我学素描
600字
初二
叙事
白蒙蒙的天空，覆盖了整个杭州市，这是上个星期五的清晨，大风吹的数直摇摆，一场倾盆大雨突如其来。这一天我刚好要去学素描，看到这场大雨我和爸爸欲出又止，为到底去不去学而烦恼，我对素描一向来很感兴趣，最终还是决定冒雨前去。
这已经是我学素描的第二个阶段了，在学素描的上一个阶段里，我虽然取得了不小的成绩，但与整个素描境界来说，真能算得上是一个天上，一个地下。上学期，当我第一次上素描课时，我画画的时候还会想：有这么多陶瓷品和石膏体等着我画，我要到什么时候才能画完呢?这些问题伴随我学完了第一个学期，已经画了很多石膏体，我终于知道了，就在不远的将来，我就能全部画完了!当我最后一节课的作业“一张圆锥结合体”交给刘老师的时候，我想到这份作业就代表我这个学期的水平了，而我也对自己的成绩还比较满意。在教师的白墙上挂着许多画像，有石膏体的、有陶瓷品的、有人物的，都是同学们画的精美画像，我不由自主地想：我一定要画出一张能被展出的画来。
在这个四年级与五年级交接的暑假里，我又进入了第二个阶段的学习。这两个阶段里我已经画过了：正方体、圆柱体、圆锥体、六棱柱、八棱柱、四棱锥、六棱锥、八棱锥等等，更难的还有：方椎结合体、圆锥结合体、十字结合体以及球体等。我还画过了两个物品的组合和三个物品的组合!就在这短短的两个学习阶段里，我已经“走”遍了整个石膏几何体的写生步骤。现在开始画初级的陶瓷品写生步骤了。前些天，我终于也有几张画像被贴在教室里的墙上，我非常高兴取得了如此大的成绩，爸爸妈妈看到我的作品也很高兴!
我有许多目标,这些目标有眼前的，有远大的，我要继续努力，向着我的远大目标前进!
成长路
550字
初一
记叙文
在我成长的道路中，有的路平坦而无际，有的路却崎岖不平。一条条小路，一段段成长的故事，牵动着我的心。
五岁
天真
“宝贝，跑慢点，别摔倒了！”幼小的我在海滩上奔跑，妈妈一边追着我，一边叮嘱。我像一只快活的小精灵，东边跑，西边赶，一不小心，摔了个四脚朝天。妈妈赶紧扶起了我，看我有没有受伤。我却笑嘻嘻地说：“妈妈，你看这沙子多柔软啊！”妈妈苦笑不得。我站了起来，拍去身上的沙子，继续奔向那美丽的大海。大海，像一块明亮的蓝宝石；海浪，清清挠着我的小脚丫；帆船，正在远处为我招手……
五岁的路，是那么平坦舒适。
十岁 成长的烦恼
“啪”的一声，打破了家里的宁静。爸妈吵了起来，椅子、被子成了他们的牺牲品，个个都支离破碎。妈妈在客厅里坐着，“红着眼”；爸爸回到了房间里，弄了个“战火满天。”十岁的生日，却因为爸妈吵架而变得乱七八糟。我立刻奔出家门，任凭妈妈在后边呼唤。风不知何时起了，我裹紧了衣服，向前方走去。十岁的路，是多么漫长。
十三岁
我的初中生活
自从跨入了中学的大门，语数英等“七大门派”，毫不谇及的分割了我少得可怜的课外时间，生活变得繁忙无比。
语数英：不敢开小差，可要认真听老师讲课；地政史生：纸飞机在教室中飞舞，不知花落谁家；自习课：不知道哪个爱讲话的家伙被老师抓到；美术课：可要认真的为老师画一幅肖像；劳动课：小花猫的脸上露出欣慰的笑容；体育课：那可是我“假小子”的天地……
十三岁的路，困难重重。
我从不向人生低头。“宁与微笑搭档，不与烦恼同住”，我要以微笑面对生活中的每一天！
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叙事
