我拥有一个统一的梦
800字
初三
记叙文
当《东方之珠》唱响祖国山川大地的时候，我们用真情的目光迎回了香港同胞；当《七子之歌》回荡在祖国天涯海角的时候，我们也用真情的目光迎回了澳门的同胞。可是，那一湾浅浅的海峡，却至今隔断着大陆与宝岛的亲情。于是，从那时起，我的心中便拥有了一个美丽的梦，那就是——归来吧，祖国的宝岛，华夏儿女共盼统一。
浅浅的一道海峡，告诉我这就是分割；50多年的对峙，告诉我这就是分割；两面不同的旗帜，告诉我这就是分割！为什么还要做“剪不断，理还乱”的叹息呢？为什么还要有“海峡难割同心，共盼江山成一统；国土终须合璧，各披肝胆照千秋”的梦呢？作为中国人的我告诉你：这就是中国统一的梦！梦里曾经拾起日月潭的清波，梦里把贝壳放在心窝，梦里拜过共保两岸的妈祖！历史的脚步叩响心扉，我们拥有圆梦的信念！
尽管历史的道路总是那么不平坦，却还是分得出人心向背。从政治骗子李登辉抛出的“两国论”到吕秀莲的“一中一台”，从陈水扁的“公投立宪”到苏进强的无耻行径，身为炎黄子孙却干着分裂祖国的勾当，但是，每当中国政府为两岸发展献力时，台湾同胞总会振臂高呼！有着血浓于水的亲情，这离统一还远吗？人民的呐喊震彻全国。我们拥有圆梦的力量。
“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”从春节的台商包机往返两岸，到海峡的繁荣与发展；从江丙坤副主席的破冰之旅，到连战大陆行促成国共握手言和，以及香港澳门的胜利回归，说明“一国两制”的方针同样适用于台湾。面对百年来华夏儿女共盼的统一之梦，海峡两岸的交流不正在冲破重重阻拦，在逐渐扩大范围吗？台湾宝岛的农副产品不正在源源运往大陆吗？奥运火炬的传递不也在宝岛有一站吗？我便按捺不住满腔的豪情。面对统一的梦，我要说：“我们拥有圆梦的行动。”
作为一名中华学子，我笃信统一之梦的实现！只要梦的风帆扬起，成功的彼岸便不再遥远；只要梦之剑尚鸣于鞘中，前途就不再黑暗。一瓢长江水，一片雪花白，一枝海棠红，一段腊梅香，道不尽我心中珏璧！我的拥有，我的统一的梦，我要大声喊出：“归来吧，我的统一梦！”
我拥有三种珍贵眼神
1000字
初三
记叙文
眼神，生活中无处不在，但又是如此的迥异，我在生活中，就遇到了这样三种眼神。
爸爸的眼神爸爸的眼睛特别大，大得足以装进一切，却又容不进一粒沙子。我小时候很调皮，三天两头闯点小祸。爸爸的眼睛没少瞪过。因此，爸爸的眼神我最熟悉。每当我做错事的时候，爸爸的眼睛总是瞪得出奇的大。有一次我不小心把花瓶弄碎了。可我开始时却死不承认。然而，我最终低头认错了。我之所以低头是因为我不敢看爸爸的大眼睛。那眼神，我也没有必要看，因为我完全可以想象出那双充满血丝、滚圆的大眼睛。在那眼神的威慑下，从此，我再也不敢撒谎了。
奶奶的眼神不知道为什么，爸爸的眼睛如此之大，而奶奶的眼睛却异常的小。我也不管它了，反正我知道，爸爸的大眼睛再厉害也敌不过奶奶瓜子般的小眼睛。还记得六岁那年，有一次我趁奶奶烧菜时不注意，抓了一大把盐放进汤里。结果被爸爸发觉了，爸爸虽一言不发，但他那严厉的眼神却已落在了我的身上。我赶紧逃到了奶奶身边，抱紧她的腿。奶奶回头一看，平时慈祥的眼神刹那间变得比爸爸的眼神还厉害：“你想干什么
孩子只是好奇！”爸爸只好无奈地把尺放下。瞧，奶奶的小眼睛制伏了爸爸的大眼睛。
在奶奶的庇护下，我逃过了一劫又一劫。
