我评秦始皇。
秦始皇是对中国历史发展有影响的“千古一帝”。但他任然是一个功大于过的人。
秦皇扫六和。
战国末年,秦军实力已远远超过了其他六国,统一天下时机成熟。秦王嬴政执掌大权后,制定克敌取胜之策略,积极进行灭亡六国之战的准备--借助六国间的矛盾,离间了齐、楚两个大国与其他六国的联盟,使得其他六国昔日之“合纵”终成为今日之“连横”,经过秦王十年征战,天下皆定矣。
长平之战。
长平之战发生在战国后期。秦军攻打赵国长平。赵军统率本是名将廉颇,由于廉颇一直坚守,秦军难以攻下,便散布谣言让赵王使用没有作战经验、只会纸上谈兵的赵括,赵括的一次全军出击,使得赵军的40万大军全盘歼灭,便无力抗秦。
中央集权制度的建立。
秦王嬴政从秦国的国君成为统一秦王朝的最高统治者后,认为“王”远不能显示自己的地位,于是在众多称号前,用“皇帝”来取代了“王”这一称号,他自称为“始皇帝”。并把自己处于至高无上的地位,拥有绝对的权力,并在中央设置了丞相、太尉和御史大夫,分别管理行政、军事和监察。秦始皇废黜了分封制,全面推行郡县制。这样,专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来了。
统一货币、度量衡和文字。
战国时期,各诸侯国都有自己的货币和度量衡。秦统一全国后,规定了以秦国圆形方孔的“半两”铜钱为全国通用货币,各国原货币一律停止使用。还颁发了全国通用的长度、容量和重量的计量标准,统一了全国的度量衡制度,解决了赋税的征收和贸易带来的不便,又用隶书字体为全国通用字体。
秦的暴政,焚书坑儒。
公元前213年,有人提出恢复分封制的主张。却被丞相李斯严厉反驳恢复分封制的主张。并借题发挥,指出儒生们总是说三道四,反对国家的号令。并对秦王说如不严禁,轻则影响法律的贯彻执行,重则危及国家政权的巩固。并建议把《秦记》以外的民间收藏的《诗》《书》及百家著作全部收缴销毁。秦皇便进行了全国范围的“焚书”。
由于秦皇要长生不老,听信了方士的话,让他们去寻找长生不老药,却被方士欺骗,秦皇便下令追捕,把反对他的儒生与方士数百人在咸阳郊外的渭水河边上活埋了,这是历史上的“坑儒”。这愚蠢而残暴的“焚书坑儒”不能不说是秦王思想上的一个误区。
秦始皇虽有雄才大略,却又过于残暴,也只可以说成一个过大于功的“暴君”。
我的发言完毕,谢谢大家。
午后独念
七月的天气
风吹走夏的酷暑
迎来秋的气息
蔚蓝的天空
漂浮着几朵白云
停留相遇的街头
转角的距离
彼此都在逃离
坐在午后的咖啡厅
琉璃窗外
是你牵着她的手
回忆的美
也只是化成了思念的泪
蒸发在咖啡的热气中
窗外的天空
依然是忧愁的蓝
如记忆中一般
零碎的回忆
随着秋风飘荡
散落在海底深处
峡山初级中学初三:E?了菰?b
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我看秦始皇今天,历史课上,通过学习了“秦始皇建立中央集权的措施”,我进一步了解了我国第一位统一中国的皇帝——秦始皇。以前,我在电视上看过由现代人扮演的那高大威猛的秦始皇,他给我的第一印象就是:冷酷、残暴。因为我看到他为了修建阿房宫和骊山墓,动用了70多万人,使大批农民脱离生产,田地荒芜。又看到他焚书坑儒,民间除了医药、种树等书籍以外,所有的《诗》、《书》和百家著作,一律烧毁。而且第二年,许多书生对他进行指责,他就以诽谤罪活埋了400多人。这就是历史上有名的“焚书坑儒”。由此可见,他是多么残暴啊!可是,学了这一课后,我看到了他的优点---善于治理国家。秦始皇统一六国后,建立了中央集权,为了使国家富强,他采取了许多措施。废分封,立群县,这是第一措施。他把以前周朝建立的分封制废除。在中央,设立丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝处理国家政事,太尉掌管军事,御史大夫负责监察百官,他们互不统属,都对皇帝负责。在地方,他建立了群县二级行政机构,群下设县。群的长官称群守,县的长官称县令。车同轨,书同文,这是第二措施。我们设想一下:如果秦始皇在游行的时候,坐着一辆大而美观的马车,几乎把路给占满了,连别人摆的摊子都给撞倒了,那他的面子岂不是被丢光了。再说了,就算没撞到别人,要是来到以前别的国家,比如说燕国或齐国,人家路要是比较窄的话,那秦始皇岂不是要丢掉车子,而自己走路了吗?