我学书法的苦和甜
艺术,是门多姿多彩的学科;艺术,给人带来引人入胜的境界;艺术,能陶冶我们的情操。
艺术的感染力是无穷无尽的,艺术,能让我们被它的美陶醉其中,一首优雅的舞蹈,一手好字,一首动听的歌谣。而我,选择了书法。于是我开始了漫漫书法之路。我五岁那年,妈妈问我;''想学些什么?''我毫不犹豫地说;‘‘书法’’。因为每当我看到呢大哥哥大姐姐的清秀漂亮的字和我的字相比,我的字是那么的不好看。妈妈把我送进了培训班,我正式开始学习书法了。两点中到了,随着鸦雀无声的教室里走进来了一位和蔼可亲的老师,我的第一节书法课正式开始了。老师先做了自我介绍,告诉大家;‘‘姓余,你们就叫我余老师。’’我们有异口同声地说;‘‘好’’。余老师又说;‘‘废话不多说,开始写字,今天我们练横、竖。’’。我们拿到老师发个我们得纸,各自练了起来。一开始很顺利,我不一会儿就把横写完了,老师经过我这里,看了看说‘‘写得真不错。’’我听后心里美滋滋的。于是,我又开始写竖,可是,不管我怎样努力写,都写不好,而且还会出一个小小的点,我有点灰心丧气,刚想把笔扔了不写了,谁知,老师严肃地的我说;‘‘学书法要持之以恒,不是一下子就可以写好的,快点写。写不好不许回家。’’我一下子被吓呆了,然后,又号啕大哭起来,于是,老师又说;‘‘你看过李白看老奶奶磨针的故事吗?你应该学习老奶奶。’’我听后立刻不哭了,继续用功起来,终于我成功了。记得有一次,我交作品参加比赛,作品交上去,我忐忑不安地想;我一定要得奖。
终于我成功了,获得了省里的铜奖,我兴高采烈,手舞足蹈,高兴地大叫;‘‘我成功了。’’书法,既培养了我的情操,又使我懂得了做事要坚持不懈的道理。书法真像糖和苦瓜,有苦有甜!
六年级:幸福girl1
我学仰泳
今年暑假,我在学校的暑期游泳班学游泳,在小杨老师的辅导下,我学会了仰泳。
学仰泳的第一天,小杨老师先教我们动作要领。老师先把一只脚踩在游泳池的内墙上,另一只脚踩在水中,两手扶着池边的扶手。“一、二、三,你们看好了!”老师的话音一落,只见老师用力一蹬脚,两手一松,身子倒入水中,不一会儿就轻飘飘地浮在水上。接下来,是自由活动,老师让我们自己练。我学着老师的样子,蹬脚、松手、倒入水中,身子竟然也浮了起来,我开心极了!
