《我是猫》读书笔记
罗伟章的《我是猫》有点像夏目漱石的《我是猫》,同样是以猫的视野来观察人类的世界。不同的是罗伟章的猫并不是一只富于哲理,精干辞辩的聪明猫,小咪不过是一只普通的猫,一只会嫉妒,会被他人伤害也会伤害他人的猫,正如人类世界里的成千上万的普通人。作者通过小咪和胖儿的生活与向爷爷和江婆婆婚姻生活的对比,映射了当代夫妻双方的自私、不愿理解对方、相互争吵与彼此伤害,甚至在大难临头时连动物都不如的现象。现实中有着许许多多如向爷爷和江婆婆一样的夫妻,他们不像向爷爷和江婆婆受到文革的残害而导致畸形的婚姻,他们年轻自由,享受着丰富的物质生活,拥有良好的教育,然而他们不幸福,没完没了的争吵,无限的抱怨,攀高的离婚率。他们不是不懂得这样做是对自己也是对他人的一种伤害,只是他们享受过太多的来自父母、家庭的宠爱,以至于面对他人时也毫不知觉的认为自己也同样应该享受到像父母一样的宠爱与服从。所以,当两个同样有着强烈自我意识的人生活在一起时,摩擦与冲突是不能避免的。而这样自我的人同样缺乏着彼此谅解,宽容的品质,以至于他们只有不断的争吵,不断的伤害对方来宣泄自己心中的不满,直到彼此分开。这是计划生育后衍生出来的独生子女生活的状况,作者把这种现状写进了猫的世界。
除了婚姻问题外,作者还通过猫的世界里的弱肉强食与人类对猫的毒打谩骂,揭露了人类的虚伪,凶残的动物本性。胖儿是一只高贵的英国猫,有着英国贵族式的教养,甚至懂得像人类一样在马桶上方便。它曾经也享受过来自主人的爱护,不需要挨饿,受到欺负,然而却因为一次抓烂了主人们新的沙发就被男主人狠狠地踢到墙上,被女主人拿着扫把毒打,最后不得不到处流浪,过着屈尊于强者、受着种种欺凌的生活。人类的凶残给胖儿的带来的心灵创伤是不可磨灭的,以至于它明知道自己面对的是和善的人类也不敢再接近。作者通过对胖儿经历的描写,揭露了一些人把人类制度强加于动物身上,高兴时可以宠爱无比,生气时百般伤害的劣根性。
作者不仅仅写了当前社会中的种种劣根问题,他同样给我们描画了一对善良,真诚的人类夫妻。小咪的爸爸妈妈是善良的,他们疼爱小咪,为她的失踪惊慌失措,茶饮不思;他们见不得胖儿的挨饿,被人扯胡子;他们怜悯小鸟的脆弱,他们心疼小白的眼睛受伤;虽然,它们不过是万物之上的人类俯视的弱小生灵,他们仍给予它们和人类一样多的尊重与疼爱。他们真诚,哪怕向爷爷觉得扯胖儿的胡子没什么大不了的,他们也不认为这是一件多么好玩的事。他们有耐心,哪怕在鼓励小咪将六个孩子一个一个衔出来要拍六次的掌。这大概是作者对现实社会中人类美好心灵的赞美与追求,是对真善美的渴望。然而,在描写这对夫妇美好心灵的同时,他也让我们看到了一个完美善良人类的局限。故事中的爸爸妈妈对动物的疼爱与关怀是有目共睹的,尤其是对小咪,明知道小咪是在嫉妒胖儿后,都小心翼翼的对待它,不希望伤害到她的弱小心灵。可是,正是这样无限度的疼爱,造就了小咪的越来越猖獗,越来越不知道自己是一只猫,把自己当成了人来看,从而伤害了胖儿,把胖儿逼得离家出走。这是和那些过度宠爱自己孩子,特别是独生子女的父母是一样的。同时,他们无法脱离把人类思维强加在动物身上的误区,他们认为给小咪做结扎手术是对它好,却不懂得这是小咪的悲哀。
总体来说,罗伟章的《我是猫》是贴近生活的,也是吸引人的,结尾留下的悬念更是耐人寻味,让人渴望知道故事的接下来是如何发展的。
“我是只猫儿。要说名字嘛,至今还没有。”这样亲切的一句话为我打开了一只猫的心灵大门。
这只猫,生活在教师苦沙弥的家中,看似是一支普通的猫,却有着人一样的思维,夏目漱石把他活灵活现地展现在我们面前。
这只猫很富有哲理,语言精辟。夏目漱石在描写猫偷吃年糕年住嘴巴的场面时,一方面夸张地刻画了猫儿拼死挣扎的各种滑稽动作,一方面又述说猫儿在这过程中三次发现的真理。“真理嘛,倒是发现了两个之多,可年糕依然年在嘴巴上。”如此诙谐的语句读来让我忍俊不禁。这只猫甚至还能搬出牛顿第一运动律和第二运动律,真不愧是生活在教师家中的猫!
在它的眼中,人类是怎样的呢?主人苦沙弥现实、遇事不爽快、心情阴晴不定。他像牡蛎一般把自己藏在壳里,真有点像契诃夫笔下的“装在套子里的人”。这只猫嘲笑了主人的虚荣心、自负心、及知识分子的种种怪僻。另外一位常来住人家做客的迷亭君,他是个玩世不恭的人。每次来都要大大地吹嘘一番,自以为是多博学的人,常常咬文嚼字。还有寒月,讲究情趣,却不善于处事,研究些无聊的“知识”。但他们有个共同的特点,就是重视知识,厌恶小市民所追求的荣利。因此,他们在一起聊天时往往以诙谐的语言表达所爱所憎,从中反映出知识分子的种种复杂心态。
读了这本书,我想:自负的人一直以为自己了不起,我们拥有最发达、最聪明的脑袋,可殊不知,在那些小猫小狗看来,人也不过如此,没有绝顶智慧,没有高尚品质,只知自命清高,有时甚至连它们都不如。但我们又能说什么呢?
在书的结尾,猫因为馋嘴喝啤酒而误入水缸。起先它还在挣扎,可渐渐地就放弃了,因为它觉得这样很舒服,远离了世界的喧嚣,进入了奇妙的、宁静的世界之中。“南无阿弥陀佛,南无阿弥陀佛。感谢呀感谢。”这竟是那只猫的最后思想,可见它有多厌恶这个丑陋的世界了。
猫是夏目灵魂、思想的体现,他厌烦了这社会,在诙谐中带着消极,带着讽刺。好一个日本“鲁迅”!
转到文学上来,说起日本的作品。在很多的风格上很像中国的。
但近代,像村上春树、岩井俊二的作品当中不免带着些“性”之类的东西,看了感觉自己很不能适应。当然,当代日本本来就是这么一个特别的国家,观念与亚洲的其他国家都有很大差别。如果要看日本作家写的作品,就必须接受他们的文化背景。不过《我是猫》这部早期作品还好……
S.H.E所演唱的《波斯猫》早已传遍大江南北,深入人心。歌词中“眼眯成一条线轻轻踮着脚尖,屋顶上的瓦片是他的琴键…想出现就出现想不见就不见,想睡就睡一天不理任何人,不回电不上线不会和任何人争辩,波斯猫眯着他的双眼,波斯猫踮着他的脚尖,波斯猫守着他的爱恋,一转眼却又看不见”一个个传神的动作生动的写出了猫的轻巧,可爱,灵活,来去无声。使人真切的感受到猫的活泼。不仅仅只有歌里有猫咪们,在一些有名的作家笔下也会出现一只只活泼可爱的猫咪。中国著名的作家——老舍先生也曾经以“猫”为文章名。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
在日本有一位为发泄多年郁愤而写成的长篇小说《我是猫》,淋漓尽致地反映了二十世纪初,日本中小资产阶级的思想和生活,尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。他就是写《我是猫》的作者:夏目漱石。这部作品是以一位穷教师家的猫为主人公,以这只被拟人化的猫的视角来观察人类的心理。这是一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质、但至死也没有学会捕捉老鼠的猫。这只担当者叙述者、评论者角色的猫儿,俯视这夏目漱石所身处的20世纪初的“现代文明”,发出极尽调侃的嘲弄和不屑。现代生活方式与传统道德价值的背离使得猫儿不解,在小说中调侃揶揄的背后也带着当时日本知识分子的凄苦自嘲。
《我是猫》中的这只猫,虽然还没有名字,平时也没少受主人家女仆的气,却能够在人猫两个世界中来去自如。而主人和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话则尽收耳中。而其中,又属梅亭最能折腾人。苦沙弥老是被他折腾得够呛。例如他刚出场时,带着一副金边眼镜,认认真真地要苦沙弥画画——他自称是位美学家。苦沙弥对画画可是个外行,正要向梅亭讨教,梅亭便一本正经的说:“是啊,不可能一开始就画得好嘛……从前意大利画家安德里亚曾说过:‘余作画者,莫过于描绘大自然。天有星辰,地有露华;飞者为禽……’怎么样?假如你也想画出像样的画来,画点写生画如何?”
