新的高度
抑或是一种对于登上峰顶的自豪感,成就感。毕淑敏有言,真正的高山是不可被征服的,只是在某一瞬间,山宽容地接纳了登山者,让你在它的头顶歇息片刻,给你一窥真颜的恩赐。这种高度的存在,使得我们永葆谦逊和恭敬的姿态,知道在这个世界上,有些事物必须仰视。
人们欣赏高度——家长期望孩子长得更高;居民希望楼房建得更高;科学家希望飞机飞得更高——那是高度,是高度所给予人们的象征意义:靠近天堂的地方。
诚然,生活中是需要高度的。更高,更快,更强便是一种诠释。人类在挑战高度中不断完善自我,突破自己的渴望,以追求达到更高的目标。
或许是因为人们的妒忌和对未知的渴求,每个人都期望站在自己所能达到的最高高度。而当自己站到那个高度时,便会颓然发出“那山更比这山高”的喟叹。于是,人的一生就投入到奋斗中了——为了一个高度的奋斗中。
我一直以为,有些事情是没有高度可言的。从自己开始涉足攀登,哪怕穷尽三生,也不能“会当凌绝顶”。人是必须不断攀爬,才能让自己不至于落于人后。塞林格的《麦田守望者》便隐隐溢出一股子悲凉:麦子一次一次地成片金黄,人也慢慢须发皆白,却依然守望。他是否在等待着自己新的高度?我无从可知,但我知道,人是注定要攀爬上一个高度的。朝露昙花,咫尺天涯;八千年玉老,一夜枯荣,人生何其短?正所谓“对酒当歌,人生几何?”不如像诗仙太白那般志气:踏平青山!
不惜须臾,不言苟得。整个人生,即是登高的路。与其让这高度变成春花秋月梦一场,看着别人登高望远,自己的青春韶华尚未怒放便已凋零,不如背起行囊,瞄准自己的高度,不懈攀登!
一览众山小之后,自然会有感叹:此山不过耳耳。转身,继续起程。
唯一
曾经那般的美好
如今已成为回忆
回想着昔日的美好
憧憬着未来得幸福
那是,你是否还记得我
儿时的我们多么富有童真
我们天真活波的自己
已消失在人海
是否你在寻找
寻找当时的美好
是否你已遗忘
遗忘我们的时光
那个属于我们的那个秘密基地
那片拥有铭记的竹林
这些你是否还可以忆起
或者你以遗忘
时光消逝
渐渐的几年以过
你是否把我铭记在心
我的朋友
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高度人,或是站立,或是永远倒下,都要保持高度。我感动,感动一粒小小的细核,因为在峭壁缝里将浴血的根深深地扎下,所以绽放出了千尺绝崖上孤傲的花朵;感动一条涓涓细流,因为在蜿蜒山区冲荡自己的道路,所以汇成了汪洋中咆哮的万丈巨浪;感动一座山峰,因为在平原里不甘寂寞的沧海桑田,所以挺立起了积雪不化的高脊梁;我还感动那名学子,因为在萤光的寂寞中孜孜不倦,所以迈步在层层书籍堆砌的高阶上。自然里沉睡的物体,呼吸的生灵——万物创造高度!我们一直在仰望高处,直至我们头顶的天空,天空是那么高不可及:一切都匍匐在它之下,“山高人为峰”,可天空呢?上帝不允许通天塔到达的地方,何况人呢?这真是个不可逾越的高度呢!不,当人类先祖从卑躬屈膝开始挺直胸膛,人类的火把第一次照耀在沉寂的高丘,这高度已不再遥远;当莱特兄弟的飞机与白云并驾齐驱,与天空试比高时,这高度已被打破;当阿姆斯特朗在月球松软的地面上迈出那一小步时,这“高度”,人类已超越。没有什么不可逾越的高度,人类——巨人!生命不仅在延续它的长度,还在攀登高度。小时候,蹒跚学步的孩子,或许在走一个上坡时都会跌倒,可一百次跌倒,我们就会一百次爬起,哪怕还有第一百零一次跌倒,我们也总会有一百零二次后站在坡上笑;长大了,我们宣战高峰,没有人告诉我们怎么爬,却总有人在阻饶,他们空洞的眼神里,已失去了向往高度的色彩。我们历经险阻,我们饱尝饥饿,但我们终究站在了一座山峰上,俯视大地与大海,仰望飞鸟与天空,重新定义自己的高度:数风流人物——正攀新高,还看今朝!人啊,从尘埃里站起来吧,站立出自己的高度,看到这个世界,征服这个世界!600字 初三 散文
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生命的高度爱让生命更有高度,生命因追求更加崇高。——题记生命,对于每个人都只有一次。人生在世,就是要让生命更有高度,让生命更加有意义。高中作文爱让生命更有高度。当汶川地震发生后,四川通江县洪口镇永安坝村小学的苟晓超老师已经带领部分学生撤离至操场安全地带。但随后他又冲回三楼,救出三名年龄较小的学生。当他第三次冲进教学楼后,却再也没能回来。当救援队将他从废墟中扒出来时,苟老师的双腿都被砸碎,他年轻躯体中的鲜血已被耗尽……他用自己广博的爱,成就了他人生命的延续,成就了生命的生生不息。是爱,成就了他生命的高度;是被爱,成就了学生今后的人生高度。