第二天,老师教我们学打手、打腿,可无论我如何费力地打手、打腿,过不了多久,就会不由自主地往下沉。回到家,我就不停地练习打手、打腿,妈妈给我数数,一直坚持到一千次,这样反复练习了一星期,我的腿酸酸的,走路时两腿沉沉的,像灌了铅似的。
一天,老师叫我们小组的同学进行仰泳比赛,轮到我时,我做好各个准备动作,只听老师一声哨响,我用力一蹬脚,双手一松,倒入水中。接着,我不慌不忙地打手、打腿,手脚协调地配合着向前游去,当我要沉下去时,我竟然已游了泳道的五分之三的路程。哇,我好激动!我学会仰泳了,真是苦练有成就。
经过半个月的反复训练,我已能不费力气地游25米仰泳了。通过学仰泳,我明白了一个道理:一份汗水,一份收获。
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学书法的“酸”“甜”“苦”“辣”我喜欢书法,喜欢练毛笔字。为了书法我曾经有过烦恼,曾经想要放弃,但我坚持了下去。并且我还尝到了其中的酸味、甜味、苦味、辣味。先说酸吧,每次练毛笔字的时候,手都要悬空,所以每次练完字的时候,手已经酸的不行了,还好我坚持了下来。再说甜吧,经过了一个学期的练习,我的毛笔字水平提高了一些得到了老师和家长的好评。我很高兴,尝到了甜头,我便继续学了下去。再说一说练毛笔字的苦吧。我学毛笔字的地方离我家很远,每去一次都要花上半天时间。有的时候作业都差点写不完了,于是我想放弃不想学了。我把我的意思告诉了我的书法老师,书法老师笑了笑也没说什么,只是他在纸上写了四个大字:坚持不懈。我心头一震:自己做这样的事,不就等于半途而废吗?我于是决定坚持练下去。该说辣了,是由于我有些时候练毛笔字不太专心,而导致我的毛笔字没有太大进步,所以受到了批评,我的心里火辣辣的。学书法让我体会到:书法让我欣喜,让我在勤学苦练中获得快乐。350字 六年级 记叙文
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学书法的苦与乐从小,我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学写字”。小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道:“ 你要是写的好,我就裱起来。”“好。”我说。于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯,妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,衣服没一会儿就弄脏了,还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐,她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。让我记忆犹新的,是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着,起笔、顿笔、行笔、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。真是工夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方。650字 六年级 抒情
