智者的较量
300字
五年级
叙事
前几天，我向妈妈要了一样东西：跳棋，买完了，回到家，我就和妈妈展开了对决。
一开局，我老妈就气势逼人，连续进攻，我们的棋到了中场，就开始了拉锯战，因为棋都堵死了，现在我和妈妈都是进退两难。走一步都很难，我玩所有东西的座右铭就是，以防代攻，找机会来个突然袭击。这不，老妈寻找到了一个机会。而我则横向移动，把路堵死，诶呀！糟糕，给妈妈别的棋留下机会，妈妈毫不留情，三下五除二，就进人了我的地盘。而我呢！刚才本来有一步，而我自己给糟蹋了。哦！真是郁闷。那局我输了。而且是惨败。脸面无光。有损我的形象了啊！但是，昨天，我使劲全力，攻防均衡，搞得老妈左右为难，抓耳挠腮。那一局我赢了，这是我第一次赢妈妈。我洋洋得意，高兴的屁颠屁颠的。
通过玩跳棋，我知道了智慧是需要挖掘的。是需要培养的。我的智慧还没有真正的挖掘出来，还需努把力呀！！！
《童年》读后感
550字
六年级
读后感
首章
我的桌上静静的躺着一本书，它不是很厚。可空荡荡的桌面上，那本书的闯入显得唐突极了。细细碎碎的几缕阳光洒在书上，封面上的两个金色的粗体大字被照得闪闪发光——童年。若揉揉眼，眼光再往下移那么个几厘米，也许会有一行字——苏联，高尔基。于是我知道了，《童年》是高尔基写的。
高尔基这个人，我不敢不尊敬。高尔基他的作品，我不敢不称赞。我曾看到过一段话“俄罗斯艺术大师的作品，一直是我的教科书。艺术大师们都有大堆大堆的胡子。列夫·托尔斯泰是世界级的老祖父。他生着一大堆胡子。而高尔基也有胡子，大堆大堆的。”
高尔基的作品是我的童年的伙伴。后来我发现在之后的中学生活里将会学到他的《海燕》，里面有这么一段“在苍茫的大海上，狂风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，高傲地飞翔。”
我就怀着这样的感情，读完了《童年》。
次章
爸爸死了，新的弟弟死了。可是，高尔基太小了。所以，他并不明白。他甚至更关心几只青蛙的生死。他带着这样的迷茫，和大鼻子长头发的善良外婆和高大的母亲进入了外公的生活。我喜欢高尔基小时候的顽皮，那小小的天真。我认为他的童年在一个略不和谐的家里，倒也不罕见。可是他用笔生动地写出了各个细节，让人不禁“想入非非”了。
尾章
我在想，怎么一篇文章算得上好文章呢？是什么呢？我看了高尔基的文章后，再想了想别的作家的文章，结合了一下。想法可能是不完美的，也许……我想，无论结局是欢还是悲，都不重要。重要的是作者把整颗心都投入进去。而高尔基的文章，不仅有了他独特，细腻的文笔，还有了他的心，有了他的情。
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叙事
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智者智者——诸葛亮大竹县胜利街小学五年级陈星颖前不久，我看了《三国演义》，由衷地敬佩诸葛亮。什么取二川、排八阵、烧新野、六出祁山、七擒孟获、草船借箭，还有诸多小计，使我看得津津有味。诸葛亮是个足智多谋的人，这是我崇敬他的原因之一。记得诸葛亮用火烧赤壁的计策，将曹操整得焦头烂额，只得败走华容道。读到这个典型的战例的时候，我不禁连声叫好。诸葛亮草船借箭，更是让鲁肃佩服得五体投地，周瑜也自叹不如。诸葛亮还善于用人。他那次让张飞去挑战马超，又用计说服了马超。这是他用人的高明之处啊！诸葛亮还是一位发明家，发明了“木牛流马”建了奇功。他不但用木牛流马从剑阁运粮直抵祁山大寨，供给蜀军，而且还用计截获魏军万余石粮食，千匹木牛流马。魏军不仅丢了粮草还损兵折将，士气大减。在这里，我要向诸葛亮提出一点建议。诸葛亮在第五次出祁山时，都快要打败魏军了，可那刘禅却宣布收兵。我觉得诸葛亮可以不听刘禅的话，而应该继续攻打魏军，这样即打败了魏军，又能将功折罪，岂不两全其美吗？我还有几个问题弄不明白，一直在我的脑海里飘来飘去，就是诸葛亮在用“空城计”的时候，不怕司马懿真的攻进城来吗？诸葛亮那么多的锦囊妙计从何而来？诸葛亮也忒神了吧！外公说我，初读《三国演义》，对诸葛亮这样举世闻名的伟人还了解不深，还存有许多疑问，是正常的，希望我今后，再细读《三国演义》原著，来弥补这一缺陷。550字 五年级 记叙文
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