我想这是不可能的。书同文,我们也设想一下:如果秦始皇派一个大将军(从以前别的国家招降来的)到边疆去抵御匈奴,与他们僵持了很久,最后“弹尽粮绝”。于是,大将军写了一封信(当然用的是自己的文字),叫一个部下把信交给秦始皇,希望他能运些粮食来增援。秦始皇接到信后,傻眼了,因为他看不懂大将军的信,秦始皇马上召集所有大臣进行研究。可是,等他们研究出来,仗都打完了。由此可看出:统一文字的重要性。统一度量衡,这是第三措施。这对秦国经济的发展至关重要。之所以要统一度量衡,我个人认为还有一个简单的道理:避免缺斤少两的现象。此外,秦始皇还修筑长城,虽然在修筑过程中死了成千上万的人,但是如果不修的话,匈奴来犯,还是会牺牲这么多人,甚至还不止呢!总而言之,我觉得秦始皇功大于过。同学们,你们觉得呢?800字 初三 书信
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评优评先申请书范文尊敬的院领导老师:您好!我是安全工程学院20xx级安全工程专业五班的黄璐丹。20xx年9月很荣幸的成为我校的一名新生,满怀着对学校无比感激地心情,不知不觉地开始了我远离家乡的大学生活,在这四年里我始终保持着积极向上的心态,时时以高标准要求自己的同时,妥善处理好学习和工作两者之间的关系,努力做到全面发展。本人学年学分绩为81,年级综合量化排名33,在各方面均符合优秀学生的评选条件,故提出该份申请书,申请优秀学生三等奖学金。现将本人基本情况介绍如下,作为各位领导的评审参考。一、思想方面:诚实守信,道德品质优良。本人思想积极上进,作风正派,严于律己。自从走进大学校园,就严格要求自己,遵守校纪校规。积极旁听各种政治讲座,以此来端正自己的思想,提高自己的觉悟,在学习中充分发挥共青团员应有的带头作用,积极拥护中国共产党。思想上积极要求进步,树立了良好的人生观和道德观。永远保持与时俱进,认真学习党的工作路线,正确贯彻党的方针政策,时刻关注着党和国家发展形势,以及国内外的局势变化。认真学习八荣八耻等党的路线方针政策,树立正确的世界观、人生观、与时俱进。二、工作情况:热情主动在大一期间,我通过竞选加入了系学生会的纪检部和院学生会的安检部。在学生会的工作中,我始终以:“奉献学院,服务同学”为宗旨,真正做到为同学服务,为学校服务。在系纪检部,我在每天的跑早操中带班,负责该班级的人数齐全。在院安检部,我们负责宣传监督学生公寓的违章电器的危害和使用。我曾先后组织参加了院学生会的“时代英才”辩论赛的维序,安全生产月的系列活动和“校园之星”的工作等等。在第二学期的工作中,我还因为工作中的优秀表现,当上了院安检部的主任,协助部长副部一起管理安检部。我始终相信,实践是检验真理的标准。为巩固和扩大我们在课内所学的知识,扩宽接替思路,我积极参与学校及系里组织各种活动,他们能充分考验我们的创造、综合应用分析能力。800字 初二 书信
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有关秦始皇的作文秦始皇,灭六国,灭六国,废封建,实郡县,统一货币度量衡,但是焚书坑儒,兴土木,筑长城,建阿房宫,其一生可说是前无古人,后无来者.这位秦始皇,历史上的霸主,有功也有过,到底应如何评价他呢?公元前221年秦始皇统一中国,是我国历史上具有划时代意义的伟大事件。它扩大了中国的疆域,基本上奠定了我国统一多民族国家的版图;它结束了数百年来无休止的掠夺、兼并战争,创造了一个国家统一、社会安定的环境,为中华民族的发展及各民族经济文化的交流提供了极为便利的条件,大大有利于社会经济和文化的繁荣昌盛:它实现了春秋战国以来许多杰出思想家提出的大一统思想,留给人们宝贵的思想遗产。因而,秦始皇作为这一事件的最大功臣,被冠上了种种光环,“振长策而御宇内”,成为了后人心目中一个具有远见卓识的、雄才大略的伟大英雄、“千古一帝”,载入了光辉的史册。虽然秦始皇的功绩很大,但他也是在历史书上留下残暴的一面,他为了加强封建统治和思想控制。竟发布焚书令,除政府外,民间只准留下有关医药、占卜和种植的书,其他书都要烧掉。和咸阳活埋儒生,是历史上的“焚书坑儒”。还使用残忍的秦政,草菅人命。他还动用大量人力物力,兴建豪华的阿房宫和巨大的骊山陵墓。秦始皇在位十三年,其残酷统治绝不只是坑杀四百多个儒生。