春望
150字
五年级
叙事
哎！国家已经破烂不堪，山河依然旧在；长安城里春天又来到，但由于叛者的抢掠夺杀，城内早就满目疮痍，杂草四处丛生。虽然花木盛开，但看了人仍然不愉快，总感觉花儿也在默默流泪；虽然到处莺歌燕舞，但由于与家人离别而忧伤，却怎样也高兴不起来，总有惊心。战乱已持续很久，在这年代，收到一封家书，都抵地上千万黄金。白头发越来越少，最后连簪子也叉不了了。 广东佛山顺德区右滩胡兆炽学校五年级:曾芝潇
真情让生活更美好
700字
六年级
议论文
生活如同一处汪洋大海，凝聚了万千水滴；生活如同一幅绚丽图画，描绘出了五彩斑斓的大千世界；生活如同一段漫长而曲折的征途，引导我们到达成功的终点站。
而在我看来，这万千水滴，这大千世界，甚至是成功的终点站，它的背后隐隐蕴藏着一种莫大的力量—真情。
爱是一切美德的生长点，因为爱，我们才显得如此美丽，更因为母爱，父爱，我们才显得如此幸福。亲情，是生活中必不可少的一种东西，多少留守儿童因父母长年在外打工而倍感伤痛；多少单亲家庭的孩子因失去父亲或母亲而沉迷网络，从此，一发不可收拾；又有多少年迈的爷爷奶奶因子女的抛弃而流离失所，倍受煎熬！
但是他们一旦遭遇了亲情，这将会是人生道路上一个重大的转折点。留守儿童会感受到家的温暖，单亲家庭的孩子会享受到父母无微不至的关怀，年迈老人的脸上又会重新洋溢着幸福的笑容。看，亲情，难道不可以让生活变得更美好吗？
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这首李白的赠汪伦也深刻地阐述了朋友之间那种深厚的情谊。
海内存知己，天涯若比邻。多么优美的歌词啊！但它同样能给我们深刻的启迪！拥有朋友是一件多么幸福的事！
友谊似一盏明灯，照亮我们心中的阴霾；友谊像一缕清风，吹散我们心中的忧愁；友谊如一滴甘美的泉水，滋润我们干涸的心灵。因此，我要说：友情，使生活更美好！
爱情，一个永恒的话题，自古以来，不知被多少文人骚客颂扬。有人说：爱情是生命长河中不断绽开的美丽的浪花。有人说：爱情是纯朴无瑕的白玉。也有人说：爱情是迎着阳光开放的花朵。
也许，这些话对于我——一个十五岁的女孩有些深奥，因为。自己不曾经历过。但是，我总感觉爱情有些朦胧，有些圣洁，更可以让人感觉到幸福，感受到生活如此美好。
亲情，让我感受到温暖，友情，让我们感受到快乐；爱情，让我们感受到幸福，而这一切都源于真情，因为真，所以有情，因为真情，所以生活更美好，生命更精彩！
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春望微风带动着衣襟，我缓缓吐了口浊气。时间走得总是匆忙，我被他狠狠的抛下了，不带丝毫温度地被留在原地了。这是怎样的世界呢？遍地的红花堆积，小草也正努力的出人头地，阳光透过僵硬的云朵，带着苍穹的宇宙投射下来。本应是温暖的，也确实是温暖的，可这温度却将我的眼睛晃得生疼，睁不开，我也不想睁开。毫无目的的，我行走在这喧闹的世界，我觉得就像有层厚厚的坚冰，将我与这繁华的世界隔离，偶尔撞到了行人，都是匆匆一撇，连说句对不起的时间都没有，就是这样匆忙的春天。我站在桥上看风景，看风景的人在看着我。明月装饰了我的屋子，我却装饰了别人的梦。店里的音乐奋力的嘶吼着，街上的大妈扭动着不纤细的腰肢，年轻男女色彩艳丽的奔跑着，他们在干吗？我知道了，他们都在——追赶时间。温暖如春，不知道什么时候我也可以像他们一样追赶时间，又或许，我不是没有能力，而是不原意吧！放自己去逍遥。心里是这样满满当当的想法。望着逝去的春天，我沉思了。高二:张晓茜400字 高二
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春望黎明时分，天色混沌，却有幽微的光亮乍现。我孜然一人，站在这光秃秃的山顶上，眺望着远处的长安城。失意、惆怅弥漫着心头。国已破，皇帝决然，将天下苍生置之不顾，国怎会不亡？。山河虽在，又有何用？城内，硝烟遍布，遍地尘叶、满目苍夷，哪里还有往昔繁荣、昌盛的影子？城外，早已无人问津，草木肆意窜长，四处蔓生。已是阳春三月。花儿开得娇艳，却又透露着些许的凄凉。我不禁黯然落泪。鸟儿在枝头鸣叫，竟毫无欢快之意，满是忧伤。勾起了我心底多少的仇怨，每每听及便心惊胆战。叛乱战争持续了三个多月了，究竟何时才会休止？家中的妻儿是否依旧？我的家书估计很难到达了吧！漫天的硝烟早已将它吞噬。剪不断，理还乱，是离愁！无可奈何，只能作罢，抬手搔了搔发丝，缓落，入掌，久视。发根已然花白，只剩那发梢的的些许青色。头发已经稀疏，无往日那般繁茂，无往日那般绵长，已留不住玉簪。无意搔头，愁更愁！初一:聂佳雯350字 四年级
