让爱与生命同行读《中华龙鸟》有感
炎炎夏日,置身于凉爽的书房,香茗吐芳,我翻开厚实的书页,首页上的那只“龙鸟”振开双翅,我的思绪穿入了它的胸膛,聆听它细细地述说远隔亿年的壮美故事。
全书讲述两个截然不同的恐龙家族,一个强大,一个弱小。在那弱肉强食的侏罗纪,强者就意味着横行天下,独断专行;而弱者就意味着被恐吓,被侮辱,被压迫,成为使强者垂涎三尺的丰盛美餐……
但是,命运总是令人捉摸不透。辽西大地上叱咤风云的一代霸主——犬齿甲龙最终惨淡落幕;受尽欺凌,体态玲珑的“澄”家族最终却大难不死,而且逐步进化,成为“中华龙鸟”,又经过亿万年的演变,成为今天我们所熟悉的鸟类。
为什么强者陨灭而弱者兴盛?刚刚放下书的我一开始也不明白。
但,很快的,一个想法在我的脑中萌芽,并迅速占据了我的心,我的胸膛,我的全身上下。
造成兴盛一时的恐龙时代轰然崩倒的,是亿年前一次世界末日般的灾难——“侏罗纪大黑暗”。这样一次毁天灭地的灾难,让庞大的恐龙家族几乎灰飞烟灭。总之,能挺得过这次灾难者生存,挺不过者就意味着灭亡。“岫”家族貌似强大,但是它们一个个都是些铁石心肠的冷血动物,接连上演“窝里斗”。它们捕食同类,最后竟连自己的配偶也不放过,以致种群内“人”心惶惶,连最基本的相互信任也丧失了。在灾害面前,这样的一个集体只能等待死神的步步近逼;“澄”家族固然微不足道,但它们是暖血动物,和冷血动物的最大区别便是它们懂得“爱”,它们之间有亲情,有友情,有爱情,它们都爱自己的“亲人”、“兄弟姐妹”。因此,当灾难凶神恶煞地向辽西大地上扑来时,它们聚在一起,互相取暖,一起觅食,从黑暗与寒冷中顽强地挺了过来,重见天日!
爱,让弱者强大,使强者永恒,她引领众人走出黑暗与寒冷。正如我们祖国在灾害面前,人民“手牵手,心连心”,最终取得抗击暴风雪、抗震救灾的全面胜利。
一个集体,一个国家,一个民族是否有“爱”的存在确实是关乎存亡。
正如作者沈石溪先生所说,“爱永远是最宝贵的,不可替代的生存技能。”所以,要让爱与生命同行,有爱与我们并肩前进。也许,在将来,我们自己、我们的国家、我们的民族、我们的世界也会似“龙鸟”一样飞跃而起。
读《同桌冤家》有感
不是冤家不聚头,抬头不见低头见。”正如这句话所说,《同桌冤家》记录了两对冤家之间的古怪经历,有趣的描述了两对冤家与同学毛毛的考古探险历程。
其实,《同桌冤家》这系列的书,我从小到大都没怎么看过,但刚接触到这本书,打开它的第一页,我就深深的被它的见解所吸引了,它那生动,又有些夸张,带着些恐怖与疑惑的语言很快引起了我的好奇与兴趣,让我渐渐地喜欢上它。
我大概总结了四大特点来描述这本书的内容,趣味性,想象力,科学性与人性化。
趣味性,“乌啦乌啦!”我爷爷只会说这一句话,意思是’你好’”“牙刷?哈哈!肯定是留给你考古时为古人刷牙的吧!”这些句子幽默又不失礼貌,让人看了忍俊不禁,这是这系列书的一大亮点,使得小孩子大人都喜欢看。你想啊,面对一本枯燥无味和一本趣味无穷的书,你会乐意看哪一本呢?
想象力,本书中小女孩毛毛喜欢木乃伊,五人开始考古之路,阿呆跌入时空隧道,秘密基地的何露丝之眼,古人的“假牙”,这些情节都具有极丰富的想象力,这些在日常生活中根本无法想象的事情,在这本书中却被完善的淋漓尽致。可见阅读这些书还可以提高我们的想象力。
科学性,当然光有趣味性和想象力是不够说明这本书的重要优势的,不论什么书,科学性都是重要的前提与优势。它里面一个很重要的看点是里面有专门记载关于木乃伊的做法,木乃伊的历史,木乃伊的神话,最早的法老,考古的用具与利器这些都是有依据的。这些资料可以帮助我们开拓视野,吸取我们生活中接触的文化知识。
人性化,让我最为感动,最为动心的不是这本书的幽默,也不是丰富的想象力,而是这本书具有人性化,它可以站在读者的角度考虑问题,例如,在大篇幅文字中插入一些图片,在每一章后面加上科学知识介绍,每一章之前还会有内容简介,使读者不论如何都不会因为密密麻麻的文字而头疼与无味。这难道不是人性化的一面吗?
