有趣的绕口令
200字
二年级
写人
今天下午，老师教了我们几个绕口令。有的非常简单，有的非常绕口。
同学们盯着背投，仔细地读着绕口令，可就是读不顺溜，读对较少，读错较多。我也读了一首绕口令，虽然绕来绕去被我侥幸绕对了，可是像慢吞吞的小乌龟，总是读不快。到了集体背诵的时间了，同学们读得快的快，慢的慢，乱成了一锅粥。老师笑着说：“我一个字都没听清楚。绕口令是我们汉语中一种特殊的表现形式，它可以锻炼口舌，还可以锻炼我们逻辑思维能力。”
下课了，同学们虽然一脸沮丧，但是觉得绕口令还挺有趣的。我们都盼望老师再教我们更多的绕口令。
指导老师：
郭芳
书香洋溢2008
900字
六年级
写人
书香洋溢2008
我曾为新世纪的第一缕曙光而欢呼，我曾为北京申办2008年奥运会而心动。今天，奥运来到了北京，来到了中国！这意味着什么？这不仅代表了中国的繁荣和昌盛，还体现出了中国人民极高的素质和修养。我们都是龙的传人，中华民族五千年来深厚渊博的历史文化孕育了我们。因为中国人民有知识、有文化、有道德、有修养，所以奥运看中了我们。奥运会的来临，也让弥漫在我们身旁的书香更加浓郁了。我想，在2008年的北京，东方文化一定会蔓延到奥运会的赛场上，让全世界的人民都对中国产生敬仰。
知识正在开拓着一些人心灵中的荒漠，渗透到我们生活的每一个角落。我们的眼睛正在探索着能够滋润心田的甘霖雨露。在闲暇时，我常常捧起各种书籍，细细品味，就算只是一本诗集，也能让我受益匪浅。我在书上看到过一首诗《观书书感》，它的作者是宋代著名的思想家朱熹。诗是这样写的：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”从题目上看，写的应该是读书的感想啊，怎么写池塘了呢？默默推敲一番，你会发现，诗人表面上是在描写池塘，但他却用这个现象来说明了一个深刻的道理：只有不断学习，经常给自己补充新的知识，才能让自己学识渊博，永远不落后，就像小小的方塘因为有了“源头活水”的不断注入才永不枯竭，总是那么清澈一样。从这首诗可以看出，在几千年前，我国的古人就懂得了读书的重要性和读书的良好方法。后人受到了思想的熏陶，也对读书产生了浓厚的兴趣，这就使中华民族的文化底蕴日益深厚，直至今天，奥运来临的今天，人们都还求知若渴。
如今，在中国大大小小的书店里，簇拥着无数的人，张着嘴，眼睛瞪得大大的，在书柜上搜寻着称心的书籍。在书店服务员的眼前，无数双各种各样的手伸向书，捧起书，把头埋进书……这些不同职业、不同年龄、不同性别的人，难道他们仅仅是在买书吗？啊！多么令人振奋，多么令人心醉！我仿佛觉得有一股强大的时代力量推动着我，驱使着我，我的热血正在血管里，在心潮里奔腾，涌动。是奥运，是奥运的力量！因为我们热爱知识，所以得到了世界的认同；因为我们得到了世界的认同，所以我们更要发奋读书。
当奥运来到中国的时候，她将作一次飞行的长征，飞出亚洲，飞向世界，飞向未来，飞向无边的宇宙！让我们用饱含智慧的画笔去描绘北京的奥运，中国的未来！
聚仁学校 六（4）班
毛 星 来
指导老师：何灯红
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有趣的绕口令有趣的绕口令江阴市澄江中心小学四年级朱逸枫“叮铃铃……”上课铃响了,老师从门口大步流星地走上讲台,脸上伴随着一种诡异的笑容.我不禁犯起嘀咕来：咦!老师到都想葫芦里买什么药?老师二话不说,在黑板上写了个绕口令:碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平。平平开车碰朋朋,朋朋开车碰平平。不知是平平碰朋朋,还是朋朋碰平平。唉，原来是绕口令。没等老师写完，教室里炸开了锅。同学们都说“太简单了，换个难点的吧，读这个，真是张飞吃豆芽，小菜一碟”。只见同学们纷纷举起了手，好似雨后春笋一般，黄以恒第一个举手，老师便请了他，只见黄以恒胸有成竹，深吸一口气，熟练地读了起来“碰碰车，车碰碰……”。既准确又流畅，当他读完时，教室里响起了热烈的掌声。老师没说什么，只是冲我们诡秘地一笑，转过身去，又写了一首：“化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑，黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑”。这，这算什么绕口令，竟然会这么难读。这下可难倒了我，肥黑灰挥发，我的牙齿和舌头总是打架，脑子乱得像一锅粥。老师让同学们站起来朗读。这回，全蔫了，只见有的将自己的手摇得像布郎鼓，有的指着对方，有的低低的垂着脑袋，像缩着头的小乌龟一样……黄以恒还想来试试，可他第一句就败下阵来。老师点名叫朱智允来读，他一听，吓得一下子从椅子上摔了下来，一屁股坐在了地上。最后，还是老师开恩，让我们放慢速度，这回才有几个同学勉勉强强过了关。绕口令比赛在欢声笑语中结束，它让我们懂得：学习无止境，千万不要因为取得一丁点成绩就骄傲自满。550字 六年级 叙事
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有趣的绕口令“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮 ” 。我大声说了个绕口令。我在《 新语文学习 》《欢乐相声》上都听到过看到过绕口令。我发现绕口令都是围绕第一局的两个词来写的。每次说事我都很紧张，害怕说错了，我的心就会“砰砰”直跳。今天，我们班要一起读绕口令：“黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。”老师自高奋勇先读了一遍。我发现老师读绕口令时比平时讲课的速度明显慢了。本来严肃的老师变的高兴起来。我也读了几遍，觉得这个绕口令看起来很简单，字都认识，但读起来结结巴巴，舌头就像喝醉酒的醉汉一样不听使唤，比如，读“ 挥发”，总是读成“发挥”。这使我心情很紧张，害怕如果读错了别人会笑话我。现在，我们班举行一场比赛，规则是选3位选手上台读3遍绕口令，要通顺，字音准确，速度快。谁做到就是冠军。老师刚说要选选手，大家就争先恐后的举起手，害怕没选上。还有几位同学怕出丑，没举手。下面开始选选手了，当老师报到2号时，2号选手说：“哎呀，怎选到了我？ ” 三位选手站到讲台前，我认为3号选手会赢，因为他走上台时好像已经胸有成竹了。一号选手读得很好，第一遍很快，第二遍开始越来越流利了。当他读完时，全场响起了热烈的掌声。不过他还是读错了一个字，读第三遍时紧张把“发”读成“花”。二号选手读得不行了，她第一遍结结巴巴。第二遍读得断断续续。第三遍一快把“化”读成“发”。她读完了，看起来很想哭。三号选手读得又快、又通顺字音又准，他第一遍和第三遍只有一个字顿了一下，他刚读完，全场就沸腾了，最后大家一致认为他读得最快 、最通顺 、字音读得最准，所以他成了冠军。我特别高兴，因为我选对了三号选手。绕口令既让人得到欢乐，又让人得到锻炼。600字 四年级 记叙文
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