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春望似乎是在不久之前，我刚刚经历了萧瑟的秋，绿叶被榨干水分，凌厉的西风卷起我纤细的身躯，干瘪的黄叶迅速掉光。风来时，枝条颤抖着，像个中风患者似的，不听使唤地打哆嗦。风停时，备受摧残的枝条有气无力地伸向远方。每当沙石飞旋而过，我就闭上眼睛，眼前就会有一片光明，那是三月里的太阳，暖风轻拂，鸟儿轻唱，在安慰我的哀伤。枝条上的伤似乎不那么痛了，每一个细胞都在努力生长。苦寒的北风骤然而至，它比西风更强。它看不惯我默然肃立的模样，揪住我的长发猛烈摇晃。我俯低身躯，牢牢抠着土地。这曾是我汲取养份的地方，现在我把握的脸紧紧贴上。看上去，蜷缩的我对生已失去了希望，但北风又怎么会知道，根部的细须还在努力向下延伸，延伸着的还有我对生命的渴望。最让我难忘的是那次邂逅，一个喜欢穿黄色外套的小女孩，蹦蹦跳跳地来到我面前，乌黑的眼睛透出一丝忧伤。她用粉嫩的小手指着灰头土脸的我，问：“这团枯树枝是什么呀？它为什么又丑又脏？它是已经死去了吗？”我急切地告诉她：我是迎春花，春天来了我就会绽放。去年春天你还来看过我，当时你骑在爸爸的肩上。我没有死，我是在积蓄力量！无言的呐喊化成一阵悉悉索索，小女孩走开了。想着她那秋水一样的眼睛，心底的叹息被一扫而光。我奋力举起每一根枝条，渴望沐浴更多的阳光。友善的南风吹暖了大地，它温柔地抚去我眼帘上的尘土，阳光钻进来，那么耀眼，一直钻到我的心里来。丑陋的枝条依然裸露着，我却欣然舒展开娇小的花苞，舒展开一抹淡淡幽香，舒展开一丝浅浅笑意。我期盼的春，终于到来了。我呼唤着同伴，姐妹们快醒来，快张开纯真的眼睛。看，远处的小山蓬头垢面还没有顾上梳妆，柳树、杨树垂头丧气，那样苍白无力。唯有迎春花有报春的勇气。我血脉愤张，迫不及待地要绽放豪迈的美丽。花苞一朵接一朵，一串连一串，热情地无所顾忌地跃上枝头。重重叠叠、密密匝匝，转眼我就披上了黄金的花衣。人流络绎不绝，争相为我拍照，他们赞美着：迎春花是生命的先知，是春的使者，是春寒乍暖时独领风骚的俏佳人。而我却笑而不语，没有谁可以永远绽放，我也曾经低下头，受伤过，痛苦过，孤独过，沉寂过，也曾经美丽过。我相信，每颗坚守的心都不会被春光辜负， 每个执著的生命，都不会永远在黑暗中孤独。纵使下一个轮回到来，我依然坚守在这里，北风会来，南风也会来，冬天会来，春天也会回来。点评：语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意读毕如酒后余香，不绝于口。景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到作者的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。1000字 初一 写景
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春望春天已经到了，柳树抽出了新芽，在柔和的微风中尽情的摇摆；花儿，也长出了新枝绿叶，一朵朵含苞待放，我知道这是春特有的特点，充满希望，而又力量无穷。在这充满希望和力量的季节，我的表现也与往不同，有了更多的憧憬和无限的力量，每天晚上，我都挥笔突破夜里十一时的寂静，躺下后，就想象着明天辉煌的一天和灿烂的人生。早上，伴随这太阳的升起，我又从被褥中跳起来。锻炼身体，（经过了一个星期的锻炼，身上的疼痛之感已全无），感觉身轻如燕，弹跳欲飞。锻炼后，来到阳台上，看着喷薄欲出的朝阳，散放出耀眼的光芒，让我感觉到生命的顽强，我不禁大呼：“生命多么的伟大、多么坚强！”白天，我与同学们在学校大家园中，互相竞争，互相帮助，互相鼓励，互相进取。从不因一时的困难、挫折而低头，因为我相信在充满希望和生机的春天，在这充满爱的校园中，我们没有认输的理由，况且我们又有取之不尽的“能源”、用之不竭的时间。在这充满生的春天里，我的愿望，待实现。400字 初三
