接受慈善,接受一份善心
“人之初,性本善”,《圣经》也说善心是人的本性,这也是慈善的根源。有人致力于行善,就会有人接受慈善。
接受慈善或许是一种选择,某种程度上是高贵的尊严与残酷现实之间的选择。
一份慈善就如同春雨,润物细无声,当土地悄然焕发生机,天空亦会变得晴朗。
现代哲学对慈善理解为一种心灵赎罪,尤其是富人行善。富人在财富积累中,难免会伤害其他人的利益,所以富人行善是偿还他人的心理使然,是对剥削他人利益的忏悔。而对于接受慈善的人,若处境困难,接受他人的帮助从而改变困境,同时洗脱一个有负罪心理的人心中的“罪恶”,或是两全其美的做法。再者,有人接受善心,才能促使更多的人加入到慈善的事业中。所以接受善心,改变自己的处境,唤醒更多的善心与大爱,是个好选择。
一份慈善如一滴水,滴水之恩,当以涌泉相报。接受一份善心,为了付出更多的善心。
感恩与感谢是人对慈善应有的心,而偿还与报答则是一个人尊严的表现。美国石油大王哈默,接受他人救济,以劳动去换取,纵使落魄,仍保持尊严,或许是他日后出人头地的重要原因。今天,不少助学的私人基金都要求受助对象日后加入基金会,这是一种近乎完美的行善,接受慈善者,尊严不会被伤害,而且将来会有更多人行善。由此看来,接受一份善心,回报一份善心才是慈善事业最好的结局。
一份慈善如一泓清泉,滋养万物,当然也有坚石相阻,拒之门外的。
有人接受慈善,也有人不食嗟来之食,能自立自强,有骨气地活着,我们应当尊重。不接受施舍是可以理解的,伤害一份善心却是一种罪恶,面对行善的人请礼貌地说一声“谢谢”。坚石可以阻隔这泓清泉,但至少不会污染它。
芸芸众生,每个人都有自己的选择,但行善的人应该思考,怎样才能使善心延续。
面对一份善心,若你选择接受,谢谢你释放了一个心灵的重负。
面对一份善心,若你懂得偿还,谢谢你为世间增添了善良与美好。
面对一份善心,若你选择拒绝,请礼貌地说声“谢谢”,莫摔碎了慈善这颗清澈的水晶。
我想您
您,
渐渐消失在我眼前,
我,
想挽留,但不知为何,
您却不曾回头……
我追着,跑着,
追着您那渐暗的影子,
您为何不停留?
为何不给我最后一次与您说话的机会?
您,悄悄的走了,
却不给我最后一次与您告别的机会?
好想您,姥姥!
向您多年来对我们无微不至的关怀照顾,
好想您,姥姥!
如果时光可以倒流,
回到您与我们在一起的时光,
那时,
我会有很多话要对您说,
我会抽很多时间陪在您身边,
我也会学着像您照顾我们一样照顾您,
可您走了,永远地离开了我们!
我不知道您去了哪里?
可我希望您去了天堂,
那里不在有劳累,
那里不在有病痛,
我想您的时候,您就在云端看着我们,
永远怀念您,我最亲爱的姥姥!
湖北襄樊樊城区人民路小学教育集团分校忆思特校区六年级:徐昕曈
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释然与接受燃烧的蜡烛,有泪却无言;野地里的荒草,渺小微弱却依旧顽强拼搏。心中释然并接受了,或许可以翻开人生的新篇章。人生,是一条坑坑洼洼的小路,不经意间,一粒石子便会把你绊一跤;人生,是一条摇摇晃晃的索桥,走在上面,你会心惊胆战;人生,还是一波未平一波又起的大海,潜藏着的暗礁总想让航行着的你撞向它们。是啊,这么多东西都会有不平与坎坷,更何况漫漫人生呢?一个完美的东西是没有意义的,也是毫无价值的,它甚至会让你的心灵枯竭,觉得一切事物索然无味。史铁生,一位创作过许多小说的作家,在经历了生活的曲折,有了人生感悟,才成就辉煌的今天。面对命运的玩弄,他放弃过,颓败过,消极过,思想的战争里,天使打败了魔鬼,一步步走向今天。他从曾经的憎恨世界到今天的释然与接受,印证了他心灵的蜕变每个人都会遇到坎坷,或大或小,或多或少。现在的我,回首曾经,心中一酸——那是三年级的暑假,在取得了令人仰慕的成绩的同时,也降临了一个噩运——我近视了。眼睛是心灵的窗户,戴上了眼镜便无可挽回。父母眼睛都很好,我却近视了,这对于我们一家人来说是个沉重的打击。被确诊的那个晚上,妈妈忍不住哭声,抽泣着搂着我说:“没事儿,咱从现在开始爱护它,不让它发展。”爸爸皱着眉,沉默着点燃一支烟。从那天开始,我每时每刻都惦着它,想尽办法控制住它,可它就像个可恶的孩子,不理会对它好的人,它以惊人的速度发展着。一次次失望以至于绝望的我一气之下,不再理它,从那一刻起,我突然轻松了许多,占据我身体和精力多年的东西一下子消失不见,那时我才明白,原来我被它折磨了这么久。我释然了,我接受了,我不能因为它而失去更多的东西。我们有时可能就只差那么一点的释然而失去了更多。学会释然吧,一直紧绷的橡皮筋,最终是会断掉的,再忙的人也应该有看云彩的时间。陕西西安雁塔区西安高新第一中学初一:向晓妍700字 初一 读后感
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接受熏陶,寻找距离这个寒假,最火的莫过于“中国诗词大会”。为了让我们也感受一下满腹经纶的滋味,提高我们的诗词鉴赏能力,我们牛通社的小记者和其他社团的同学们,在少儿图书馆的演播厅共赏诗词比赛。主持老师首先帮我们回顾了以前学过讲过的咏史诗,虽然我是第一次来参加,但是我也很顺利地背出了《八阵图》,《赤壁》,《蜀相》,觉得很简单。然后主持老师给我们讲了楚汉战争,一直讲到项羽四面楚歌,在乌江自刎。她引出了今天的三首咏史诗《夏日绝句》,《题乌江亭》,《乌江亭》。除了解释诗的本意之外,老师给我们提问:同一件事情,为什么他们的观点截然不同?大家踊跃发言,答案也是各种各样,但是终究是紧密联系了每位作者的身份背景和所处的朝代。杜牧是唐代的诗人,比较狂放大气,所以认为项羽不应该自杀,应该忍辱负重,回江东卷土重来。李清照一女子,因为所处南宋,国破山河在,希望当时的朝廷能收复北方失地,而不是一味逃跑,所以认为项羽自刎,是英雄所为。而王安石作为一朝宰相,冷静分析,项羽为人残暴,失去了人心,所以认为项羽即使回江东,也未必能卷土重来。虽然这三首诗,我也会背,也知道字面的意思,但是我重来没有这样深刻的思考过。赏过诗词之后,我们开始抢答诗词和问题。我能背出很多诗句,但是不会分析,不会回答问题,所以只好在下面听别的同学说。我很羡慕他们的自信。激烈的比拼之后,选出了十二位同学参加“飞花令”。最让大家激动的令牌是“春”,十二位同学拿出看家本领,一个劲在想“春”的诗句。有人答“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,有人答“好雨知时节,当春乃发生”,有人答“等闲识得东风面,万紫千红总是春”……最后一位二年级的小姑娘夺得了胜利,成为擂主。这次活动我感受了古诗词的博大精深,也发现学习了很多的历史故事,更对自己的不足有了深刻的认识!700字 四年级 记叙文