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画素描经过我的努力，我的梦想终于成真了，我今天可以画素描了。我一直以为素描很容易画，可是，听了苏老师的讲解后，我才知道什么叫做“看起来容易，做起来难。”画素描首先要打好轮廓，再涂颜色。你们不要上当啊，不是用彩色水笔涂，而是用各种型号的铅笔涂。今天，我画了苹果、香蕉和花瓶。我先打好轮廓，然后涂上交错的颜色。涂颜色时一定要注意密集排列。颜色分为两种——从深到浅和从浅到深。从深到浅就是收笔轻下笔重，从浅到深则正好相反。最主要的是注意颜色的深浅，要逐渐改变。只要仔细观察，用心用笔，那么就可以画出一幅不错的素描。经过将近两小时，一张栩栩如生的素描终于完成了。虽然老师说我画得不错，但我不能骄傲，还要继续努力，争取超过别的同学。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。400字 初二 日记
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夏夜素描当夕阳的最后一道余辉被抹去时，已经快八点了。天空将脸上的那几抹金黄色和粉红色的彩霞抹掉，而把弯弯的月亮和闪亮的星星装饰在额头上。晚饭过后，我、妹妹和爸爸悠然走在宽阔的街道上，在路灯的照耀下，街道显得格外洁净而明亮，路上虽然时有车辆驶过，却没有发出噪音，更没有刺耳喇叭声，司机们要把这一份宁静和悠闲留给人们。夜色渐浓，小区的广场上灯火通明。在这里人们或徜徉漫步、或追逐嬉戏、或谈天说地。广场上最引人注目的要数那南边的空地了，这里真像一个舞台。几十个人成矩阵排开，在舞蹈老师的带动下，随着音乐节奏翩翩起舞。队列里有头发斑白的老人，有成熟稳重的中年人，有充满活力的青年人，时不时的还会看到天真可爱的孩子像模像样地学着大人的样子做着动作，他们那滑稽可爱的表情给大家带来无尽的欢乐。离开了“舞台”，我们来到广场的北端。与南边的热闹相比，这里显得非常宁静，是个休息、谈心的好地方。一位年轻的爸爸拉着一个四、五岁的孩子在散步，几个调皮的小男孩在互相追逐着，远处，一个女孩扶着一个拄着拐杖的老婆婆正在散步，他们边走边讲，老婆婆笑得那么开心。这一切，为这个美丽的夏夜又增添了不少色彩。夜色更浓了，我们踏上了回家的路。星星点点的街灯亮了起来，家家户户的窗前，灯火通明。周围的一切都静悄悄的，唯独那满天的星星还在深情地眨着眼睛。它不像阳光那么刺眼，也不像月光那样清澈，而是明亮的，好像在天空上镶嵌的小宝石，衬托着皎洁的月亮，把梦幻般的光洒向人间，使人不知不觉进入童话般的世界。这个夏夜真美呀！600字 初二 议论文
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素描青春我的青春似素描，淡描、加深、填阴影。——题记《淡描青春》小时候，我一直期盼着长大。姐姐说，青春就是长大的象征。于是我盼望着青春。妈妈说，不是人人都可以拥有完美的青春的，需要努力地去学习、拼搏。于是我下定决心要去为青春拼搏。爸爸说，嘴上说说是没用的，要去实践，并且坚持下去。于是我考虑我自己的兴趣爱好，我想去学。我最喜欢音乐，于是我打算用音乐拼出自己的青春。我缠着妈妈带我去琴行。妈妈带我去了琴行，琴行里的音乐真的是扣人心弦，美妙的音乐带着我逛遍了整个琴行。最后我选中了钢琴，因为我听到学员们的聊天，他们说钢琴是乐器之王。我开始学习钢琴。学着钢琴，我又爱上了唱歌，特别是弹唱，只要我一上口，就停不下来。于是，妈妈安排我上了声乐课。我以为这些就足够满足我的音乐爱好，可是当我看到电视上和我同龄的孩子学的成就，远远高过我时，我又觉得钢琴和声乐远远不够，于是，妈妈一个同事的女儿介绍我去学了舞蹈。我自己认为这些够了，这些可以满足我的音乐愿望了。其次我很喜欢艺术，除音乐外，我打算再用艺术充实我的生活，拼搏我的青春。