趣味性,想象力,科学性,人性化,一本书该有的,不该有的,这本书都有了,这就是我喜欢这本书的原因了。
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读《与美同行》有感读《与美同行》有感今天,老师发给我们一本《与美同行》。放学回家后,我就迫不及待地把它拿出书包,捧在手上津津有味的看起来。其中最让我感兴趣的是日行一善的小天使。书中讲了406班的丁诚华同学是一个充满爱心的小天使,有她在的地方总是欢笑声一片!同学如果遇到困难,她就会积极主动的伸出双手去帮助;同学流鼻血她就会帮忙擦;,同学如果伤心哭泣的话,她就会安慰他。听了这个故事,我觉得丁诚华是一个助人为乐的人。所以我们要向他学习努力做一个乐善的人。其实在生活中我们都受到过帮助,也一直在无意间帮助过别人。记得在二年级时候的一天,数学老师强调我们每个人第二天要带一把刻度清楚的尺子在考试中要用到。,回到家,我作业做到很晚,竟然忘记了把尺子放到书包里,结果第二天我把书包里的东西全部拿了出来都找不着,因为第一节就是数学考试,没办法我只能向其他同学借,问了几个同学他们都只带了一把,正在我急得团团转的时候,我后面的那位同学二话不说把一把尺子递了上来,我问他:“你把尺子给我了你怎么办啊?”他说:“我带了两把尺,给你一把,我自己也留一把。”我说:“那谢谢你了。”他说:“不用谢,好朋友互相帮助是应该的。”考试结束后,我把尺子还给了他,还连声向他道谢。就是这一把小小的尺子,带给我了温暖。我要感谢那位同学,感谢那把尺子。还有一次是在周末的一天,我和妈妈乘公交车去乡下。我们上车的时候车里已经挤满了人。过了好几站才等到了位子坐下。这时,一位老奶奶上车走了过来,手里还提着好多东西,气喘吁吁的。我赶紧站了起来,招呼老奶奶坐我这位子。老奶奶从口袋中拿出两粒糖给我对我说:“您真是个好孩子啊。”听了这话我心里美滋滋的,就像吃了蜜一样甜。我对老奶奶说:“这是我们学生应该做的,何况我还是少先队员呢。”生活中受到帮助和帮助别人都是很快乐的,对此我也感同身受。正像歌曲《奉献》中所唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。我也相信人间处处有真情,只要大家把那这份真情永远的传递下去,那这个世界就会充满正能量。读《与美同行》有感900字800字 读后感
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读《与青春同行》有感当我初次拿到这本书看的时候,感觉对我的工作没有什么帮助,净是说一些班主任和语文方面的问题,我是一个信息老师看有什么用?直到有一天我静下心业仔细阅读时,发现里面有很多值得我去学习和借鉴的知识。使我们这些年轻老师学习到什么是真正的教育。教育不应该是一个奉献的岗位,也应该是一个获取的职业,教师不是一一支默默流泪的蜡烛,而是一轮灿烂耀眼的太阳!作者由于“动机不纯”而选择作了老师,但并没有给这位意气风发的年轻人一点机会来做好充分的心理准备:教育,这将会是一条怎样的路。当他第一次遇到“对手”(一名哀悼论,“不太象话”的学生),当作者凭借着知识的丰富和口才的优势而战胜这个“对手”时,当他认为在这之后会赢得一片掌声和赞叹的时候,当他认为它视为全班同学出了一口气的英雄的时候,却没有一个同学拍手称快,反而是一种怀疑的眼光再看着自己,这种胜利的喜悦一下子全不见了踪影,剩下的就只剩隐隐的不安了。读到这里,我不禁回想,年轻的我总以为自己了解得很多,想得很全面,作为老师,永远是高高在上的,对于犯错误的学生或是不太“规矩”的学生就给予严厉的批评和指责,甚至和合那些“捣蛋份子”卯上了劲,非得在大庭广众之下让他们丢丢人,才觉得心里畅快,但这样就是胜利吗?这就是作为一个老师,不断“丑化”自已的学生,还煞费苦心的用所有苛刻的语言来冷嘲热讽。事后,自己心里还是会不好受。因为看着那些被自己“打败”的学生,在课上面总是把脸躲在课本的后面,在课下见到总是不敢抬头,愈发这样就愈发引起我们内心的忏悔。