于是,苦沙弥作恍然大悟状,对安德里亚佩服得五体投地。但是事实上,安德里亚压根就没说出这话,是他的朋友瞎编的。
苦沙弥和他的朋友就这样,在小猫的眼中如此不堪,实在是可笑。相比于这只无名的小猫,它的主人真该感到汗颜。相比于许多人,这猫很富于哲理,善于词辩。对人类的弱点有精细的研究,就连抨击社会,也很有见地。它说:“说不定整个社会便是疯人的群体。疯人们聚在一起,互相残杀,互相争吵,互相叫骂,互相角逐。”……并由此最终得出了“被幽禁在疯人院里的才是正常人。”的结论。虽然有些滑稽,但却也抨击了当时社会的风气。
总之在这本书中我通过猫的眼睛看到了许多不可思的的奇妙事情,你也来读读吧,让读书融入我们的生活。
《我爱你,中国汉字》
汉字是中华文明中不可缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的瑰宝。汉字的出现,对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化,更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史,从最早的1000多年前甲骨文,到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。
真的,它们可不是僵硬的符号,而是有着独特性格的精灵。你看吧,每个字都有着不同的风韵。望见“朝阳”这两个字,你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你,而看见“崇敬”这个词,你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字马上让你想到笑逐颜开,“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容,“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“怒”字,估计你好想把身上的怒火全部发泄出来;“芬芳”好像散发出花的香味,“无忧无虑”这个词一出现,你就如自由的小鸟一般快乐。它们,蕴含着中华民族独特的文化。它们,记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时,一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师,时而轻如鸿毛,时而重如泰山,时而飘若游丝,时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。它们还有悠久的历史,从甲骨文到金文到隶书、楷书,哪一样不值得我们去感叹呢?
正是有了中华民族先人的记载,才让我们了解到了汉字的千年历史,百年沧桑。望着这些富有灵性的文字,怎能不使你拿起笔,尽情想象,尽情书写呢?像观赏着傍晚的红霞,为那绚丽的色彩而迷醉,我无限沉迷于那神奇的汉字,而它的魅力,将会使更多的人为它而迷醉!汉字,为我们中国的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶,是中华民族的伟大创作,是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的文化更上一层楼。汉字在一代又一代的中国人手中流传,他见证了我们这个民族一次又一次的分和合,;记录下一一个朝代的天灾人祸,歌舞升平。在中国人的眼里,它是神秘的兵马俑,它是雄伟的长城,它是孔子忧虑的眼神,它是李白写下的不朽的诗篇!
汉字具有强大的魔力,优雅又直白。它时时呼唤着我,使我不由自主地去亲近他,去亲近中华文明那博大精深的魅力。汉字,你让我离不开你,不能忘记你,不能失去你……
2、我爱您汉字
古往今来,汉字是世界上使用人口最多的文字,有着四千多年的演变过程,蕴藏着无穷的魅力。
我喜欢中国汉字,因为它们并不是僵硬的笔画,并不是只是用来表达自己的意思,它们是一群活泼可爱的小精灵在玩耍嬉戏。真的,它们是有灵性的,有思想的。当你读到“口”这个子的时候,你的脑子里会立刻闪现出嘴巴的样子;读到“齿”时,又会浮现牙齿的锋利;而读到“快”字,让人感受到如光速般的快感;而又读到”慢“字时,使人一望就慢吞吞的……
不同的汉字字体有着不同的风韵。篆书隶书,古色古香,人们一见就能回想起创造汉字的古人多么伟大。行书流畅通顺,使人一目了然。正楷多么端庄,好像一个个士兵排成的一个个方阵,整整齐齐,让人们看着舒服,心里更舒服。草书好似狂草奔放,凤舞龙翔,给人一种腾飞的感觉。这些汉字有的如雄鹰独立,挺拔如峰;有的似浩瀚大海,滔滔不绝;有的清亮如溪,凝滑如脂。近看这些字犹如布阵排兵,井然有序;远看这些字犹如鸿鹄群游。四千年来,汉字有着悠长的历史,现在外国学习汉字,汉语的人越来越多,因为他们迷上了汉字的神韵汉字书法是一门独特的艺术,从古代到现在,我国涌现了许许多多的汉字书法家,他们的作品是汉字中的珍品……
啊!古人是多么伟大!造出了如此具有独特风采和神韵的汉字!我相信,在不久的将来,汉字将被世人所珍爱,让我们共创美好明天!
我爱你!中国的汉字!