那时家里买了一部数码相机，我便总是拿着它这拍拍，那拍拍，妈妈以为摄影是我的爱好，于是她和爸爸商量后，帮我安排了一个摄影爱好者给我当老师，我学得很好很快乐。再后来，我参加了学校的兴趣班，学了国画。由于时间关系，我不能学太多，所以我只学这两样。我在想方设法学东西，为的只有一个目标——青春。我在用兴趣淡描着青春。《加深青春》这时的我，已经上了五年级了，我知道学习的重要。作业越来越多，知识点越来越难，课外时间越来越少，这让我有点招架不住，我学得越来越费劲，我想好好学习课本内容，可是往往被五项兴趣爱好占去了时间。我的成绩越来越不好，甚至排出班上前15名，眼睁睁地看着六年级升学考的逼近，我手足无措。我想过放弃一两项爱好的学习，可是想想这几年的努力都白费了，又不忍心。我没有放弃爱好的学习，也在努力地学习课本知识，但成绩越来越下滑，老师好几次找我谈话，问我为什么成绩越来越差，是不是不认真学习了。我无言以对，心里无限的委屈。六年级了，我还在拼命地赶，一点空闲的时间都不给自己留下。偶尔一天，我打算放自己一个小假。那天，我坐在家的阳台上享受阳光。也许是阳光把我的脑子清洁了一遍，我突然开窍了。我意识到，是我的学习方法不对。想到这里，我立刻起身走进房间，拿出纸笔，写出了适合我自己的学习计划，从此照着计划学习。一个学年后，升学考，我以全年级第八的好成绩考进了重点中学。并且爱好的学习也没有落下。现在我终于知道原来是我的学习方法错了，不能走一步看一步，必须制定适合自己的计划，并且严厉地要求自己。我的努力，很好地描深了青春的色彩。《为青春填上阴影》我成功地淡描了青春，描深了青春，得到了家人的认同，我成功地步入了青春的舞台。这时，早是过来人的哥哥跟我说：光是五彩的青春不是真正的青春。他知道，我可以懂得他的话中之意。我知道，哥哥想说的就是我要在青春里面对挫折。可是我的生活貌似一帆风顺，没有什么挫折可以让我去面对，我开始摄影、写作到处投稿，从学校的学习报到社会里的杂志书籍，我遭过无数次的失败，遭过无数次的拒绝，很多同学来讽刺我，说我没有那方面的天赋。但我始终微笑着面对，因为我知道青春是彩色的，其中的只有一种是黑色，所以我可以熬过那段黑色的经历。我从一次次的失败中寻找挫折感。我以为这些挫折足够让我成长，足够为青春填上阴影。可是家人都不认同我这种想法。之后，我还是一如既往地挑战自己。生活中，我在遇到了各种挫折，有些是我自己找来的，有些是上天安排给我的，但相同的是，我都没有堕落、自暴自弃，因为我知道那是青春的阴影，必须要的阴影，我要微笑面对、勇敢面对才能把青春变得完美。似素描的青春，我拥有了你，我在努力地完善你。我的努力，只为一个梦想——完美青春，用不遗憾的青春。——后记1200字以上 初二 散文
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素描·人生由于月考的成绩非常非常的不理想，我心情恶劣到极点，在家里经过妈妈的洗脑后，我拖着疲惫的身体垂头丧气地去上极其珍贵的素描课。这节课要画的是一张水粉的静物，可月考的阴霾总是盘旋在我的脑海中，像爸爸吐出的烟圈，久久不散。本来手到擒来的静物写生也已经被我乱涂乱抹得不成样子。心不在焉是作画最忌讳的，特别是将坏心情留在画上，这是我从学画起就听老师说的。可我还是左一笔红右一笔绿地乱画，最后在画一个苹果时，竟把蓝当作绿挤了上去。本来是可以修复的，可我手中拿着颜料，却迟迟不敢下笔：我从没遇到这种情况，如果在画上加一点黄，应该会好的，可是，水粉最大的特点是遮盖性强，如果我把好好的绿苹果搞成了黄的怎么办？正在我拿着颜料发呆时，老师一把抢过我的颜料，开始调色：“怕什么，大胆画！