“兔八哥”,还记得我吗?
桃李满园春还在,“兔八哥”老师显神威。/>
——题记
小学的时光是烂漫的,但转瞬即逝的它,现在是那么的遥不可及。闭上眼,眼中全是那“兔八哥”老师的音容笑貌……
与“兔八哥”的第一次相遇:cute
四年级时,数学老师因为暂时的骨折而和我们这些同学说了“bye—bye”了,虽说不舍,但这也是老天的不公。现在,同学们都在议论纷纷地讨论着新来的数学老师,每个人都是一脸憧憬的模样。
“你们知道新老师是谁吗?”
“听说是个刚毕业的大学生。”
“是吗?好像今天就要来了!”
很快,上课铃声便响了起来,我们班是有名的“纪律不严”,受过校长不止一次的斥责。可这节课,教室里静悄悄的,连一根针掉在地上的声音都可以听见。原来,这节是——数学课。
不止我,每一位同学都眺望着门口,是好奇心在作祟,每个人都在想象着新的数学老师,等待着她的到来……
不一会儿,有一只“兔八哥”玩偶一蹦一跳的跑进了班里。坏笑的兔八哥,是我的最爱,也是很多同学的最爱。班里又开始沸腾:“她是谁?”
“兔八哥”不一会儿便到了讲台上,很快地写下了一串数学公式:“圆S=πr2,圆C=πd”。写完,便摘下了头套:“大家好,我是新来的数学老师——孟庆春,大家可以叫我老师,也可以叫我‘兔八哥老师’,我都不介意。”说完,便向兔子一样呵呵的笑了两声。
同学们都活跃了起来,在那里交头接耳。相反,老师没有生气,又呵呵的笑了两声:“想讨论我?下课有的是时间。如果这节课讲不完,我可是要拖堂的哟!”老师幽默的语气吸引了不少同学,有可能因为这个,这节课讲的很成功,并没有调皮鬼说话。我不禁暗暗惊叹:这老师,神了!
这节课,我听得特别认真,才懵懵懂懂的知道了数学的乐趣。从此,我爱上了数学。兔八哥老师,与你的初遇,真的把我萌翻了!
与兔八哥的渐渐相识:friendly
“兔八哥老师”,人如其名,总是一脸的笑容,那两颗招牌大板牙简直和兔八哥一模一样,暗地里,我们亲切地直接称她——“兔八哥”!她知道,但并不介意,如往日和我们有说有笑。
有了“兔八哥”的鼎力相助,同学们对数学的热情都调动了起来。上课时,没一个人眼里不发着光;下课后,“兔八哥”的办公室里人满为患,每个人手里无不捧着一本数学书。班里,也全是讨论数学的知识分子。一时间,数学风靡全班。
老师们更是议论纷纷,数学老师到底有什么魔力,使这个班由“数学白痴班”升级为“数学天才班”。其实,每一个同学都明白:“兔八哥”的friendly精神。
兔八哥老师,与其他老师最大的不同便是——她有一大堆的学生朋友。上课时,她与我们笑,与我们哭。下课后,更像一位知心大姐姐,了解着我们生活中的小难题,带给了我们不一样的快乐。
果然,炙热炎炎的夏天,我们的热情更加激昂,一举夺得了年级里数学第一的佳绩。兔八哥老师,谢谢你,正是你的friendly精神,让我重新拾起了对数学的热情。我爱死你了!
兔八哥背后的故事:hardly
兔八哥经常与我说悄悄话,和小女生一样喜欢八卦。今天爱这个,明天爱那个,更是与我谈得不亦乐乎。我觉得,正是这样,我俩才会成为亲密无间的闺蜜。
今天,“叮铃铃……”的放学铃响起,我如释重负,背起书包便去找“兔八哥”。
“兔八哥……”
进入办公室,我叫她,但她并没有回答,似乎在写写画画着什么。悄悄地走近她,她的额头上冒出了汗珠,眉头皱成了一团,嘴巴抿得紧紧的,思考着什么。本子上,一堆我不明白的符号正在无限制的增加。
终于,她笑了,抹了一把汗珠,和我打招呼:
“你好啊!侯翔!”
