人才
米勒是19世纪的法国著名画家.他生于农家,年轻时跟人学画画,因为不满意其老师浮华的艺术风格,便离开了他的老师.后来,他在巴黎以画裸体画糊口,渐渐的他对此种艺术感到厌倦,但其他题材的画也实在卖不出去,因此一度陷入了贫困苦恼和绝望的深渊,为生活所迫,他只好离开巴黎,住到乡下.在农村他依然未能摆脱贫困,他美丽的大自然,淳朴的农民和农家生活,激起了他的创作激情.他忍受了一切艰难,坚持创作,创作出许多著名作品.
米勒是个人才,他懂得去自己寻找属于自己的境域,懂得怎样使自己成为人才.最终脱离贫困,成为一代伟人,成为大画家.
"天生我才必有用”每个人都有天赋,只有经历千辛万苦,找到能使自己天赋得以发挥的境遇.那么有一天你会变的伟大.
珍惜所拥有的兄弟情
两年的扬州生活,让我成熟了不少。
不知,和我在同一片天空学习过的同学是否还记得曾经的五(8)班和六(8)。也不知道是否还能用嘹亮的歌喉唱出一起挑选的班歌。但是不管怎样。我……都不会忘记。
最深的情意,胜过一切回忆。刻在骨子里的那份感情都时刻陪伴着我。感情像酒,酝酿越久越好喝,它更像茶,越喝越有味。记得当初,谁也不认识谁,仅靠一个游戏,让我和他成为朋友。
他,个子不高,但身子结实,还是个武术行家。力气耐力样样都行,唯独学习不好。朋友互相帮助,那是常理。所以总可以看到我在他位子字上讨论题目。就这样,不久之后我们成为兄弟了。对我也更大方了。
六年级时,纪律严,在走廊上不许追跑。而我的坏习惯总是难该掉,所以就在下课活动时间追着他满世界跑。不幸迎头就撞上班主任了。无奈的我们就被“请”进了办公室。老师那凶狠而有质疑的目光太刺眼了,使我不敢抬头。此时的气氛有点尴尬,老师等着我们说话,我们等着老师说话。一会儿他打破了沉寂说:“我去打他,然后就让他来追我。”听了这话,看着他的表情,我很惊讶。老师对我的语气立刻变的温柔了。然后有恶狠狠地骂了他一顿,心里真是不好过。出办公室后,没等我说他又强先了:“你的成绩比我好,我不想老师对你的印象不好,至于我,无所谓了。”从开始到现在,我一句话都没说过。
不是因为他替我被老师骂才记得他,而是他那大人般的心和大力士般的肩膀。我的心事向他诉说,我的痛苦他帮我挑着。
临近毕业,我们即将分开。在宿舍中,就我两人。一向坚强的他先留下了沉淀已久的泪水,我也哭了。往常那热闹的房间,已被搬空,只剩我和他的床铺没动,我们谁也不想离开谁。毕竟是两年的相伴,我宁愿与他再走两年泥泞的路。
也许缘分就是这样,走到尽头了,也只有面对。他冲过来,紧紧地抱着我,大声地哭。兄弟情伸,难舍难分。就连与母亲两年的相思都无法盖住那分有力量的感情。
曾经的安慰已只能是回忆,如今的伤痛每人来背,赤诚的关爱声已好久没听到。这样的兄弟此生能有几个,这样的感情此生有能有几回。我将永远记住你。
而就在分手的那刻,我才懂得要珍惜兄弟情。
大陈镇初级中八年级
楼文辉
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人才学习好的同学就像材料中那只竭尽全力到达塔顶的那只蛤蟆,而学习中等的学生就像那些半途而废的蛤蟆,学习不好的学生就像那些停下来的蛤蟆。所以我们不要做那些想学习好的请教的人,应做别人想自己请教问题的人,总的来说我们不能做学习的奴隶,应做学习的主人。诸葛亮曾经说过;“志当存高远。”罗曼.罗兰说过:最可怕的敌人,就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”因此,我们自不要被困难和别人的话把自己吓倒,只有自食其力向着自己的目标奋斗才能达成所愿。只有不断地为自己加油为自己鼓劲,才能达成。如果一个人没有坚持不懈地毅力,是不能达成自己的目标。荀子曾经说过:“契二舍之,朽木不折;契而不舍,金石可镂。”坚持的例子很多,如我爸的时候,初中生活可以说是艰难中度过的,从家里到县中学要经过一条长达七公里的山沟,道路崎岖,只能步行。每周回家一次,背上满满的一代口粮,到学校作为下一周的口粮,遇到下雨,下雪,不知要摔多少跤,到了学校满身都是泥,然而父亲没有被压倒,学习生活虽然很苦,但只要不畏艰辛,目标就一定会实现,父亲就在这样的信念下读完了初中哦年。