画好画坏不就是一张纸嘛！”对呀，画好画坏不就是一张纸嘛！考好考坏不就是一次考试嘛！我环顾着这个小小的画室：所有的摆设都是浅黄色的木头，旁边堆满了画架画板，台子上挂着衬布。毛茸茸的阳光从窗户外面温暖地射进来，让人有种想睡觉的冲动。很多次，我都趴在画板上懒懒地睡着了。最后难免被老师用画笔敲醒，罚我画两张速写对呀，画好画坏不就是一张纸嘛！考好考坏不就是一次考试嘛！我环顾着这个小小的画室：所有的摆设都是浅黄色的木头，旁边堆满了画架画板，台子上挂着衬布。毛茸茸的阳光从窗户外面温暖地射进来，让人有种想睡觉的冲动。很多次，我都趴在画板上懒懒地睡着了。最后难免被老师用画笔敲醒，罚我画两张速写。我刚上小学就来这里画画了，这里也算是我的另一个家了吧。在这里画画，可以收获到画以外的东西，小时候是，现在也是。小的时候，总喜欢把临摹的水果偷偷吃掉，有时还会求老师：“老师，这太难了，让我们解决掉几个葡萄吧！”老师也是好脾气，想也不想就答应了，也许是习惯了吧。而现在，这个画室就像迁徒鸟儿的驿站，看着鸟儿从稚嫩长到成熟，鸟儿累了，自然就会回来；但它也是鸟儿心中最高尚神圣的净土。老师的那句：“怕什么！大胆画！画好画坏不就是一张纸么！”我也会像在画室里画的每一幅画一样，把它珍藏起来，失落的时候，拿出来咀嚼一下。800字 初二 散文
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美术素描课今天，照常去上美术素描课，突然间又萌发了一个想法。刚开始如往常一样，每次课前5~10分钟都要练习线条，而不同往日的是，今天多了很多小朋友（好像都不是自愿来的想必都是家长想要“培养孩子的兴趣为以后挣口饭吃做准备”）。我自己一边在这边练习，一边不时地看看他们，美术老师也不时地叮嘱他们组合线条要宽一些，要大胆的画出来。想想看自己一年级的时候（练过几个星期的素描后来就没坚持了），初画线条时都是很大很长的，可他们这群小朋友似乎刚好和我相反，都是很小很细的。突然之间，有这样一个的想法：是不是因为现在的生活、现在的学习让更多的孩子心理上有了约束，显得更加拘谨、紧张。连画线条这样一个小小的动作都显得那么“小心”。漫长的3个小时的课程，显然让那些小朋友们感到几丝的无聊，一会儿和这个聊聊，一会儿逗那个笑笑。最后实在待不下去了便一起在那边聊天，可等到家长来了，立刻变了一个样，像乖乖女、乖乖男一样的“全神贯注”地画画。那几个家长不时地询问老师“我的孩子怎么样”，而老师则说“不错，画的挺好”。可他们却不知道3个小时的课程几乎被他们的孩子们玩掉了一半（因为画画时老师不会盯着你）。可你能怪那群“毫无兴趣”的孩子们吗？我也不知道。也许现在的环境、社会不得不让家长这样选择，不得不“逼”着孩子们去学这学那。而我值得庆幸的是，还好，我不是被逼，我是自愿的，我自己感兴趣所以才选择去学它。兴趣真的很重要，没有了兴趣一切都只是“虚谈”。还记得《武林外传》中有一个片断：佟掌柜逼着莫小贝去学习水墨画，但小贝喜欢捏泥人。最后那位“导师”的一番话点醒了佟掌柜，培养孩子的兴趣是最重要的，而不是让她一味地学她不愿意学的东西。这不是很简单的道理吗？但似乎在这样一个社会环境里，一切在人们眼中又变得如此复杂。迫不得已？被逼无奈？700字 初二 叙事
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学素描今天，我本来应该学素描。但老师说要学水粉，我就觉得水粉有可能很简单。可是画起来，可真难。首先，我们要用线条描出它的形壮。然后在用水粉笔涂颜色。别看说得简单，其实特别难。最后，背景画错了，我下次一定要画好。100字 二年级 叙事