五年级:丁佩玲
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红楼梦读书笔记在《红楼梦》当中,老太太这个角色的存在确实是一个非常大的亮点。因为在整本小说当中,这个角色的存在对于所有的故事情节的过程都有着不可或缺的作用。首先来说,老太太对于林黛玉和贾宝玉之间的关系之间的作用就是非常明显的。一个对于老太太来说是亲孙子,另一个是亲孙女。所以其实老太太对于这两个人都是放在手心和手背疼着的。同时,从整个的故事情节发展来看,在小说的后半部分当中,其实整个的故事的发展已经宣示了整个的贾家的灭亡。但是,从后期的衰弱过程当中,虽然一切都向着负面的方向发展。老太太却还是向前半部分一样悠然。很多人会认为老太太可能是老糊涂了,所以对于很多的事情并不能够很好地正确理解。但其实,从鸳鸯不嫁的环节当中,我们就可以看出,老太的脑子还是非常清楚的。所以,对于老太太的做法,我们只能说她真的是一位末世狂欢者。这个概念是从国外的一些小说当中得来的。这个群体的人物面对着世界末日,也是一样能够将自己的心态保持好的很好。所以,在后期的一些变卖家当的一些事情当中,老太太并不是不知道,只是装作不知道而已。从这里我们也是可以看出,其实老太太对于宝黛恋其实还是支持的。按照后半部分小说的情节的发展的话,老太太最后让薛宝钗嫁给贾宝玉可能就是对于最后贾家的状况的一种挽救。500字 六年级 议论文
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《童年》读书笔记《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中第一部(其它两部分别为《在人间》《我的大学》)。它讲述的是阿廖沙的童年生活。小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。《童年》刻画了许多性格鲜明的人物。比如,勇敢正直的阿廖沙,善良乐观的外祖母,自私残暴的外祖父,贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。外祖父开了家染坊,但随着家业的衰落,他变得吝啬、贪婪、专横、残暴,经常毒打外祖母和孩子们,狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢因为染坏了一匹布,竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽的失去知觉。他还暗地里放高利贷甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩,整日为争夺家产争吵斗殴,疯狂地虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙过早地体会到人间的痛苦和丑恶。然而就是在这样一个可怕的环境里,也不乏温暖和光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人,另外一种生活。外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯,照亮了阿廖沙敏感而孤独的心,她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听,她对阿廖沙的影响,正像高尔基后来写的那样:“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外,还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的知识分子“好事情”,都给过阿廖沙以力量和支持,使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。650字 初一 议论文
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《三国演义》读书笔记《三国演义》在我国是尽人皆知的作品。随便找来一个人也能说出些道道来。“温酒斩华雄”、“赤壁之战”、“空城计”等。我看时不禁拍案叫绝。仰慕关羽的神勇,钦佩诸葛亮的机智。可情节太好,看着看着就变了滋味。太玄了吧?先说“温酒斩华雄”,别人迎战华雄都被斩了,关羽师出何处?哪儿来的绝世武功,帐中人一听到账外鼓声震震就瞧见华雄人头。关羽真是天神下凡,厉害到超声速了。再说“赤壁之战”,此战的关键所在便是孔明借东风。大冬天的,只见孔明披头散发,口念咒语,站在七星台上一阵作法,便挂起了东南风。古人迷信也不能把诸葛亮神话成这样,让人想起《西游记》里的妖怪道士,着实破坏孔明在人民心中的英武形象。其次便是“空城计”了。这一战绝了。深刻地表现了孔明在敌方心目中不可比拟的伟岸形象。“忽然飞马来报:司马懿率十五万大军蜂拥而来,此时孔明身边也别无大将,只有一班文官,吓得失魂落魄。孔明此时不慌不忙地传令下去:大门四开,禁止喧哗和出入。自个儿在那儿笑容可掬地焚香弹琴。想必那琴声必定悠扬得很,把司马懿这元大将骗得撤军。这司马家人才辈出,这司马懿怎么就不懂兵法。不进城来个擒贼先擒王不成么?能清楚地看到孔明弹琴的样子想必离的不远,拿弓箭射下他不久军心大乱势如破竹了么。就算这想不到,你那十五万大军吃干饭的么。在那城池周围困他个把月,没粮草供给,城里人哪会不出。再说了,这打仗的年头,大伙儿洒扫什么城门啊?叫我看来,这孔明的戏也太假了。若不是要把他这个读者心目中的美好形象再塑造得高大些,就是那司马懿太傻了。后来看《品三国》才得知。原来这空城计根本不是孔明的计谋。全是他晋朝的粉丝郭冲先生感觉大家对他的崇拜还不够,就替他打了这场流传千古的仗。事实上,司马懿那会儿在很远的地方做都督,哪能分身率15万大军来打他?许多历史事件和历史人物有三种面目。一是“历史形象”,就是史学家主张的样子。二是“文学形象,就是文学家主张的样子。三是“明间形象”,就是老百姓心目中的样子。每个人对这段历史都有自己的谱。于是几千年下来便越来越邪乎。文学作品的感染力是超过史学着作的。于是《三国演义》不是真的三国,但人们就是爱看,并百看不厌。话说回来,咱不用把三国了解得很透彻。坚持心目中的人物形象,爱听戏的照旧,说书的仍靠这谋生计。毕竟历史已经过去,把搞明白玄乎历史的时间拿来创造新的历史不是更好么?900字 初二 议论文
