我心中的明镜
我们教室前面的左上方墙上挂着《小学生守则》,刚开始的时候,我并没有仔细读过它,只是知道它的大概意思而已,心想自己是班干,肯定不会违反守则的,谁知道有一天,我却违反了其中的一条……
那是个炎热的下午,我来到了学校,觉得没事可做,就找了同学小明和小刚玩耍,小刚提议说:“我们来玩纸飞机比赛吧。”我和小明兴奋地说:“好!”然后,我们赶紧回到座位找白纸,过了一会儿,我们的纸飞机折成了,我们各自拿着自己折的飞机,跑到走廊上,用力地把“飞机”扔向天空,三架飞机几乎同时飞在操场的上空,多美啊!我们高兴得直拍掌,惹得周围的同学都围拢过来,然后我们一大群同学伏在走廊的栏杆旁,看着纸飞机慢慢下落,有些同学甚至翘起屁股往下探望,喧闹了好一会儿,直到上课铃响了,我们才依依不舍地回到了教室。谁知道,已经有同学跑去办公室把事情告诉了李老师了。一上课,李老师就严肃地说:“这几天的操场上空常看到一些纸飞机在飞舞,虽然很美,可是当它们落到地上时,我们的操场不就成了‘垃圾场’了吗?还有这样爬上栏杆往下看,多危险了!希望我们班刚才扔纸飞机的同学,自觉站起来。”我们三个只好乖乖站了起来,想不到一向在老师同学们眼里表现优秀的我这回当众出丑了。神情肃穆的李老师指着教室墙上挂着的《小学生守则》叫我们念:“第十条:热爱大自然,爱护生活环境。”我们这时才知道我们刚才的行为已经违反了“小学生守则”,也知道了事情的严重性,都后悔地低下了头。
从此,每天上学当我走进教室的时候,总会停下来默读一遍挂在门口上方的《小学生守则》,它就像一面明镜,照亮了我的心灵,让我不再犯错误。
改变一点点
有时候,成与败或许关键就在于你有没有坚持,如果你错过了这个改变的机会,或许就真的机不再来了。
在我们这个学期的体育课就能很好地体现出来。
在第一节体育课中,本来我们想着:才上第一节体育课,应该会给我们活动一下吧!可没想到的是,在昨晚热身运动后,老师就给了我们一个很大的惊喜长跑考试!我们大家听的都吓了一跳,可没办法,老师下达的指令谁敢不执行呢?
在老师的哨声下啊,我们起跑了。第一、第二圈的时候还好好的,可到了第三圈、第四圈,不只是少锻炼还是怎么的,我逐渐地随着跑步大军慢了下来。慢慢地似乎有一种穿不了气的感觉,我不得不停下来休息一下。休息毕竟还是需要一定的时间的,所以,我的成绩可想而知是多么地差。带了最后,老师竟然提出一个要求:从下节课开始每星期有两节体育课用来练习长跑!我心想:不是吧!简直就是想要了我的命啊!
但这只是地狱式训练的开始的前奏!
到了后来,每次长跑前,老师总会给我们定一个目标。但是如果没达到这个目标就惨了,因为要重新跑一次啊!这给我们施加了一个非常大的压力,但这却十分有效。
在第一次进行这种练习的时候,我十分害怕自己过不了关,我只好努力提高自己的平均速度和尽量平缓且有节奏地换气。虽然仍然会有之前那种喘不了气的感觉,但我知道如果我在这个时候放弃了,那么之前的努力就会全都白费了,我一定要坚持到最后,结果,在最后的直道上,我深深地吸了一口气,然后使出了浑身的力气,奋力追赶前面的同学。
最终,我的成绩比上次还快了几乎30多秒!
原来,改变一点点就能收获到如此多的喜悦,何乐而不为呢?