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学素描今天下午，我兴高采烈地去上素描课。来到苏州美术馆，我便急忙看了一下钟，啊！已经2点多了！看来，我已经迟到了。我马上拿了一张纸夹在板上画了起来。我要定位的时候，我突然想起翁老师对我说过，定位的时候要先画中间的。我就按翁老师说的话去做，果然，这样定位的时候就定得好了。接下来，我要开始打形了，我突然看见今天画的是我平时最画不好的一样东西，不画又不行，我只好皱着眉头画了起来。可是，孔老师却鼓励我说：画得很好，但中间的瓶子应该再胖一点才好看，我马上把瓶子改胖了一点。我终于要涂明暗啦！我先在上面上一层淡淡的颜色，再慢慢地加深，涂上投影，孔老师帮我改了一些地方，再加上了我的修改，这样，一张素描画就完成了。我觉得今天我画得不好，但是，我相信我一定会画好的，因为，失败为成功之母吗！300字 二年级 叙事
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我学素描的酸甜苦辣酸自从我在韩老师那儿开始学素描之后，酸，便一直陪伴着我。以前，没有在老师那里学画画的时候，星期六可以睡懒觉，看动画片，可在老师那里学了素描之后，便在每天公鸡都没醒的时候就提起书包往老师家里跑。真酸！甜自从我在韩老师那儿开始学素描之后，甜，便一直陪伴着我。以前，没有在老师那里学画画的时候，我没有任何事情可以炫耀，现在好了，学了素描，就可以说是人见人夸。真甜！苦自从我在韩老师那儿开始学素描之后，苦，便一直陪伴着我。以前，没有在老师那里学画画的时候，在班上的地位是蛮高的，可班上就我一个人在老师那里学素描，所以我常常被其他班的同学欺负，真是太不公平了。真苦！辣自从我在韩老师那儿开始学素描之后，辣，便一直陪伴着我。现在的我已经开始画静物了，以前每升一级就高兴一次。真辣！300字 六年级 叙事
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素描一说到素描，我是会，可是一说到素描里的圆，我就和它结下了不解之仇。开始，我先画了一个正方形，然后在正方形内画一个十字架，在这十字架的交点要在正方形的中间，接着以十字架为辅助线，在正方形内画一个最大的圆。一开始我觉得很枯燥无趣，因为这个圆又不能用圆规。有一次，我从家里带了一把尺、一个圆规，但是却被老师没收了，我开始学着用笔画，老师站在我的旁边，因为她防止我用一些奇怪的道具来画圆。我先画了一个正方形，老师说：“不行不行，你的正方形太小了，太歪了，不行！重新画！”没办法，我只能重新画了，这节课，圆小了，重画，反光不对，重画，投影形状不对，重画，几个地方有问题，重画…！这节课可把我折腾的够呛，我都已经画了十多遍了，到了最后一次，我终于画完了。现在，我觉得素描已经不是那么的枯燥，我已经把它变成一种课余时间的享受。圆已不再是难关。老师点评：艺术起步中攻克的一个难关，印象深刻，记忆犹新。350字 五年级 叙事
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素描我正在学素描。今天，我又去上课了，素描是用铅笔一笔一笔画出来的，不需要用颜色。首先，在纸上定位，确定每个几何体的关系后，再一个一个画出几何体的样子。用线要清晰，不能来回涂；几何体的透视感要画出来。我第一次画时，非常陌生，总是画不好图形间的关系，经过反复练习，图形间的关系已经越来越好了，线条也跟着有长进了。现在，我画素描已经能很好地掌握图形了，并且通过素描，我学会了构图，对我的水粉画也有很大的帮助，素描还帮我学会了另一种风格的图画——黑白图画。我真喜欢画画！200字 五年级 叙事
