我的初三_1500字1200字以上

我的初三_1500字

1200字以上 初二

初三是是上天对我生命的馈赠,感谢初三,因为有你们,我亲爱的六班人。  ——题记  时光荏苒,岁月如梭。犹记得年少时相信世间的一切真善美,然而随时涉世之深,就开始对此有了怀疑,这世界没有我想象中的那么美。并没有大公无私、无私奉献、诚实守信……或许吧,当你爱的越深时,恨也就会越深。我甚至觉得这世间没有任何东西是充满正能量的,在我眼里这世界是肮脏的。所以我开始封锁我自己,在我的世界里,没有欺骗、虚伪……但同时,我也深深的明白,我还是现实生活中的一员,我不能活在我想象的世界之中去。可是我依旧无法相信这世界……  今天发生的事情改变了我一直以来的看法——  班会课上,老师大家一起分享清华双胞胎姐妹的成功秘诀,让大家轮流站起来继来读屏幕上的文字。班里有位同学,说话及其结巴,每每他起来回答问题时,前缀“呃-呃-”必不可少,甚至有时话也说不出来。慢慢的,大家也习惯的他的前缀,只要他起来回答问题,班里就会有小声的笑声发出,这也许更使他加深了自卑感,从而更加的害羞。就像今天,到他读时,他呃呃了好几声,也没读出正文来,我们的笑声也慢慢增大。他也就直接闭嘴了,停了一会儿,他说:“老师,你换人吧”“都笑什么笑,都闭嘴,你能你来读。我今天就让你读”老师说道。  沉默。班里如死一般的沉默,没有笑声了,没有窃窃私语声了,没有了任何声音,仿佛世界在这一刻完结了。每一个人都在等,等那个男生读出那些文字,可他愣是不读。“你总说你不敢在众人面前说话,你都不敢尝试你怎么知道你不能呢!今天全班就等你读,哪怕不下课呢!”老师又放了狠话。可是他依旧一声不吭。他边上的人也为他出谋划策,教他怎样放松自己,怎样克服困难,怎样去勇敢的迈出第一步……突然,班里稀稀落落的响起了掌声,紧接着全班一起鼓掌,给他鼓励和信心。许是他觉得自己不读不行了,又加上他边上人对他的指导,他慢慢地张开口,开始读。尽管依有前缀,班里也没人在笑。他能张口去读已经是一个很大的进步了,读到一半时,他又停住了,似乎也不打算前进了。班里的人都为他着急,也都在帮他克服心理障碍。又过了好长时间,他又重新开始去读,慢慢的他读的快了,也没有了刚开始的前缀,不一会儿就读完了。班里又想起了雷鸣般的掌声。  “你不试一试又怎么知道自己不行”班主任说到。是啊,没有绝对的结果,你不试你永远不会知道下一秒会发生什么。事在人为,你努力了,自然就会有不同的结局。“三行字用了十几分钟,这是我听过最长的话。”我笑了笑,的确,这三行字浪费了我们班每个人十分钟时间,但是没有人会知道这十分钟给那个男孩带去的东西。不仅仅是读完三行字,更多的是不轻易说放弃,不轻易说我不行。  同时,我很欣赏我们的班主任,对于初三党来说,每一分钟都是及其宝贵的,更何况是十分钟,并且是全班一起坐等的十分钟。我从中不仅看到了老师这一举措的影响,也看到了同学之间友爱的一面。原来这世界依旧这么美好。只不过我一直没发现罢了。就好像,本来我在蓝天白云下自由自在的嬉戏玩耍,忽然来了一阵狂风暴雨,我拿起一把伞,挡住了我的身躯视线,直到雨停了我也依旧在那阵狂风带来的后怕中,久久不能走出来,我一直都对自己说外面有雨,千万不敢把伞拿开。我不知道的是,外面的雨刚停,蓝天白云依旧,花草树木又展现了新的生机与活力,甚至天边还出现了一道绚丽的彩虹。然而,只有放下伞,我才会知道这一切。只有有发现美的眼睛,才能看到这世界的美丽。  感谢初三六班,所有的老师同学,希望好好珍惜我们剩下的半年时间。且行且珍惜!

初二:、璐子

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看待“懒”与“勤”_550字

500字 初二

昨天,班主任让我们看了一个材料,里面讲了“懒蚂蚁”与“勤蚂蚁”。在一般人的思想里,“懒蚂蚁”定是好吃懒做,不劳而获的典型。而“勤蚂蚁”又会是勤劳与智慧的主角。可是,看完材料,我不得不改变了这一思想。材料里,“勤蚂蚁”每天辛勤劳作,但总有一些“懒蚂蚁”什么都不做,四处转悠,可当“勤蚂蚁”们找不到食物时,又有一些蚂蚁领头找到新食物。没错,这些就是整天游手好闲的“懒蚂蚁”。你可能会说这些“懒蚂蚁”只是碰巧。可事实却是“勤蚂蚁”只顾埋头苦干,一路不想其他。而“懒蚂蚁”们则未雨绸谬,成功因有准备而实现,“懒蚂蚁”就是这样,不鸣则已,一鸣惊人。所以,“勤蚂蚁”不一定是最聪明的那个。而“懒蚂蚁”又不一定是最笨的那个。“天生我才必有用”,这句话想不大家都听说过吧,所以,没有人生来就是笨的,个体要有所贡献才能实现自我价值。“懒”不是不劳而获,而是少劳多得。“勤”不是知识短浅,不是死板,不是缺陷,而是需要完善。“懒”与“勤”不是主角与配角,不是领导与被领导,它是取得成功的两个因素。所以,不要在“懒”与“勤”间早下定夺,他们没有多余的,没有最有用的。它们只有各司其职才不致失败。我们要明白,踏实勤奋虽不一定成功,但成功只为有准备的人而实现。

初二:张涵

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