读书札记-斑羚飞渡
猎人们去打猎,将一群斑羚围堵在一段山崖上,山崖与对面山崖之间有约6米的山涧,而这是斑羚无法跳过的,一只斑羚一般只能跳到4米左右。前进是几十米的深渊和汹涌的江水,后退是咆哮的猎狗和无情的子弹,这群斑羚无论如何也逃脱不了族群灭亡的命运了。看到这里,我几乎不想再看下去,虽然在那样的环境里,人类为了改善生存条件必须要猎杀各类生物,但是灭绝这样可爱温顺的一个族群,还是让人于心不忍。然而再继续看下去,我迷惑了,惊讶了,感动了。在斑羚头领的带领下,斑羚们自觉地分成年轻和年老2组,2组的数目相近,年轻的先向对面山崖跳去,年老的随后,当年轻的将要坠落时,年老的恰好赶到它的脚下,成为它的续跳踏板,年轻的斑羚跳上了山崖,年老的斑羚坠入了山涧。
用族群中一半年老同伴的鲜活生命做踏板,延续了另一半年轻同伴的生命,毫无疑问,在当时的情况下,这是极具智慧的做法。但是我无法理解,斑羚头领是怎样在它的偶蹄类动物的头脑中产生了这样一个主意;其它斑羚尤其是年老斑羚怎么会服从这个决定,主动牺牲;斑羚们是怎样明确地知晓自己该在哪个组,没有退缩;斑羚头领怎么明白2组数目的不均,带领几头成年斑羚放弃生的机会,踏入老年一组……贪生,怕死,是所有动物的本能,而在《斑羚飞渡》中表现的,则完全颠覆了我们的这种观念。在这里,它们是智者,是绅士,是视死如归的英雄。它们在几乎不可能的情况下,用我们人类也想不出的方法,成功拯救了自己的族群,保全了一半的有生力量。在这场角逐中,斑羚是真正的胜利者。
看过许多在沉船事故、火灾、地震等灾难中发生的报道,有很多人把生的机会让给别人,“让妇女儿童先走”让人禁不住落泪;也有的人只顾自己,还振振有词“我也有生的权利”……这些都是复杂人性的表现,在生与死的面前,作为高等社会动物的人类,尚且如此,那么《斑羚飞渡》中斑羚们的做法就更加让我们无法解释。身处绝境而能冷静思考对策,服从安排,勇于牺牲自我,团结协作以拯救同伴,所有这些,即使是人类,也未必能做到。也许它们其实是山林的精灵,是和我们人类一样的智慧动物,只是它们更善良更爱好和平,不象人类,把自己当成地球的统治者,随心所欲地伤害其他生物。在这里,它们的做法令人感动,它们的表现比人类还要高尚。
合上书,我闭目想象那片丛林,想象斑羚飞渡山崖的壮烈景象,想象那些成功逃脱的斑羚们日后的命运。它们还会在山林中游荡,觅食,嬉戏,繁衍后代,遭遇狼豺虎豹和猎人,但是,我希望,它们在自己的家园里,自由地生活,自由地生老病死,飞渡山崖的那一幕,永远不要再发生。
读书滋味
几次经过南街口那家打铁铺,听见的不再是呼呼的风箱声和丁丁当当的铁锤声,而竟是清越悠扬的《空山鸟语》——那个脸色黝黑的长着络腮胡子的铁匠微闭着眼,他那布满老茧的大手正或急或缓地拉着二胡。
我从他那沉醉的神情中想到了自己偷闲读“杂书”的滋味。
记得自己当年迷上了插图甚少的文学书。那时心地透明,绝不敢在老师的眼皮底下放肆,于是放学回家的路途便成了空气为壁,穹宇为顶的无限宽敞的书房。书包在屁股上一拍一拍地响着,一本《骑鹅旅行记》举在胸前,眼睛特精灵——扫两行字,瞟一瞟路,不会往没加盖儿的下水道口里踏,也不会让脑袋往电线杆上碰。偶尔不留神踩上个倒霉的香蕉皮,“哧溜”一下刺激神经的事倒屡有发生。且行且读,直到天朦胧字朦胧,霓虹灯闪耀,才发觉家门赫然已在眼前。“读万卷书,行万里路”,用来形容此时情景,真是贴切。呵,读书滋味,尽在红日西下的晚归途中!
