我的地球仪
600字
五年级
记叙文
香港路小学 五年级四班 刘若冰
记得九岁时,爸爸给我买了一件特殊的礼物——地球仪。
那天是六一儿童节,是我们儿童最幸福的一天,可以向爸爸妈妈提出许多平时不敢提的要求,实现平时不敢想的愿望。看到外面大人都带着孩子出去了,我在家里也呆不住了,就嚷着要爸爸带我去商场买节日礼物。爸爸很痛快地带我来到了“佳世客”,让我自己挑选喜欢的礼物。
买什么好呢?我东瞅瞅,西瞅瞅,看着这个好,可是太贵了,看到那个便宜,可又不满意。了一上午,我还是一件礼物都没挑着。就在我和爸爸准备回去的时候,无意间我看到了一个物品,一下子就被它吸引住了。这个东西圆圆的、五颜六色的非常好看,而且上面标识着我所知道的所有地方,它太神奇了。爸爸说这叫地球仪,我们地球上的国家、海洋、高山、湖泊和河流全都浓缩在上面了。我高兴地向爸爸要求,就买它作为送我的节日礼物吧!爸爸毫不犹豫地就答应了。
回到家,我小心翼翼地拿出崭新的地球仪,和爸爸一起动手把它安装起来。我就仔细地观察它,越看它越好象是有着许多深奥的秘密,每看一遍,我都会发现一些新奇的问题,学到一些新的知识。当遇到不清楚的地方,爸爸就很耐心地给我讲解。听老师讲过,我们中国在地图上就像一只大公鸡。那天晚上睡觉前,我抱者地球仪看中国的版图,它真像是一只大公鸡,惟妙惟肖的。我就好奇地问爸爸:“我们国家像一只大公鸡,有什么象征意义吗?”爸爸说:“当然有意义了,大公鸡就象征着我们国家不论到什么时候,都是昂首挺胸,永不屈服,从不言败。”
至今,我仍然非常喜欢我的这个地球仪,更喜欢地球仪上的大公鸡,我为我生在这只“大公鸡“上而感到自豪和骄傲。
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我的地球仪在我六岁生日那天,妈妈送我一个地球仪。我的地球仪有一个有桶口那么大的球,上面青色的是一马平川的平原;土黄色的是高耸入云的山脉;黄色的是高低不平的高原;蓝色的是一望无际的海洋;颜色越深,表示海拔越高(海洋越深),国与国之间有国界线。地轴的上端连着北端,下端连着南端使球不会歪倒,球安在底座上,以便让他站稳,不会滚动。以前我把它视为“掌上明珠”,整天抱着看,日本的富士山;中国的青藏高原;埃及的金字塔……此时,我就像一个旅行家,环游了全世界……它还是一个不张嘴的“小老师”呢!有一天,爸爸考我:“柏林在哪个州?”我苦思了半天,还是没有想出来,只好抱着“小老师”看了起来。两分钟后,我脱口而出:在欧洲!爸爸欣慰的笑了。我的地球仪虽然不是好吃的KFC,也不是昂贵的PSP。但我非常喜欢它——地球仪!300字 五年级
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我的地球仪今天,爸爸给我买了一台地球仪,我很高兴,用干净的布把它擦了又擦,然后放在了我的写字台左角。地球仪是由一个半圆形的支架,一个黑色的、圆圆的底座和一个像皮球一样的球体三个部分组成。球体上的颜色有蓝、绿、黄等颜色,花花绿绿的,看得我眼花缭乱。爸爸告诉我,绿色代表森林,黄色代表沙漠,蓝色代表海洋……我说:“爸爸,球体上蓝色代表海洋面积的部分好大啊!”爸爸说:“海洋面积占地球总面积的百分之七十点一,而且南极、北极和大沙漠等不适合人类居住的地方太多了。所以我们要呼吁身边所有的人来爱护我们脚下的每一寸土地,让我们的子孙后代能在有限的土地上安居乐业哦!”我对着爸爸连连点头。我最感兴趣的当然是地球仪上的中国。以前我听人说,地球仪上的中国,看上去像一只雄鸡。我仔细瞧了瞧,觉得是有点像,尤其是东北那块地方,很像是有鸡冠的鸡头。但我看了一会儿,发觉中国更像一艘巨船,它翘起的船头面朝着太平洋……我把这个想法告诉了爸爸,爸爸仔细看着地球仪,连声说:“好!有创意!”每当我看着这个地球仪,就仿佛自己在周游世界:我好像看到了冰天雪地的南极,好客的小企鹅正在列队欢迎我呢;又仿佛看到那波涛汹涌的太平洋,那是勇敢者的乐园,只有勇敢、顽强的人才能征服它。特别是当我看到“中华人民共和国”这七个大字时,心里就感到无比的骄傲和自豪。我们的祖国是那样的繁荣昌盛,她像一只威武的雄鸡屹立在世界的东方,受人敬仰!我喜欢这个新朋友——地球仪,它给我带来无限的欢乐和遐想!600字 四年级