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《笑猫日记》读书笔记《笑猫日记》读书笔记300字在这个寒假里,我一共看了14本笑猫日记,接下来我就说一些令我记忆深刻的片段吧!这本书最精彩的是讲一只会笑的猫------笑猫,在寻找它心爱的猫------虎皮猫的一个故事。老老鼠今天带着一只老鼠,带它来到了笑猫的秘密山洞,说它在一个烟囱上看到了一只虎皮猫,笑猫就二话不说跟着老老鼠爬上烟囱,不料,那只虎皮猫却把笑猫一把推下去,把笑猫的腿弄骨折了,老老鼠便把笑猫送到了医院。等笑猫的脚伤好了之后它们才知道那是一只男猫。笑猫回家后便看见了那一只能闻出孩子味儿的乌龟,可能活了已经有亿万年了吧,笑猫不久便跟它熟识了,可是它现在已经变成一只绿毛龟了,在绿毛龟的帮助下,笑猫开始又开始寻找虎皮猫了,听绿毛龟说在一个红别墅屋顶上有一只虎皮猫,于是,他们启程了,在那儿绿毛龟和笑猫遇见了一只波斯猫------雪儿,雪儿很善良,也很乐于助人,便帮助笑猫把虎皮猫请来后,笑猫才发现它并不是心中的虎皮猫。虎皮猫了非常生气,跑到屋里,到处乱抓,因为这一次虎皮猫把它的爪子染上了颜料,所以就成了一副梅花图。雪儿就特地地办了一个画展,所以使不自信的虎皮猫也开始变得自信起来。笑猫便离开了红别墅,又开始寻找起它心中的虎皮猫了。终于,在一天早晨,笑猫终于见到了它心爱的虎皮猫,正当笑猫想想向它告白的时候,虎皮猫的耳朵却听不见了。原来,虎皮猫开始站在翠湖公园的塔顶时,就是为了寻找这一座钟楼,为人民敲钟祈福,才把它的耳朵给震聋了,笑猫后来得知有一种蓝色的兔耳朵草可以治耳聋,便跋山涉水,从山蜘蛛、母狮子、公花豹、湖怪的手中逃脱,可千辛万苦采来的兔耳朵草却被兔子吃了,最后是笑猫对虎皮猫的爱打动了苍天,虎皮猫的耳朵又重新能听见了。它们举办了婚礼,虎皮猫怀孕了,才答应了和笑猫一起回家。这个故事告诉我们,如果你有梦想,你一定要尽力去做,而且要坚持不懈,还要懂得知难而进,而笑猫和虎皮猫都一样尽力去做了,结果都成功了,所以笑猫和虎皮猫的这种爱和精神是可贵的。是啊,学什么本领都要有耐心,不能半途而废,我们都应该要多学习笑猫和虎皮猫的这种精神。《笑猫日记》读书笔记300字今天我给大家介绍的这一系列的书籍名称叫《笑猫日记》,主要讲述了主人公笑猫和他们一家子经历的许许多多的事情,使我印象最深刻得是他们经历5。12汶川大地震后,一家子坚强的活了下去,还就出了许多伤者,下面我就给你们详细介绍一下他们吧。这是一个阳光灿烂的早晨,笑猫跟着山区里的郑美丽老师和一大堆孩子们一同走进了校园,看着老师和同学们在玩老鹰捉小鸡,笑猫的心里无比欣慰,突然,笑猫感到眼前天昏地暗,他以为这是个恶梦,可这不是梦,是真的!他看到眼前的教室顷刻间倒了下去,郑美丽老师用自己的身体撑住教室的门,回到喊大家赶快逃跑,自己依旧用坚强的身躯挡住门,小非洲跑了出来,想回去救老师,可是被老师一把推了出来,于此同时,门框倒了下来……笑猫在废墟中漫步着,期望早日能一家子团圆,他没日没夜的找啊找啊,功夫不负有心人,他在一片废墟上找到了他的女儿二丫,接下来有随后找到了大儿子、二儿子、妻儿,一家子终于团圆了!二儿子去当了搜救猫,救出了N多的人,旅途中还发生了许许多多感人的事件,在此我就不一一道来了,因为我怕你们会流眼泪。从这本书里,我感受到了亲情的重要,也感受到了大自然的无情,在这里我要献给大家一句话。《笑猫日记》读书笔记300字我班同学范梓越借给我一本书,书名是《笑猫日记——蓝色的兔耳朵草》。我深深被这个故事吸引了,很快便看完了这本书。这本书写了一个很感人的故事。虎皮猫天天晚上敲人们祈祷的钟,结果耳朵聋了。笑猫一心想治好虎皮猫的耳朵,却找不到办法。后来老老鼠告诉笑猫,在遥远的群山之中,有一座像蓝宝石一样的蓝山,里面有一棵兔耳朵草,这种草能治好虎皮猫的耳朵。通往蓝山的路危机四伏,有巨大的山蜘蛛,凶猛的母老虎,残暴的公花豹,还有力大无比的湖怪,这些都能轻易得置笑猫于死地,但是笑猫为了它心爱的虎皮猫,这一路,它走得义无反顾。可是,历尽千辛万苦采来的兔耳朵草,却被几只馋嘴的兔子偷吃了。笑猫万念俱灰地回到了马小跳的家。绿毛龟告诉笑猫,只要心中有爱,奇迹一定会出现。结果奇迹真的出现了,死了三十八年的枯树发嫩芽了,铁树竟然也开花了。它们都被笑猫的故事感动了。包括那些山蜘蛛、母老虎、公花豹和湖怪,还有老天爷也被感动了。就算笑猫没有了兔耳朵草,虎皮猫的耳朵还是被治好了。老老鼠说:这就是感动的力量。笑猫是一只很勇敢很坚定的猫,它的做法也感动了我。我也应该像笑猫一样,心中充满爱,坚持自己的目标,这样目标就一定会实现。《笑猫日记》读书笔记300字《虎皮猫,你在哪里》这本书很有趣。是杨红樱写的。我和它怎么交上朋友的呢?有一次,学校里开了一次书会,在书会中看见了《虎皮猫,你在哪里》,于是我买下了它,我回到家一看啊!这本书好好看哦!于是我每天看十多页,所以才和《虎皮猫,你在哪里》交上了一对好朋友。最有意思的是,笑猫三次寻找虎皮猫的经历,有一次那只笑猫为了去找心中的虎皮猫,爬到老高老高的烟囱上,可是那只虎皮猫很狠心,把笑猫从烟囱上推了下来,把笑猫的腿摔断了。可是笑猫却不管,它还是坚持找自己心中的虎皮猫。第二次笑猫来到了红顶别墅,碰见了雪儿和虎皮猫。那只虎皮猫生气时在床铺上跳来跳去,画出了一幅名扬中外的梅花图,开了一次画展,可是笑猫觉得这只虎皮猫不是它心中的虎皮猫。第三次,笑猫决定到钟楼的地方去寻找虎皮猫,在钟楼它发现了一只文静的虎皮猫,不知这只虎皮猫是不是笑猫要找的那只心中的虎皮猫。但这只虎皮猫可以给人们和动物们带来祈福。啊!你就是我费了九牛二虎之力找到的那只虎皮猫。笑猫经历了千辛万苦,终于找到了虎皮猫。笑猫真勇敢,冒着生命危险去寻找心中的虎皮猫。《笑猫日记》读书笔记300字你知道《能闻出孩子味儿的乌龟》这一本书吗?它可是著名作家杨红樱写的。这本书里有淘气包马小跳,有爱微笑、冷笑、苦笑的笑猫,有疯丫头杜真子,还有对猫没有任何研究的老老鼠和笨女孩安琪儿,以及背上刻着甲骨文的乌龟等。这么多可爱有趣的朋友,我想,你不看也会跟这本书结上“缘”。我最喜欢里面的《当失去的时候》这一个故事。这里面写着一只乌龟在一场大雨中悄悄潜入马小跳他们发现的秘密山洞中。乌龟身体巨大,像一块大石头。马小跳经常把乌龟当做“床、餐桌、沙发”来用呢!有一天夜晚,乌龟趁大家没注意悄悄地出去散步了。早晨马小跳和大家刚要去吃早餐,突然发现“餐桌”不见了,大家四处寻找也没有找到。马小跳筋疲力尽地说:“不用找了,一定是魔术师把“餐桌”变走了。”又过了一天,“餐桌”还没回来。笑猫冷笑了一下问:餐桌怎么还没回来?就在这时候,老老鼠和乌龟回来了,马小跳和大家这才知道那不是床,也不是餐桌,而是一只乌龟啊!而他们理所当然的把乌龟当做了家具,却忘记了乌龟的感受,他们感受到非常羞愧。唉,为什么只有等到失去了,才知道珍惜呢?这本书里的每一个故事都让我明白了一个道理,真的让我回味无穷啊!我要分享《笑猫日记》读书笔记300字今年暑假,我在补习班看了许多书籍。其中,我最喜欢《笑猫日记绿狗山庄》了。里面的内容是这样的:笑猫与球球老老鼠,还有地包天一起去寻找朋友小白。但到了那里他们却发现那里的狗都是绿色的。就在他们沮丧不已的时候,一瓶有魔力的红酒让球球老老鼠有了不可思议的能力。于是,在一个深夜,他们俩展开了一次危险的拯救行动。历经艰险,他们终于成功救出被困的小狗。文中的笑猫非常勇敢,他为了帮助他人,甚至不惜牺牲自己,遇到困难还能想尽办法解决。再回想自己从前,感觉自己太渺小了,太自私了。一次美术课上,同桌没带水彩笔,而我刚好有一盒新的,但我怕被她用完,就低着头一声不吭地画着自己的画,心里还不时的想着如何去拒绝她向我借水彩笔。现在在回想起来,我真是无地自容。老师经常教育我们“赠人玫瑰,手有余香”“善待他人,就是善待自己”。再看看电视中一幕幕感人的瞬间,最美妈妈,最美司机,最美教师……,他们都有着一股敢于救助别人的勇气,而我连“借笔”的勇气都没有,真是一个不折不扣的“小人”。所以,从现在开始,我要向笑猫学习,向身边的最美的人学习,学习他们的救助他人的勇气。因为只有那样才能成为一名合格的班长,让大家值得信赖的朋友。教师点评:虽然字数不多,但我能从你的字里行间感受到自己曾经的诸多不是,能充分认识自己的不足,这是非常宝贵的经验。因为“金无足赤,人无完人。”只要能“知错能改,善莫大焉。”能从一本书中,渐渐引入到自己的事情中来,再联系身边的《最美的人》,也是难能可贵的。所以我推荐此文。1200字以上 三年级