假如我的偷闲读书能野马式自由自在而且天长地久,那也许会是另一种不同的景观,但我的读书生涯亦有曲折紧张的情节。
那是在老师教《葫芦僧判断葫芦案》之前,我的魂魄早已进了大观园中,与宝玉、黛玉等一干人同悲同喜,甚至打电筒在被窝里读。正目不睛读到娇晴雯“撕扇子作千金一笑”,“呼”地身上一凉,棉被伴着一声风响被掀到了床尾——我妈立在床前,气得浑身乱颤,骂道:“三更半夜读这种杂书!”就差没一巴掌把我扇下床。我眼睁睁注视着魂儿所系的《红楼梦》被一撕两半,心头一酸,泪水不禁滚落下来……幸好破镜能重圆,破书也就能重缝,那本精心贴补过的《红楼梦》成了我恋书情结的一个见证。自此之后,我只能做贼般地读书,其滋味似走钢丝坐过山车;但从此练就一目十行和能在3秒钟内使“黑书”安全移的本领。
墙外的枇杷绿了又焦,焦了又绿;檐下的燕儿去了又来,来了又去。晃晃悠悠,春秋代谢,而今,读“闲”书已不再那么受拘束,3秒藏书的本领也慢慢丢了荒,惟有一目十行的“传统”发扬光大,大派用场。特别是在姑姑家度过的那个冬季,趁年关多暇,狠命把渴望已久的书尽情一读,案头床上满摆了《流》《坐佛》《文化苦旅》《苹果上的豹》《倾城之恋》《白痴》《红与黑》《笑面人》《三个火枪手》……速度惊人,一昼夜囫囵读完《白痴》。室内佳书,室外美景;淡烟中远山忽隐忽现,隔河的粉桃白梨悄悄地喧腾开放;近处躺着一片油亮的菜地,莴笋、芹菜、大蒜……像村姑一般散发着朴实无华的素丽气息。拂晓鸡啼,东边一抹浅红,便有人“吱呀,吱呀”挑着木桶走在田垄上。水落菜叶的哗哗声荡进梦中来,醒了,爬起来窝在窗下的黑沙发中读《膜拜的年龄》,直到顽皮的表妹跑上楼来嘭嘭打门,娇憨地叫:“大懒虫,吃早饭了!”此时阳光早已在光洁的地板上抹了一层胭脂。到了夜里,我们围炉而坐,表妹盯着电视,我则埋头读《远大前程》。零落的爆竹声,邻家的狗吠声,后面堂屋的搓麻将声,远远近近混杂成伴我品书的乐音。渴了喝乡茶,馋了嚼乡下恁脆的油炸“鸡脚子”,书香茶香“鸡脚子”香,正是我眷念的读书环境。如此读书,毫无倦意,读到“书成疑处翻成悟”,喜悦之极,不经意一瞥,寂寞的表妹已不知何时睡着了……
现在,听着那铁匠忙里偷闲拉二胡的声音,我读书的经历一幕幕闪过。不同年纪的不同读书滋味陈酿般洇散于心,无论何时何地偷闲读书,都是一种绝妙的幸福。我钟情于缪斯,正如那位铁匠老兄钟情于二胡。
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读书札记《现代的孩子》星期五的那节班会课给我的心灵洗礼还是有的。班主任和我们说了好多的话令我有所思考。真的觉得生活在这个时代太幸福了。幸福的令我们失去一些很重要的东西。当然有得必有失这个道理我还是懂得。我觉得现在这个生活我们真的要珍惜。并且我们要给自己人生寻找一些“不幸”。现代的孩子都在温室长大。毫不抵抗力、简直不堪一击,生活稍微有点起落就像天塌了一样。当然有些父母还是不错的。就算家庭不错,也会让自己的孩子适当的受苦。让我们在失败中吸取经验,懂得人生的道理。现代的孩子啊不要再躲藏在父母的怀抱里软弱得哭着,我们要擦干泪坚强的自己站起来。现代的孩子啊不要再指望要父母的安排中稳步得走着,我们要放开手勇敢的自己跑起来下面是现代的孩子>的全文。作家苇岸先生给我心灵震撼真的很大。希望你们也能从中得到启示吧。现代的孩子吃精制食物,娇弱的胃口让他们厌恶颐养劳动体魄的粗蔬和五谷。现代的孩子穿漂亮衣服,卫生的观念将他们隔绝于孕育万物的风雨和泥土。现代的孩子在高楼里居住,远离童年游戏,远离儿童天然的集体主义。现代的孩子出门要乘车,闲置起造物主为行走而赋予人类的双足。