心淡伤，弗掩少年狂
650字
初三
散文
初三——很简单的字眼，让初一初二的学生恐惧，但对我来说，和它完全融合，便没有太多恐慌了，即使未来有更艰难的高中三年等着我，我也不再惶恐了。
摆脱电脑和手机的游戏，确实是一个很困难的过程，但进入初三，必须做到！因为我们没有时间去消磨一天一天少下去的日子，我们能做的，只有坚定不移的前行。刚开始时，我很快适应了，玩儿命学习了一个月。但是随着时间的推移，家庭作业由一两本渐渐变为一座“喜马拉雅”时，我便开始懈怠了，以致后来物理成绩的不如意；我并不是说拼命学习只会使人松垮，而是一定要注意自己日常的行为是否一致，否则对自己的要求越来越低，试卷就会给你一个大耳光，那时候清醒，只会越发吃力。
正如我们常听到的，“三日不读书，便觉面目可憎”，初三中午学校一般会给午休时间，那么，若你并不是天资聪颖而且过目不忘的“神童”，就可以按照我的方法，不用睡觉了，留10分钟阅读摘抄，20分钟做数学题，剩下的一点儿时间倒是可以小睡一下，保持这样高度集中精力的学习习惯，就可立于不败之地。莫使老后的自己哀叹少时习焉不察，而终身无所作为。
挫折、打击总是会有的，惧它作甚？“奋力向前，勿顾首，莫回头”，这是我留在自己的《辞海》扉页上的一句话，学无止境，若中途无些风雨，怎算精彩？如果我的人生就像一艘天生就被保护好的画舫，在一江平缓无奇的死水中淌过，那我还不如不活！“生当作人杰死，亦为鬼雄”非我所欲;腰缠万贯，挥金如土亦非我所求；所求者，心安也；所谓心安，便是奋力拼搏过，即便最后只是坠落天际的一刹花火，亦同样心安，无愧于本心即可。
月狡黠兮，浮光碧影俏伊人。
星璀璨兮，晨落东晓雄霸王。
我们都是孤夜里的小小星辰，尽力在短短的数十载内，放出最耀眼的光芒吧，沧海桑田，抵不过少年一朝狂气，心虽受伤，孰敢阻我少年狂？热血，狂心，如天际潇潇雨，不歇！
我眼中的苏轼
1200字以上
初三
记叙文
从小就读苏轼的诗篇，但自以为了解还是甚少。
在查阅了很多资料之后，还是觉得很不了解，人无完人，但所有材料都一致指明，他是一个非常优秀的人，优秀得让人产生敬意，直至有些畏惧。我固然可以用很多很多华而不实的词来装扮他，使人更不理解他，但这是很没有意义的，在搜索了许久后，我决定读一读别人眼中的东坡，来帮助自己更好地了解苏轼——一个人。
其实“苏轼”这个名字我就很喜欢。总是有一种大家风范的味道。
他是一位诗人，终其一生，他写的最多的也是诗。他的诗随着年龄的增大有变化，从豪放到婉约，再从婉约到豪放。但他终究，从他的本心来看，是一个率兴而为的人，比如我还不识几个字时就会背的《念奴娇赤壁怀古》是一个非常好的例子，那种波澜壮阔的豪情，显现出了苏轼的一种奇才，这并不代表他不努力，小时侯由于父亲苏洵的刻苦努力，使苏轼耳濡目染，只有二十一岁的他便考取了进士第二名，他本是应考得第一的。他的诗词与同一朝代的李清照形成鲜明的对比，何尝不可以说此二人性格也是如此，苏轼牢记着忧郁不可以当饭吃，抑郁多了，会把自己逼疯的警句，成为宋朝，特别是后期，少有的乐天派。
在读了林语堂先生的《苏东坡传》后，不禁感叹北宋神宗年间朝廷的混乱，黑暗。其实主要是王安石不停在变法惹的乱。看着这些尔虞我诈就足以让人头痛了，苏轼竟还写了一些反对新党的诗，结果很自然地就被找个借口捉进监狱了。后来又被不停地谪迁，来到了杭州。从此我对王安石感觉极坏。
不过人家毕竟是苏轼，被贬到哪就玩到哪。在杭州为官的时候，不但疏浚西湖，把挖出的土建造了“苏堤”，还经常泛舟西湖，享尽欣赏美景之乐。常与黄庭坚，佛印和尚开玩笑，先不断其真假。其中实有一例另人捧腹，摘录如下：
