《神奇校车》读后感
100字
三年级
暑假里我看了一本图书，名字叫《神奇校车——水的故事》。这本书主要讲了雨水是怎么来的，我们生活中的水又是怎么来的？我看了这本书以后发现水的真相了，原来水是由水蒸气转变过来的。水蒸气上升到空中遇到冷空气就凝结成了水滴，后来就变成了雨滴落下来了。
难忘的第一次
1000字
六年级
生活中，第一次有很多很多。第一次做饭、第一次骑自行车、第一次扫地、第一次……儿每每有一次新的尝试，总能让我们学会新的技能，充实自己的生活，明白更多的道理，或多或少，但总是令人受益匪浅。当风筝第一次在我的手中升起，为湛蓝的天空点缀上一抹靓丽的红霞时，爸爸对我说的那些话，犹在耳畔。
九岁那年，我的生日。爸爸送我了一只火红色的蝴蝶风筝。它每一条细腻的纹路，甚至是一些小小的褶皱、瑕疵，在我眼中，都是那么的美丽、热情和独一无二。我心不在焉地吃了两口蛋糕，便迫不及待地捧着视若珍宝的风筝，叫爸爸带我出去放风筝。北风凛冽，我三下五除二拆开它的塑料包装，细细端详着这只独属于我的风筝。在阳光下熠熠发光的这只大蝴蝶分外艳丽，它的两只翅膀被微风徐徐吹动，仿佛已跃跃欲试要在天空中自由的飞翔。绑好线，我便开始尝试着将它送上天空。无奈，这只大蝴蝶似乎熄灭了飞翔的热情，总是在升到半空时又调皮地落到地面上，就好像是不听从导演安排的演员一样“耍大牌”、“摆架子”。即便是我拽着它在路上来回跑，想强行将它送上天空也无济于事。
见我自顾自地折腾了大半晌风筝也纹丝不动，爸爸走上前来，从我手中拿过风筝，随意扫了两眼便觉出了异样。“这风筝的翅膀怎么是活动的？”他拧眉问道。
“啊？”我被问得一愣，将头凑过去，“难道不是吗？”“当然不是！这个翅膀要拿橡皮圈套住的。”定睛一看，我才发现两根细细的架子接口处静静环着两个小小的圈。我尴尬一笑，将活动的翅膀支架用橡皮圈箍住，风筝便自发地升上了天空。“放线，放线！”爸爸连忙指挥手足无措的我进行操作。一抻一拉，一收一放。在爸爸有条不紊的指导下，我逐渐掌握了这奇妙的规律，手中的线在一点点减少，风筝也随之越飞越高，两侧的翅膀随着微风的节奏微微摇曳，抖动，远远看去美不胜收，我禁不住想到了“红树醉秋色”，现在这场景，倒可以称之为“红鸢醉冬色”。我正得意之时，一走神，风筝失去了平衡，头朝下直直地坠了下来。再想补救也来不及了，我挫败地收线，从头再来。重复到抵死遍时，我又开始自满，没收多少线就将风筝抛向天空。导致它刚攀上天空没过多久，就重重地栽到地上。一直在一旁观望的爸爸走上前来，语气有些责备的意味：“放风筝要稳扎稳打，你这算什么？即便是失败了，也该一切从零开始！假设说，你想建一栋大楼，根基没打稳，无论盖多高，随时都有可能塌陷！你看你，急于求成也好，一步登天也罢，这样洋洋得意，怎么能不失败？”我抹了把脸，点点头，轻轻抻了抻手中的线，风筝又一次冉冉升上了天空……
做事要打好基础，做人亦是如此，根基牢靠就不会轻易动摇，倘若急于求成，那必将会事倍功半。小事情，大道理，从生活的点滴中悟出道理，才能有所成就。第一次放风筝，多么难忘！
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《神奇校车》读后感《神奇校车》读后感200字今天我读了《神奇校车》——《光与植物》，知道了什么是“光合作用”，植物是怎样生活，怎样生存的，什么东西才是他们的食物。大家要演出，需要豆茎，可是小的可怜的豆子，虽然发了芽，却怎么也长不大。问题到底出在哪里？为了寻找答案，弗瑞丝小姐把菲比变成了一株豆类植物。班上其他同学被缩小，钻进旁边的一棵植物里，去瞧瞧植物到底吃什么，于是大家开始了一次奇妙的旅行。原来，植物是通过一个被称为“光合作用”的过程来制造食物的。光合作用是指绿色食物吸收阳光的能量，同二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程。这种反应发生在叶细胞内的微小叶绿体中。植物根部的微细的“导管”把水从根部运输到叶部，叶的气孔部分吸进二氧化碳，同时，阳光提供了这种作用在进行时所需的能量，植物利用水、二氧化碳和阳光，制成简单的碳水化合物，也就是糖类。糖又经过植物体内的“筛管”输送到植物的各个细胞。提供植物生长所需的能量。是不是很有趣？我们人类要靠吃植物或者吃那些以植物为食的动物来获取能量，而植物自己制造自己的食物。《神奇校车》读后感200字在幼儿园时妈妈就给我买了《神奇校车》这套书，那时不识字，主要靠妈妈讲给我听。自己上学认字了，正好利用暑假认真读了一遍这套书。这套书非常有意思，里面内容十分精彩，主要讲了美国的一个科学老师弗瑞丝小姐。她每次上课前都穿上奇怪的衣服，带领同学们坐上一辆神奇校车去各种地方旅行。一会带领同学们去海底探险，欣赏五彩缤纷、各种各样的海底生物。一会校车变成一艘太空船，穿越大气层来到月球和太空，了解太阳系的的运转方式。