现代的孩子懂得哪个级别的官大,哪种牌子的产品好;不懂什么是蒲公英,什么是布谷鸟。现代的孩子每天能看到汽车,看到钱;看不到日出与日落,看不到地平线。现代的孩子天天听机械的声音,听人类放声叫卖的声音;听不到鸟儿的啼叫,林子的籁响。现代的孩子可以在商店买到各种糖果,但无处可以摘下悬挂在树上的果实。现代的孩子可以得到各种电动玩具,但无处可以捉到一只星斑天牛或金龟子。现代的孩子按图示会精巧地垒起积木,再也不会造出一把木枪或苇笛。现代的孩子注意看大人的脸色,注意不到变幻不定的季节的颜色。现代的孩子一切事会由家里给做,他们为家里做的唯一的事是给大人增添一些乐趣。现代的孩子时常生病,每个家庭都有许多药片,每个城市都有许多医院。现代的孩子不再听老祖母讲狼和羊的故事,因为家家都有好看的彩色电视机。现代的孩子需要补充钙片和维生素,他们每天在楼群间玩耍,呼吸机器排出的气体。现代的孩子跟着大人从一个家庭走到另一个家庭,看不见蚂蚁的家庭、蜜蜂的家庭。现代的孩子的勇敢体现在摔家里的东西,他们没有地方去爬树,没有机会走夜路。现代的孩子从成人世界学到各种道理,无法在自然世界中获得各种启示。现代的孩子仿佛天天都过年,因而他们已无法尝到真正过年时的甜蜜。现代的孩子得到什么都很容易,因而他们无法理解“简朴”和“珍惜”的涵义。现代的孩子过多地享用和获取,他们的性格中将缺少坚毅与创造力。现代的孩子缺少意外,缺少恐惧和冒险,他们将来回忆的将是失去色彩的童年高一:琪诗谢1000字 高一 日记
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春节札记身为一个出生、成长在城市的小孩,我的春节历来就是买买买、吃吃吃;为了能体验不同的民俗风情,正月里,我和妈妈上高速、奔农村。高速公路平坦、又宽阔,清晰的引导、自由穿梭在车流间,分流、路卡、省道,一路平整、警醒的红绿灯、流畅地切换,甚至没有什么大颠簸,车就停驻到了一幢4层小楼前。阿姨笑呵呵地向我迎来,但我的心神却被一旁池塘里“嘎嘎嘎”欢叫的鸭子吸引走了。一下车,就跑向池塘边。精干黑瘦的鸭子们三五成群在池塘游弋,时而呼朋唤友,残荷片片,几颗干瘪的莲蓬头像崴了脑袋似的垂挂着,平静的湖面,圈起了阵阵涟漪。“咯咯哒~咯咯哒~”从我脑后传来。“鸡!在哪儿?在哪儿?”我兴奋地问道。循着声音,我穿过田地。脚踩着泥土,软软的,露了半截儿的红萝卜;抽起了比我还高的青菜芯,缀着黄黄的小菜花;卷心菜像一朵朵盛开的大花,里三层、外三层;自己栽种的马兰头叶子更宽、大白菜却更瘦长;晒干了的2根丝瓜挂在竹竿上,婆婆说丝瓜筋可以洗碗;还有的像茼蒿……我边走边认,每回认错了,婆婆都哈哈哈笑个不停,我这个城里来的“五谷不分”傻小子。终于找到了偏屋后的鸡窝,连带还养着半人高的大白鹅,额头顶着拳头大的橘红色包,凶狠地来啄我这个外乡人,吓得我满院子跑。这些只吃剩饭菜的家伙们,可比城里的鸡鸭肥硕多了,也顶有力气。婆婆一边护着我,一边从鸡窝里摸出了鸡蛋,说攒了好些让我带回杭州。手心里地鸡蛋温热,小小的,比鸽子蛋大些,我却不敢凑近闻,因为蛋壳上还带着点鸡屎呢!“炀炀,中午吃的鱼,我们去池塘现捞!”公公一边解开了小船的绳索,一边呼唤我。我眼见着公公拿网兜在水里划拉着,兜起了一尾鱼,在水面扑腾着浪花,鱼尾竭力拍打着。踩着岸边的石板,有些墨绿色的青苔,离池塘更近了些,我蹲在水边,看见黑青色的水草在水下悠然自得,沿着石壁,乌黑的螺丝紧紧吸附着。手伸进冰凉的池水,摸螺丝。嘿嘿,感受着手心真真切切的螺丝们,抚摸着嫩嫩的菜叶,耳旁聒噪着鸡鸣鸭叫,偶尔,天际还掠过几只野鸟,那么多活物近在咫尺,好像走进了大自然、好像走进了动物世界。这里是不同的世界,心欢快地扑腾着,没有高楼大厦的拘束,没有栏杆铁笼地隔离,没有卫生、危险的桎梏。农村的春节,是一个鲜活的世界,到处都有轻而易得的快乐。生活中处处都有美,不同的地域有各自的美,不同的人有各自的美;静谧可人是美,落落大方是美,浑然天成是美,精雕玉细啄是美;愿我们带着善良、包容的心,用心去体味,这个世界恬淡又愉悦、辽阔又深远!1000字 六年级