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春望广东省遂溪县遂城第四小学四（5）班冼鹏飞春天，和风细雨，草木萌生，百花盛开，万紫千红。绿油油的小草，幼嫩的树叶，多彩的天空……多么美丽啊！我喜欢这引人入胜的景色，并希望来年春天，这景色更加美丽。田野里到处忙碌着追赶农时的人们。看到农民伯伯在田里插秧，我不由脱口背起《悯农》这首小诗：春播一粒粟，秋收万颗子；四海无闲田，农夫犹饿死。是啊，春回大地，万物复生。农民播下了种子，也播下了希望。我希望他们能象诗中所述的那样，春播一粒种能秋收万棵粮，也希望洪涝、台风、霜冻、病虫、老鼠、贪官、地霸等统统滚开，以免“四海无闲田，农夫犹饿死。”田野旁的大树，已萌发出一簇簇的绿叶。小鸟在树上唱歌、跳舞。我希望人们永远不惊动它、捕杀它，让它自由自在地生活，和我们和睦相处。树下，小孩子们已脱下厚长的衣服，在玩‘丢手巾’的游戏。他们玩得是那么专注、那样开心。我希望他们永远开心快乐、学业猛进，长大了能成国家的有用之才。（指导老师：谢秀兰）400字 四年级 写景
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望春青岛市南京路小学五年级四班 高昭颖我爱那万亩郁葱的夏天，爱那硕果累累的秋天，爱那漫天飞雪的冬天，但我最爱的还是那百花争艳的春天。春天，像一个美丽的仙女悄然而至，她带给大地美丽的生机，带给人们的是喜悦和渴望。万物在春风的轻拂下苏醒，在春雨的滋润下长大。春天，你走进公园，会发现池水清澈见底，几条小鱼在水中快活地游来游去，嬉戏玩耍；池边的杨柳姑娘梳理着自己的细长头发，一阵微风吹过，树叶不时发出沙沙声；几只小鸟在树上蹦蹦跳跳，好像在给柳树伴舞。树下花儿五颜六色，争奇斗艳，有红的梅花，粉的桃花和一些不知名的小野花，散发出阵阵扑鼻的芳香。春天是充满活力的，是美好的季节，是令人陶醉的季节，正如南宋诗人杨万里所说“春色满园关不住，一直红杏出墙来。”春，是喜人的春；春，是令人向往的春；春，万物复苏的春。指导教师：乔永奎300字 五年级 记叙文
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望春读《春》读完朱自清的散文《春》，望着窗外阳光明媚，我的心也跟着明朗起来，按捺不住也要读一读春天。春风吹皱一池春水，叫天子在云端亮开了又尖又细又快的嗓子，伶伶俐俐，叽叽唧唧，春雨洒一片烟，滴一方屋檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春姑娘长袖一舞，雨霁云散，草木泛出油油绿意。杨柳先是鹅黄，继而转为翠绿，再就摇摆起来，在水中点出汩汩仄仄的涟漪。春就是这样，来了。或许只是在吹开书页的一刹那，已有某种气息，不再如针如刺，而是如鹅毛，如婴儿的小手了……所以读春——晴春或雨春，总有温暖如手、湿润如膏的感觉。总是有“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒”的况味，总是梦到了唐宋的烟雨楼台。或许正是这样的风声雨声吧，更有一种千年远古的意念。总是冒出诗经和楚辞的章节。“采薇采薇，薇亦作止”、“砍砍伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且沦漪”的不正是那一汪春水吗？那紫薇抽芽不正在春天吗？那湘夫人那宓妃，不正是浴着春水轻移莲步的吗？冬季沉睡的一切都伸开了懒腰，打起了呵欠——柳的懒腰风的呵欠；睁开了眼睛开始歌唱——小草的眼睛麻雀黄雀的歌唱；跳起了舞蹈，那自然是一剪黑衣的燕子的舞蹈了。新翻的泥土和新施的粪肥混合着发出了温润的芬芳。清新一如千年以前的那一片。那些滑滑的苔藓和葳蕤的苍蒲啊，是否记录着尘世的变迁呢？那静如处子的春水啊，是否洗浴过洛神的羽衣呢？它们总是踩着季节的节拍，如期开放，不会犹豫也不会迟疑。谦卑静默地接受多少代农人或诗人朴素或忧伤的吟唱。五年级:董子瑜550字 五年级 读后感