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我的地球仪学飞浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五(2) 董杰每当我看到天上的小鸟在自由自在地飞翔,总是十分羡慕。我想:什么时候,我也能像鸟儿一样能够上天飞行呢?今天上午,我和表妹在奶奶家的院子里玩,看见几只麻雀在树上叽叽喳喳地叫。我在树下拍了一下手。麻雀们就呼啦啦地扇起翅膀飞走了。我学着它们的样子,张开胳膊上下摆动,蹦蹦跳跳地跑来跑去。没有用,一点也没有用,我的身子太重了,一点儿也飞不起来。突然,我想起飞机在起飞时前面的螺旋桨越转越快,然后,“呼”的一声飞机就飞上了天空。我也按照飞机上天的方法,不就也能够飞上天了吗?我来到一棵大树下,围着那棵大树一圈又一圈地转。越转越快,这时,我有点头昏眼花,分不清东南西北。我想可能要起飞了,得坚持住!可是,我转了半天,脚还在地上。对了,我没有松手,怎么能够起飞呢?我马上松开手,心想自己一定会立刻飞起来了。谁知我刚一松手,就“啪”地一声仰面摔在地上。我眼冒金星,疼得直叫。好半天,我才爬起来,回到家里。妈妈看见我头上起了个大青包,心疼地问我:“小杰,你怎么了?”我把事情的经过说了一遍。妈妈听了情不自禁地哈哈大笑起来……指导教师:冯永康450字 五年级 叙事
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我的地球仪我有一个地球仪,那是我8岁的时候,奶奶买给我的生日礼物。我非常喜欢它,每天都要看看,给它擦擦“脸”,就像爱护自己的眼睛一样。这个地球仪小巧玲珑,有一个圆球体、一根中轴和一个底座构成。样子像灯笼。这个“灯笼”表面色彩不一,就像一幅由许许多多颜色不同的板块构成的拼图。拼图上由密密麻麻的线条,由横由竖、有虚由实、有直有曲,就像蜘蛛捕食的网。此外,还有许许多多的文字、数字等。起初,我怎么也看不懂,后来,我在爸爸妈妈的指导下,对着图看,才知道什么是经线、纬线、航海线;才知道哪个国家的领土大,哪个国家的领土小。我轻轻地动地球仪,数着一个个国家,仿佛在周游列国,领略世界风光。我想,如果现在努力学习,将来也许有一天会梦想成真。250字 三年级 记叙文
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地球仪地球仪 在浩瀚的宇宙中有一颗蔚蓝的星球--地球,那是我们美好的家园.以前我从来没有见过地球仪,直到今天老师拿来了一个高35厘米的地球仪我才见到了地球妈妈的真面目.他有一个黑色的塑料底座,是喇叭形状的,底座上有一个银白色的塑料支架像一轮新月,标看上有75,60,45等数字,这是它的纬度,一根轴从球的中间穿过,使球能够自动的转.球体是倾斜的,是五颜六色的,其中有3分之2是海洋呢,这个地球仪像小朋友们拍的花皮球.地球仪的表面上有200多个国家有的像公鸡形中国有的像马头的澳大利亚,有的似蛋筒冰淇淋的南美大陆,还有的如同恐龙的新几内亚岛......地球仪不仅外表好看而且还有许多用途.地球仪能让我们认识世界,还可以免费周游世界,更不用像哥伦布那样开着轮船冒着风雨和冒着危险的去“ 环球旅行”.地球仪真像一个知心朋友能告诉我能在那里,有了地球仪我就可以到美国迪斯尼乐园去玩一玩,到泰国动物园去看看大象,到埃及去金字塔周围走走,到日本富士山去摘摘苹果......而且能坐在家里就能周游全世界.450字 五年级
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地球仪在我的写字台上摆着一个小巧玲珑的地球仪。这是在我生日时爸爸送给我的 。我一直对它很好奇,它远看好像是一个蓝色的球,近看上面画着各种形状的国家、岛屿,还有很多数字,纵横交错使人眼花缭乱。我常常跟着这个小小的地球仪“周游”世界!我把地球仪轻轻一转,眼前就出现一片湛蓝的海洋——太平洋。这就是世界上最大的海洋。地球仪转到了中国——这就是我的祖国。它的板块形状像是一只昂首挺立的雄鸡。再轻轻一转,又转到了非洲,非洲板块在地球仪上是最美的了,在它的板块上由于国家太多了各国的颜色又不一样显现出五彩斑斓的样子……地球你是多么美啊!我们中国处在这个世界的东半球,和我们同处在世界东半球的国家也很多,世界上最大的国家俄罗斯也和我们一起在东半球。还有印度、蒙古、日本等国家。地球仪真是一个不说话的地理老师,我非常喜爱它。300字 五年级