“你在做什么?”
“俗话说:活到老,学到老。我在努力学习啦!”
朋友间的对话,更让我感动。“兔八哥”的背后,是无限的努力!
一个学期后,“兔八哥”便彻底与我们再见了。那天,我哭得很凶,一个学期的相处,我已经爱上了她。在今后的学习中,当我遇到困难时,便会想起她。不过,兔八哥,你还记得我吗?
山西太原清徐县县城第二初级中学初二:侯翔
我希望
可能,有人会认为自己做自己是多么地容易啊!可扪心自问,我们有多少时间能管好自己,有多少时间能按照自己的思想去做事!往往,人们渴望去做另外一些人的主人。去管别人,可是万万没有想到,自己就是一个不折不扣的奴隶。而我们的主人是自己的工作,自己的荣誉,自己的口碑,甚至自己的虚荣。一个在做自己奴隶的人妄想做别人的主人,可悲!天方夜谭!
我只希望,只要做好自己就可以了。
我们不能否认,一个充满了荣誉的孩子对自己没有自由而哭泣是多么地可悲啊!但我们却不能肯定,一次次虚伪地欺骗别人,所得来的什么荣誉是可喜的。其实,我们可以给欺骗别人、欺骗自己的人颁发一个奖项--最佳骗子奖或最佳奴隶奖。
巴斯卡说过“虚荣心在人们的心中如此稳固,因为每个人都希望受人羡慕。”所以说,做好自己是最难的。
在新年之际,我只希望,2006年我能做好我自己。
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你还记得我吗如今的现在早已不是当初说好的以后。——题记当我离开你的时候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你无可替代,你我离别没说再见,你是否心酸?你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗?当初我知道你就在我身旁,却从未留意过关于你的事,我也从未想过我会遇到你--我的母校!你还记得我吗?再次去看你,便没有了昔日的轻松,再次去看你,我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁,眼睛苦涩,却倔强的眼下自己的泪,我不想你看到我心中的难过。你还记得我吗?再次去看你,我已经不再属于你,我深爱的母校,我无法用语言向你诉说,我静静地走着。你还记得我吗?不知不觉,我来到了我在这里的第一间教室,我怅然,我难过,这要我如何离开,我站在当初我的座位,又看到了同学们平凡又特别的脸庞,我站在后黑板,又看到了我当初办黑板报的样子;我站在教室前方,又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子,我站在讲台,看到当初参加歌唱比赛的我,脸颊泛红,但是还是尽全力唱歌……我笑了,这时,我听到一个声音:“你别笑了,眼泪都掉了!”你还记得我吗?你看着诺大的校园,我走进综合楼,来到我在这里的第二间教室,也是我初中的最后一间教室,也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。我无奈的叹息,我终于明白《离歌》中的一句歌词:“想留不能留才最寂寞”。你还记得我吗?在这个教室里,我看到黑板上依然清晰的倒计时,它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈;我看到后墙上贴的冲刺宣言,那天我们宣誓,签名,我不能告诉任何人我的想法;我看到校长写的励志语,还有各科老师对我们希望;我看到我的座位,又想起和同桌比谁的皮肤白的日子;我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子,我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑;我看到了最后一节课的场景:语文老师教我们做一个茶叶蛋,数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项,班主任英语老师只是简单的六个字:走好路,做好人。