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春望读后感“国破山河在，城春草木深。感时花贱泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这是出自唐朝大诗人杜甫之手—《春望》。读完这首诗，我感慨万千。我仿佛看到了诗人的忧愁。春日明媚。山河依旧。可国都却已沦陷，乱草丛生。国破家亡，生死离别，诗人感觉到连花儿都在伤心的落眼泪，鸟儿也被惊吓得心慌意乱。战争连绵不断至今已长达三个月了，这时候诗人如果能收到一封家信，真比金子还珍贵啊！这句话体现了诗人十分思念家里的人。焦虑无奈之中，诗人使劲的搔首解愁，突然间他觉得自己的头发在一天天的变少，几乎都不能插发簪了。簪是一种用来绾住头发的首饰，古时候，也用他把帽子别在头发上。我从题目中的“春”字感觉到写这首诗的时间应该是在春天。诗人在诗中到底望见了什么呢？诗人看见了春天的明媚。可却看不到国家的兴旺。现在正是战乱期间，也不知亲人们是否健在，他多么想看见自己的亲人。从这首诗中我感受到了诗人的爱国之情，诗人忧愁得连白发都快掉光了。从“烽火连三月，家书抵万金。”这句诗当中，我更加体会到了诗人浓浓的思念之情，和他的担忧。一封简简单单的家书却比万两黄金都珍！全诗体现了诗人的无奈加悲伤。450字 五年级 读后感
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望我望着天空，看见小鸟在天空自由的飞翔，我仿佛一下子变成了鸟，在空中自由的飞翔。下午，我望着大地，看见小树随着风儿向我招手，我仿佛一下子变成了树，随风轻轻地摇啊摇。晚上，我望着高楼和大厦，看见灯光在楼上不停的闪烁，我仿佛一下子变成了灯，为人们照亮通向“天堂”的路。100字 五年级 叙事
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望“望”这个字想必大家都会写，可是谁又细细品味过望这个字的意思呢？当然是寥寥无几咯！以前，我也没有注意到望，那么简单的一个动作，可是，自从开学之后我就发现了那一个小小的一个深情的动作。每天放学，校门外都会挤满了家长，他们个个都焦急、耐心的等待着自己心中的小宝贝们。他们有的着急的看表，有的眉头紧锁的望着自己孩子的教室，有的深情的望着自己的孩子。他们等啊等，终于等到了放学的到来了，他们像蜜蜂一样冲老了孩子的教室前，笑容满面的看着自己的孩子，有的直接冲到自己的孩子的位子上，把书包背到自己的肩上，抚摸着自己孩子的头，问这问那的。其中有一位大概年过6旬的老奶奶，她从这个星期开始就一直推着轮椅送自己的孙女回家，那位老奶奶每天从4点半一直等到放学，等到放学之后就迈着沉重的步子来到自己孙女的座位上，把书包放到轮椅的左边，再吃力的把自己脚伤的孙女抱到轮椅上，然后推着轮椅做出校门，这时，她就要承受一种同情或是其他什么怪异的眼神了，但是每当老奶奶看到自己孙女天真的笑容时，他就会略感欣慰，也对孙女笑了笑。在她的孙女面前他从来没有表示出痛苦和难受。想到这我不由的嫉妒起那个小妹妹来了，我嫉妒她有那么好的奶奶。就这样想着想着，她们的背影便从我的眼里消失了。500字 五年级 叙事
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《春望》教学设计广东省平远县田家炳中学林帆教学要点：①朗读②赏析③探究④拓展教学难点：①结合时代背景，理解诗歌内容②体会诗中所表达的感时恨别、忧国思亲的情感教学方法：活动性阅读教学法课时安排：一课时教学过程：一、活动导入1、作者简介；2、回忆以前学过的杜甫的诗歌；3、写作背景：公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，便把家小安顿在鄜州的羌村，不顾安危投奔唐肃宗，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年）三月，春回大地，草木茂盛，鸟语花香，长安城处处呈现出一派生机。而诗人与家人久别，存亡未卜，此景只能增添杜甫的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，于是写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗--《春望》。二、赏析活动（读懂诗意、品味诗情）1、学生结合注释试着理解全诗。2、学生质疑，领悟全诗内容（由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答）。三、探究活动1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的《春望》开头两句就使用了这一手法，你能够说说自己的理解吗？