一次，苏轼雅兴大发，亲自下厨做鱼，刚刚烧好，隔着窗户看见黄庭坚进来了。知道又是来蹭饭揩油，于是慌忙把鱼藏到了碗橱顶部。黄庭坚进门就道：“今天向子瞻兄请教，敢问苏轼的苏怎么写？”苏轼拉长着脸回应：“苏者，上草下左鱼右禾。”黄庭坚又道：“那这个鱼放到右边行吗？”苏轼道：“也可。”黄庭坚接着道：“那这个鱼放上边行吗？”苏轼道：“哪有鱼放上面的道理？”黄庭坚指着碗橱顶，笑道：“既然子瞻兄也知晓这个道理，那为何还把鱼放在上面？”
苏轼有时候开玩笑也会开得过头，也会刺到某些人的痛处，但大部分人还是真心钦佩他的，以至于他被谪迁到哪，哪里的官员百姓会尽可能地帮助他。
值得一提的是，不管李定等人如何对待苏轼，苏东坡从未恨过一个人，最多只是不喜爱而已。在他看来，恨一个人代表自己的无能与懦弱。在他的这种观点下，一些“坏人”试着改变自己“坏”的身份。当然这也使他自己少受一些苦。可谓是利人利己了。
很有意思的是苏轼与高俅的关系。高俅是《水浒》里最大的反面角色，差不多有点“恶贯满盈”的意味了。而实际上是苏轼向当时还是太子的宋徽宗推荐的高俅，使得高俅平步青云，官升的非常快。且不说这对梁山起义有什么后果。后来苏轼去世后，高俅对苏轼的子孙可算是报恩了，这一点高俅做的还是不错的。苏轼是爱才如命，但他接触，推举的人中，很少有人会不去害他，更不要提回报了，可苏轼依然过他安安稳稳的日子，后被贬到海南，仍旧是陶潜一般的田园生活。有言道“苏子瞻泛爱天下士，无贤不肖，欢如也。尝言：‘上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。’子由晦默少许可，尝戒子瞻择友，子瞻曰：‘眼前见天下无一个不好人，此乃一病。’”尽管如此，他仍宽以待人，让人实在佩服。
匆匆几行。似不可述尽我心中东坡形象，他既才华横溢，又很幽默，很豪放。更多的是他一种处世不惊的宽阔心胸。不管他被贬到哪里，他还会用他微笑风趣的心看着一切。
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淡淡，是水与火的缠绵，火与水的较量，是碰撞，是交融，虽不互溶，却能你给我温暖，我给你清凉，相互依存，相互支撑，达到了完美的结合。人生，不温不火的淡，是一种人生心态，欲望无止境，淡定而从容。宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。轻描淡写无重彩，若有若无的淡，更能给人遐想无限的空间。淡淡的我，淡淡的生活，淡淡的爱，淡淡的情、淡淡的心，淡淡的乐，安逸于淡淡的人生。喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡，是一种意境，不是淡而无味的淡，是人淡如菊的淡，是过虑了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然，就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。喜欢淡淡的人生。淡淡的愁不刺心却千丝万缕，淡淡的寂寞不放纵却独品生命里的无奈；淡淡的思念不纠缠却绵长浓厚，淡淡的牵挂不强求却悠远永久。淡淡的红尘，淡淡的岁月，淡淡而来，淡淡而去。淡淡的人生，巧声吟唱着淡淡的天籁之音。喜欢淡淡的生活。就让这一份淡淡永远陪着我，不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。如此，也许更能体会生活的意义和生命的价值！喜欢淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣赏旅途中的风光，淡淡地享受着自己所拥有的，淡淡地应对人生中的风风雨雨……淡淡地对待一切，一切自然就风轻云淡了。因为淡淡的，所以我快乐着。但不是快乐的人就没有悲伤的，就像翠竹总要开花，凋折，而四季也总有萌蘖和落叶的时节。只是我把悲伤淡淡地抹在心底，在别人看不见的日子里，把它淡淡地忆起，再淡淡地忘却。平淡的日子最美，平淡的日子最真。只要人甘于平淡，快乐就很容易。初一:武嘉璐650字 初一 散文