老师的眼神上学了，我高高兴兴地背上了书包。这时，我又遇上了另一双眼睛。那眼神既有父亲的严厉，又有奶奶的慈祥。那就是我的班主任的眼神。班主任姓王，她的眼睛乍看上去很平常，根本没什么特别之处，但却充满了一种神奇的力量。四年级时，我曾在上课时看漫画书。老师的眼神一次又一次瞄准了我，好像在说：“上课时不准看课外书!”下课了，王老师果然把我叫到办公室。她的眼神好像没有上课时那样严肃了，而是像奶奶慈祥温和的眼神。她什么也没说，只是望着我。我感觉到我的脸在发烧。虽然老师的眼神很温和，但我却感觉到她的眼睛散发出的炽热的光芒在融化着我。我流下了泪。在父亲的“毒打”下，我没有哭，而那一刻我却流泪了。从此以后，我非常听老师的话。一想到老师的眼神，我就努力克制自己不要做错事。老师的眼神会说话，这是我遇到的最感人、最完美的眼神。这会儿我走进考场时，老师的眼睛仿佛还在注视着我，似乎在对我说：加油……
我真感谢上天让我拥有了这些眼神：我喜欢爸爸的大眼睛，尽管它的眼神是那样严厉。
我喜欢奶奶的小眼睛，因为它的眼神让我感到安全和温暖。
我更喜欢老师那双会说话的眼睛，因为它的眼神让我走上正确的道路，给了我前进的动力。
点评佳作3：与前两篇文章不同，佳作3充分利用了提示语提供的空间，写了“一些”“眼神”。并且与内容对应，选择了小标题分章节的表现形式，突出无论是“爸爸”“严厉的眼神”，“奶奶”“慈祥温和的眼神”，还是“老师”神奇的“眼神”，都“给了我前进的动力”，“使我久久不能忘怀”，“我真感谢上天让我拥有了这些眼神”，与前两篇文章一样很好地落实了提示语的要求。
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记叙文
800字
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拥有一个快乐人人都说高三苦。回首我的那一段高三的日子，笑过，也哭过，但总是充实的，所以是快乐的。其实，当你拥有了一套好的学习方法以后，高三也并不是那么恐怖，你也可以轻轻松松地走过高三，达到自己理想的彼岸。每一个学科都有自己的特点，找准要害，对症下药，才能药到病除。总结我的学习方法，概括起来就是“三多”：多看、多听、多练。语文要多看。汉语是我们的母语，每天都在听，都在说。可为什么一份语文试卷我们还是做不好呢？这是因为我们的运用往往只停留在一种实用的功能层面上而忽略了这种语言最深邃的美。如果每天都挤出一点点时间，像饭后，或者睡前，看一些名家名篇，或者《读者》等书里的一些短小的美文，用心去体会。就像“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”一样，这样积累的文学知识更有内涵，不仅仅是应付考试，我们一生都会受益无穷。英语要多听。作为一门工具学科，现在并不要求我们的英语达到很深的水平，能懂就行，此外还要多听，尽量多听。其实，不必每天都用半小时、一小时专门地、正襟危坐地来听英语，只要在休息的时候把歌带换成英语磁带就行。让这种语言不停地在你周围绕着。就像你无意识地听了很多遍歌以后自然就会唱了一样，当你听了很多遍英语以后，自然就会说了，而且是纯正的发音加良好的语感。很有诱惑力，不是吗？试试看吧。数学要多练。这是没有捷径的，练习才是硬道理。也许你听了很多课，还听得很认真；也许你看了很多书，还看得很仔细。但如果不练习，知识还是老师的，还是书里的，却不是你的。只有当你练习过了，一个定理、一个公式才能真正被理解、吸收，思维才能得到训练。久而久之，你也会拥有一颗严密的数学头脑。埋头算、继续算、一直算，当你的草稿纸堆到你自己都不敢相信的程度时，你的数学成绩是会给你以惊喜的。当然，每个人都会有自己的特点、自己的方法，只要适用，让自己学进去了，学习其实并不枯燥，反而是很有趣的。希望现在在高三和以后将走入高三的学弟学妹们都能轻轻松松地学习，拥有并珍惜自己的快乐高三。800字 高三 应用文