“国”是指都城，即长安--是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗？春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗？2、如何理解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的意思？课本的注解是：“感时花溅泪”——感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪。“恨别鸟惊心”——伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。其实在这里运用了“互文”的修辞手法。意思为：由于为国事而感到伤心，为离别而感到遗憾，所以看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕。四、朗读活动（读出诗韵）1、给学生2分钟左右，自由朗读；2、老师范读；3、学生试读；4、由男生和女生分联交错齐读全诗；5、集体朗读。五、拓展活动比较阅读—赏析《闻官军收河南河北》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（1）本诗写了作者听到胜利的消息后怎样的心情？（2）《春望》与《闻官军收河南河北》两诗，虽然一悲一喜，然而所表达了的作者的思想感情同样的。是什么样的思想感情呢？六、教师小结七、作业1、以“家书抵万金”为话题说几句话，你想说些什么?2、根据老师教的赏析诗歌方法，自选一首你最喜欢的写景抒情诗进行赏析。1000字 高二 叙事
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望春在一个春光明媚的早晨，我在公园里散步，突然，看见有一个小姑娘站在路中间，我就停下了脚步。看了看小姑娘，她依然看着那棵桃树。我就碰了碰小姑娘，她才回过神来她不好意思的说：“大姐姐，对不起。”没关系的，那里为何有着迷于那棵桃树。因为它有不同的颜色，我仔细的看了看，是真的。小姑娘向我挑战她说我们来背春天的诗句。我接受了她的挑战，她背：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。我背：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”...........诗和春天融合在一起。小姑娘问我春天是怎么样的？我问你说春天是怎么样的。她说春天想桃树一样。她的回答使我惊讶！我走了以后小姑娘还望着桃树。250字 三年级 叙事
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望“望”这个字想必大家都会写，可是谁又细细品味过望这个字的意思呢？当然是寥寥无几咯！以前，我也没有注意到望，那么简单的一个动作，可是，自从开学之后我就发现了那一个小小的一个深情的动作。每天放学，校门外都会挤满了家长，他们个个都焦急、耐心的等待着自己心中的小宝贝们。他们有的着急的看表，有的眉头紧锁的望着自己孩子的教室，有的深情的望着自己的孩子。他们等啊等，终于等到了放学的到来了，他们像蜜蜂一样冲老了孩子的教室前，笑容满面的看着自己的孩子，有的直接冲到自己的孩子的位子上，把书包背到自己的肩上，抚摸着自己孩子的头，问这问那的。其中有一位大概年过6旬的老奶奶，她从这个星期开始就一直推着轮椅送自己的孙女回家，那位老奶奶每天从4点半一直等到放学，等到放学之后就迈着沉重的步子来到自己孙女的座位上，把书包放到轮椅的左边，再吃力的把自己脚伤的孙女抱到轮椅上，然后推着轮椅做出校门，这时，她就要承受一种同情或是其他什么怪异的眼神了，但是每当老奶奶看到自己孙女天真的笑容时，他就会略感欣慰，也对孙女笑了笑。在她的孙女面前他从来没有表示出痛苦和难受。想到这我不由的嫉妒起那个小妹妹来了，我嫉妒她有那么好的奶奶。就这样想着想着，她们的背影便从我的眼里消失了。500字 四年级 叙事
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望——独倚窗台，念潇湘妃子葬花，联想自身有感半地飞花空阁楼，红纱落尽秃枝头。江南楚词柳多絮，潇湘岳麓枫少红。50字 初二 叙事