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我学书法【篇一:我学毛笔字作文】每当我看到一幅幅书法作品的时候,就会情不自禁地想起第一次学书法的情景。那是我刚读一年级的时候,妈妈送我去金城小学吴老师家学书法。我一走进屋子,就看见许多同学正在认认真真地练习写字。我走到吴老师身边问:“我今天写什么呢?”吴老师说:“写从小立志。”吴老师拿起我的笔,一丝不苟地写着。我目不转睛地看着吴老师写,几秒种就一挥而就。吴老师刚写完,我就凑近去看,四个苍劲有力的柳体大字映入我的眼帘。我张大了眼睛,惊讶万分。吴老师的字真是写得太好了。我问:“吴老师这幅字的意思是什么?”吴老师回答说:“这幅字的意思是从小要树立自己远大的理想。”吴老师问:“你的理想是什么?”我说:“我的理想是长大了当个书法家,让我的学生桃李满天下。”吴老师听了,拍了拍我的脑袋,露出了满意的笑容。我回到家中,把吴老师写的书法挂在了我的书房中,让它时时刻刻激励着我。现在,我的书法在同年级中是最棒的,我感到非常高兴。正是有了那次吴老师对我的教育,我有了自己的理想,我的毛笔字才会这么出色。在今后的日子里,我要勤奋练习毛笔字,早日实现自己的理。【篇二:我学书法】老师从小学三年级开始到现在初一年级,一直实施每周一堂的书法教学,学书法要从基本的握笔润笔洗笔等,基本知识教起,慢慢的引导入门。刚开始,我们觉得很麻烦,又常常弄脏衣服,但是老师在教学中融入古代的毛笔历史,说明以前人如何辛苦的读书写字,我们就慢慢的接受书法的洗涤了;然后从基本的笔画开始学起,不求快只求兴趣,希望我们先有兴趣之后,才能渐渐体会到国学的美。其实大部分的同学,还真排斥毛笔,光光正确握笔就要时时提醒,才能达到标准;每写一个笔画,老师就需要夸奖一下同学们,用鼓励与赞美提高他们的兴趣,让他们觉得习写毛笔字并不困难;在愉悦的环境下,同学们渐渐接受书法,也养成每周写毛笔字的习惯。虽然同学们还没有办法写出漂亮的字,但是接纳书法是学习的第一步,假以时日希望学生都会进步。老师认为只要有心推行书法教育,同学们会受惠良多的,即使写的丑又会弄脏衣服,慢慢练习总会进步;当大家屏气练字时,老师看见教室里难得的宁静,也看见活泼好动的孩子,小心翼翼的学着古人一笔一画的勾勒着,心里有无比的感动。教育并不一定是要培养出类拔萃的书法家,如果能让孩子体验到修生养性之髓,学习到欣赏书法之美,也是不错的。【篇三:姥爷教我学书法】我上一年级时,字写得又大又丑。去年夏天,姥爷让我跟他学书法(硬笔),我总是“逃学”。有一次,我被姥爷“扣下”学了一课,没想到写字还有那么多的学问。逐渐我爱上了书法。我上二年级了,还不会用钢笔,姥爷就从怎样拿钢笔开始一笔一画地教我写字。姥爷在教书法的同时,还教知识和大地书法。让我知道了,几千年来各个朝代都使用了什么字体,现在流行的是真行草录篆五种书体,还学会了书圣是王羲之、楷圣是欧阳询和笔圣是蒙恬等许多书法史上的知识。他还编写了一些书法口诀,写楷书时“点像眼睛、横似眉,竖像鼻子(长竖如脊梁)、撇捺就像两条腿”。晚上到广场写书法更是有趣,大地当纸,以水做墨,复习白天的功课。现在我脑子里积累的东西越来越多,不信,我给您露两手:“古人学问无遗力,少壮功夫老始成”、“山当好处湖增色,梅正开时雪亦香”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”、“贤者所怀虚若谷,文章之气静如兰”这可都是我写过的诗句呀!我还要告诉您一个小秘密:我上一年级做寒假作业时,总嫌空格太小,让我写一句话,我写两个字就满格了,字写得不好看,还常常用橡皮擦,弄得作业一片黑。这回可不一样了,作业本干净了,字也整齐了,老师看到也夸我进步了。姥爷说:这仅仅是开始,我下决心学好书法,也希望更多的小朋友和我一起学书法,看谁写的楷书像欧阳询,行书像王羲之!【篇四:我学书法的苦与乐】记得我6岁的一天,妈妈带我来到书画学校报名。老师让我试着写一下,我像拿腊笔似的抓起了毛笔,还弄得满手都是墨。那时的我很调皮,用妈妈的话说“没有一秒钟能坐得住的”,才写不到五分钟,就开始搞小动作了。但看见大家都在埋头练习,我不好意思地又拿起笔来。又过了不得五分钟,我又探头去看看邻桌的小朋友;一会儿又故意用毛笔在自己的衣裤、桌椅上乱画;一会儿又把盛墨的碟子打翻了……一年级的时候,我参加了学校的书法班,可是我依然很粗心很调皮,虽然悟性高,进步快,可是每次写完书法回家总是脏兮兮的。在学校书法班,我很快过了“正”字和“永”字关。