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和谐的统一去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽——那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！一些个体，它们本身或许有特点，略有不足，但他们未曾勾心斗角过，未曾针锋相对过，在如斯的统一中，倘若你以总体之角度观之，竟是别样和谐。走下黄山，我不禁陷入了思考。是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗？八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。我想，真正的大美，绝不应该如此！它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的统一。个体的波澜不惊，甚至旁逸斜出，却是在同一后成就整体的云蒸霞蔚，别样风采。郑板桥先生曾说：“意在笔先者，定则也；趣在法外者，化机也。”他也正是这样诠释自己的书法。用隶书参以行楷，成就了和谐的同一，成就了“板桥体”的艺术高度。这样的例子还有很多，以前读何立伟先生的《日月盐水豆》一文，不仅为他文章中的文白兼用所叹服。文言，精巧而意赅；白话，又不失抒情之美。也许仅取一者，会令文章或大腹便便，或词肥意瘠，但两者的兼用却令整篇文章彰显了别样的韵致。非独文学如是。荣格说：“文化最终沉淀在人格上。”我想，我们的内心中或许也要依靠无数不调和因素的融合，才能更为饱满。“我的心里又猛虎在细嗅蔷薇。”这是诗人萨松的诗句。猛虎不免生猛，蔷薇过于柔韧，倘若两者并参，方为丰满而浪漫的人性啊！就像李易安，既有“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的女儿情态；亦有“至今思项羽，不肯过江东”的气贯长虹。她的人格，非婉约，非雄健，而是两者兼具的浪漫，是令人怀想千年。道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。800字 高一 散文
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我的一个“梦”我的一个“梦”每个人都有自己的“梦”。我呀，一直梦想着到其他星球去玩玩……晚上，坐在窗前，看着那可爱的小星星一闪一闪地眨着小眼睛，在深蓝色的天空捉迷藏，真有趣！一阵风吹来，眼睛里飞入一些细小的沙子，我用手揉了揉，睁开眼一看，惊呆了：周围的一切都消失了，我来到了一个凹凸不平的地上，身边多出了一个尖型的小飞机。正当我疑惑不解的时候，小飞机开始说话了：“你好！我是飞机式钻土机，来自2876年，知道你喜欢去其他星球，特意乘时间飞船带你来到了天王星。据我观察，天王星地底层有一个大世界，你愿意去吗？”“什么？这是真的！？”我用力拧了一下大腿，哎哟！真疼！直觉告诉我，这不是梦！于是，我便乘坐钻土机，深入天王星地底层，过了十秒钟，我突然听到了喧哗声，定睛一看果然看见许多貌相奇异的“人”，它们长着绿色的十只眼，尖鼻子，白得像纸一般的脸，还没看够，一眨眼钻土机早已一个劲地钻了下去……一、进入通道突然，钻土机停住了，它变成了一只小猪熊在我身后。