“嘎”味诗人
“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑声中明白、理解其中的道理,改正自己的缺点。
杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了,现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生,受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作很吃惊的样子说:“哟--哟!这位同学没洗手,脖子黑的像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了,别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来,我们班不讲卫生的现象越来越少了,就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此,学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。
再比如,我们学校的学生离家都不远,可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有的是还没到放学,就有些家长已经在学校说说笑笑了,有的就在教室外走动,有的就在大声讲话,又有的就把头伸进教室东张西望,害得那些学生都没心思上课了。为此,杜小乐就做了两首诗,贴在教室门口。一首诗是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不让请出去。”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又送去。如果有着闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后,有的会心地笑了,有的悄悄地走了,接送孩子的家长倒是越来越少了。
同学们,你们说,杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?
一天㈠
天空灰蒙蒙一片,飘落下了几朵雪花。随之,大雪铺天盖地地下了起来。
如鹅毛纷纷,似柳絮飘扬,在广阔的天空中遨游。她们迈着轻盈地步伐,展示着舞姿,同时也来看看另一个世界长什么样。风儿狂吹着,使她们不得不安身。有的铺在草坪上;有的落在马路上;有的滴在大海里。
松树的枝杈,被冰清玉洁的雪花压弯了腰;草坪上,留下了雪花们顽皮的足迹。
雪停了。阳光发出万道金光,雪花剔透晶莹,空气沁人心脾。看着白花花的世界,品味着第一场雪。
下午第二节课数学:
“谁来讲一下这题?”
举手者了了无几。
“张云开。”
张云开兴致勃勃地上去了,开始了他的演讲。
“A=B也就是A=C,因为C=B。这说明这个等于这个,这个等于这个,这个等于这个,所以这个等于这个,这个也等于这个。”
“哈哈哈哈哈哈哈……”全班大笑不止。什么这个那个的呀!
“好了,现在开始做练习!”数学老师发出命令,我们懒懒散散地,浑身无力。
“快点呀,都干什么呢?”
翻开了本,拿起笔,没写几个字,就听见楼下传来某班带对练习的口号声:(军体委员:一
二
三四)同学们:一
二三
四。声音虽响,却夹杂着尖叫,凿杂声,逗地我们哄堂大笑。数学老师没说什么。
“能力训练第一题,谁会做?”
两人举手。
“下面请小曹老师来讲一下。” ……一阵笑
“那个先画一条线,取AB……”(省略部分讲题)。
边画边讲,可是他脑袋捂着黑板,我们跟本看不见图。
“那个,小曹老师,把脑袋让一让,用点力画图好不好?”一位“同学”说到。
一阵笑……
曹志建头偏了偏,又描了一遍图。
“还是不清楚啊,我在这都看不清。”(笑……)
曹志建又描了描,还是不清楚。(笑……)最后老师帮他描了。
讲题的时候,有点结巴,又赢得了我们一阵笑……
最后红着脸走下台,又笑……
总之,一节课笑了N次。
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“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?噢,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的小伙伴。他不但思想好,学习好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,我们会在笑的同时理解其中道理,并改正自已的缺点。因此我们都叫他“嘎”味诗人。杜小乐配合“五讲四美”活动作的诗可多啦,现在我举几个例子讲给大家听。我们院子里有一个小朋友不太讲卫生,手呀脖子呀黑不留秋的。有一天,杜小乐装作吃惊的样子大声说:“哟——哟!这位同学没有洗手,脖子黑得像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油!”我们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中,那位同学马上跑回家去,把手脸洗得干干净净。以后再发现谁没洗净手脸,别的伙伴们就会当着他的面朗诵杜小乐的这首诗。