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《笑猫日记》读书笔记《笑猫日记》读书笔记100字我非常喜欢读《笑猫日记》系列的书。我很喜欢里面的老老鼠,因为他既幽默又有智慧。我还很喜欢里面的虎皮猫和她的孩子们,当我读到小可怜死的那段时我很伤心。我更喜欢笑猫因为他会笑。我读过《笑猫日记》中的《球球老老鼠》这本书主要讲了好不容易变成球球的老老鼠竟因为做了亏心事现了原形,万年龟说他只要功德圆满就能再变成球球。于是老老鼠到处找好事做,结果总是弄巧成拙。终于老老鼠心想事成。可是两个想要泰迪熊贵宾犬的坏人踢伤了老老鼠,老老鼠又现了原形……读了这本书我知道了帮助别人,不要求报答。《笑猫日记》读书笔记100字今天我读了杨红樱阿姨写得笑猫日记系列里的其中之一:《保姆狗的阴谋》。这本书主要内容是:马小跳的表妹杜真子有一只会笑的猫,每天杜真子去上学后,笑猫就和一个叫玛利亚的京巴狗去翠湖公园玩。不过因为这只京巴狗下牙齿包住了上牙齿,所以笑猫总叫它地包天。他们在翠湖公园里认识了一只叫帅仔的牧羊犬,和这只牧羊犬的保姆狗:一只法国纯种腊肠狗。因为帅仔长的非常漂亮而得到主人全部的宠爱,腊肠狗非常嫉妒帅仔总想害死它,但是每次都被笑猫和地包天发觉,并且及时的解救了帅仔。最后这只狠毒的腊肠狗想了一个办法想让帅仔被汽车给轧死,没想到却轧到了自己的身上。通过读这本书,我明白了一个道理:不要因为别人比自己优秀就嫉妒别人,这样会害了自己。《笑猫日记》读书笔记100字《笑猫日记》是我最喜欢的书籍之一,里面的主人公笑猫和他心爱的虎皮猫带着我经历了不一样的历险。《笑猫日记》中的《蓝色兔耳朵草》和《小白的选择》印象最深。其中《蓝色兔耳朵草》是讲了笑猫为了治好虎皮猫的耳朵,踏上了寻找蓝色的兔耳朵草的路,路途遇到了蜘蛛、公花豹、母老虎和湖怪,都可以轻易的抓住笑猫,但是笑猫并不后悔,并且找到了蓝色的兔耳朵草,可是却被贪吃的兔子吃了。笑猫伤心欲绝,最后他的事情感动了上天,虎皮猫的耳朵好了,还举办了隆重的婚礼。笑猫的很多优点值得我们学习,例如:坚持不懈的努力和他的勇气都值得我们学习《笑猫日记》读书笔记100字片片黄叶飘落的时候,一个小小的愿望开始在二丫的心里悄悄的生长——成为一只能听懂人话的猫,一只能说人话的猫。为什么呢?因为它想帮助一位聋哑老人卖报。为了能帮助聋哑老人二丫拜鹩哥为师,不分昼夜地练习说人话。终于有一天人们惊喜的发现,这座城市里出现了一只会叫卖报纸的猫。圣诞夜降临了,圣诞老人来到了二丫的梦中,带着她走进了一间陌生的病房,走上了一段神奇的成长之旅。不久后每天深夜,有一间病房里便会回荡着《鲁冰花》那凄美的旋律。咦,难道是天使在唱歌?……读完这本书,我知道了:只要坚持不懈,永不放弃,就会获得成功。《笑猫日记》读书笔记100字这个学期我读了杨红樱阿姨的《笑猫日记》丛书中的《虎皮猫你在哪里》。这本书太有意思了,一只老龟因为待在一个地方不动,身上能长出绿草,外号叫“绿毛龟”,还有一只猫会笑,因此叫它“笑猫”,一只猫性格孤僻,可它会用脚画画,大家都叫它“天才画家”。我一边读书一边跟着杨红樱阿姨在动物王国里遨游,马小跳、杜贞子爱小动物。看了这本书我也爱上了这些小动物。这些小动物中我最爱的是那只会敲钟的“虎皮猫”。因为它为了让住在钟楼周围的人们能在早晚听到悠扬的钟声,它不怕孤独,不顾耳朵被钟声震聋,天天守在钟楼,每天傍晚按时去敲钟。因此受到许多人的喜爱,每天有小朋友给它送食物。我非常佩服这只虎皮猫,我想长大也要像它一样,认认真真做好每一件事,做一个对社会有用的人,做一个受大家欢迎的人。1200字以上 一年级
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《她是我姐姐》读书笔记_六年级读书笔记大全书名:她是我姐姐作者:丘修三着;内容:这是一本关于身心障碍者的六个真实故事,纵使身体有了缺陷,他们却未因此放弃人生。其中,有被人欺负的悲惨故事,也有拿工作挣的钱请全家的感人故事。虽然他们什么都不懂,但都有颗善良的心,而他们最大的支柱就是家人,家人指引他们,找到属于自己的一片天。心得:在社会上还有更多的身心障碍者,有的放弃自己,也有的坚持梦想,勇敢做自己。或许我不是残障者,或许我生在幸福家庭中,实在不懂为何有的人要为了自身的身体缺陷,而轻易放弃生命。不论是否因为何种原因导致身体缺陷,我们都应该积极努力的活着,好好阅世界,才不会白白成为人,走世界这一遭。从这本书中,我学会了用不同角度看残障者,他们就和我们一样都有自己的优点。不能无视他们的存在,被人遗忘的痛苦是“人在福中不知福”的人所无法体会的。珍惜现在的一切,才不会尝到苦头!学校在身心障碍周,除了让我们体验身障者的困境,老师还让我们看了一段因车祸而导致下半身永久瘫痪的真实案例。影片中的女孩不但没有因为身体有了缺陷就放弃自己,还因着梦想,而努力复健,克服重重难关与痛苦。最后,奇迹般的跃上阿密特演唱会的舞台,实现了她梦寐的舞者梦想。让我们相信,只要肯付出,终有收获!身心障碍者,虽然有的外观不怎么好看,也不擅表达,但他们都有颗善良的心。你只要对他们好一点点,她们都会加倍回报你,我们又怎忍心欺负、不理他们呢!曾有位身心障碍者说过,“谢谢你们看到的是我,而不是我的残障,有你们的扶持,让我的人生走得更稳了!”所以每个人都是独一无二的,我们要像对待一般人般关怀彼此,让这社会更和谐。六年级读书笔记大全篇二_《她是我姐姐》读书笔记1100字书名:她是我姐姐作者:丘修译者:宜和出版日期:2008年03月01日《她是我姐姐》是本描述身心障碍者所遭遇到的六则真实故事,他们与其家人如何共同面对外界的歧视与不公平的对待。甚至身为家人,也不一定能友善对待。“有个白痴姐姐,真是丢脸!”书中少年阿正先前根深蒂固的想法,深深的震撼了我的心,因为阿正的心魔就像是我们班少数人当初对某个小天使的偏见!学期初,班上的人很快就发现这位小天使和我们不太一样,言行举止常常让人难以理解,因为天生身心上的缺陷,使得他经常饱受同学的排挤、取笑。直到最近,《他是我姐姐》这一本书宛如当头棒喝,触动了众人的天良。而我,也才真正了解过去自己的观念错误、言行不当。幸好,书点醒了我,我也不再被无知蒙蔽了双眼。在这世上,“偏见”与“无知”就像两张巨大的黑色布幕,不但遮住了每个人的优点,也阻断了彼此了解、相互合作的机会。偏见和无知让原本纯真无邪的孩童竟变得残忍,没有同理心,凡事只以表象判断事物,然后说出不好的话或是做出错误的行为。我们的眼中只看得到他人的缺点,而对方满满的优点却被故意忽略,甚至扭曲,处处想尽办法刁难自己不喜欢的人,真的是既可惜又可悲啊!事实上,班上的小天使似乎才是应该受到帮助的人,然而某天篮球课,他却反过来帮助我们,不断且耐心的帮我们捡拾掉落的篮球,让我惊讶不已,心中除了感谢,还有深深的感动。这种感觉,就像是《他是我姐姐》故事中的阿美拿着自己从早到晚的辛勤工作只能赚得的微薄薪水请家人吃饭一样。阿美无法了解也没想过薪水够不够付帐,只是是单纯的想在第一次的发薪日“请客”;小天使也是,他没有太复杂的想法,只有一颗善良的心,单纯的想帮助我。阿美和小天使想帮助人的心是一样的,我不禁想反问“到底自己才是需要帮助的人,还是他们才是需要帮助的人呢?”另外,小天使身旁也有个大天使,就像《爱买首饰的男生》故事里的阿朗一样,默默的帮助他人,因此班上知晓的人不多,她就是─之心。她每天协助指导小天使书写联络簿,提醒他上课要专心,何时该去资源班。总是不厌其烦的体谅与包容,远远超过我所能达到的层次,在此要献上自己对她的最高敬意。更要效法这些勇于助人的人,即使在过程中受到他人的批评、取笑,但只要是对的事,就要勇敢去付出,不因阻碍而放弃。从《他是我姐姐》的动人故事之中,不仅让我们了解身心障碍者的感受与处境,也反映了整个社会对待身心障碍者的不公平与不友善。假如大家能换个不同的角度,放下过去错误的偏见与无知,用一视同仁的态度帮助身心障碍者,他们就能感受到爱的曙光,让自己不断的成长、不断的向前,有朝一日,他们也能发光发热、成就非凡!最后,我要拿起笔,写下这最后一行:“他是我同学,是一个身心障碍者,我不怕别人笑,我要在朋友面前大声说:他是我同学!”1200字以上 六年级