又如从前,有一个书生骑着骡子有书童挑着书配他进京赶考,路过一个村子时,有人在背后指指点点:“瞧,这个书生骑着骡子赶考。”书生把骡子送人了。自己和书童去赶考。走了一段,又有人说:“瞧,这个书生带着书童去赶考。”于是,书生把书童辞了。自己挑着书去赶考。一会,又有人说:“这个书生自己挑着书籍去赶考。”书生听了丢下书籍什么也不要了,最后,他身无分文,沿途乞讨。看到他的人又说:看,这个书生什么也不带,还进京赶考呢!”书生听了之后后悔不已。以上两个例子一个是坚持不懈,一个是自己没有主见,所以我们要自有主见,不能停了什么就放弃什么。我们不要被困难吓倒我们应勇敢的面对困难。让我们做自由主见,别人说对就可听,不能自无主见。750字 初三 书信
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人才“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能”,孟子的这句话,清楚地告诉我们,古往今来成就大事业的人,无不历经磨难,是在逆境中成长过来的。逆境磨练意志。是的,一个人之所以能走向成功,必不可少的是坚定的意志,还记得黑色羚羊鲁尔玛道夫么?有谁能够想象一个曾经身患小儿麻痹症,连走路都很艰难的小女孩如今却站在辉煌的奥运颁奖台上享受着王者的荣光?然而她的确做到了,她用一次次跌倒与一次次艰辛地爬起铺就了自己走向成功的路。这路上的坎坷与荆棘,我们常人是无法想象的。可正是这种逆境造就了她坚强的意志,成就了她辉煌的一生。逆境彰显气节。古往今来,仁人志士正是在逆境中彰显其高风亮节的。朱自清在生活穷困潦倒中,宁可饿死也不吃美国的“救济粮”,表现了“崇高的民族气节”;抗日战争时期,闻一多在昆明联大任教授,当时有的学者谋官,有的文人为财主、达官显贵们写墓志铭之类换取钱财。闻一多对此不屑一顾,常靠借贷度日,甚至拍卖了自己仅有的一件大衣和十分心爱的藏书,他每天拄着手杖,步行20里,拎着妻子用旧蓝布缝制的书袋进城上课,回来就埋头在木板搭成的书案上看书做文章。在他们身上表现了中国人的骨气!逆境激发爱心。05年“感动中国十大人物”中的洪战辉,他的成长历程是多么的艰辛,精神病的父亲,出走的母亲,拮据的生活……但面对这一切困难,他没有退宿,而是坚强面对,自己的不幸反而激起了对比他更苦、更弱者的疼爱,他细心照顾父亲捡来的妹妹,让妹妹享受到了人间的至爱亲情。逆境是磨刀石,逆境是试金石,逆境是助推器,只要我们在逆境面前迎难而上,直面挫折,定能成就完美的人生!650字 高三 议论文
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人 才现在要说有才能有才干的人,都说“人才”,并不说“才人”。那是因为人与才之间有着莫大的关系。人在才前,活着要先学会做人,不能光有本事,品德不高尚也成为不了人才。只有先学会做人,有了超人的本领,才能被大家称为“人才”。所以,要想成功,必须先学会做人,才能成才。河南安阳龙安区六十三初一:白Ge100字 初一 议论文
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关于人才$g$“人才”是德才兼备的人,是有特长的人。$-g$“人才”,多么值得骄傲的词语。但我认为$g$人才首先要有德,有人的品德,道德,德是第一位的。假如一个人具有专门技术特长而缺乏德行,那此人的知识越多对社会的危害就越大。$-g$某年,上海梅陇镇广场以年薪16万的高价招聘“青春大使”。16名大学生进入了最后环节,试题是:你们认为谁能当选本次的青春大使?$g$出题者的目的是让选手们通过合作的方式,增加自己的心理承受能力,展示参赛者的气度和胸襟。$-g$$g$不料事与愿违,场上出现的竟是“舍我取谁”、“不像那种绣花枕头一包草”、“智慧猪八戒”等互相攻击,恶语相加,肆意诋毁对手的情境。$-g$如今的社会是飞速发展的社会,竞争日益激烈,靠诋毁、攻击对方取胜还是合作、竞争取胜呢?答案显然是后者,因为诋毁、攻击对方只能导致$g$两败俱伤$-g$,有$g$百害而无一利$-g$,这是一种“冷战”的思维。合作是双赢的、互利的。只有合作才能使社会更加有序、有规,社会才能正常运作,才能进步。$g$人的德行的确非常重要。德就像1,其他专业技术、才能犹如0,没有前面的1,后面就是有很多0也还是0!因此,只有人人以1做起,才能把自己修炼成一个品德高尚的人,一个有大海一样胸怀和高山一样气度的人。$-g$500字 五年级 议论文