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我心中的明镜指导教师:甘东梅可能每个同学的教室里都挂着《小学生守则》,可是大多数同学都会对它熟视无睹。小作者撷趣生活中的真实的事例,用流畅的文字描述了他跟几个孩子违犯《小学生守则》的经过,读起来引人深思,发人深省。愿每一位同学都把《小学生守则》当做心中的明镜,时常对照自己的行为,鞭策自己的行为。100字 四年级 记叙文
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我心中的明镜我们教室前面的左上方墙上挂着《小学生守则》,刚开始的时候,我并没有仔细读过它,只是知道它的大概意思而已,心想自己是班干,肯定不会违反守则的,谁知道有一天,我却违反了其中的一条……那是个炎热的下午,我来到了学校,觉得没事可做,就找了同学小明和小刚玩耍,小刚提议说:“我们来玩纸飞机比赛吧。”我和小明兴奋地说:“好!”然后,我们赶紧回到座位找白纸,过了一会儿,我们的纸飞机折成了,我们各自拿着自己折的飞机,跑到走廊上,用力地把“飞机”扔向天空,三架飞机几乎同时飞在操场的上空,多美啊!我们高兴得直拍掌,惹得周围的同学都围拢过来,然后我们一大群同学伏在走廊的栏杆旁,看着纸飞机慢慢下落,有些同学甚至翘起屁股往下探望,喧闹了好一会儿,直到上课铃响了,我们才依依不舍地回到了教室。谁知道,已经有同学跑去办公室把事情告诉了李老师了。一上课,李老师就严肃地说:“这几天的操场上空常看到一些纸飞机在飞舞,虽然很美,可是当它们落到地上时,我们的操场不就成了‘垃圾场’了吗?还有这样爬上栏杆往下看,多危险了!希望我们班刚才扔纸飞机的同学,自觉站起来。”我们三个只好乖乖站了起来,想不到一向在老师同学们眼里表现优秀的我这回当众出丑了。神情肃穆的李老师指着教室墙上挂着的《小学生守则》叫我们念:“第十条:热爱大自然,爱护生活环境。”我们这时才知道我们刚才的行为已经违反了“小学生守则”,也知道了事情的严重性,都后悔地低下了头。从此,每天上学当我走进教室的时候,总会停下来默读一遍挂在门口上方的《小学生守则》,它就像一面明镜,照亮了我的心灵,让我不再犯错误。650字 初三 记叙文
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我心中的明镜指导教师:甘东梅简评:可能每个同学的教室里都挂着《小学生守则》,可是大多数同学都会对它熟视无睹。小作者撷趣生活中的真实的事例,用流畅的文字描述了他跟几个孩子违犯《小学生守则》的经过,读起来引人深思,发人深省。愿每一位同学都把《小学生守则》当做心中的明镜,时常对照自己的行为,鞭策自己的行为。陈老师我心中的明镜150字
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我心中的明镜我心中的明镜广西区贵港市港北区 新世纪学校四年级一班 郭力源我们教室前面的左上方墙上挂着《小学生守则》,刚开始的时候,我并没有仔细读过它,只是知道它的大概意思而已,心想自己是班干,肯定不会违反守则的,谁知道有一天,我却违反了其中的一条……那是个炎热的下午,我来到了学校,觉得没事可做,就找了同学小明和小刚玩耍,小刚提议说:“我们来玩纸飞机比赛吧。”我和小明兴奋地说:“好!”然后,我们赶紧回到座位找白纸,过了一会儿,我们的纸飞机折成了,我们各自拿着自己折的飞机,跑到走廊上,用力地把“飞机”扔向天空,三架飞机几乎同时飞在操场的上空,多美啊!我们高兴得直拍掌,惹得周围的同学都围拢过来,然后我们一大群同学伏在走廊的栏杆旁,看着纸飞机慢慢下落,有些同学甚至翘起屁股往下探望,喧闹了好一会儿,直到上课铃响了,我们才依依不舍地回到了教室。谁知道,已经有同学跑去办公室把事情告诉了李老师了。一上课,李老师就严肃地说:“这几天的操场上空常看到一些纸飞机在飞舞,虽然很美,可是当它们落到地上时,我们的操场不就成了‘垃圾场’了吗?还有这样爬上栏杆往下看,多危险了!希望我们班刚才扔纸飞机的同学,自觉站起来。”我们三个只好乖乖站了起来,想不到一向在老师同学们眼里表现优秀的我这回当众出丑了。神情肃穆的李老师指着教室墙上挂着的《小学生守则》叫我们念:“第十条:热爱大自然,爱护生活环境。”我们这时才知道我们刚才的行为已经违反了“小学生守则”,也知道了事情的严重性,都后悔地低下了头。从此,每天上学当我走进教室的时候,总会停下来默读一遍挂在门口上方的《小学生守则》,它就像一面明镜,照亮了我的心灵,让我不再犯错误。指导教师:甘东梅可能每个同学的教室里都挂着《小学生守则》,可是大多数同学都会对它熟视无睹。小作者撷趣生活中的真实的事例,用流畅的文字描述了他跟几个孩子违犯《小学生守则》的经过,读起来引人深思,发人深省。愿每一位同学都把《小学生守则》当做心中的明镜,时常对照自己的行为,鞭策自己的行为。800字 四年级 状物