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前方是什么读书笔记【篇一:《前方是什么》读后感】读书记——《前方是什么》读后感2012.07.28钱丽君伴着对《前方是什么》的些许兴趣,我翻开了书的第一页,作者简介,略;书名,过。直接翻到了第一辑第一个故事前方是什么,我超想知道前方到底有神马?“前方是什么?不知道。我只知道不能后退。前方是什么?管它呢,只管往前走。”在师范时的班主任曾说过:你们,不仅要学会做人,更要学会做好人,而这条路是艰辛的,会遇到许多挫折和困难,但是你们只能前进,不能后退。吴非的这两句话深深地打动了我,也让我回想起当年的点点滴滴,求学时一次又一次的克服,求职时一段又一段刻骨的经历,直至现在身为教育者,又该为学生倾其所有,传道授业解惑。不同的道路,不同的起点,不一样的精彩。“今天的作文,明天的责任”吴非感慨现今学生作文不大气,缺乏境界,缺乏责任感,看不到学生的真情实感。生活中,一次偶然的监考,让我看到原来作文还可以这样写。一个小学三年级语文作文题:冬天真_______,居然有一大半的学生写的是基本一模一样的作文。真是太厉害了。为什么我们那时候就不这样,也不至于我每次听到写作文就头痛。也许这也仅仅是某些例子,因为也有不乏好的例子,鼓励学生看好书,读好句,出去游览时,给学生用优美的语句讲解周围的风光、名胜的教育者,他们是我们的榜样,是我们的楷模。“小公主自己拎着包”吴非感慨中国小孩对父母的依赖性。在国外,不管是平常的小孩或是皇孙贵胄都是自己背着书包去上学。不过,也正如吴非所言,“中国的交通文明没达到发达国家的水平,横冲直撞的汽车,摩托车眼中根本就没有小孩子的安全,有哪个家长放心让孩子去面对那粗野的车流呢?再者,众所周知,中国孩子的书包可能是世界上最重的。”以前常听老人们说,孩子学走路不要去扶,多摔几次,他就会走了。但是这种观念在现代的家庭中已经越来越少了,也许是因为只有一个小孩的原因,家长都视他们是小皇帝、小公主,呵护备至。二如此的呵护只是让他们学走路更慢,受挫折后更没有勇气站起来。难道当今的教育就是如此?不,绝不是,教育者更希望的是哪里跌倒就从哪里站起来,克服挫折,自己的事情能够自己完成而不是靠别人,靠家人。吴非从书中传递给教育者的东西并不仅仅是对中国大环境教育的不足,更是对身为一位教育者在从事教育事业时的种种习惯养成,自身专业素质的提高提出的警醒。类似于“课改需要爱读书的教师”“谜底”“遍地教育家”等故事。沉重的话题更是道出了现今教育界的大趋势,吴非敢评敢点,写出了教育界的种种弊端。前方是什么?我们不知道,我们能做的就是做一个永不后退的教育者。吴非用幽默的语言,吸引人的话题给我们讲述了教育界一个又一个引人深思的故事,也让我觉得教育类书籍并非枯燥无趣,有了读书的欲望。促使我在网上买了好几本书,如《徐悲鸿的一生》、《渴望生活》、《上课记》、《生活的艺术》,以后在空闲时刻,也能好好静下心来,泡上一杯奶茶,捧起书来感受这惬意的时光。【篇二:前方是什么读后感】《前方是什么》读后感到今天为止,我才读完了吴非老师的著作《前方是什么》。读这本书竟然断断续续地用了一个月。因为在这期间,我为准备自学考试耽误了一些时间,又因为一些学校家庭中的一些事情,使我放慢了阅读这本书的速度。这本书大多是睡前躺在床上看完的,每天晚上入睡前用半小时左右的时间看上三四页书。吴非老师是我敬佩的人,以前我看过他的另一本书《不跪着教书》,我从中受益匪浅。可以说,《前方是什么》是《不跪着教书》的续集。春节期间,我从城都邮购了几本教育名著,我之所以把其它名家著作放在一边先阅读吴非的书,是因为我对他仰慕已久,见到书名就有一种想读的冲动感。通过阅读《不跪着教书》,我懂得了教师应是最有尊严的人,做一个有尊严的教师不但是我们做人的准则,而且是职业的需要,如果是一个没有尊严的教师,教出的学生也只能是思想的奴隶。《前方是什么》这本书给我什么启迪呢?经过对这本书的进一步梳理,我认为有以下几点值得我们去思考:一,做一个有尊严的教师。在这本书中作者继续渗透他的一个重要思想,即做一个有尊严的人,做一个有尊严的教师。只有这样我们才能直立行走在教育的征途上,才有自己的思想,才能不被一些污浊的教育现象所同化,?出淤泥而不染,濯清涟而不妖。?教师有尊严,学生才有尊严。没有尊严的教师,一般是不会有有尊严的学生的。做一个有尊严的教师是我们人格的需要,也是教育的需要。同时教师要尊重每一个学生。与《不跪着着教书》不同的是这本书中没有章节讲?做一个有尊严的教师的重要性?,而是把这种思想自然融入到每一篇文章当中,使读者感受到?尊严?无处不在。其中有一篇文章《面对儿童的眼睛》算是较直接地谈了?尊严?的问题。他讲了办公室里,如果有同事的小孩子,人们总想逗逗留这孩子,以显示对小孩子的喜爱,和对小孩子家长的尊重,岂不知,这样做反而对小孩子不好,因为小孩子也有自己的尊严。二,对教育上的不良现象要有反抗的勇气。在这本书,吴非老师多次地批评教育中的腐败现象和不当的教育方法。比如《论校长的教育使命》一文,作者从正反两个方面论述了校长的教育使命,其中列举了校长种种素质低下的状况,有些校长不通业务,有些校长不务正业,等等。我想说些话是要有很大勇气的。我记得《中国教育报》上有一篇对吴非老师的访谈录,记者问他,你敢于说真话,因而得罪了一些领导,他们有没有让你穿小鞋的时候,吴非老师回答说,?有,把小鞋顶个洞,脚趾头不就得到解放了。?在现实生活中,大部分教师对校长唯唯诺诺,惟命是从,即使校长有错误也不敢提出反对意见。人民教师应该对教育负责,纯净教育的环境是我们教师义不容辞的责任。三,对教育理想的执著追求。吴非教师在这本书的第一篇文章中说,?中国的教育将往何处去?明天,谁来建设这个国家?这些问题,如果我们不思考,也许就没有人去思考了。社会分配的不公,金钱诱惑的无所不在,教育领域的种种腐败,正在腐蚀一个时代的教育;但是,仍有一群有信仰的、站直了的人。中国人应当铭记教育守望者们在艰难困苦的条件下的付出,没有他们神圣庄严的工作,就无法铸造国民雄健的魂魄,而一切发展也将化为乌有。人可以没有宗教政信仰,但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神。??走吧,走出光明来!?吴非老师对理想教育的执著精神令人感动。他在《我对课改充满信心》一文中,列举了种种为应试教育推波助澜的行为,指出?对贯彻实施素质教育,为断有人发难。?他说,?中小学的升学率恶性竞争造成学生学业负担过重,过重的学业负担在摧残青少年,为什么有的人就是不肯正视这样的事实,不肯去思考人的尊严和教育的尊严呢???我多么想听见孩子们的哥唱!好多年了,听不到孩子率性的歌唱。