我再次湿润双眼,各科老师都来鼓励我们,我不想告诉任何人的难过。你还记得我吗?我走到操场,看到了体育课不怕汗水的我们,在努力地练习考试项目,每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们,不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候,剩下大约三百米,我已经没有一点力气,我忽然看到在考场旁边的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我听到老师喊我的名字,然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老师的心,我飞快地跑到终点,满分!我软软的走着,看到老师微笑的脸庞,我也笑了。云翻涌成夏,眼泪被岁月蒸发。我在这里,从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊,你走的太快,我被你冷却的双手,颤抖着我难过,你头也不回地走,我百般恳求的留。我想和母校厮守的心,又落空。你还记得我吗?我们说好不分离,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸离歌,看不见永久,听见离歌……愿时光准我许你安好!愿有人陪你度过颠沛流离!高一:木唯紫点评:读罢全文,可以感受得到小作者内心对母校那深深的眷念之情。全文以第二人称“你”来行文,将使母校这一物象形象生动,更加亲切自然,利于情感的表达。每段段首“你还记得我吗”的疑问,引人注意,不仅是紧扣题目的表现,更是层层递进,通过回忆母校生活点点滴滴,今昔对比,来抒发自己对于母校的留念。全文结构严整,构思巧妙。不论是题记和开篇的疑问,还是贯穿全文的疑问和文末的祝福,都可以看出作者的构思,层次分明。 点评老师:杨秋红1200字以上 高一 叙事
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你还记得我们吗?考完试,我提议和小漫去看日语老师假期的时候,才只上了一半的课。。。到了那里,“宏博外国语学校”小漫执意要等せんせぃ下楼,一定要等,我说,还是上去吧,因为老师今天不一定有课。。万一不在呢可是,她还是不去。。。最后,等了半个小时,她才同意上楼我们上楼梯到了熟悉的四楼(三楼以上全是宏博)可是。。。一个人也没有。。。从三楼到五楼,全是空空的。。走在那熟悉的地方:浅绿色的墙壁,都是用玻璃隔开的一间间教室。。走在走廊上,透过左右的毛玻璃,可以依稀看见那么多漂亮干净的桌椅。。我曾经说过,这是我见过的,最好的教室。。我好像。。。好像又回到了以前一样和小漫说说笑笑的日子。。我还记得。。“第一次来,她们已经上了5节课了。。我们争论是哪个教室我说,是505,可是她记得是503最后,是我的“推理”正确了。。。我们好奇的向教室里看。。那里有好些大学生。。只有我们两个,当时才上七年级。。曾经日语课的那么多那么多。。日语老师,真是一个十分和蔼可亲的“女士”,我和我小漫上课时候就在用福尔摩斯的惯用方法“推理”她的年龄有多大了。。我猜至少也有50岁吧第一节课我们没有书,老师领着复习上一节课的内容,比如一些简单的判断句,存在句,我呢,一部分已经会了,不会的,也勉强跟的上。老师惊异的问:你们是不是有学过呀?我说,额。