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人才论人们常说,“人才就是各个领域中首屈一指的人们,那些学业,事业,爱情上的佼佼者。”实则不然,古人即云“人才高下,不能钧同。”人才的定义没有过于局限的范围,那些屹立于峥嵘之上的人们并不是绝对意义上的人才。将我们的视野向外扩大,人才的定义才会慢慢浮现。回望一面面岁月,历史的车轮驶过多少痕迹。孟德高扬翻腾的马鞭,掀起的尘灰漫天不已;华佗大辟中药之荟萃,五禽做戏尽显神功;太白挥袖百诗之谷髯,沉吟船头望月华之皎瑕……他们都是人才的典范,在他们的身上也都有着一个相同之处—“拥有自己的人格,并在自己的方向上毅然前行。”不畏受污陷媚,马革裹尸,只愿御马奔腾,横扫千军;不畏历来艰险,无依无乐,只愿人世无妨,医德尽守;不畏平生得一片哗然,无功无利,只愿站在雨中翘首,对酒当歌,穷尽人生百态……曾听闻这样一个故事:在广袤的草原上,居住着一群银狼,他们是这片草原上的主宰之一。在这片土地上可以随时的见到他们那孤傲冷艳的身影。在它们的种群里,每一条狼都曾经跟这片草原上凶猛的狮子打斗过,曾经都在恶劣的环境生存过。所以他们留在了这里,这就导致了它们的勇猛和矫健。草原上恶劣的环境造就了银狼的顽强,而那些只有在最恶劣的环境中成长起来的人,才能练就一身真本事,才能成就一番真正伟大的事业。古人就言:“舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中。”一位位伟人志士都何曾不是诞生于困境之中?对我们来说,要想成就一番事业,成为一个真正的人才,只有经历一道道磨难。先受饥饿之苦,以致肌肤消瘦,再受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定。只有在这样恶劣的环境下才能增加他所不具备的才能。只有在这样的环境中才能真正成就一个可经得起时间考验的人才。然而,在如今的世界,无数的鲜花与粉墨充溢在四周的墙壁,在花海中迷失自我的人比比皆是。无数的明星与网红,无数的金钱与美梦,将一个个懵懂的生命抛掷于信息萤房之中,逃不脱的舒适圈将大脑渐渐麻痹,最终却换来苦苦挣扎的结果。可想而知,真正的人才是经得起沉淀与考验的,就算满是鲜花,也无所停留;就算空空荡荡,也会在僻径之上不断奔跑。梵高的事例便是最好的证明,看着自己的好友高登日渐闻名,梵高没有气馁,没有自甘堕落,他坚守着自己的风格,哪怕他明知会与这世事不和,他无畏无惧地在画板上留下自己的色彩:暗紫,艳红,醇黄……一道道色调坚定而又清晰。第一年,没有声响,只有无数的冷嘲热讽,在耳边反复回荡;第二年,高登都开始劝他放弃自己,跟上时代的脚步,但他依旧没有改变,他说他会成功的;第三年,连他自己都开始动摇,但他还是没有放弃,他拿起画笔,昏黄之中记录下了自己的色彩,一副黯然又质真的《向日葵》终于展现众生之前,那场旅程终于画上句点。“每个人心中都有一团火,而路过的人只看到烟。”他始终说着。结论已依稀可辨:何为人才?想是直译便是其解—“人格与才能。”点评:例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字 高二 议论文
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论人才前一段时间听罗老先生的讲演,会中,罗老先生引用了已故的钱学森老先生的一个问题:为什么中国培养不出人才?中国培养不出人才?在外人眼中,这似乎是一种愚不可及的论调。在所有人的眼里,中国可是全世界最大的“人才资源库”,说中国没有人才,这不显得有些可笑了么?可笑,是显得有些可笑,但这可笑的话语是从一位为中国科技事业奋斗了大半辈子的老人口里讲出的,这不禁让我们感到困惑。虽然钱学森老先生在提出这一问题时已经身染沉疴,但是他的头脑是清醒的,也正是因为如此,他看清了中国目前的人才状况,这才有了著名的“钱学森之问”。