我的一位好朋友——陈国栋
600字
三年级
写人
我的好朋友——陈国栋是一个活泼可爱，乐于奉献，给别人一个甜甜微笑的阳光男孩。
我跟他是“生死兄弟”，上课一起学习，下课一起玩耍。
可是我跟他闹过一次小矛盾。原因是我不该把他送进了“虎口”。
那件事发生在9月23日，正在上课。
同学们正举着手，在回答问题。
突然“叮铃铃”下课了，我和陈国栋去上厕所。
我跟他来了个“生死时速”，看着陈国栋马上就要赶上我了。正在这紧要关头。突然，神不知，鬼不觉的不知道从哪钻出来一个老师。
“你们俩个，过来！”她怒吼道。
看着她凶猛的样子，我立马知难而退，来了个急转弯。立马跑进了教室的墙角边。
陈国栋看见我往回跑，还以为我脑袋短路呢！
见此机会，他就又加速了，双腿像两个“风火轮”。
忽然，有人抓住了他，他双腿着不了地。
他转过头来，一看是一位值周老师，胸着挂着个牌子，头发在风中尽情摆动。
好似一位侠女，威风凛凛，铁骨柔情。
她气得火冒三丈高，头发都竖起来了。充满怒火的眼睛目不转睛的盯着他。
“为什么要奔跑，尖叫？”
“那位同学在追我。”陈国栋用手指向我说。
他（她）们俩正在互相反驳着，最后陈国栋激怒了那位女老师。
女老师正想把陈国栋拉到她的办公室时。
突然，“叮铃铃”上课铃响了起来。女老师说：“原谅你一次，还有变本加厉的情况出现。立马进行批评”。
于是，那位女老师说着就放了陈国栋。
陈国栋气冲冲地走进教室。他轻声对我说：“我们绝交吧！”
这句话对我来说，简直就是晴天霹雳。
不管他原不原谅我，我都认为是自己错了。
因为他是你的好朋友，就应该在他有困难的时候挺身而出，生死兄弟就应该‘同生死，共患难’。
可我没做到，我真像一个缩头乌龟。下次如果还有这样的事，我一定会‘奋不顾身，挺身而出’，承担自己的责任和过错。
重庆开县汉丰五校三年级:贺帅
宁静以致远
700字
高三
议论文
非宁静无以致远。
一句话道尽了中国的“贬官文化”。
儒家有云：修身、齐家、治国、平天下。中国古代的学者深受传统儒家思想的影响，寒窗十载，为一朝入仕，满怀着匡时济世的热情，为民请命。然而在封建王权至上的笼罩下，他们的想法是如此的天真，他们的谏言是如此的苍白无力，他们的才气是如此的令人妒嫉。所以诽谤、诬陷接踵而至，等待他们的是贬官。
作为一个深受中国传统文化熏陶的文人，走到这一步，只能忍气吞声，收拾包袱走人，他们的心被数之不尽的结充斥着：为何朝上还受皇上嘉许，眨眼功夫就成了获罪之人？为何我忠君爱国，换来的却是欺君之罪？他们心中充满愤懑和委屈，一种颓然的潜意识侵蚀着他们的心灵，以至他们的心态变得冷漠、孤僻，甚至乎扭曲。于是他们为自己创造了一个黑白的世界，并把自己的灵魂禁锢在里边。这确实是一种“静”，静得让人感觉不到他的存在，但这是“死静”，而真正为中国文化撑起一片天空的，叫作“宁静”，譬如说，苏轼。
乌台诗案，把处在官场得意、引领文坛风骚的苏轼推下万劫不复的深渊。和历史上那些被贬的文人一样，在屈打成招之后，贬到黄州。那种落魄，那种猛然从高空重重坠下的失落，只有他明白，在历经两重截然不同的际遇之后，他没有被击垮，而是与“死静”分道扬镳。尽管他郁郁寡欢，对家人的安全和自己的前途感到担忧，但他的报国之心未死，他的豪情壮志未泯。在黄州，这块宁静的土地上，他脱下世俗的外衣，以一种宁静的心态，对自己进行了一次彻底的审视，从里到外窥探了自己的所为。这是他人生的逆转，当他以宁静的心态净化所有杂念时，《念奴娇赤壁怀古》和前后《赤壁赋》应运而生――苏轼被称为大文豪的重要原因。而这些创作的精神原动力就是他的宁静的心态――宁静而致远――为自己描绘了一个超然的世界。
心态是本真，世界也是虚幻，虚幻的世界是心态的影子，心态怎样，世界就怎样。躁动的死寂的心无法窥视世界的轨迹和轮廓，只有宁静的心态，才能洞折世界的和谐与真谛。
如是说：宁静以致远。
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