是因为班里有一个去过日本的同学,教我的~那个课间,老师就和善的和大家宣布:这两个,是班上最小的两个小妹妹哦~每次上课的时候,总会看到熟悉的单词(也就是在柯南中学到的)句子什么的,于是想象力泛滥,然后和小漫对视一笑,叽叽喳喳的就开始胡说八道,之后大笑,仰天长笑。。,记得有一天学到“事?账?保?imu xiu)这个单词的时候真是。。激动差点喊出声……这个词被我们扯了半个小时,从柯南到福尔摩斯,从名侦探柯南事务所,到自己长大也要开一个事务所。。~老师说抄单词的时候,我们从来都不抄,就是聊柯南,推理,乱七八糟的案子,不自觉的都笑出声来,甚至有些影响到课堂的时候,老师却从来不说,从来都是那么和善,声音那么好听,还问我们有没有听懂。。课间,我们唱歌GROWINGOF MY HEART 当时人家日语老师还说:“看看人家小妹妹,一下课就唱唱歌啥的。。刚听她说完这句话,就发现身后的某男同学艰难的把头扭向窗外,用极度向往的眼睛望着窗外,眼神中充满了想要跳下去的冲动。。。我跟小漫说:坐在我俩后面的同学长得甚像L阿~特别是真人版里的,我猜他的头发要是留得足够长的话。。一定有人找他签名了。。(各位看过死亡笔记的同志们一定知道了。。)于是上课的时候总觉得被一双眼睛盯着,结果又是L的眼睛。。那个汗阿。。记得有天上课,老师进来“OHA YU——(早上好)”我不知怎么的突然很大声地说了一句:“哎呀!今天L咋还没来呢~?”老师:“?”小漫还没注意到:“是俄是俄!~”老师:“。。。。。”等课都快上到一半了,忽然一个黑影闪过门口,直冲着后面“飞”了过去。。我正费解这是什么东东呢,猛然间又看到那个黑影居然“飞”回来了.某音:“天哪。。”(汗死了。。)朦胧之中,发现那冒失的孩子居然是L!!!老师非常善意的笑笑,结果只有我俩,趴在桌子上都快笑抽了~~……后来L那孩子在我们俩身后大喘气长达10分钟之久,我都郁闷得不行了:“这孩子不会是刚办完案子,从日本游泳过来的吧~~”正说着,突然感到椅子后面一阵摇晃,我本来以为是地震,紧张的不知怎么办,才发现某人的手正紧紧地握住椅子背,拼了命的摇动,顺着胳膊看过去,是L同学焦急而诡异的声音:“你有多余的笔吗?”某音:(鼻血)。。这孩子还没戴笔。。。。==10分钟之后我突然心血来潮,跟小漫说:“喂,我想给L写个便条。。”小漫晕倒……“。。。你想写点啥啊。。”“这个”我拿出一张纸。上面写着一行大字:L——心脏麻痹,1分钟之后去世。“顺便告诉他这张纸是从死亡笔迹上撕下来的~”小漫再次晕倒……吐血……:“哎。。你说这L死得好好的。。结果又被你。。整死了一次。。。太残忍了点吧。。”结果整整两天L同志都没来,我实在是“心急如焚”,惹得小漫同志总是跟我说:“你看你看!~都怪你,把L给诅咒死了吧!~”某音,无语至极。。早上刚上课的时候,突然发现门口出现了一个晃晃悠悠的身影。。某音:难道是,传说中L重现江湖了!~只见那个黑影如酒鬼一般,以极慢的速度移动,进门的时候还撞上了桌子。。我甚差异“==喂喂。。不会是负伤了吧?!~”结果L同志那一整节课都用头枕着书睡觉,完全是一副一睡万年的姿态。在补课的时候,也睡眼朦胧,眼睛完全闭上了,从讲台走到座位上的时候连撞翻几个桌子,我都郁闷死了:“这孩子的灵魂还在么?~”在做练习的时候,我就用很“深情”的目光望着L同学毛乎乎的脑袋(头发)不知怎么就默默地说了一句:“哎。。这可怜的孩子啊。。不会是死了吧?~~〉〉”小漫:“哎。。都怪你。。没事诅咒人家干什么啊~。。”老师都看不过去了,十分和蔼的问:“那个,##同学昨天回家睡觉了没有?补的课复习了吗?”L同学以非常洪亮的声音回答:“没有!昨天下午回家看动画片来着。。”某音和小漫吐血。。。。老师亲切的教导:##同学啊,回去一定要复习啊。。我突然心里一热就和小漫说:“我真想去会会L。。”小漫:“==。。。。死孩子去吧。。”后来的几天,L就再也没有来,我跟小漫开玩笑,说他是不是去拯救世界去了呀。。小漫吃吃的笑。。