七月。冬十有二月丁丑,陈侯杵臼卒。【传】十二年春,诸侯城卫楚丘之郛,惧狄难也。黄人恃诸侯之睦于齐也,不共楚职,曰:「自郢及我九百里,焉能害我?」夏,楚灭黄。王以戎难故,讨王子带。秋,王子带奔齐。冬,齐侯使管夷吾平戎于王,使隰朋平戎于晋。王以上卿之礼飨管仲,管仲辞曰:「臣,贱有司也,有天子之二守国、高在。若节春秋来承王命,何以礼焉?陪臣敢辞。」王曰:「舅氏,余嘉乃勋,应乃懿德,谓督不忘。往践乃职,无逆朕命。」管仲受下卿之礼而还。君子曰:「管氏之世祀也宜哉!让不忘其上。《诗》曰:『恺悌君子,神所劳矣。』」【译文】十二年春季,诸侯在卫国的楚丘建筑外城,这是因为担心狄人来犯。黄人依靠诸侯和齐国和睦,不向楚国进贡,说:“从郢都到我国有九百里,楚国哪能危害我国?”夏季,楚国就灭亡了黄国。周襄王由于戎人骚扰的缘故,讨伐王子带。秋季,王子带逃亡到齐国。冬季,齐桓公派遣管仲让戎人和周襄王讲和,派隰朋让戎人和晋国讲和。周襄王以上卿的礼节设宴招待管仲。管仲辞谢说:“陪臣是低贱的官员。现在有天子所任命的国氏、高氏在那里,如果他们按春秋两季接受天子的命令,又用什么礼节来待他们呢?陪臣谨请辞谢。”天子说:“舅父,我赞美你的功勋,接受你的美德,这可以说是深厚而不能忘记的。去执行你的职务吧,不要违抗我的命令!”管仲最终还是接受了下卿的礼节而回国。君子说:“管氏世世代代受到祭祀是多么恰当啊!谦让而不忘记爵位比他高的上卿。《诗》说:‘和蔼平易的君子,就是神明所保佑的了。’”点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。750字 五年级 应用文
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智者传从古代穿越到现代有多少的人才被埋没,又有多少人才被选用。俗语说,天妒英才,难道真是这样吗?不是,千里马有伯乐赏识,那么就会有任用人才的伯乐。李白曾说:“天生我材必有用!”所以说,拥有学好物理的智慧不够;拥有学好化学的智慧不够;拥有常人所不能拥有的智慧,也是不够的。当你学会怎样去做人,做一个独特的自己,一个可以全面发展,一个有良好道德素质,一个为人处事受欢迎的人的时候你就拥有了做人的智慧。但,有人会问做人也算一种智慧吗?所以我想说:“难道做人不是智慧吗?”日子久了,你会发现你所做过的事,回想起来是多么渺小。因为,本可以做好的一件事,因为你的紧张,求量不求质,急功近利而令你错失了一次成功的机会。这会让人感到心痛、后悔。当然,除此原因之外,还有很多因素。但,当你学会做人之后,一切又会不同于以往了。学会做人的前提是:学会认识自己、发现自己。不可以只看到别人的缺点而看不到别人的优点。所以说,要学会看到自己的优点和不足,同时学会看别人的优点和不足,取他人之长补己之短,借他人不足比自己不足,有则改无则加勉。学会做人的重点是:为人处事要以宽容大度、善良正义、诚实有信的积极态度去对人。如果朋友在言语或动作上对你造成很大的伤害,这时你需要换位思考,站在朋友的角度想想朋友的难处和无奈。如果你因此而和他争吵,那就伤了彼此之间的友谊,结果会愈演愈烈。当你学会宽容,你已向智慧的终点站迈出了一大步。做人的智慧实在太多了,有一个故事告诉我们大愚不一定是愚,大智也不一定是智。《愚公移山》向世人阐述了一个道理:智者千虑必有一失,愚者千虑必有一得。只要相信自己是行的,那就大声对自己说:“我可以,一定行,什么也难不倒我!”做人就要对自己有信心,从自信到自强,以至于能在打击中成长,磨砺中进取。智慧是属于会做人的人才,是属于有大愚之智的智者,是属于自信自强的智者。那么,你就会被伯乐发现。750字 高一 议论文