妈妈告诉我书法是我国古代文化精髓,能修心养性,对我的将来很有帮助,于是我在黄老师家继续学书法。一个学期过去了,我不但没有耽误功课(利用周六周日和晚上做),书法也有了突飞猛进的进步。当我完成了两幅作品后,开始觉得练书法有些乏味,提不起兴趣,练习时总走神。幸亏老师及时发现,给我换了一种新字体——张迁碑。我突然觉得很有新鲜感,又很有挑战性,而且这种字体也适合我,笔画粗厚大气。我越写越投入,真是“功夫不负有心人”,我获得了“全国少儿书画大赛”二等奖。这就是我学书法的故事,让我懂得了只有付出才有收获,我一定会继续练下去的。【篇五:我学书法】“最近这几个星期,***、杨眉剑、***,这三个同学写的字越来越潦草。希望家长注意一下。”这是三年级一次家长会上,张老师说的话。回到家里,妈妈很生气,不知暗地里在跟爸爸说什么,只见我背上的汗毛一根一根地直竖起来……“叮铃铃……”欢快的铃声响了起来,我们高呼:“暑假到了,万岁!”回到家里我以迅雷不及掩耳盗铃之势打开了电视。爸爸神不知鬼不觉的从后面走出来说:“你还想看电视?从现在开始,每天练200个字,练一个暑假我就不信你的字改不过来。”我还没反应过来,爸爸就走了。后来差不多半个暑假,我一直在坚持练字。渴望着窗下正在玩的小伙伴,我很想出去玩。后来我从别人那里知道了有一招叫“瞒天过海”。我想试一试,那天,我并没有练字,却跟爸爸说我已经练完了,爸爸也没有发现。尝到了甜头以后,我经常这样做。快开学了,爸爸要检查我一个暑假所练的字。我很急,也很后悔,但也没用了,爸爸那天批评了我。还叫我增加数量,每天增加。我后来也把没写的补完了。现在,我的字明显有了进步,可我还是坚持练字。这让我想起了一句名言:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。如果没有爸爸当时严厉的督促,没有我自己的坚持,我的字不可能进步。我真是受益匪浅啊!【篇六:我学书法】记得二年级时,我的字实在惨不忍睹,不但别人看不懂,有时,我自己也不认识。妈妈“忍无可忍”,就决定让我跟马老师学书法。那天晚上,妈妈带我去马老师家,看见墙上挂着几幅书法作品,龙飞凤舞,远看像一幅幅“山水画”。顿时有了兴趣,幻想有一天也能写得这样好。马老师首先让我写几个铅笔字给他看。随机,他纠正我的写字姿势:不能用手腕用力,向里拐,而是大拇指和食指用力握住笔杆。头抬起来,保持一尺距离,人坐正,不要弯曲。我还不习惯,我慢慢地写,发现我的字不再倾斜了,大小比较匀称。整夜的字整齐而又清楚,心里想:练与不练的结果果真不一样。马老师及时表扬了我,他在我的练字本上圈了好几个红圈。每个星期我去两次去练书法,回到家里,我也坚持每天写一页回宫格。每当八点半时,许多人都在睡觉,而我提起笔写字,当寒冷的冬天,许多人在睡觉,我的手好冷,但还在写字;当放假时,我听见同学们玩时的欢笑声时,可我还在写字。那段时间,我的作业本上都是“优”,妈妈也表扬我,进步很大。记得那时。我最高兴的事:是和爸爸妈妈比赛,谁的铅笔字写得好。半月后,我发现我的字不再提高,我有些着急,有些气馁,对练字有点厌烦。后来,妈妈说:“坚持就是胜利。”马老师说:“不经风霜苦,哪得腊梅吐清香。”于是我又足勇气写字。那一个个方块字就像一个个小娃娃,在我笔下诞生。我把老师圈了很多红圈的几页挂在书房里,搞了个“小小书法展”。每当家里来人时,我就拉他们看我的“书法作品”。书法是我最喜欢的艺术,练就我的毅力,陶冶了我的情操。【篇七:我学书法的苦与乐】我国汉字的发展,已经有三千多年的历史了。几千年来,我们民族由实物字变为象形字,又发展到表意字,再发展动形声字,它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此,我们新一代中华儿女也应该把汉字发扬光大。