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地球仪地球仪不仅外表好看而且还有许多用途.地球仪能让我们认识世界,还可以免费周游世界,更不用像哥伦布那样开着轮船冒着风雨和冒着危险的去“环球旅行”.地球仪真像一个知心朋友能告诉我能在那里,有了地球仪我就可以到美国迪斯尼乐园去玩一玩,到泰国动物园去看看大象,到埃及去金字塔周围走走,到日本富士山去摘摘苹果......而且能坐在家里就能周游全世界.150字 五年级 记叙文
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地球仪如果你进入我的卧室,一眼就能看到我摆在桌下的地球仪,我非常喜欢它。它可是我妈妈送给我的生日礼物。地球仪由地轴、球体、底座组成的。它的球体比篮球大一些,球上印着世界各地的地貌:绿色的是平原及盆地;棕色的是山脉;淡黄色的是高原;海洋是蓝色的。颜色越深,表示海拔越高(海洋越深),国与国之间有国界线。地轴上有经线,地轴上端连着北冰洋,下端连着南极洲,使球不会歪倒,球安在一个木制底座上,以便让他站稳,不会滚动。刚买回时,我把它视为“掌上明珠”,整天抱着看,日本的富士山;中国的青藏高原;美国的夏威夷……此时,我就像一个旅行家,环游了全世界……它还是一个不张嘴的“小老师”呢!有一天,爸爸考我:“汉堡是哪个国家的?”我绞尽脑汁想了半天,还是没有想出来,只好抱着“小老师”看了起来。两分钟后,我脱口而出:在德国!爸爸满意地笑了。我的地球仪虽然不是好玩的玩具,也不是昂贵的学具。但它是我的老伙伴,我非常喜欢这个地球仪!400字 五年级
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地球仪在地球仪上,中国是“鸡”型的。那弧形的线在“公鸡”的肚皮上,和公鸡像啤酒肚一样的鼓鼓的十分相称。弧线还有一些颤抖,偶尔有些地方是凹凸不平的,头上是圆平的,好像人们肚皮上的赘肉。在上面还有一条突出的高线,那线好像一根毛,似乎快要断了。在尾部的地方是扇形的,看上去似乎和一把打开的扇子似的。在尾部的顶端是波浪形的,好像一层一层的浪头,在头上的地方,看着十分的蓬松,就好像松鼠的尾巴。在地球仪的中间,有着又细又长的蓝线,那线曲曲折折的,但是都连绵不断地连在一起,就好像一条条清澈见底的小溪。那些小溪互不相连,但是在上面有一个共同的源头,就和那瓜子似的。在上面还有很多其他的圆点,其中有几个像石头一般大小的湖泊。它们的边缘十分的光滑,就和那些平滑工整的四边形图形一般。地球仪除了这个,还有更加奇特的地方。每一块土地都有不同的颜色组成,就像是把一整块的油漆泼到上去似的。在地球仪上还有许许多多不同的字符。有的字符是细细长长的,就好像窗户一样的形状;有的字符是有好几部分组成的,笔画细细密密的,就好像一只只蚂蚁在地球仪上爬动;还有的是彩色的图画和诸多不同的彩色线段拼接组合而成的。在最尾部的地方是长方形的,那东西上有许多的注释,翻译很多东西的意义和用处。我喜欢地球仪。它十分有用处,而且有很多美丽的图案。500字 五年级
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地球仪_地球仪是大家都熟悉的文具,很普通,而我却对我家的地球仪有着特殊的感情。这个地球仪是妈妈在很小的时候送给我的,我把它当成了宝贝,整天拿着它玩。我的地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体只有一个小皮球那么大,球面上的图形代表着世界各国在地球上所处的位置,以及分布在地球上的海洋、河流、平原、山脉和沙漠的情况。地轴的上端连接着北半球的北极,下端连接着南半球的南极。球体固定在地轴上,安置在底座上,使它能稳稳地放在桌子上。小地球仪上有很多颜色,比如:成片成片的绿色代表森林,淡黄色的代表高原,蓝色的就是海洋……像这样的颜色还有很多,就等着你去留心观察了!我常常拿着地球仪,轻轻转动,看过世界的角角落落。我仿佛成了一名旅行家:我看到了日本的富士山,埃及的金字塔,美国的旧金山……小小的地球仪把我带进了一个全新的世界,它真是太奇妙了!小小地球仪还是一个不会说话的地理老师呢!有一次,爸爸问我:“柏林属于哪个国家?它在哪个洲?”我拿出地球仪,仔细寻找“柏林”两个字。“找到了,找到了!它就在欧洲的德国!”爸爸露出了会心的笑容。我爱我的地球仪,不仅因为它色彩绚丽,更因为它使我懂得了许多地理知识,让我的思想飞得更远更远……450字 小学 状物