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我心中的秦始皇纵观历史,出现过多少历史千古流芳的人物。但有一个特别的人物,那个人就是以千古一帝之称的秦始皇。秦始皇,姓嬴,名政。他统一六国以后,于公元前221年建立起中国历史上第一个高度统一,封建专制的中央集权——秦朝。而且,“皇帝”这个我们很熟悉的称号,就是她创立并采用的。他还在同一全国后把全国分为了36个郡,然后在郡下设县,稳固了封建国家的统一。后来,秦始皇在经济方面实行土地私有制,按田亩纳税,统一度量衡;统一货币统一车扎;修驰道;在文化上统一了文字——小纂。极大的方便了全国各地的经济和文化交流。北方的游牧名族,被称为:“匈奴”的少数名民族又打了进来,秦始皇便派出了大将蒙恬去打击匈奴,将河套地区收回。又派人去开发岭南,夸大了秦国的疆域。后来他又做出了一件令她流芳千古的事,征召百姓们服徭役,连接燕、赵、秦三国的城墙,体现了中华民族的伟大创造力和昂扬的精神,并一直成为我们中华民族古老悠久的文明象征。但秦始皇又做出了让后世对她的残暴具体的事。那件事就是历史上著名的“焚书坑儒”事件。当时秦始皇身为千古一帝,但不知仁政爱民,还动用几余万的工匠修建豪华、规模庞大的阿房宫。还大兴土木,到秦山去封禅,最令人觉得无奈的是他还相信长生不老,总是派一些“真人”去寻找长生不老药。由于秦始皇又修建了穷奢极侈的地下宫陵。耗费大量人力和财力,使原来稳定的社会又变得动荡不安。所以以后的历史学家对秦始皇这个人物的评价并没有一致的结果。动荡的秦王朝是短命的,但秦始皇才影响却是长远的,真可谓是好一个千古一帝——秦始皇呀。600字 六年级 写人
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我心中的北斗星每当我伤心失落时,总会有一个人给予我安慰;每当我遇到难题时,总会有一个人不厌其烦地教我;每当我学习进步时,总会有一个人露出舒心的笑容。她,中等身高,一头长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信、坚定的目光,看到我们总是笑眯眯的。你千万别以为她是一个温柔亲切的老师,实际上,她对我们可严厉了!每天监督我们写作业,激励我们努力向前。她就是我的数学老师——闫老师。看着黑板上那一行行漂亮又整齐的字迹,我都掂量不出其中的奥秘和辛勤的汗水,只知道那是为社会教育事业所做出的努力。我的数学老师总能在我心情最低落的时候给我激励。记得在第一次月考的时候,我的成绩不尽人意,于是,我每天便觉得很内疚,觉得自己辜负了老师对自己的期望。每天上数学课的时候,不敢回答问题。老师似乎注意到了我,便让我来解答。我看出来了,老师的眼神里有关爱,有期望,有激励,那么明亮,那么闪烁。昔日略显严肃的面庞,不知不觉的挂上了一丝温柔,让人温暖,让人兴奋!于是,我便认真的解答出了这个问题,老师给了我一个赞赏的眼光。仲夏之夜,天空中北斗星最漂亮,挂在遥远的天幕,用尽最大的能量,放射出那璀璨的星光。盛夏之时,正是中考奋战之际,老师最亮。他们是学生知识灯塔,竭尽一切将学生送入知识的殿堂。仰望星空,一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,就像老师的眼睛……“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师,这是你们一生的真实写照。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这是你们无悔的付出,在我的心里,老师,你就是我们心里最爱的北斗七星!600字 初二
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我心中的振华我心中的振华苏州振华中学预备(2)班朱润邑振华是一座百年老校,即便是现在的翻修,也抹不去那股岁月流年的气息。百年老树在地面上投下斑驳的光影,光影摇曳间,岁月悄然变迁。相云峰依旧高耸,见证振华的兴衰荣辱,恍惚间,似乎有了灵性。铁树一朝开花,新旧轮替,诚朴仁勇,高挂可桢。在操场边的路旁,一位位不朽的伟人画像和蔼地笑着。他们虽已去矣,却还是注视着那些诚朴仁勇中的新生血液。振华的氛围很好,有自然之风。我喜欢坐在相云峰下看书。背靠着它,感受着那雄浑又沧桑的气势,让阳光懒懒地洒在书页上,青草的芬芳和书香混在一起,有忽远忽近的人声传来。人与自然是如此的和谐,仿佛融为一体。那种沧桑的天地之势让我震撼,振华到底凝聚了多少人的精魂,又有多少王季玉先生一般的人“嫁给了”振华?振华人都是快乐阳光的。我在振华,总能感受到许多人的快乐,他们带着阳光,笑着跳着,不亦乐乎。振华是一个团结的集体。我们班在上语文课前,总会一起读诗,声音整齐响亮,直冲九霄。在读书时,我们都在为自己是集体的一份子而自豪,我能深切感受到集体荣誉感的真实存在。振华将会陪伴我四年,将是我的母校,我的第二个家。我的心中,已有了一块属于它的净土。一片古老、沧桑、自然、和谐永远的校园。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。600字 四年级 写景