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读书...从刚开始识字的时候起,我就爱上了书。从1年级到4年级,书成了我精神的伴侣,快乐的源泉。六七岁时,我对书中的童话故事充满了遐想,对故事中的公主、巫婆、仙女、魔法……这些现实生活中虚幻的东西充满了向往。常常幻想什么“土豆(扫把的外号)会飞”、“刀子、碟子在厨房开音乐会”、“半夜里花儿跳舞”……八九岁时,我不再对童话爱不释手,我喜欢上了一些写大自然、宇宙之类比较神秘的书籍,常为人类的智慧而折服,为宇宙的神秘而感叹,为大自然的美景所陶醉……到2、3年级时,我没有因学习任务的增加而降低读书的兴趣。这时,我会选择读些古典名著、作文选、小说、漫画、故事书……为中华五千年的历史而惊叹,为中华民族的精神所钦佩,被一篇篇佳作所倾倒,被诙谐幽默的漫画逗得捧腹大笑……在读书的过程中,我感到自己在快乐、健康地成长。读书,其实并不难,难的是你是否能真正地读懂书中的意思,若你真的“钻”入书里了,你会感觉到,文中的人物仿佛就是你自己,你会随着书中的情节一起,作者悲你悲;作者忧,你忧;作者愁,你愁;作者喜,你也喜。 书像磁铁,像甘泉,吸引着我,滋润着我,书中的知识丰富多彩。每当我捧起书,仿佛一切都已不复存在,我的整个身心仿佛都已进入书里所描绘的那个神奇的世界。从书中,我获得了许多知识,同时,也给了我很多快乐的享受。书,已经是我生命不可割舍的一部分。读书就是求知,古人读书就是读书,现代人仿佛也继承了这种传统。阅读使人充实,充实了就是增长了知识。求知的路是坎坷不平的,知识的获得就像是唐僧师徒五人西天取经的路程,要经历九九八十一难。求知的路也是如此,也许更多,因此,读书是苦的。古人有句“吃得苦中苦,方为人上人”的俗语,读书是苦后来乐,也是风雨过后是彩虹的写照。“我读书,我快乐”,读书的快乐是妙不可言的,有如天上掉下馅饼的那种。书描写出了大自然那天籁之景的声音,让看者和听者仿佛在云游天境,它把你带出了与俗世隔绝,仿佛是进入了陶渊明笔下《桃花源记》中的世外桃源。书的乐趣也在于读,读与书,书与读当然是密不可分的。古时夫子教书,摇头,摇头再摇头为的是想体会读书时的韵味与乐趣,强调动作,我想倒不如“声、形”俱备,声如那种身临其境的感觉,“形”是形象生动的描绘及与书混如一体的那种形态。即读书乐趣在于进入了书中的角色,由你的读书来把书中的磅礴气势,哀怨忧愁,轻松欢快,展现的淋漓尽致。郭沫若大师曾经说过“人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。”意在教育我们读书不要读死书,死读书,也是说读书既是求知,也是在寻求快乐,书可以充实我们的头脑,让我们寻找到快乐,但同时,也是困难辛苦的,但相信拥有了知识,找到了快乐,最终体会到“我读书,我快乐”,达到苦乐两相容的境界。读书是快乐之本,书是良药,能医治愚昧之症,因为要学会苦中有乐,书是乳汁,能够哺育你茁壮成长,有一句话相信可以伴随你的读书历程而终生不悔,那就是:我读书,我快乐。1000字 一年级 议论文