我们这样做对吗?最让人尴尬的事,当我们有了为难的事情而心情烦躁的时候或是因为身体的不是而眉头紧锁的时候,正是这么几块我们曾经“鞭笞”过的学生,为我们嘘寒问暖,真是让人汗颜!正像李老师在书中所讲:“教师真正的尊严,从某种意义上讲,并不是我们个人的主观感受,而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严,甚至以牺牲学生的尊严来换取自已的尊严时,学生根本不会买我们的账,只会向我们投来冷漠的眼光;当我们‘无视’自己的尊严,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情,并随时注意维护、尊重学生的尊严时,学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。”这就是李老师所说的“教师的尊严是学生给的”。从李镇西老师的书中,我很快发现一个很明显的一点,他是一个很注重行动的人,如在未来班的实施—系列的措施;班名,班训,班微,班旗,班歌,当然一系列班级的班级制度,敢问当今的社会上有几个班级能做到这一点,其实,也正因为他采取了一系列措施,他班的学生才能看到班主任的努力,从而跟着努力,使整个班的面貌为之一新,形成一股团结向上的超强力量,而我最为缺乏的可能是行动。读了李镇西老师的书,反思自己在日常的教育教学中所做的一切,我意识到,我有一条很长很长的路要走,因为,我要做太多太多了,我是幸运的,我终于醒悟了,或许醒着是痛苦的,但我知道每个人都必须是面对现实。800字 初三 读后感
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读《鸟与人》有感小鸟问它父亲:“世界上最高级的生灵是什么?是我们鸟类吗?”老鸟答道:“不,是人类。”小鸟又问:“人类是什么样的生灵?”人类……就是那些常向我们朝中投掷石块的生灵。”小鸟恍然大悟:“啊,我知道了啦!可是,人类优于比我们吗?他们比我们生活的幸福吗?”“他们或许优于我们,却远不如我们生活的幸福!”“为什么他们不如我们幸福?”小鸟不解的问父亲。老鸟答道:“因为人类的心中长着一根刺,这根刺无时无刻的不在刺痛和折磨着他们,他们自己为这根刺起了个名字,管他叫‘贪婪’。”小鸟又问:“贪婪是什么意思?”“因为我了解人类,也见识过他们那根贪婪之刺。你也想见识见识吗?”小鸟说:“我要见识一下”。这时有个人走过来,老鸟说“我会自投罗网,主动落到他们手中,你可以看到一出好戏。”小鸟担心父亲受到伤害。老鸟说:“我了解人类的贪婪,我知道怎样从他们手中解脱。”说完,就飞到来人身边,那人抓住他,要宰了他吃它的肉。老鸟说:“我肉少,你吃不饱。”那人说:“肉虽少,却鲜美可口。”老鸟说:“我送你远比肉有用的东西,是三句至理名言,你学到手,便会发大财。”“快告诉我,是什么?”“我可以告诉你,但有条件:我在你手里告诉你第一句;你放开我,告诉你第二句;待我飞到树上我告诉你第三句。”那人一听便答道:“我接受你的条件,快说。”第一句,莫惋惜已经失去的东西;第二句,莫相信不可能存在的事情。说罢,飞上树梢:“你真是个大傻瓜!如果刚才把我宰掉,你便会从我腹中取出一颗重达一百四十克的大宝石。”那人闻听,懊悔不已。说道:“快告诉我第三句名言。”狡猾的老鸟讥笑他说“贪婪的人啊,你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然你忘了前两句,告诉你第三句又有何益。”那人闻听此言,目瞪口呆,好不尴尬。一只鸟就这样耍弄了一个人。老鸟说:“贪婪所致!这就是人类的贪婪本性!”读完这篇文章,我相信人类心中贪婪的刺是可以拔掉的,看你有没有这个勇气将他永远的拔出来。四年级:丁明泽作文网专稿 未经允许不得转载800字 四年级 读后感
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