我也笑,只是,一会之后,谁都没有再笑了。。因为,心中忽然想起,觉得,这么多,上课的时候吵吵闹闹,还有L睡觉,老师好像从来都没有批评过谁,而且还很关心的问L有没有不会的,问我们,会不会听不懂。。小漫,也是这么想的吧上课的那些时候,我几乎每天都会到百度自己的空间上写日记,说说开心的事情,还有老师讲过的关于日本的事情。比如老师有节课说的:日本所有的蔬菜和食品都是完全安全无污染的,人吃了是不会有任何的害处的。。而且日本的牙签有一些都是完全绿色无污染的。这种牙签颜色是深绿色的,有一些透明,表面上和其他的都是完全一样的,但是这种可以融于水,也就是说用完之后把它放进水里,就可以完全溶解,没有一点污染的!网上的朋友们看过都好羡慕呢!那些零零碎碎的记录,我和小漫几句开玩笑的话,每次看的人,都有四十多个,大家都羡慕得要命,鼓励我,要好好学习啊!当然也包括抱怨自己没办法学日语。。只是,我还记得,那天早上,天还是那么晴朗,早上起来,心中却有一种莫名奇妙的失意。。小漫给我打电话,说她今后再也不能上日语课了。。那种淡淡的语气似乎只是轻描淡写,毫不在乎可是,我知道,她一定和我一样心痛毕竟,从初一开始就一直向往了。。之后我有时候就会想,老师会不会很伤心呢?因为,从第一节课,她就知道我们可能不会学完,所以总是在和善的和我们说,请我们一定要坚持的学习下去。。可是,可是。。一直到最后她还是不能教完这两个一直被她劝的学生……甚至,没有和她说一声,就走了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。轻轻地,我和小漫走到了我们以前学日语的那个教室。。。是玻璃的门。。绿色的墙面。。我们站在门外。。因为门关着。。。。走廊地尽头,好像是食堂。。记得我们上课的时候还会闻到饭菜的香气。。。这一切的一切,都浸满了美好的回忆。。。好安静,因为一个人也没有。。我真怀疑我们怎么进来的呢。。。猛然间,目光穿过模糊的玻璃触到了黑板上面。。上面。。是老师的字体啊。。。我开心的大声叫,脸贴在玻璃上。。。“咦。这门可以打开呢!”漫轻轻推开门。。天!我的心情都不知道怎么用语言描述了。。。走进教室,看到黑板上的字。。诶,还在讲第一课呢!是“判断句”黑板的左上角,还有せんせぃ的字体:“午前ごぜん午後ごご”我记得!是我们上课时写下的。。也许因为写的很高,有在黑板的左上角,所以没有擦干净。还留下黑色的印痕。。。而黑板上的字,还没有擦呢。。小漫问我:“这些字是せんせぃ写的吗?”(她总是习惯叫日语老师せんせぃ)我说:“和左上角的痕迹对比一下啦!”特别是こ这个写法,真的,好像好像~。。说着。眼前,好像又浮现出老师讲课的时候了。。。小漫说:“せんせぃ上课,总是喜欢竖着写,而且自不是很大,也总是贴边写,从黑板的最左边,写到最后边。。”看着这些字。。。我。。好伤心。。黑板右侧,有一点空隙。。我说:“给老师写几句话吧!”“可是,真的是せんせぃ的字吗?明天会不会有人擦掉呢?”“你还记得咱们小学四年级吗?当时冯老师不教咱们了,咱们不也是这么写的吗?”“诶?不记得了呢!”小漫有点迷茫似的“我还记得,我记得最后几个字好像是我写的,是“四一中队”。。。。。。。。“今天,咱们也要写点啊!”我拿起粉笔。“写せんせぃ这个词吧!”小漫说“可是,怎么拼写呢?。。”啊呀呀。。。想了半天,还是没想明白,只记得せん什么,就再也不记得别的了“哎呀呀,好可恶,早知道就带日语书来了!”小漫着急的要死“恩。。写点别的吧。。ありがとう”我用力的写在黑板上。。“额,你确定是这么拼的吗?”“喂。。。我怎么知道。。。”我实在是痛惜自己怎么都忘记了。。。。。。好久呢。。大概有一个多小时,我们写写画画。。粉笔被写断了好几根,小漫说:“喂。。大姐你用过粉笔么?。。”我半天都没回答,是啊,为什么呢?我第一次写字这么重,好像全身的力量,全都用在粉笔上。