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地球仪作文网专稿 未经允许不得转载在我的书桌上,摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒,托住了整个球体。远看,地球仪好像是一个蓝色的球,近看,上面五颜六色,还画着各种形状的国家,海洋、岛屿,还有很多密密麻麻的数字,使人眼花缭乱。看到这个小小的地球仪,我仿佛在周游世界。我轻轻转了一下地球仪,找一找中国在哪里,我终于找到了中国在哪里了。原来,中国的地图像大公鸡呀!小朋友们,你们知道鸡心脏是中国的哪一个地区吗?是我国的首都北京。你们知道鸡背是什么颜色的吗?是黄色的,那是一望无际的内蒙古大草原。鸡头是物产丰富的东三省。鸡尾是盛产哈密瓜的新疆。鸡肚子是许多港口和城市。我非常喜欢我的地球仪,因为它让我认识了中国的许多地区。黑龙江省安达市和平小学三年级:杨恭烁300字 三年级 状物
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地球仪“地球仪”这个名字大家都很熟,而我,却对地球仪有一种更特殊的感情。我家的这个地球仪是小时候妈妈给我买的,我把它视为掌上明珠,整天拿着玩。小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。它的球体有一个小皮球那么大,球面上的图形标着世界各国在地球上所处的位置,以及海洋、河流、平原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极,下端连接着南半球底部的南极,使球体固定在轴上。球体安置在底座上。安个底座是为了使地球仪能稳稳地放在桌子上,不会滚动。小地球仪的颜色也很好看:成片的绿色表示平原,窄长的是谷地,淡黄色的是高原,深黄色的是山脉,蓝颜色的是海洋。蓝色越浓,表示海洋越深。国与国之间有国界线,邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别。多色彩的球体安置在天蓝色的底座上,显得十分和谐悦目。我经常拿着地球仪看。看着它,我仿佛成了一名旅行家。看到了日本的富士山,观赏了埃及的金字塔;我又来到了莫斯科红场瞻仰了列宁陵墓,还在美国的旧金山唐人街上漫步……小小的地球仪完全把我带人了另一个世界,它太奇妙了!地球仪还是一个不张口的小地理老师呢!它帮助我解决了一个又一个地理上的小问题。有一次爸爸问我柏林在哪里?在哪个洲?我想了想,却是一无所知,便忙看了看“小老师”,脱口而出:“在欧洲!”爸爸听了,满意地笑了。看着爸爸那欣慰的笑容,我得意地看了看那位“小老师”——地球仪。我爱我的小地球仪。不仅因为它色彩绚丽、造型别致,更重要的是它使我懂得了许多地理知识,还使我的理想放得很远、很远……它不像自行车那样讨人喜欢,它不像录音机、彩电那样价格昂贵,它不像小草、蜡烛那样让人称道。它是那样的平平凡凡,可我却那样地喜欢它——地球仪!点评:文章开门见山,直截了当地表明了自己对地球仪的珍爱。接着,先是从球体、地轴和底座三个方面介绍地球仪的整体形状,然后再从颜色的区别来说明地球仪对陆地、海洋和国家版图如何标示,使读者对地球仪有一个“宏观”的印象。这时小作者笔锋一转,具体写到了日本的富士山、埃及的金字塔、莫斯科红场的列宁墓、美国旧金山的唐人街等著名景观,在这里,小作者用了“仿佛”一词,这非常重要,因为实际上在地球仪上无法观察到如此细微的景物,只能看到国家和大的城市,但通过这一番想象性漫游,使人对地球仪的特征认识更为鲜明深刻。或许好些小作者都能这样由面到点、错落有致地描绘一个地球仪。这篇作文的高妙之处,是在此关键处,及时插入了一个拜地球仪为不张口的小老师的小故事,这神来之笔,起到了“画龙点睛”的作用。篇末的升华,既照顾了首尾呼应,又将情感推向了一个小高潮。1000字 六年级 写景
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