不讲卫生的现象越来越少。有一次,两位同学因争一件东西互相骂起来,杜小乐走到他们跟前说:“学生应该讲文明,怎么能张口把人骂。这样的脏话怎么出口?当心别人笑掉牙!”两个人听了,不但停止了对骂,还相互作了检讨。杜小乐还做了不少类似的“嘎”诗,使我们逐步形成了“讲文明、讲礼貌”的好风气。再比如:我们补习班的学生离家都不太远,可是有的家长偏偏每天要用自行车接送同学。时还没到放学时间,他们就赶到补习班,在教室外面走动、说笑。有的家长甚至把头伸进教室东张酉望,真讨厌!为此,杜小乐作了两首诗,贴在外面,一首是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不然请出去!”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来对接去。如果有这闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自已。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”那家长看了,有的笑了,有的气走了。以后接送学生有家长少了。同学们,你们说杜小乐和他的诗到底“嘎”还是不“嘎”呢?600字 初一 记叙文
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“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的同班同学。他不但思想好,学习好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”得很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑的同时理解其中的道理,改正自己的缺点。所以同学们都亲切地称杜小乐是“咱们的‘嘎’味诗人”。杜小乐配合“五讲四美”活动作的“嘎”诗可多啦,现在我举几个例子讲给大家听。我们班有位同学不太讲卫生,手呀脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作吃惊的样子说:“哟———哟!这位同学没洗手,脖子黑得像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油!”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学马上跑回家去,把手脸洗得干干净净。以后再发现谁没洗净手脸,别的同学就会当着他的面朗诵杜小乐的这首诗。不讲卫生的现象越来越少,连我们的教室内外每天都打扫得干净整洁。因此,学校那面“卫生流动红旗”一直挂在我们班呢!有一次,两位同学因争座位互相骂了起来,杜小乐走到他们跟前说:“学生应该讲文明,哪能张口把人骂。这样的脏话怎出口?当心别人笑掉牙!”两位同学听了不但停止了对骂,还互相作了检讨。配合学校“五讲四美”活动,杜小乐还作了不少类似的“嘎”诗,使我们班逐步形成了“讲文明,讲礼貌”的风气。最近我们班还被县教育局命名为“文明班集体”呢!再比如,我们学校的学生离家都不太远,可是有家长偏偏每天要用自行车接送学生上下学。有时还没到放学时间,他们就赶到了学校,在教室外面走动、说笑。有的家长甚至把头伸进教室东张西望,真讨厌。为此,杜小乐作了两首诗,贴在教室外面的墙上。一首是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不然请出去!”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又接去。如果有这闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己,皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”那些家长看了这“嘎”诗,有的会心地笑了,有的悄悄地走了。以后接送学生上下学的家长越来越少了。这还不算最精彩的。最精彩又最让人开心的要算前几天杜小乐用又“嘎”又辣的诗斗败“烫发头”的那件事。我们学校门口有一个摆书摊的烫发头男青年,他卖的那些书都是些“黄书”。校长和老师多次批评他,他不但照样卖,还跟校长和老师吵嘴。那天杜小乐见“烫发头”又来摆摊,就指着他的那些花里胡哨的书说:“这些书都姓黄,外是羊皮内是狼。同学们不要买,看了不认爹和娘!”“烫发头”一听瞪起了眼睛:“哟———!你小子还会作诗哪,有本事再作一首让我听听。”“作就作。”杜小乐理直气壮地说,“你的这些书,里面全是毒,还不快收起,留着擦屁股!”“烫发头”一听,攥着拳头“霍”地站了起来,气势汹汹地说:“我愿卖,别人愿买,你管得着吗?你再寒碜人,看我怎样收拾你。”“你敢!”杜小乐毫不示弱,“这样的事就要管,好人不赚亏心钱,你拿拳头吓唬人,我们送你去法院!”“烫发头”自知理亏,乖乖地放下了拳头。见他赖着还不肯走,我们大家就一起朗诵“我们送你去法院”这首诗。“烫发头”终于败下阵来,手忙脚乱地收起书摊灰溜溜地走了。同学们,你们说杜小乐这个人和他的诗到底“嘎”还是不“嘎”呢?200字 初一 记叙文