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别让他伤-心。大多数的时候，父亲总是表情严肃、不声不响，他很少向母亲那样唠叨，也很少向母亲那样亲昵地亲吻、拥抱我们，他与我们的距离总比母亲远那么一点点。我的母亲很温柔，与我沟通的也较好。因此我喜欢与母亲对话，认真的听她的教诲，她的话像一泓秋水，轻易流入我的心中。相反，父亲很凶，在他的字典里我似乎找不到‘温柔’这一词。我与父亲的感情不是很好，只要我两一对话就拢不到一起，结局总是以争吵告终。在父亲的眼里我就是个不听话、又叛逆的小孩。幸好，有母亲这个‘和事老’，她是我与父亲之间沟通的桥梁。尽管我与父亲的感情有多么不好，可我却依稀记得那一次……一大早，我迅速吃完饭，随后背起书包往外走去。坐在一旁看报纸的父亲哼了一声：东西都备齐了？不要又像从前那样丢三落四的，马虎鬼！ 我有些气 ，什么‘马虎鬼’不就是记性不好嘛，说得那么难听，我没有理会随后就跑走了。静静地坐在教室里，却有点走神了。是窗外的那场大雨把我的神拉回 .下雨了！我轻轻地叹着。“。.，有人找。”同学叫了我名字，我往发声处看去，却看到了他---我的父亲。我还疑惑着：他怎么会来？我无所谓的走了出去，父亲拉起我的手，递进一把钥匙：又忘了，早叫你不听我的话！ 我紧紧地握住钥匙，看看父亲淋湿的肩膀，我发觉 我真的是错了。回想起那些与父亲争吵的日子，我找出了一个漏洞：我一直都没有真正听懂父亲话的意思。那每一句话里原来都充满着暖暖的父爱啊！我眼眶红了，第一次我为父亲而哭，第一次我没有反驳他，第一次他为我送钥匙。Jay说：听妈妈的话，别让她伤心。我说：听爸爸的话，别让他伤心。父亲的话像一个洗不掉的图案，印在我心底！650字 初三 书信
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“排名次”伤人心我们大考小考无论什么考试后老师都要排名次，老师排名次似乎上了瘾，可老师您知道吗？排名次让同学有多“感冒”吗？我就曾经为排名次而伤心落泪过。这学期第三单元语文考了86分。我在知道分数的一刹那，整个人都惊呆了，头都大了。整天精神恍惚，实在没有勇气告诉妈妈，那天晚上躺在床上辗转反侧就是睡不着。我在担心，担心着：如果明天老师又要排名次怎么办呢？明天发考卷，妈妈就会知道了，她会不会骂我打我？她会不会伤心失望？会不会有同学考得比我还差呢？不知陈章、蔡励考得怎样，上两次她们名次都落在我的后面，这次一定会超过我？要知道我们三个好姐妹在学习上可是你追我赶，唉，只好等下次考试了，你们等着把，我一定会超过你们的。这些问题困扰着我，让我度过一个不眠之夜。第二天，一上课老师果然排起名次：“我先把昨天的考试名次报一下，第一名95分，第二名94.5分......。”我心里非常紧张，心扑通扑通地跳，在三十名以内才听到我的名字。那些前十名的同学高兴地上蹦下跳，20名内的默默订正试卷。而我低着头，心里非常难过，泪水在眼眶里打圈圈。我想那些跟我差不多的同学心情也不比我好受吧？为什么这次我会考得这么差，我反复问自己，我也只是粗心错了几个字就落在30名内，唉，一两分之差名次就相差很大，这样真伤人心。排名次会让人伤心难过。如果世界上的老师都能不把考试成绩用来排名次，就不会再有那么多为名次而伤心难过的泪水了。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。650字 四年级 记叙文