现在,让我们把话题引向这个问题的中心部分—人才。何谓人才?在常人眼中,人才是小学到高中,门门功课考高分,然后考上清华北大,然后考研、出国、考博,稍微差点的就在国内攻硕考博,进入社会之后这些人就是人才了。答案似乎非常明了,像这样的人在中国虽然不多,但也不在少数,看来钱学森老先生的问题白问了。真的是么?如果回答是肯定的,我想钱学森老先生在九泉之下也不会瞑目。答案当然是否定的。首先,在评价中国是否能培养出人才之前,我们要先找准人才的定义,也就是:何谓人才?先举两个例子。第一个例子是两个人,大家都很熟悉,他们分别是乔布斯和比尔·盖茨,科技帝国的两大巨头。他们是人才么?也许是。然而,我们是用什么标准去评价他们是人才的呢?钱么?两个人一个资产四百亿美金,一个资产五百亿美金,听起来也算是资产庞大了,但众所周知,世界首富的宝座早已易主,现在我问你们,如今的世界首富是谁,有几个人能答出来?他做过什么,这又有多少人可以回答出来?因此,钱似乎并不是衡量人才的标准。既然如此,那么,乔布斯和比尔·盖茨是因为有高学历才是人才吗?可据我所知,乔布斯似乎只是勉强混了个大学毕业,而比尔兄更惨,大学一年级就辍学,这两人似乎与高学历挂不上钩吧?我们再想想,究竟是什么让我们记住了这两个人?答案当然是“苹果”和“微软”。还有呢?IPAD和WINDOWS。因为这两件东西,整个世界都被改变了,如今有几个人不怀揣一台IPAD,又有几台电脑上面安装的不是WINDOWS?因为世界为这两人所改变,所以,我们记住了他们。因为他们给世界带来了一场前所未有的革命,我们记住了他们!没错!人才,是能够走在时代的最前沿,掌控整个世界的格局,引导着世界发展的“弄潮儿”!反观中国的那些所谓的博士、硕士们,你们做到了这些吗?你们悲哀自己的命运无法掌控,却从未发现,命运的钥匙就掌握在自己的手里,因此,你们只能在社会中尽可能地运用自己学到的固有的知识,却无法了解人们真正需要的是什么。我们想要的,是能让我们眼前一亮的东西,例如IPAD,例如WINDOWS。而你们只会不断地去学别人的,只会用别人用过的,因此,就慢了这么一拍,别人是人才,而你们却只是模仿者而已。再举第二个例子:还是有这么两个人。一个年轻的时候脾气暴躁,喜好酗酒,满口脏话;另一个人年轻的时候富有梦想,想成为一名画家,他不抽烟,很少喝酒,是个清教徒。如果要问他们两个在长大以后谁会成为人才,应该差不多所有人都会选这个清教徒吧——当然,这是在不知道这两个人的名字的情况下。还好晚生了几十年,要不然我们也不会知道这两个人做过了什么。那个酗酒的酒徒,名字叫丘吉尔,是后来的英国首相;而那个清教徒,名字叫希特勒,是法西斯的头头。因此,对于人才,我们又有了一个新的定义:人才是能够为社会作出贡献的人,是富有正义感的人,是能够有所作为的人。即使你看起来与人才根本挂不上钩,但只要有一颗坚毅的心、富有正义感的心,再加上一往无前的信念,总会有所成就的。我们“90后”还很年轻,正是代表了中国新一代的有生力量,希望每一个中国学子都能拥有一个属于自己的成才目标,同时,我也期待着中国能在我们这一代人的带领下,走上一个新的高度,中国会因为有我们而自豪!1200字以上 初一 议论文
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人才中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:1、包容与人才2、什么样的人才最被认可3、把人才当成千里马,还是当成高能电子你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题,写一篇文章,文体自选,不少于800字。[精彩构思](一)骂与捧从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应有的态度。扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事,捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有,捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。300字 高三 书信