写下这么多,这么多的ありがとう(谢谢的意思)只是没有擦掉原来的字。。小漫不让我擦。。我说,写一点散文诗在上面吧。。小漫说,算了,太恶心了,像言情小说。。,额。。。最后我在最上面画了一个大心,心里面写:“どもありがとう”然后再下面写:“老师,我们来看你了!”心形是我踩着凳子画上去的,我说:“画的高一点,老师够不着,就擦不掉了!”是哦。。我好希望字不被擦掉。。好希望老师会看到。。可是,最最希望的,是这黑板上的,还是老师的字。。。。写写画画好长时间,这个没有其他人的世界。。。小漫还在幻想:“额,一会せんせぃ突然进来怎么办呢?”我笑:“那就好死了!”其实,不会啦。。一个人也没有,没准已经放假了呢!可是假如,这个时候,突然有老师来她就一定会惊奇的发现,大门没有关,四楼的门也没有关追随着隐隐约约的嬉笑声走廊地尽头有一个教室的门还开着里面呢有两个小孩子,在黑板上写写画画,还说说笑笑,回忆着假期学习日语的快乐她们啊,就是那两个小学员,还是中途就停课的学员。。她们想老师了。。是啊。。这么和蔼的老师,怎么会不想于是,她们就来看老师,把最最想说的,全都写在上面。。。。せんせぃ还记得我们吗?我问小漫,“肯定会的,因为就只有咱们这么小学日语,而且。。而且上到一半就放弃了。。”她黯然地说。心中的感觉不能言表,当时我在空间里发文章,说到放弃日语的时候,自己打着字就差一点哭出来,那个时候,由佳第一次去我文章留言,说,因为喜欢日语老师,所以要坚持才是啊!晚上,听wp4偶尔听到当时录下的日语课,那个时候,L还在,还听见他和老师狡辩,せんせぃ的声音盘旋在耳边,久久不去,犹如又重新置身与课堂,漂亮的教室,流畅的字体,还有せんせぃ。。于是,把脸趴在枕头上,自己静静的哭。。是啊是啊,暑假里,这两个小孩没有好好珍惜,可是,可是,真的对不起,有由佳在,有せんせぃ在,今后的日子里,无论多么艰难,我都会再学习日语~并且永远不会再放弃。。“小漫。。”我打破静默“恩?”她天真的眼睛看着我“中考之后,我们再学日语好不好。。”“当然啦,到时候一定还会让せんせぃ教!”她开心的几乎跳起来“恩。。。而且,到时候,我们要学二级喔。。”我说,可是,心里却没底,一年之后せんせぃ不知道会不会再教,会不会在这里可是,一个发自内心的期盼向天空飘去,せんせぃ,你还记得我们吧?(ps:せんせぃ是日语中“老师”的意思,尊称,读音是“sensei”)1200字以上 初三 书信
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还记得吗,那份爱爱,就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。——泰戈尔空灵灵的夜,传来了淅淅沥沥的雨声。人们被这落地的雨点惊了一下,于是,路上便不再有悠闲漫步的雅士。那些不愿被这清逸如羽的雨点沾湿的人们,加快了回家的步伐。空灵灵的夜,变得悠远。绵长。静默在夜雨中的房屋内合成连音壁。我,在这夜雨的包裹之中,站在雾气蒙蒙的窗前,手指在窗上画着一个又一个得圈,似乎想要将所有的记忆套住。处在夜间,窗外的一切姹紫嫣红的景象不复存在,夜雨,限制了人们的活动,所以呆在静谧的环境中想象总是特别渺远,特别专注。一个又一个的圈划去了一层水雾,不久第二层雾气茏了上来。站在窗前。仿佛景象模糊……很小的时候,记在胸前的是口水罩,围绕耳畔的是母亲的声音,一句句一声声都是母亲爱的灌溉。口水罩在褪色中见证。在刚会用小手抓玩母亲额前的头发,喃喃的念道-----妈妈,这给母亲带来了莫大的惊喜。上学后,戴在胸前的是红领巾,快乐、活力、纯真。胸前火焰在青春中飘舞,每一个灿烂的笑容,每一声清脆的欢笑,每一句“妈妈,您好”。都是母亲心中最美的礼物。慢慢长大,戴在胸前的是庄重的领带,每跨出成功的一步,都是母亲感到莫大的欣慰。