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第一次学素描一直想学画画的心愿终于实现了。爸爸给我报了一个素描班。今天是我的第一次课，带上工具，我们出发了。走进画室，我看到几条长桌上放着一块块画板，上面钉着一幅幅作品，原来那是同学们上周的成果。老师正在一个个地给他们讲评着。我找到一个空位，摆好画板，钉上画纸，拿出铅笔、橡皮等工具，等着老师的到来。终于，老师走到了我身边。今天的任务是学画线条，要点是轻轻握笔，手自然的靠在画板上，画出的线条要和铅笔垂直。老师拿起铅笔，边讲解，边示范，然后让我自己练习。我拿起笔就开始画起来，画的线条歪歪的不说，握笔的姿势也总是那么别扭，要么画出的线与笔不垂直，要么握笔的手没有考在画板上，导致笔尖与画板倾角太大，还有就是握笔太僵硬，好像生怕笔会掉下来似的，握得紧紧的。老师在一旁耐心地给我纠正，指导。在老师亲切地指导下，我认真地一遍又一遍的练习，慢慢的，我找到了一点感觉，手不再那么僵硬了，姿势也渐渐正确了，画出的线条也越来越好。又过了一会，我的笔变得越来越粗，而我又不知道该把铅笔削成什么样，爸爸又不再身边，老师又忙着给别的同学辅导，看来只能向别人求助。我看到旁边有个小哥哥，很想让他帮忙，可是由于今天是第一次来这里，跟大家都不熟悉，求人帮忙也没有底气。又过了一会，我终于鼓足勇气对他说：“你能帮我削铅笔吗？”他转过头来，看了看我的铅笔，对我说：“没问题。”接着，他又教了我怎样削铅笔。两个小时的时间不知不觉的过去了，这节课，我不仅学会了握笔，学会了画线条，还学会了削铅笔，更重要的是我学会了怎样向身边的人寻求帮助真开心呀！600字 六年级 叙事
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素描画像从前，看到橱窗里那一张张惟妙惟肖的素描画像，我总是羡慕不已。现在，我终于也会执笔画素描了。那一天，我带好素描用具，早早的来到了老师家，因为是第一次，老师检查了我带的笔和纸。老师告诉我：“画素描用的铅笔不能用卷笔刀卷，为了方便画线条，笔芯露出的部分要多，所以只能用工具刀削。我要用铅画纸，一般的白纸不容易表现明暗关系。”唉，没想到画个画也有这么多的学问。进入老师的画室，我一下子惊呆了。这简直就是素描的宫殿：画室中间放着一只架子，用白布铺着，摆布上访者各种各样的石膏模型：有几何体，头像，眼睛，鼻子，等等。画室的四周挂着许多优秀的素描作品，有的是老师自己画的，有的是老师的学生画的。开始画画了，我以为老师会让我画个人头像什么的，没想到老师只让我画线条：横线，直线，斜线。。。。。。。。。。。。画了整整一个上午。一开始，我画的线条歪歪扭扭，而且很稠，笔法生疏。时间一久，手越来越酸，画的线条越来越乱。心里只埋怨。以前学的水彩画，儿童画，不仅色彩鲜艳，明丽内容丰富，饱满，而且有趣，生动，活泼。而素描却那么乏味。这时，老师走了过来，看了看我画的线条，告诉我：“檬檬，画线条时不能心急，要一条条清楚的画。这是画素描的基础，很重要。还有拿笔时要使笔竖起来，不要倒下去。”经过老师的辅导和练习，我慢慢地熟练起来，画的线条也比以前慢慢的整齐了许多。其实，细细想来，学素描虽然比先前枯燥，乏味，可正培养了我们做事的习惯和耐心，静心，细心。由此看来，学素描的好处还真不少呢！600字 五年级 叙事