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人才应聘大会前几天,我们文苑小学举行人才应聘大会,我也去应聘。我要应聘的岗位是果果基金会,我一边跟着队伍走一边想:“我行吗?”走到应聘点,那里已经是人山人海了。这时社长拿着一张小纸走到我和我同学郑家豪前面说:“拿着这张纸,它是试卷,里面的题目你们要去其它班调查。”我们去了三(4)班,按照纸上的题目问三(4)班的同学。问完了,我们回到应聘点,把纸交给社长。社长看了看说:“不错。”然后在成绩单上打了个优。又看了看我的应聘单,然后在成绩单上打上了一个良。最后,社长问了我一个问题,我答不上来,社长就在成绩单上打了个优减。昨天,胡老师公布了入选人的名单。我一听,没有我。放学时,我垂头丧气地回了家。最后还是爸爸告诉我参与就好,我才高兴起来。300字 三年级 叙事
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逆境出人才?逆境出人才? 逆境提炼出来的是困难与挫折,困难与挫折是一笔财富的话,难道温馨的家庭与明堂堂的教室不是一笔财富吗?蒲松龄四次落榜,写出著作《聊斋志异》,倘若蒲松龄一举夺魁,就不会作个清正廉洁的父母官吗?屈原被流放,创作了《离骚》谁能说倘若屈原不被流放,就不会写出其它巨作,谁又能说倘若鲁迅不生在那封建社会,就会一事无成,写不出了篇好文章?难道金融巨子的儿子贝聿铭没有成为世界顶级建筑大师吗?难道富豪李嘉诚的儿子不优秀吗?我们语文老师曾说:“顺境更应出人才!”难道没有逆境,给创出点逆境?那小康社会还要不要?难道逆境不会给人带来自暴自弃、愤世嫉俗?如果一个人战胜了逆境,固然最好,但如在顺境里能把握自己,充分展示自我岂不更好?!古人云:“青出于蓝而胜于蓝”。相信在顺境中成长的我们会战胜自我,勇往直前。300字 六年级 议论文
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挫折造就人才生活中,我们会遇到各种各样的挫折,挫折像是秋天的霜,使我们就像霜打过后的茄子。但是,大家还知道么,霜打过后的大白菜,只要没有冻裂,就会变得异常鲜美。正如我们,经历过挫折后,会变得更加坚强。5岁时,他的父亲去世;14岁时,他辍学了;16岁时,谎报军龄去参军,但是军旅生活处处不顺心;18岁时,娶了个媳妇,但短短几个月他的媳妇就变卖了他的所有资产逃回了娘家;他后来当水手,鞋匠,服务员,但都没有成功;人到中年,他一事无成;后来他借钱开了间餐馆,本以为人生会就此改变,结果因政府修路餐馆被拆除,而且他也负债累累;65岁时,他收到了邮递员给他的社会保险金105美元的保险金,开始了他的新事业;在他88岁高龄时,他的事业终于大获成功——他,就是肯德基的创始人,哈伦德·山德士!挫折造就人才,创造一个个奇迹。300字 初三 散文
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逆境出人才自古以来有很多的文人,他们从小都经受了很多的磨难,但经过自己不懈地努力,都成为了有用的人才。今天我要介绍的是一位伟大的音乐家,他就是贝多芬!一个被命运捉弄的,最终耳聋的音乐家,一个用痛苦换来欢乐的英雄。这个表面如此狂傲的人,却不敢让人知道他的弱点选择离群索居。然而,耳聋时的一次演出几乎毁了他。他没有知音,就更别说朋友了。但是贝多芬在肉体和心灵双重痛苦的重压下仍然保持着不屈不挠的,高昂的斗争精神,巨大的创造力和道德标准,任何时候都决不向命运屈服。是呀!出现困难并不可怕,可怕的是没有勇气去面对。凡是能在艰苦环境中生存下来的,都是经过无数次的磨炼。具有百折不挠和顽强的意志力,相信我们一定会战胜困难!面对困难,许多人退缩了,但真和困难拼搏一番,你会发现,其实困难也不过如此!看完以后请评价,我需要您的评价!300字 初三 议论文
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