谢谢您,妈妈。母亲笑了,眼角也湿润了,孩子长大了。……当成人以后,有了自己的事业,有了自己的朋友,有了自己的爱人,有了自己的一片蓝天。便很少回家看看,看一看母亲。女友问:“你的母亲是一个怎样的人”?夜,在沉寂中迷惘,已模糊不清的图像,残缺不全的记忆,无法开口。母亲日日夜夜的盼着,想着。粗糙的大手抚摸着孩子年幼时的照片,它是多么希望电话那边是孩子爽朗的欢笑和亲切得话语。它是多么希望叩响房门的孩子给他一个拥抱,它是多磨希望拐角处出现孩子的背影。忘了,忘了,该忘得都已记不得。可母亲却无法忘记那一段段刻骨铭心的记忆。小心的收藏着孩子回忆着孩子早已忘却的一切,依旧如西欧年使得毛衣,针针都流露着无法忘却的爱。你相信,孩子不会把你忘记,你相信爱有天意。直到孩子也有了孩子,当把所有的爱都给了老婆和孩子的时候,该记得的也忘了,忘得那样洒脱,那样心安理得。母亲老了,老的连拿起相框的力气也没有了;母亲老了,老的连门前的大树也看不清了;母亲老了,老的连澎湃的大海也听不到了。可母亲依旧用颤抖的手拿起相框;依旧戴着老花镜看着儿子顽皮的笑容;依旧能在他的耳畔回响着一声声“妈妈”。随着一声玻璃破碎的声音,母亲的心也跟着碎了,母亲走了,带着无数的留恋,无数的牵挂走了。假如爱有天意,您就不会在年老时在电话旁苦苦期待儿女的声声祝福。假如爱有天意,您就不会透过窗口去痴痴的搜寻那拐角处熟悉的身影。假如爱有天意,您那硕大的房间就不会因为缺少欢声笑语而显得苍白无力。儿子。终于。回了家。看着熟悉的一切却已不再熟悉,少了什么,少了母亲那美丽的脸庞,少了母亲那亲切的眼神。他哭了,没有撕心裂肺,没有紧张、彷徨。因为他知道,这永远是他的错,无法弥补的错误。拾起地上四分五裂的相框,发现里面有一封信:我亲爱的宝贝,还记得那年春天,柳树刚刚抽芽,你撒娇似的让我给你编个草帽,当终于编好为你带上时,你惊呼起来,直夸我是个手巧的妈妈,你说以后每年春天妈妈都要为你编一个草帽,以表示妈妈对你的那份爱。真对不起,妈老了,没用了,连柳条都折不动了,请不要怪妈,妈依旧爱着你。每次看到绿树成荫,妈都以为你要回来,不是和妈拉勾勾说好的一到夏天就回来看妈,你这臭小子,说话不算数,你回来妈要好好教育教育你。看着一地的落叶,妈又想起了你送的那个叶子书签,他已经在慢慢变黄。天冷了,多穿点衣服,记得每年的这个时候,你都要和我一起睡,你说:“有妈妈在你身边,你不会感到寒冷”孩子,有些事你或许已忘却,没关系,妈知足,只要你快乐,我就快乐。妈妈看着这封没有寄出的信,儿子心都凉了。或许,认为会报答,可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。从爱到爱的距离很近。选择爱与被爱,仅四个字,“你我愿意”。爱是稍纵即逝的眷恋爱,爱是无法重现的幸福,爱是一失足成千古恨的往事,爱是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。没有人愿意接近死亡,没有人能了解死亡,没有人会说出死亡的感觉,那是因为没有人能从遥远的死亡之境重新回来。有一些事情,当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。记得,那场爱。不要等失去了才后悔。北中初一:陈艺翡1200字以上 初一 叙事