生命的高度在于为天下人谋幸福。谁没有家庭,谁没有享乐的愿望,林觉民把对妻子的爱,将心比心,推己及人,为革命而牺牲,为天下人谋永福而死,他的生命是最具意义的,——他的高度在于把个人之爱上升到国家民族之爱。高考满分作文网也许你会说,我,一介平民,普普通通一个人,也会成就生命的高度吗?答案是肯定的。魏书生,毕业后仅仅是一名普通的代课老师,但他把精力投入到教学中,敬业爱岗,认真钻研,经过一年又一年的刻苦努力,他成就了前所未有的生命的高度——由一名普普通通的教师成长为国内外有影响的教育家。“生命的过程,可能是阳春白雪,也可能是青菜豆腐,我都得尝尝是什么滋味,才不枉来走这么一遭。”三毛如是说,三毛也是这样做的,她把对生命的感悟、对生命的热爱写进文章,她写出了生命的精彩,写出了自我生命的高度。生命的高度不是一下子就可铸就的,它需要我们一步一步走下去,踏踏实实走下去。只有如此,我们在蓦然回首的时候,才会非常欣慰的看到生命又给我们以新的惊喜和新的高度。600字 初三 记叙文
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人生的高度高山因为小溪的环绕,青松的映衬,才显得巍峨,我说它具有了雄伟的高度。大海因为浪花的激昂,千帆的点缀,才显得壮阔。我说它具有了浩瀚的高度。人生有人生的高度。伟人的高度是敬仰。普通人的高度是祥和。人生的高度也随之建立。有的人站在山脚下,抬望眼,定下的目标不是山顶,却是白云。白云是飘渺的,摸捉不定。他们沿着山路攀爬,却怎样也达不到目标。只好抬眼望着白云发呆,没有去为人生的高度而拼搏,他们是停滞不前的,可是时光早已轰轰烈烈地从他们头顶滑过。有的人爬到山腰,必想着登上山顶的傲然。可他们有时还是禁不住现时的诱惑。白鸟的妩媚,野果的香甜,风景的秀丽早已掩住了秀丽的眼神。当夕阳的余光映在那知足的笑脸上时,他们才恍然大悟,不过只有长嗟的份了。有的人爬山却将山分成几段。这样做既轻松又不乏小小成功的喜悦。他们带着笑容出发,一步一个深深的脚窝。沿途的风景他们不曾错过,却不沉醉于其中。艰难困苦他们尝过,脚步的坚定又使他们奋发向前。待到一览众山小时,他们回眸旧日的足迹,原来高度就在脚下。人生的高度已在不知不觉增加了许多。人生的高度不是竖直向上的。人有欢乐,悲伤,喜悦,烦恼,有过功绩,也有过错失。斜塔的伫立原因是多方面的,首先它不是空中楼阁,它有坚固的地基,使它才不会像泡泡一样在空中消失;其次,它的倾斜角度不太大,否则再好的基础也毫无用处。人可以犯错,但错要有度,知道什么是大什么是小,知道什么可以挽回,什么是无法用功劳抵消的。人生的高度才不会长着长着就倒了。寻找经验,总结教训更是人生高度的催化剂啊!“不积跬步,无以至千里”,人生的高度也是一点一滴积累起来的。为了自我的高度,朋友,用志向做翅膀,出发吧!600字 高一 议论文
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态度决定高度记得庄周曾在逍遥游中说过这样几句话:“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。”是啊!万物皆有所待,态度决定高度。有多大的能力做多大的事,而一个人的能力取决于他做事的态度。如果你平时对于学习待以勤奋认真的态度,那么你的成绩定能高人一等;如果你平时对学习待以懈怠懒散的态度,那么你的学习能力定屈于别人之下。在飞机上你会发现这样一个现象:在同龄的乘客中,头等舱的乘客会凭借看书学习来充实自己的旅途;而公务舱的乘客会通过笔记本电脑办公来度过这段时光;经济舱的乘客却用看电影、玩游戏等娱乐方式来消磨这段时间。他们年龄相仿,要达到的目的地也相同,可是他们在旅途中体现的人生价值却大有不同。他们有着不同的社会地位,已然处在不同的水平高度。而这些不同其实也正是他们之前不同的态度所造成的。上天是公平的,他给予我们相同的学习与思考的能力。但所处高度的差异还是由我们的态度所决定。就像即使给你足够的高度,你懒散的态度只会将你摔得很惨;即使提供你在多的机会你浅薄的能力也只会让你无能为力。人生就像一段旅途,形形色色的人都坐上了这趟飞机,大家都有着相同的起点和终点。但在这趟飞机上你所处的位置又在何处呢?头等舱?公务舱还是经济舱?我想所有人都不想在经济舱吧!那么等什么呢?从现在起让我们用知识充实自己、提升自己的高度吧!我想只有我们真正实现了自我的价值,当回首往事时才不会因碌碌无为而羞愧,不会因虚度年华而悔恨。态度决定高度,让我们一起努力,使水能载大舟,风能负大翼。600字 高二