记得在我幼儿园的时候,我写的字总是东倒西歪,幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次,我无意中听到“入木三分”的成语故事,说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发,暗下决心,立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。刚开始,我练习写自己的名字。可是不管我多努力,字总会不知不觉地“倒下”,好像使不上劲。于是,我拿出直尺来写,无论什么笔画都是笔直的,不会再“驼背”了,我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑:“这哪是字!”我在心里埋怨道:这么笔直的字,还在取笑。于是,妈妈拿出了一本字贴,和我写的字作对比。天啊!简直是天壤之别!妈妈温和的对我说:“字不能用直尺写,每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构,该大则大,该小就小,末端还可以做回锋处理,用以增强气势。当然,最重要的还是学习态度,要做到认真,还要有耐性。”说完,妈妈手把手地教我写。练书法时,我提醒着自己:我不仅在练字,也在练人。练字需要认真,耐心和持之以恒的意志品格,练出一份精神,一份自信;只要尽力,就一定行!写出一手起落有锋的硬笔汉字,为将来的学习打下良好的基础。我爱书法,我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火,练就了我的耐性和毅力。1200字以上 五年级 叙事
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学书法我的爸爸会写书法,想在家里教我学书法。可是,我学习的时间断断续续,不太用功,书写水平好久也没有提高。我以为是在家里练几本《书法练习簿》才没有什么长进,心想如果到书法培训班参加培训就能学得好。有一次,我跟爸爸说:“爸爸,我要到书法培训班那里学习。我同学就是去书法培训班学习,她的字才写得很漂亮。在家里只写几本《书法练习簿》是没有好成绩的。”爸爸听了,语重心长地对我说:“好孩子,你必须想想,你为什么写字水平没有长进,是因为你没有持之以恒天天练写,才使你的字写得不漂亮。”我听了,还是不大相信,自己决定明天去请教那位参加书法培训的同学。那天上学,我便问那位同学:“你练书法的时间有多长?”同学回答说:“已有好几年了。”我听后心里想:原来如此,而我连半年的学习时间都不到,五本练习簿还写不完,难怪我的字写不好。这时,我终于相信了爸爸的话。回到家,我对爸爸说:“爸爸,我不再想去书法培训班,因为我的同学学了很长时间,字才写得这么漂亮。就算我在外边学,如果没有恒心,也是不能写得漂亮。我今后就在家里坚持练习吧!”爸爸微笑地点着头,好像在说:“你懂得这道理就好了。”从此,我在家里用功练字的时间多了,字越写越好。我相信,只要我刻苦努力,坚持练下去,一定能像我同学一样,写出漂亮的书法来。450字 五年级 叙事
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学书法记得那天,我和爸爸一起到博物馆欣赏书法。我盯着那一篇篇气势雄伟苍劲有力的书法作品,看得入了神。这时我的口水简直可以说是:“飞流直下三千尺了。”爸爸看了我这般“馋”样,说:“是不是也想学呀!要知道书法作家可不是那么轻易就能写得一手好字的。那一定要有耐心坚持、耐心再耐心哦!可你,最好还是放弃算了!”听了爸爸这话,为了挣回面子。“好,我就证明给你看,我一定不是你说的那种人。”我和爸爸打了赌,如果我可以练得出一手好字,他奖励我一百元钱。听了爸爸这句话,我学书法的劲头就更大了,当然有一点我是冲着爸爸这一百元钱而来的。爸爸给我买来几本学书法字帖和一本书法字典让我自己学,刚开始劲头挺足的,规定每天写四页,真是:“万事开头难啊!”我连笔的怎样拿都不知道。我以为像拿圆珠笔那样,就把我自认为佳作的作品给爸爸看破。