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嗨!记得吗?嗨!记得吗?那一年的八月,我们一同来到了这个集体,看着一张张陌生而又将要熟悉的脸,期待着那近一个星期的军训,带着稚气未脱的孩童的身体,在刺得有些生疼的太阳下站立着军姿。记得下雨天吗?戴教官对我们说:“作为一个军人什么都不怕,裤子湿了算什么,给我用力踏起来。”在那个车棚里,我认识了第一个同学,有着大肚子的许超,在雨中,水花溅向还不曾认识的每一个人的裤腿。记得教师边上的空地吗、。在那里我第一次听到了一同补课的冯蕾钰的歌声,在那里我认识了个子小却满是活力的郑旻杰,怎么样对面老师的手表好看吗。记得食堂里白色的桌子吗?我们一起吃着饭,唱着歌,还有戴教官的表演呢。在那里我第一次听到了胖的不能再胖的楼洪吉雄浑的声音。记得二班门口的平台吗?那是教官给我们唯一的‘小甜点’拉歌。我们虽然没有很好地玩好它,但是我们还是很开心。记得那个小玻璃瓶吗?教官要走了老师说要我们给教官一个留念,不知从哪变出来一个玻璃瓶,要我们每一个人都写一张小纸条,而教官的第一反应是老套,然后才是一句谢谢,虽然很失望,但是那一个星期也有收获,在那一个星期我认识了你们所有人,包括我们可爱的班主任黄萍老师。记得厕所旁边的那面墙吗?那是我们做市民卡拍照的地方,快门咔咔的响着,人一个一个拍好就离去,也不知是谁最后一个回到教室,然后还是往常一样的热闹。记得第一次发校服吗?那时我们就像刚收到礼物的小孩一样,迫不及待的穿了起来。记得第一次运动会吗?那个时候场上的运动员努力的奋斗着,而场下也没空着,那几个女生则忙得不可开交,又是写纸条送上去又是递水。总觉得那个时候好温馨好温馨。你是否想起了刚开学时后面黑板上鲜明的大字呢?记得运动会上的红短裤吗?那一次我第一次看见傻不拉几的梁泽旭那飞一样的速度,回来班级时尖叫掌声一直响。记得第一次春游吗?到了宋城一下车就跑到门口,就像躁动的小鸟一样跳来跳去,一进门,哇~好多人啊而且放眼望去都是高桥中学的校服。记得教室边上的办公室吗?那次老师心情不好,何海涛不过自己形象扎上辫子就去逗老师开心。记得初一最后一次家长会吗?那次我们送走了三个可爱的同学。(杨敏:一个活泼可爱的女生。钟梦阳:一个乐观开朗的男孩。黄安泽:一个要风度不要温度的男生。)记得初二刚开学的电视屏幕吗?上面放着一张一张我们初一时候的照片,华俊伟的特写、孙晓斌的睡相,当然还有自称是我们最亲爱的黄老师的黄老师。记得第一天上课吗?看着一节一节课走进来的一个个陌生的老师,又高兴又担心,担心又会有怎样特殊性格的老师出现。记得苏老师的自我介绍吗?我叫苏国华,初二这个学期我将成为你们的数学老师,在所有老师当中我应该是最明显的,一、我很胖。二、我脸上不太有笑容……记得陈老师的第一堂课吗?“哇!这不会是金老师的姐姐吧!啊~死定了。”这就是我们的第一反应了。记得那次运动会上老师摔破的手机吗?回到教室后,不知是谁说的,说这手机是老师的男朋友送老师的生日礼物,又是谁说的,说我们每人出一百块,再为老师买一个,教室外面跑来的同学说分的橘子面包还有吗?老师还没吃,但那时已经没了,可是我们都团结起来,把好多我们还没吃的都放了回去,还记得那是多团结吗?记得那个学期的休学典礼吗?我们在那一站又送走了宋扬,我们在音乐教室有说有笑,无忧无虑的打闹着。可是谁会想到这一天回来的那么快,那么快我们就要分开了,和你们这一群可爱的家人分开了。我们从最开始的谁也不认识谁,到现在的真的像家人一样,一听到要分开谁也舍不得谁。从最开始那么陌生的的一群人,到现在熟悉的不能再熟悉的这群人。或许最后一门课考好时,我没有再和你们说说笑笑,没有很肉麻的和你们说再见,没有和颜悦色,请你们不要生我的气,我只是觉得此时此刻沉默是最好的祝福和语言。这两年以来或许我是令你们讨厌的、或许我是给你们带来快乐的、或许我是调皮捣蛋的、或许我是会惹你生气的、或许分开后我是令你想念的。但是无论几年以后你们是否还记得我、是否还讨厌我、是否还在想念我。我都不在乎,我只希望我能记住你们,记住你们每一个人,直到我老去、死去~接下来的时光,我们一直在寻找,寻找着这句话的答案……一切真的都是最好的安排吗?那我们的分离呢?难道也是吗?高一:涂鸿飞1200字以上 高三 日记