在我们面前的是一个高大的山洞。咦？这里的一草一物怎么都那么熟悉呢？哦，我想起来了，这不就是哪吒去神奇仙岛的入口吗？我真是太幸运啦！二、智力大闯关我既然是来神奇仙岛的，就肯定会遇到许多麻烦。这不，刚进去麻烦就来了。我和小猪熊刚一出山洞，一条条迷宫入口通道就摆在面前，走哪一条呢？我陷入了沉思。有了，小猪熊就是钻土机，既然是飞机式钻土机就肯定能飞，如果我在空中找入口，不就行了？于是我把自己的想法告诉了小猪熊，小猪熊直夸我这个奇妙的想法“真棒！”不一会儿，我们就顺利通过了迷宫。走了10米左右，来到了一条小河边。小河边的草地上插着一块木板，上面写着“把我拔出来”几个字。我从小好奇心就强，想看个究竟，于是就照木板上说的，拔掉了木板。突然，插木板的那个洞里冒出来了一位老人，他和蔼可亲地说：“请回答，我提出的一个问题什么情况下，4+1=6。”我平时脑筋急转弯看得多，脱口而出：“在算错的情况下4+1=6。”“答对了！把木板插在洞里，喝一口河水，你就能到达对岸。”于是我又照做了。三、原来是场梦刚到对岸，突然听到有人在叫我。睁眼一看，咦？刚才是我在做梦呀，要是我真的到天王星上去，那该多好啊！800字 六年级 叙事
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我的一个梦今晚,我照常躺在床上,安然的进入了梦乡……咦那边怎么这么热闹我走过去一看。哦!原来是一年一度的“森林运动会”开始了。森林里张灯结彩,敲锣打鼓,热闹非凡。再看看我们的选手吧。哦!是上一次比赛赢了的乌龟妈妈的儿子曼曼,还有不服气的兔子妈妈的女儿蓬蓬。看蔓蔓骄傲的样子,花花的壳,水汪汪的眼睛旁有橙红色的标记。头抬起来的样子特好笑!然后看看我们的蓬蓬,雪白的毛,柔柔的,像轻飘飘的白云。她的眼睛红红的,是哭过了还是传染了红眼病最有意思的是她的嘴巴,典型的三瓣嘴。眼睛瞪得大大的,好象决心要把蔓蔓打败。龟妈妈和兔妈妈就不用说了。龟妈妈说:“去年我是第一!”兔妈妈扬起头,一脸不屑的说:“没什么了不起的!我比上你,可我的女儿会帮我赢回光彩!”她们怒视着对方,眼睛里仿佛要冒出火花,“嗞嗞”一阵”闪电”在兔妈妈的眼里和龟妈妈的眼里传送。哎,冤家路窄啊！“预备”裁判小孔雀宣布开始了。“嗖”我们的兔子蓬蓬的速度特别快。她两条苗条的腿像安上了发动机。终点站眼看就要到了,蓬蓬说:“我要闯关啦!我先来。”可是终点站的裁判丹顶鹤说:“不行啊,要两个人一起才可以闯关的。”哦,原来不是比赛速度。蓬蓬只好躺在地上,她睡着了。不知道过了多少天,乌龟曼曼终于蹒跚地爬来了,丹顶鹤先生叫醒了兔子蓬蓬。现在我们的两名运动员都到了,丹顶鹤先生告诉他们最后比的是跳舞。曼曼惊呆了,“我从来没有跳过舞啊”曼曼的龟妈妈也着急了,“可是,我儿子还没准备呢!”没有办法了,只能听裁判的。音乐响起来了,我们的运动员跳起来了。小龟曼曼背着重重的壳,笨手笨脚的跳着。可他直不起腰来。他拼命的想扭动腰可是由于重心不稳,“叭”的一声摔倒了。他头顶地,四肢乱舞。好半天才翻过身来。兔子蓬蓬迈开了八字步,她踮着脚尖,开始旋起来。腰肢细细的,扭动得像根带子。白色的毛像要飞动开来。哦,原来她在跳芭蕾。森林里的所有动物啧啧的称赞,都被她迷住了。我们的兔子蓬蓬赢了!龟妈妈也服气了。兔妈妈和颜悦色的对龟妈妈说:“其实比赛只是一个方面,只有德智体全面发展,才是真正的冠军。”“懒蛋起床啊!起床。起床!”妈妈的大嗓门响起来了,我醒了,但这个梦一直记在我脑海里,因为从中我明白了一个道理。800字 三年级 记叙文