他制定的刑罚有榜掠、鬼薪、镝、弃市、戮车裂、抽筋、活埋、磔等二十余种。依靠残暴的威力,他大规模地强迫人民进行奴隶式劳动。当时,全国人口不过二千多万,按三分之一计,青壮年劳动力不过七、八百万人,被役使的竟达三百万。他在咸阳修宫馆三百处,外地有四百处。在咸阳城内修建阿房宫,可容纳妇女一万余人,内可装五丈高的旗子。雷声隆隆,宫车过也;渭河胀腻,弃脂粉也;明星莹莹,梳妆镜也;绿云绕绕,梳晓环也……楚人一炬,可怜焦土。为修建这一宫殿,动用七十万人,造成大量死亡的悲剧。更大规模的是他的皇陵,今天全世界都在赞美中国的秦俑,人们在旅游西安时,有多少人会想到建造巨大秦陵牺牲的大量农奴呢?总的来说我认为秦始皇是一为过大于功的皇帝,虽然他为历史做了不可磨灭的功绩,却是做了更大的破坏,为后世留下了无数的遗憾.800字 高三 写人
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试题评析今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年,赞叹声也不如其他几个省市的多。褒贬不多,说明试题相对平稳;骂声不多,也许就可以说,这是一道出得比较好的题。此题扣合了时代主旋律:倡导社会主义荣辱观,构建文明社会、和谐社会。题目的特殊性在于,它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况,并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身不算复杂,两个事例进行对比:前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报,后一个是学生小李“爱出者爱反,福往者福来”。从审题上说,并没有多大障碍,考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人”,很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。命题要求“选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题”,这样,可供考生选择的侧面、角度就很多。比如,如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们,我已不再需要医疗了”的话语立意,就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟;从“有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子”的角度立意,还可批评一种狭隘的“面子”观;从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意,还可强调帮助别人不在于你付出了多少,尽我所能就值得颂扬……当然,要想写出精彩的文章,除审题准确、思想健康外,还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。就“认识深刻”来说,你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因,可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在,等等。作为全国卷作文题,无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。这道题紧密联系社会生活,提出了考生无法回避的问题。面对这样的考题,考生起码得融入自己对材料的理解,题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。靠考前猜题押宝,背几篇满分作文,或者“套作”现成的作文,投机取巧,是写不出好文章的。这就告诉我们,平时的作文训练,还得老老实实、扎扎实实,多阅读,多思考,多关注生活、关注社会,着力写出自己的真知灼见。800字 高中 叙事
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