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春到望儿山作文我的家乡营口是个美丽的地方，西有茫茫大海，东有巍峨群山，北稻浪滚滚，南有瓜果香甜，东北明刹愣严寺，金色海滩月牙湾，地下温泉迎宾客，人类遗址金额牛山，辽河大桥似彩虹，炮台屹立辽河边，百年老街经风雨，渤海大街长又宽，在这些美丽的景物中，我最爱还是望儿山的春天。当春姑娘迈着轻盈的步伐走来，她手拿魔杖，轻轻一挥，大地顿时变了模样。艳阳高照，冰雪消融，春风拂面，桃红柳绿，这时的望儿山是什么样呢？山脚下一大片果园望不到边，苹果花儿雪白，梨树花儿淡黄。五颜六色的蝴蝶在这里飞舞、辛勤的蜜蜂在这里采蜜，走在小路上，阵阵清香扑鼻而来，好像走进“桃花园”，沿着弯弯曲曲的小路，向山上爬去，你会看见望儿山上穿上了迷彩服，绿经的草，鲜艳的花，那些白色的、黄色的、紫色的、蓝色的野花儿，这边一棵棵那边一朵朵。春风吹过，风儿吹过点头哈腰，好像说：“欢迎你，远方的朋友”。站在望儿山顶四处眺望，另有一番景色映入眼帘，西边是滔滔大海，鱼帆点点，南边是思拉堡小镇，那可是有名的温泉之乡啊；东面群山起伏连绵不断，北面高速列车像流星一样飞驰而去。山顶南端还有一座慈母石雕像，那是一位老妈妈，面对大海，眼里流出盼望的目光，她在望什么呢？传说很久很久以前，望儿山下住着母子二人，有一年儿子要进京赶考。儿子走后妈妈每天都要爬上山顶，盼望儿子早日归来，盼了一天又一天，望了一年又一年，儿子总也没有回来，终于有一天老妈妈变成了一个石雕人，为纪念这位老妈妈，人们就把这座山叫作望儿山。春到望儿山，美景叫人留连忘返。春到望儿山，动人的传说让人们知道母爱，听说了这个传说让人知道什么叫母爱，我爱春天的望儿山，更爱我美丽富饶的家乡。650字 初二 叙事
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望春季节的守望，心底总存一幅，亮彩的丹青。脉动中，春雨、杏花正急云水间，渐次泡胀了的情思，飘逸向远，汇成一股飘渺的潜流丁香的忧郁，并非生命的全部，总将被潜入心底的水墨洇开，荡情丝悠悠奏笛抚琴，心被春意染绿；鲜活的故事，便日渐蓬勃，心绪，便会在缤纷的黎明中，游走心舟荡进水墨，呷一口怡心花香，安放于心底的风景，就永不凋零初春的微凉，最适宜柔情绽放，于云卷云舒中，让闲情濡染上静好，心脉充盈150字 初一 诗歌
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望情非情，心非心，情至深处方知醒。此世无情有速成，此世无心能相逢。欲之深，陷爱憧，不过荷尔冲大脑。当今事，记于心，非将此情当废昔。若无速，若无成，慢慢积累又如何。心愿雪，无忧矣，五年十年算个球。此世情，尽倾雪，若无最终独孤老。心之明，情之意，欲之清，何来愁心苦忧愁。当日勇，破五关，与雪已定爱情结。是是非非不忧愁，只待那时抱雪归。初二:老seisei150字 四年级
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望望鸟儿窗前歌唱想希望是否渺茫空坐数尺桌前心魂千里游荡距离梦想还有多长？寂寞无言长道中焦日愁躁江面上愁苦处少头霜辛苦书前读书郎天不圆地不方愁煞咱的爹和娘口号喊得遏天响拳中汗流心更慌莫忙莫忙急躁冒进劲不长按部就班学好习明年今天把关闯无声暗战早已响万马奔腾兵戎相向投机取巧莫要想何人有力把你帮？今朝是为高考日学长奋斗在考场匹马单枪斗志昂扬磨拳擦掌一较短长且看古来雨气旺吾辈与阳争苍茫！150字 高一 诗歌
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望海我喜欢在闲暇时望海，看着海的宁静，望着海的波澜，不由得想起现在狼狈不堪的我。生活没有错，我也没有错，生活只是多了一点无奈，我也只是多了一点霸气。在无望的日子里，我只能望海，海任凭风的摧残，却能与之共舞。海是博大的，他有胸襟有肚量，我是渺小的，唯一有的是思欲和牵肠挂肚。海不能白望，我要与生活伴舞，向海学习，走到天涯海角。150字 四年级 诗歌
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