爸爸一看就在笑起来,说你想要我的一百元钱呀!看来没希望了。爸爸说归说,然后,他细心地教我怎样拿笔,怎样写笔画。偏偏我是一个爱较真的人,听了他这句话,我想学好书法的念头就更大了。“万事开头难”,这句话说得不错,但是我觉得“坚持更难”。慢慢地我学书法的劲头逐渐减少,从每天四页写成了三页,逐渐发展到最后只写一页,因为觉得长期学没有什么用,又学不像信心和激情都被磨灭掉了。可我想起爸爸的话和约定,心里的激情又燃烧了起来。终于经过我无限努力,坚持不断的耐心练习,我被老师推荐去参加书法比赛,我获得了书法比赛一等奖。嘻,嘻,嘻……存钱罐里又多了一位新朋友。同时,我也收获了很多比金钱还要重要的东西,心里比喝了蜜还要甜。这次学习让我知道成功需要付出汗水,正是因为我的耐心坚持,让我获得了成功的喜悦。600字 六年级 叙事
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学书法在人生的道路上,我们将要面临许多困难,许多坎坷,一旦我们努力地跨过这些坎坷后,你就会享受到许多乐趣我学书法已经一年了。熟能生巧,我轻轻一挥笔,就能写出一幅好字。但当我回想起自己以前学书法的时候,学得可真苦啊!能够坚持到现在,我自己也不由得惊讶了。那时,我在上五年级。一个星期六的下午,妈妈到我来到美艺画室学书法。走进书法室,我不由得惊呆了:墙上挂着一幅幅苍劲有力的书法作品,桌子上摆着各式各样的笔墨纸砚,抽屉里排列着一本本名家字帖。我一下子就喜欢上了这里,便迫不及待地报了名。老师先教我握笔,我不以为然,想;不就是写字吗?有什么难的?于是,我不等学会握笔就开始写起了大字。可出乎意料的是,我写出来的字那么难看,看着向鸡蹬的。于是,我便一心一意地从最基本练起。先是握笔,毛笔竟然要五根手指一起握!握得时间久了,手心不仅出汗,手还老是抖。后是,描毛笔字帖,一开始我还没信心,毕竟,我连握笔都没学扎实,怎么能去描字帖呢?于是,我描得时候很认真,一横、一竖、一撇、一捺。哇!真漂亮!跟字帖上的一模一样。看来,做什么事都要很认真,只有认真了,才会取得成功。刚开始,我还觉得挺新鲜的,可时间久了,我便觉得枯燥无味了。于是,我便开始偷懒了。一堂课本可以写三十个字,可我就写二十个字。老师看见了,严厉地批评了我:“独爱ACE同学,你怎么可以偷懒呢?要知道,坚持就是胜利,如果你不坚持的话,是不能写出一手好字的。久而久之,你必会写一手漂亮的字!记住,凡事贵在坚持!”我听了,很是惭愧。从此,再也没有偷过懒。就这样,我一直坚持着学书法。只到现在,我每天还挤出时间来写两篇大字。凡事贵在坚持,只要坚持,就会胜利!600字 六年级 记叙文
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学书法“收锋,回锋。”我痴迷地望着学书法的哥哥姐姐们那跳跃的笔尖和留在纸上的那一个个钢劲有力的大字,便也缠着妈妈要学习书法,于是,我就在书法的海洋开始遨游。刚步入书法的大门,难免有些不适应。老师先教我学握笔姿势,两指在前,两指在后,一指紧贴比干,要求坚持二十分钟。刚开始我觉得这个动作十分简单,可不一会儿我就发现我小看了这个动作,变得又酸又痛,好像关节也在吱吱作响,耳边好像有天使与恶魔在斗嘴,改放还是不放呢,我想起了王羲之一生艰苦奋斗,每天坚持练好几个小时的书法,最终练完八缸大墨,成为了世界书法历史上最有名的大书法家。一想到这个故事,我就咬咬牙,决定坚持到底。经过一次又一次的握笔练习,我终于可以学习写字了。只见老师端来了一个装满墨的砚台,拿来了一张黄色的毛边纸,然后把起我的手,沾了沾墨,把笔移到了纸上。我好奇地看老师的笔轻松地在纸上跳跃着,一会儿停顿,一会儿向下按,一会儿向左平移,笔尖像一只小燕子欢快地嬉戏着,没几秒钟,一个端正秀美的“一”就出现了。我心里早就痒痒的,一等老师指导完毕,就开始动手了,我把毛笔左抓抓,右抓抓,不知如何下笔,只好胡乱地找了一个起点,用力地按了下去,可因太用劲,把“一”的一头变成了一个大锤子,我这次吸取了教训,开始轻轻行笔,结果“一”的四周出现了“锯齿”,我心灰意冷,但又想起了老师说过“写书法心要静”,接着又细心地练了好几个“一”,终于练出了一个自我感觉不错的字,得到了老师的表扬,于是我开始树立了信心。现在我已经在学各种结构复杂的字了,此时的我才真正意识到学书法不能三心二意,也不能轻易放弃,而应一丝不苟,持之以恒。四年级:陈炳铮600字 四年级 叙事