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同学素描杨茂森是我升入初中后，认识的第一个朋友，我们能的相识 颇有些戏剧性。一，偶然相识升入初中的第一天，杨茂森坐在我前排。我小时候有个朋友叫杨哲崆，杨茂森从外貌到个头同杨哲崆一模一样，我便把杨茂森误认为是杨哲崆了，我高兴地喊杨茂森：“杨——，还没把“哲”字，喊出去，杨茂森“刷”一下转过头来，问我：“你咋知道我姓杨？”我意识到可能认错人了，只好顺水推舟地说：“我——听徐航这么叫你的，交个朋友怎样？”“没问题！”“我叫张炳炎，你呢？”“杨茂森，认识你很高兴！”……于是，就这么，我们戏剧性地认识了。接下来的几天，我才逐渐的领略到杨茂森的。二，幽默表演杨茂森绝对是一个天才的表演家。只相识了几天，我便欣赏过他不下三十次的幽默表演。你瞧，他又来了，只见他左手手持黑板擦，右手自然地撑着讲桌：“注意了！小生进来作品不多，请欣赏我新作的朦胧诗！”下边马上静了下来，杨茂森耍酷地摆了个pose，开始朗诵：”在我思想的花盆里/我轻轻地抚摸着枝叶/今天的苹果一块前一斤啊/也许桔子明天会涨价……(什么乱七八糟的啊)再看下面，全班同时倒地……上个星期五，杨茂森擦玻璃。也许是累了吧，他左手把抹布像手绢一般地转，翘着二郎腿，悠哉游哉地唱“大家都来擦玻璃，擦玻璃，擦玻璃……”全班同时直勾勾地像发现新大陆似的盯着他——杨茂森。杨茂森仿佛还在自我陶醉中，一点也没理会众人。过了二十秒，全班同时想起一片“大家都来擦玻璃”的歌声，不知道的还以为喊劳动口号呢？……随着我们友谊的加深，使我们……三，逐渐了解我们在一起聊天时，他告诉我：“我得理想是做一名笑星”，我笑着说：“你的愿望一定会实现的，我的理想是做一名军人。”“我们一起加油吧！”“好”！杨茂森，啥时你成了笑星，可别忘了我呀！600字 初一 写人
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动作素描陈老师大踏步走进教室里，脸上不知发生了什么事，一脸兴奋的表情，只听陈老师说：“同学们，今天我们来写一个片段，名字叫……”老师葫芦里到底卖什么药啊？原来是老师要让我们来写“老师喝水”！什么这有点难！讲台桌上的水杯非常平静，但，陈老师那美丽而细嫩的右手轻轻端起带有“红双喜”的杯子中的杯柄，手中的杯子里的水不停晃动着。好像跳着摇摆舞似的。只见陈老师，捏气杯盖中的小圆点，并且掀开杯盖，把盖子放到讲台桌上的中间，杯盖在讲台桌上，仿佛似在跳摇摆舞！在喝水时，陈老师还拨了拨前面的几根头发，她把杯子端在离嘴边四，五厘米的地方，闻了一闻，就像和杯盖说好似的。细细品味着，有抿了一口，嘴又从杯口离开，轻轻一吹水中的白开水，仿佛那水稍微有点烫似的。好像在品味着水中的美味之处，喝完之后，陈老师闭了闭眼睛又稍稍摇了摇头，仿佛在说：“真香啊！”她又拿起讲台桌上的盖子中的小圆点，又捏了起来，盖上上去，轻轻放在讲台桌上！又弄了弄头发，她那长发飘逸的头发，仿佛也想要品尝品尝这美味之水！然后摸了摸杯子，像是摸了这杯子有好运！便离开了带有“红双喜”的杯子，便悄悄离开了杯子，仿佛怕吵到这“宝贵”的水！突然一阵风吹来，杯中的“宝贵”之水，“震动”了起来，仿佛水要生气了，吵醒了它在睡梦中惊醒，似乎要来一次“大战争”要与大风来决一次“战争”，只见陈老师好像知道了什么，马上走到了讲台一手握住水，另一支手摸着杯子，仿佛在对它说：“怎么啦，是吵醒了你吗，对不起啦，吵醒您“水大人”睡觉了，对不起呀！我一定会替“您报仇哈！水仿佛听懂了陈老师说的话，便“息怒”了！六年级:_倚楼倒夏影600字 六年级 记叙文
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