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读书古人云:“外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。”书读得越多,便越能体会到读书的乐趣。书是博古通今的老人,将我带进硝烟弥漫的战场,带进戒备森严的皇宫,带到奇妙多姿的恐龙世界里去。我听到炸弹的轰轰声,听到天安门前国歌的演奏声,听到爆龙狂爆的吼声……我懂得了美与丑,好与坏,正义与邪恶,也懂的了一句话:“忘记过去,意味着背叛。”小时候,我就与书交上了朋友。童话,使我在那种纯真中寻找自我。在那个现实与想像分不清的年龄,童话教会了我去爱他人,爱世界。纯真的我终日沉浸在童话中,想像着自己也拥有一双美丽的水晶鞋,自己也拥有一座金碧辉煌的城堡,美滋滋地沉浸在泡沫一样五颜六色的梦幻中,充满快乐,充满幻想,充满对成长的渴望。渐渐长大了,就去读那些寓意丰富,文笔优美的书籍。去品尝古人留下的经典诗作,有时留连于“明月松间照,清泉石上流”的意境,有时生发“国破河山在,城春草木深”的伤感,有时又获得“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”的体验。“读书破万卷,下笔如有神。”杜甫的这两句诗,更给我无限的感慨。如果我们读书只求“万”而不求“破”的话,是永远不会达到“神”的境界的。这个“破”正是研究读书的质量和效果。所以读书不但要读万卷,还要破万卷。时间在飞逝,日积月累,许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门,形形色色的报纸,也是我必读不可的。坐在房间里,看到全世界,通过它,我了解了国内外大事,一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中,并将永远激励着我奋勇向前!书,使我了解了辉煌灿烂的悠久历史,看到了现今的社会,丰富了我的知识,使我在今后的人生道路上不再迷茫。我坚信:知识,可以创造金钱,可以创造财富,可以塑造出一个有用的人才。“一分耕耘,一分收获”耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛茹苦的“耕耘”,哪能领会到甜入心田的收获知识的海洋原来不是风平浪静的,要想收获得真知,就必须扬起奋发的风帆,努力拼搏。在它的前面,我们是畏难怯步,还是搏击进取前者当然不会在事业上有所成就,更不能领会到学习的乐趣;而后者则会领略到知识的芬芳,迎来“梅花扑鼻香‘的丰硕成果。想想你取得的每一次进步吧,哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的而有些人却不爱读书,他们常常会说:“读书有什么好,太难了!”其实他们不知道,看书,可以拓宽视野,获得知识,提高写作能力,还可以学到人生的经验。读书,既要看也要读。朗读,可以让你更从容地体味文章,培养语感。阅读,可以锻炼你的浏览速度。好书要反复读,因为“好书不厌百回读,熟读精思子自知”。读书,也不只是看或读而己,还要认真思考体会。体验过程,领会思想,这才是读书的最终目的。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识,付出点代价算得了什么。当然,求知是艰苦的,但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化大业上,为国家的富强,人民的幸福做出贡献,岂不是非常快乐吗?1000字 初二 议论文
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