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苦甜点夏日里,黄昏中,躺在藤椅上,轻轻晃荡着双脚,眺望着远处太阳的余晖,愉快的咬下一口冰凉的沙冰,雪糕,或者凉凉软软的小布丁,感受口中淡淡的甜味和沁人心脾的清凉,无异于是一大享受。甜点,顾名思义,甜味的点心。甜点的口感和味道多种多样,各有各的特色,共同点是甜。但相对那些味儿和香气都甜腻得人心中作呕的甜点,我更喜欢甜味淡淡的,还带有一些自然清香的甜点。像是绿豆沙冰,香草奶茶,鸡蛋布丁这一类的甜点,都为我所好。我喜欢那一股淡淡的甜味。应该说是很久以前就喜欢了。赏着风景,听着音乐,品着精美的小甜点,这似乎成了我每日的必修课。我并不是什么美食家,也并没有品过所有的甜点。内行人品甜点,图专业和精致,但是外行人品甜点,为的就只是心中的舒畅和舌尖上的欢愉了。甜点的味道,自然是甜的。可是品着品着,我居然也尝出了那么一丝苦味。每次吃完甜点,若是不立刻漱口,过一会儿舌尖上留下的就只有一股苦味了。可能只有我一人有这样的感觉吧。可是品过后舌尖上的苦似乎是真的存在的。长久的甜之后就会变苦,这似乎是暗示着什么。我想不通透,我知道甜点真的是有悠久历史的食品,但是关于它甜中的那一丝丝苦,我还真弄不清楚由来。也许相比甜,令我我感受得更清晰的的更是甜后的苦涩吧。我这么想着,拿着小勺子,又挖下一块布丁。甜点甜中的一丝苦究竟是因为什么?我想不通透。至今也想不通透。我曾经耗费几个午后的时间去思考这个问题。也许是我太蠢,也也许是这个问题真的很难有个解答,我至今也想不明白。甜点是苦的。很特别的苦。很难品出来的苦。600字 初一
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苦与甜一位来自大西北的老乡曾感叹地说:“我们常年喝窖水,涩咧!你们这里可都是甜水呀!”我常年喝着这种水,为啥就没尝出个甜滋味呢?云南有种“阿诗玛”茶,其味其味甚苦涩。品此茶的方法是:将苦茶在口吃中翻滚三遍,细细感受其苦涩。此后只需喝水,便能感受到沁人心肺的甘甜。这大概就是对先苦后甜一词最形象的诠释吧。在物质文明高度发达偶的今天,许多都市人却在甜蜜中麻木,在享受优裕生活的同时大喊空虚、无聊、苦闷,以以致如今盛行着吃苦餐、吃苦旅游等一系列“吃苦休闲”项目。人们似乎将吃苦当作一件乐事了。这正是因为:在没有苦的情况下,甜也难以称之为甜了。我们正是这样一群所谓“在蜜罐里泡大的孩子。”在我们被捧为家中的小太阳,衣来伸手,饭来张口之时,在大人们感叹“现代孩子生在福中不知福”之时,在父母夺走我们手中的扫把,让我们嚼着巧克力去做作业之时,又有谁知道:当“吃苦”成为一种幻想的时候,所谓的“幸福”便成了一种禁锢——将我们限制在幸福之中,禁止我们尝试吃苦。于是想起了两句诗“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”同样印证这句话的还有那些生活在贫困山区的孩子们:他们不知道除了抓青蛙和捏泥巴之外还可以上网玩电脑;也不知道除了红薯馒头以外还有肯德基和麦党劳。他们只有在现实中寻找欢乐。然而,一旦他们见到了大山另一面五彩斑斓的世界后,他们便不再无忧无虑了——现实的差异让他们失去了往日的单纯,在不停的追逐中被都市淹没……没有苦的衬托,甜便不称之为甜;没有甜的对比,苦也就感觉不到苦了。而我们则在苦与甜之间忙碌奔波。600字 初二 叙事