我想后到孩子们旁若无人地对着群山唱,对着天空唱,我想看到他们脸上对明天的憧憬……然而,没有歌,没有诗,也没有梦。?他又说,?教师应当是思想者,是思想者就得有责任感。不具备这样的认识,就不配称自己是‘知识分子’。同样,改革高考的时机已经成熟。我很高兴有那么多专家和同行已经开始研究可行的方案,虽然困难还很多。?吴非面对?应试教育笼罩的教育界?依然对课程改革充满了乐观态度,令人非常敬佩。相比之下,我们大多数教师在教育中丢失了自我,自觉不自觉地成了应试教育的帮凶。我们应该感到汗颜,应该为新课程改革尽力。由于我写作水平有限,难以写出自己的见解,缺乏真知灼见,所以只好有些地方只好照抄这本书的内容。我建议同事们读读这本书,对你一定有很大的帮助。【篇三:前方是什么读后感】前方是什么读后感前方是什么读后感(一)当今的社会有太多的浮躁。教师问高三学生,你准备填报什么专业?学生说,还没想过,反正什么专业挣钱多就报考什么。教师谅讶地问:“你怎么会有这样的‘标准’?你难道就没有什么爱好吗?”学生:“我怎么没有爱好?我爱好钱。谁不爱钱呢?”教师说:“除了钱,世界上美好的东西很多,比如自然,生命,宇宙,品格,爱情,人格,理想,友情等等,都是值得追求的啊。”学生说:“这些也不错,可还是钱最美好。”有人将这些都归罪于学校没教育好。吴非老师反问:如果学校教育有问题,那么这个社会又给青少年提供了一些什么样的榜样呢?孩子们视野所及,能看到的是人们什么样的精神追求呢?譬如,报刊宣传的“成功人士”,多数是大老板;体制内的歌星唱爱国爱党爱军,每首歌的开价抵一所农村学校全体教师的年工资;官员辞职自谋出路,总说是去奋斗,“实现人个价值”,却几乎都是经商;出版社讲“先进文化”眼睛总瞄准中小学生的钱包;旅行社知道“保持先进性教育活动”最后一定会安排外出参观旅游??再看看学校的环境。不少学生从读小学起就开始交“择校费”,为了能到条件好一些的学校读书,父母倾其所有,两三万元钱(甚至更多)给家庭造成的压力让懂事的孩子黯然神伤。没有钱,就可能是另外一种待遇。钱,是多么重要!以上情由皆司空见惯,见怪不怪。吴非先生指出有什么样的社会风气,就会有什么样的教育。所以,当学生说出“我追求金钱”时,我们暂不必火冒三丈,触发批判的神经,而是应当先反思:我们让孩子们吸进了什么样的空气,让他们的眼睛摄进了什么样的色彩,让他们的耳朵听到了什么样的声响??吴非老师是我敬佩的人,以前我看过他的另一本书《不跪着教书》,我从中受益匪浅。可以说,《前方是什么》是《不跪着教书》的续集。春节期间,见到书名就有一种想读的冲动感。通过阅读《不跪着教书》,我懂得了教师应是最有尊严的人,做一个有尊严的教师不但是我们做人的准则,而且是职业的需要,如果是一个没有尊严的教师,教出的学生也只能是思想的奴隶。《前方是什么》这本书给我什么启迪呢?经过对这本书的进一步梳理,我认为有以下几点值得我们去思考:一、做一个有尊严的教师。在这本书中作者继续渗透他的一个重要思想,即做一个有尊严的人,做一个有尊严的教师。只有这样我们才能直立行走在教育的征途上,才有自己的思想,才能不被一些污浊的教育现象所同化,“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”教师有尊严,学生才有尊严。没有尊严的教师,一般是不会有有尊严的学生的。做一个有尊严的教师是我们人格的需要,也是教育的需要。同时教师要尊重每一个学生。与《不跪着着教书》不同的是这本书中没有章节讲“做一个有尊严的教师的重要性”,而是把这种思想自然融入到每一篇文章当中,使读者感受到“尊严”无处不在。其中有一篇文章《面对儿童的眼睛》算是较直接地谈了“尊严”的问题。他讲了办公室里,如果有同事的小孩子,人们总想逗逗留这孩子,以显示对小孩子的喜爱,和对小孩子家长的尊重,岂不知,这样做反而对小孩子不好,因为小孩子也有自己的尊严。二、对教育上的不良现象要有反抗的勇气。在这本书,吴非老师多次地批评教育中的腐败现象和不当的教育方法。比如《论校长的教育使命》一文,作者从正反两个方面论述了校长的教育使命,其中列举了校长种种素质低下的状况,有些校长不通业务,有些校长不务正业,等等。我想说些话是要有很大勇气的。我记得《中国教育报》上有一篇对吴非老师的访谈录,记者问他,你敢于说真话,因而得罪了一些领导,他们有没有让你穿小鞋的时候,吴非老师回答说,“有,把小鞋顶个洞,脚趾头不就得到解放了。”在现实生活中,大部分教师对校长唯唯诺诺,惟命是从,即使校长有错误也不敢提出反对意见。人民教师应该对教育负责,纯净教育的环境是我们教师义不容辞的责任。三、对教育理想的执著追求。吴非教师在这本书的第一篇文章中说,“中国的教育将往何处去?明天,谁来建设这个国家?这些问题,如果我们不思考,也许就没有人去思考了。社会分配的不公,金钱诱惑的无所不在,教育领域的种种腐败,正在腐蚀一个时代的教育;但是,仍有一群有信仰的、站直了的人。中国人应当铭记教育守望者们在艰难困苦的条件下的付出,没有他们神圣庄严的工作,就无法铸造国民雄健的魂魄,而一切发展也将化为乌有。人可以没有宗教政信仰,但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神。”“走吧,走出光明来!”吴非老师对理想教育的执著精神令人感动。他在《我对课改充满信心》一文中,列举了种种为应试教育推波助澜的行为,指出“对贯彻实施素质教育,为断有人发难。”他说,“中小学的升学率恶性竞争造成学生学业负担过重,过重的学业负担在摧残青少年,为什么有的人就是不肯正视这样的事实,不肯去思考人的尊严和教育的尊严呢?”“我多么想听见孩子们的哥唱!好多年了,听不到孩子率性的歌唱。我想后到孩子们旁若无人地对着群山唱,对着天空唱,我想看到他们脸上对明天的憧憬??然而,没有歌,没有诗,也没有梦。”他又说,“教师应当是思想者,是思想者就得有责任感。不具备这样的认识,就不配称自己是‘知识分子’。同样,改革高考的时机已经成熟。我很高兴有那么多专家和同行已经开始研究可行的方案,虽然困难还很多。”吴非面对“应试教育笼罩的教育界”依然对课程改革充满了乐观态度,令人非常敬佩。相比之下,我们大多数教师在教育中丢失了自我,自觉不自觉地成了应试教育的帮凶。我们应该感到汗颜,应该为新课程改革尽力。由于我写作水平有限,难以写出自己的见解,缺乏真知灼见,所以只好有些地方只好照抄这本书的内容。我建议同事们读读这本书,对你一定有很大的帮助。前方是什么读后感(二)寒假休整之余,读了吴非先生的《前方是什么》一书,颇有感慨。在开篇的自序中,作者写道:“作为教师的个体生命究竟有什么价值,在于教师自身的认识。人有信仰,即便单枪匹马也会无所畏惧。因为看够了成群结队,听够了众口喧嚣,我对独来独往的虎豹或是鹰隼一直怀有敬意。”王栋生老师(吴非)不惜做个独行者,或者说为道于自己的人师事业。罗素说:“自尊,迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方,它都不可能在服从于他人统治的那些人的身上找到。(《权威与个人》)”。吴非老师从民国初年记述一些外国传教士施粥济众的文字中感悟到了教育的目的。他说:我觉悟到教育的目的其实极为简单:教育,是为了要让学生像人一样地活着,要让他们像人一样地活得美好。这不禁也引起了我的深思,教育的目的到底是什么?也许教育的目的不必扯的甚远,它就在眼前:为了学生。当然,当今的社会有太多的浮躁。教师问高三学生,你准备填报什么专业?