一会来到发电厂，体验怎样发电和电是怎样传到千家万户的。接着又来到了自来水厂，弄清楚了城市中的水是怎么来的，还有我们的身体大约3分之二是由水组成的等等。其中我最喜欢的是《穿越飓风》这本了。这本讲述了神奇校车忽然变成了一艘热气球载着我们来到了热带海洋上空，让我们体验了飓风。飓风形成于夏末或初秋，因为这时的热带海洋温度最高，海水温度越高，形成飓风的强度就越强。随着地球气候不断变暖，飓风的数量会增多，威力会变得更大、更强。通过此书，不仅让我学习和了解了许多有趣的事情和知识，还让我在书中经历了一次神秘之旅。要是我们学校有这样一辆校车改多好啊！《神奇校车》读后感200字我非常喜欢《神奇校车》这套书，他们教会我很多知识。在这套书里我最喜欢《迷失在太阳系》这本书。他让我们知道了什么是太阳系？白天和黑夜是怎样形成的？、、、、、、我还知道水星、金星、地球、火星他们是内行星，他们是由坚硬的岩石组成。木星、土星、天王星、海王星、冥王星他们是外行星，他们都是由气体组成的。我真喜欢这本书。如果我们学校也有一辆这样的校车该多好呀！这样我们就可以去任何我们想去的地方，并亲自去探索宇宙的奥秘。《神奇校车》读后感200字现在，我不那么怕蝙蝠了。但是，我们也不能完全放松，因为有的蝙蝠身上有狂犬病，会对我们构成威胁。古时候的人，看见月食也会敢到害怕，说是“天狗吃月亮”，而掌握了天文知识后就知道那只是大自然的一种现象。多掌握知识，既可以正确的保护自己，又可以不做无知的胆小鬼。《神奇校车》读后感200字这本《神奇校车》是说关于蝙蝠的故事。我以前以为蝙蝠都是黑色的，还会吸血，所以我很害怕蝙蝠。当我看完这本书时，我才知道，蝙蝠还有不同种颜色，而且，大多数蝙蝠都不吸人血，要吸就吸牛和马的血。另外，蝙蝠还有一些好处呢！它们的粪便可以帮助植物生长！墨西哥游尾蝠不到两个晚上就能吃掉6000——13000克的昆虫！它们还有一种本领呢，那就是回声定位！《神奇校车》读后感200字这本书讲得真精彩啊，把我带进了人体里面游览。我做梦我和弗瑞丝老师他们坐着校车来到人体里，我先通过食管来到胃里，在里面，弗瑞丝老师教我咀嚼食物，然后到小肠里，再到血液里，一滴血里含有二亿五千万个红细胞，血管就象水管一样遍布你的全身。后来我们来到人体的控制中心——大脑，大脑不停地在工作，深夜三点也不休息。小脑帮助你保持平衡，帮助肌肉协调运动。《神奇校车》读后感脑干控制心跳和呼吸等人体的功能，脑皮质控制思考、运动和五种管能。后来我们来到了脊髓，我们一直往下爬，脊髓的两侧分散着较细的集束神经元。它们将神经信息发送到身体各个部分。最后我们从鼻孔里飞出来啦！真是太神奇了！1200字以上 二年级
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《神奇校车》读后感作文网专稿 未经允许不得转载寒假里我看了好几本书，其中最喜欢的是《神奇校车》。《神奇校车》是一套非常有趣的书，讲述了一个与众不同的老师弗瑞丝，她从不在教室里给学生讲课，而是驾驶着她那独一无二的神奇校车，带着她的学生到处旅行，认识新生物，学习新知识。她是一个非常疯狂的家伙！不仅带着学生去南极看企鹅，到北极看北极熊，还穿越时空回到了侏罗纪，见到了许多恐龙：雷龙、三角龙、霸王龙…在这套书中，我最喜欢《巡航北极》这一本。弗瑞丝老师和她的学生们在北极发现了一只迷路的小熊，最终把它送回了家。这本书还让我学到了许多知识，比如北极熊宝宝每年到春天才从洞里走出来。这一本不仅故事很吸引我，而且知识丰富，因此我很喜欢。《神奇校车》是一套非常棒的书，我向大家吐血推荐哦！四年级:alo20131300字 四年级 读后感
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三年级读后感：《神奇校车》读后感暑假里，我和妈妈买了《神奇校车》一系列书。我一看书名很有意思，就迫不及待的读了起来。 《神奇校车》一系列书，里面有关于自然现象，动物，植物，太空，科学，人体器官等各类知识的，利用孩子喜欢想象，夸张的形式把各类看起来枯燥无味的知识讲的更形象，更具体。例如《奇妙的蜂巢》这本书，里面孩子们变成各种蜜蜂进入蜂巢，和蜂巢里的蜜蜂相遇，老师会给他们讲述蜜蜂的语言及各类蜜蜂的任务，语言幽默，诙谐，故事与知识相互穿插，我越读越爱读。 最有趣的要数《追寻恐龙》了，这次的神奇校车进化为时光机器，把我们送到遥远的史前时代。在那里，我们认识了各式各样的恐龙，有：板龙、霸王龙、三角龙……多么神奇的探险，多么刺激的体验，我在书中经历了一次神秘之旅。 我最喜欢这本书了。通过读书，我的阅读理解能力得到进一步提升，也认识了更多汉字，对一些词语及书中内容有了更深的理解，有朝一日，我也想乘上神奇校车天南地北遨游一番。350字 三年级 读后感
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