“笨鸟先飞，勤能补拙”。一个人的成功，是来自于勤奋的，
300字
四年级
议论文
汉代的匡衡，幼时家境贫寒，他非常爱好读书，但是他没有钱买烛夜读。他家的邻居虽然每晚都灯光明亮，却有高墙相隔。于是，匡衡凿壁穿孔，借光读书。后来，匡衡终于成为一位有学问的名人。这就是“凿壁借光”的故事。匡衡的客观条件如此低劣，可是匡衡却成长为一位知识渊博的人，靠的是神什么？--主观努力。
再如，众所周知的苏联作家奥斯特洛夫斯基，在全身瘫痪的困境中，仍然写出了不朽的着作《钢铁是怎样炼成的》。主观努力的重要性在此又得到了充分的体现。
纵观人类历史的长河，无论是哪个国家，哪个朝代，这样的例子是数不胜数的。由此可见，客观条件的好与坏，并不是能否成功的主要因素，决定因素是主观努力。
人生的传舵掌握是在自己手中的，能否在这行进的队伍中成为佼佼者，全都是靠自己勤奋努力，因为客观的条件并不是成功的主要因素，成功的主要因素是自己的主人”。
老师们，给我放肆吧
600字
初二
议论文
一眨眼，我12岁了，真想回到小时的我。现在我不想面对学习，想面对老师。小时候的我非常调皮，常常撒谎，常常弄环了别人的东西。在家乡，个个都怕了我，一回到家乡，个个都吓得不知所措了，许多人都说：“陈家的调皮鬼又来了。”因为我常常到村里人的家里捣乱，偷摘别人的柿子、苹果；到田里拔别人种的菜，把整块田弄得乱七八糟，别人说这种叫“放肆”。那时我根本不知道“放肆”是舍意思，只懂得“放肆”就是好玩。
我六岁上幼儿园，常常跟人吵架或者是打架的，把别人弄得鼻青脸肿。当的我的学习成绩不知为什么这么好，上课时，老师说一句，我就会顶上十句八句，常常气得老师火冒三丈。老师打我，我就会狠狠地对他说：“是不是想要跟我PK啊？”因为数小时不懂事，所以什么话都敢说，什么事都敢做。
到我长大了，渐渐地懂事了，才知道小时候对老师是多么放肆，是多么无礼的。
在我十岁那年，我们班有位男同学无缘无故来骂我，明知道我是不会放过他的，可他偏偏就要这么做。开始，我只是和他吵，可吵着吵着，我的这个“八婆嘴”居然不灵了，所以只好与他打了起来。我一巴掌打了过去，他居然哭了，这也没办法，这只能怪他自己没事找事，自找苦吃。
慢慢地，现在已经是五年级的学生了，提起以前的事，我的脸就像熟透了的番茄。今天的我再也不会像以前那样放肆了。因为我长大了，我懂事了，不能对别人再那么放肆。至今，放肆的事情我再也没做过了。我现在非常渴望做以前那些放肆的事，可老师、父母就是不批准。
今天，我向老师们苦苦哀求，让我的老师帮我解开这把锁，让我回到从前那放肆的我，在这我深深地召唤，召唤那放肆的我。老师们，请让我放肆吧！
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四年级
议论文
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作文：才能来自勤奋在烈日炎炎的太阳下,李时珍上山了,在太阳的照射下,他顿时汗流浃背,可这不能动摇他的决心,一阵风吹耒,这风不是凉风而是滚烫滚烫的.晚上有庙就睡在大庙里，若没有就以地为床，以天为被就这样睡着。冬天，在凛冽的寒风下，李时珍顶着风雪向前走，冷了就跑步前进；累了就坐下耒休息一会儿；饿了就拿些干粮吃。一次，他耒到了一座断崖上，看见一株草，他不知道是什么草药，就迅速拨了出来，清理一下，马上塞进嘴里嚼了几口便吞入肚子里。一会儿肚子开始翻江倒海，痛得直冒冷汗，捂着肚子在地上打滚，他似乎知道这是断肠草，便从随身带的篮子里寻找解药，保住了性命。等好转一些，李时珍就把这株草给记录下来。名师点评：文章的描述很形象生动，把李时珍那不畏烈日、不怕严寒的精神表达出来。在具体的描述过程里，我们的小作者描写了三个具体的事例，这事例选择的比较恰当，很有代表性。语言也流畅自然，准确合理。但是小作者却没有能就文章的题目很好的把握，没有重点去突出“才能来自这勤奋”的过程。如果能用你的语言把这几件事情和中心结合起来，是会很完美的文章。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2008-11-2 15:58:00450字 四年级 叙事
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