学生说,还没想过,反正什么专业挣钱多就报考什么。教师谅讶地问:“你怎么会有这样的‘标准’?你难道就没有什么爱好吗?”学生:“我怎么没有爱好?我爱好钱。谁不爱钱呢?”教师说:“除了钱,世界上美好的东西很多,比如自然,生命,宇宙,品格,爱情,人格,理想,友情等等,都是值得追求的啊。”学生说:“这些也不错,可还是钱最美好。”某次有西安女子参加选美比赛,竟然当众回答金钱比祖国重要,抬致恶言詈骂。有人将这些都归罪于学校没教育好。吴非老师反问:如果学校教育有问题,那么这个社会又给青少年提供了一些什么样的榜样呢?孩子们视野所及,能看到的是人们什么样的精神追求呢?譬如,报刊宣传的“成功人士”,多数是大老板;体制内的歌星唱爱国爱党爱军,每首歌的开价抵一所农村学校全体教师的年工资;官员辞职自谋出路,总说是去奋斗,“实现人个价值”,却几乎都是经商;出版社讲“先进文化”眼睛总瞄准中小学生的钱包;旅行社知道“保持先进性教育活动”最后一定会安排外出参观旅游??再看看学校的环境。不少学生从读小学起就开始交“择校费”,为了能到条件好一些的学校读书,父母倾其所有,两三万元钱(甚至更多)给家庭造成的压力让懂事的孩子黯然神伤。没有钱,就可能是另外一种待遇。钱,是多么重要!以上情由皆司空见惯,见怪不怪。吴非先生指出有什么样的社会风气,就会有什么样的教育。所以,当学生说出“我追求金钱”时,我们暂不必火冒三丈,触发批判的神经,而是应当先反思:我们让孩子们吸进了什么样的空气,让他们的眼睛摄进了什么样的色彩,让他们的耳朵听到了什么样的声响??我想作为教师,应该担负一定的社会责任,至少应考虑可以为学生提供什么样的空气,可以让学生见到何等的色彩。应保持对理想、信念的敬仰,做好自己该做的。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。最后,引吴非老师开篇的题目。前方是什么?我不知道。我只知道不能后退。前方是什么读后感(三)洛新局寒鸦小学刘海霞初看《前方是什么》这类书名,总以为是纯理论的书,高深莫测。翻开来一看,才发现不知不觉已沉浸其中。本书为语文教育专家、杂文家吴非的最新教育随笔结集。文章从教育教学问题入手、分析现象,提供思路,文笔老练,促人深思。“第一滴污垢”例举了老师批评学生不该把讲义随随便便给别班的老师看这么一件“小”事。文章分析了这件事情严重违背了教育的真谛,是教师缺乏职业道德的一种表现,对孩子的伤害是非常严重的。“这些都不是小事”讲述了尊重学生,宽容孩子是判断一个老师是否是好老师的重要标志。教师要给学生的心灵多种几粒善良的种子,在以后的岁月中,当他们回望童年、少年时代,他们就会对人世间充满感激,并可能把善良和爱传播给更多的人。“小公主自己拎着包”讲日本皇太子的四岁女儿去上幼儿园,自己背着书包,拎着硕大的提袋这么一件事。反观我们的孩子从小让别人伺候。作者提出了质疑“如果有一天,那些从小自己背着书包上学的娃娃遇到从小有人伺候的小皇帝们,较量之后会出现什么样的结果?”这些情况的确值得我们教师深思。日本的人口只有中国的十分之一、土地只有中国的二十六分之一的岛上“小国”,却能三番五次侵略中国。二战中失败的日本在不长的时间里又创造无数令人惊叹的奇迹,人均国民生产值名列世界首位,尤其是获诺贝尔奖的人数已达12人,我们偌大的中国仍是0。从社会信用和国民素质看,日本人普遍被认为工作认真、讲求效率,守时、重信用、讲礼节;在日本的大街小巷,看不到垃圾,地面光洁如新,墙壁没有乱图乱画的现象;在公共场所不抽烟、不吃零食,不随便吐痰,不随手扔垃圾??反观我们中国,情况如何呢?这究竟是为什么?难道不值得我们深思吗?!迷茫之余我多了些思考,我们教师从自己做起,扎扎实实地从小事做起。我们相信教育的前方,肯定不是黑暗,而是光明。1200字以上
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君主论读书笔记_高中读书笔记《君主论》这本书一开始是马基雅维利为了向美第奇家族证明自己的效忠之意而出现的。他只想得到允许,重返公共生活。因为在此之前,一直效忠于共和国的他在其领导失败后并没有随首脑们离开,而是留在佛罗伦萨等待美第奇家族归国并祈求能为国家效力,可是美第奇家族并不愿意那样,而是将他以莫须有的罪名逮捕入狱,虽然最终被营救却也只得远离公共生活。而命运的双手总是玩弄马基雅维利,当马基雅维利在有生之年的最后一年中,终于获得美第奇家族批准返回佛罗伦萨的公共生活,但是那一年,德意志的神圣罗马帝国皇帝查理大败罗马教皇,罗马教廷支持的美第奇家族再次被佛罗伦萨的人民推翻和驱逐,佛罗伦萨共和国恢复。这样马基雅维利再次被驱逐出公共生活。这一年,他悲惨去世。直到400年后,他的梦想才得以实现意大利才统一。虽然这本书总是被评价为是一本毁誉参半的奇书,一直被奉为欧洲历代君主的案头之书,政治家的最高指南,统治阶级巩固其统治的治国原则,人类有史以来对政治斗争技巧最独到最精辟的解剖。但是在我看来,这本书应该被放在当时的历史条件下来细细琢磨而不是以现在的道德水平来衡量当时状况下的事情,从而得出错误的结论而如普通大众一般觉得这本书是如此邪恶。在当时的历史条件下,意大利仅仅是又一个又一个很小的国家构成的,它并非一个统一的整体。它的经济并不是那么发达可以直接抵御外敌,它们必须联合却又互相抵触着。每个意大利的城市共和国都希望通过自己的力量来维持一种政治生命,但是由于贵族和人民之间的以及贵族各党派之间长期冲突使得城市共和国无法建立一个强有力的政府,这种冲突带来了暴政。因此,在这种历史背景条件下,我觉得《君主论》所宣扬的观点是正确的,因为各种历史的种种迹象也曾表明只有强有力的甚至是偏激的政治领导去统一混乱的局面后,逐步改善才可以达到一种和平。如果没有如同《君主论》中那样强有力的领导者就不能完成统一从而使国家和平安稳。在本书中马基雅维利提到:“一个君主,尤其是一个权利尚未巩固的君主,应该懂得怎样善于使用野兽和人类所特有的斗争方法。”由此一小小一句话,也能看出他支持的强有力的领导者是怎样的。在这里马基雅维利打破了传统观念认为君主以德为先,以德服人。他的结论是对君主而言,他若想保有其王国,就“必须知道怎样做不善良的事情,并且必须视情况的需要使用之一手或不使用这一手。”从动物身上,他应该同时效仿狐狸与狮子。“因为狮子不能够防止自己落入陷阱,而狐狸则不能够抵御豺狼,”“所以他必须是一只狐狸以便识别陷阱,同时又必须是一头狮子,以便使豺狼惊骇。”其实在我看来,这样的说法并不为过。因为马基雅维利将这种不善良的事情相区别开来,认为有“恶劣使用”和“妥善保管”。因为在一种混乱的政治场面,国王君主需要执行一种国家的强制命令以便达到表面和平。因为连表面和平都不能够达到,也就表明了这个国家已经是岌岌可危,人民在这种环境下自然是水深火热性命堪忧了。只有经过强制力,而后慢慢逐步攻破才可以达到真正的和平稳定。马基雅维利自己也说:“妥善使用的意识就是说为了安全的需要,可以偶尔使用残忍,除非它们能为臣民谋利,其后绝不再使用。恶劣使用的意思是指尽管开始使用的残忍手段是寥寥可数的,可其后与时俱增,而不是日渐减少。”由此也可以看出《君主论》是主要适用于相对于历史长河短暂的特殊混乱时期。总而言之,《君主论》并非一本充满邪恶言语的书籍,而是一部超越了历史长河的书籍。即使现在看来,它也有它独特的智慧蕴藏其中。1200字以上 初中
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