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“嘎”味诗人“嘎”味诗人是谁?哦,我可以告诉你:他叫杜小乐,是我的goodfriend。它不但思想好、成绩好,还喜欢即兴作诗。他的诗“嘎”的很,善意地批评那些不够文明的人或事。听了他的诗,同学们会在笑声中明白、理解其中的道理,改正自己的缺点。杜小乐配合“五讲四美”的活动作的诗可多了,现在我举几个例子。我们班有位同学不大讲卫生,受压、脖子呀黑不溜秋的。有一天,杜小乐装作很吃惊的样子说:“哟--哟!这位同学没洗手,脖子黑的像车轴。我看不是本人懒,怕是他家水如油。”同学们听了“轰”的一声笑了起来。笑声中那位同学立刻冲回了家把手脸洗得干干净净。以后再发现没洗净手和脸了,别的同学就会当着她的面朗诵小乐的诗。后来,我们班不讲卫生的现象越来越少了,就连我们班里外都打扫得十分整洁。因此,学校那面“流动红旗”一直挂在我们班。再比如,我们学校的学生离家都不远,可是有的家长偏偏每天用自行车接送孩子上下学。有是还没到放学,就有些家长已经在学校说说笑笑了,有的就在教室外走动,有的就在大声讲话,又有的就把头伸进教室东张西望,害得那些学生都没心思上课了。为此,杜小乐就做了两首诗,贴在教室门口。一首诗是:“家长要自觉,应当守纪律。不要乱说话,不让请出去。”另一首是:“我们不当小皇帝,何必送来又送去。如果有着闲工夫,不如在家织毛衣。你把孩子当皇帝,奴仆就是你自己。皇帝不会敬奴仆,子孙不孝气死你!”家长们看了这首诗后,有的会心地笑了,有的悄悄地走了,接送孩子的家长倒是越来越少了。同学们,你们说,杜小乐这个人和他的诗到底是“嘎”还是不“嘎”?五年级:吴嘉慧19600字 五年级 写人
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论诗人中国文化博大精深,从古至今,最令人陶醉的莫过于古诗词了。提到诗词,自然离不开作者与他们的生平,然而,大多数作者却有一个惊人的相似,他们的一生都十分坎坷。像《枫桥夜泊》的作者张继,就是在考取功名未成,夜宿渔船上有钟声而引发内心的愁苦从而做出的。也因为这首诗,是张继这个名字流传至今,现在,仍有许多大小学堂背诵着“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”在当时,弄虚作假几乎没有,那与张继同时代的状元怎说也要比掌机厉害吧,可历史上却没有丝毫提及,最多在议论张继时做个教例。再比如诗圣,杜甫老爷子。他的一生可谓凄惨,终生颠沛流离,穷苦潦倒。著名的三别《新婚别别》《垂老别》《无家别》,三吏……到头病死在一张客船上,一点好日子没过。不止他们,还有李白,一心求仕,却到了没当上什么大官,只好以仙人自居,也算自娱自乐了。终日沉醉于就酒,也算一个佳话。虽然搞不懂为啥喝酒也算,但是就是呗。细想,那些状元,高官真的没有他们有能力吗?并非如此。一,高官门一天要处理许多事情,哪有时间去游山玩水,感悟生活。二,有人说官场如战场,伴君如伴虎,一言不慎遍要诛九族,终日提心吊胆,也没有心情,更没有心力去作诗了。三,想一句话,富了就忘了,当上官,谁会去民间了解百姓疾苦,就会,又能有几次。更不会想杜甫那样终日哭诉。如果说诗人们丰富了我们的精神生活,那官人门变丰复了我们的物质生活。我们也应记住他们。550字 四年级 周记
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张嘎子很多战士都是成年人,而就是一个小男孩。在冀中平原的白洋淀边上有个小村庄,这村子有一个怪怪的名字叫鬼不灵,我们的故事就要在这个村子里开始。在一次日军的扫荡之后,张噶子唯一的亲人奶奶死去了,下定决心要加入八路军打鬼子,结果他真的成功加入了八路军。小嘎子很想要枪,又听了鬼子队伍的事就更想要枪了。一天部队扎营在杨家府,就在早上来了两个鬼子进了杨家府。小张噶就把他们引到了要面的一个小房子了,一下就把他们俩干掉了,不一会又来了两个鬼子,一个鬼子还是军官,嘎子看到了那军官腰上带着的手枪一下子口水就流下来了。也就在这时,鬼子军官进入了西面的那个小房子了,就在这时二枪他们就都倒在了地上,小噶子马上就把鬼子的手枪给拿走了。可好景不长,有些战士要手枪自卫,所以嘎子的手枪没有真正的拿到手。在另外的一次战斗中,小嘎子就帮了大忙,一天夜里八路军知道明天日军要进攻鬼不灵,于是八路军定好了作战计划,主要是让日军先把鬼不灵给占领了,然后在鬼不灵的地下通道东西出口开始反攻,反攻大概是让鬼子立住脚后有松懈时开始。可是战斗开始后,长官发现鬼子的主力全在东面,他们出去的口子也被看着的,这时小嘎子就说让我用太君让我送鸡蛋的名义进去,然后把我的鞭炮点燃,然后就在这时你们就开始反攻。最后的计策成功了。我想说嘎子很勇敢,在战斗的时候可以挺身而出。550字 初中
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诗人的心事一方苏绣手帕,一壶上好的香茗,一卷唐诗或宋词,一个下午的闲暇时光去体会这些美好的事物,一个宛如天堂般的生活。我就是喜欢古代人闲适、清雅的意境,真是连做梦都想要去好好享受一番。只可惜,我这个生活在21世纪满脑子希奇古怪想法的小妮子怎么会回到过去呢??郁闷不已的仰天长叹,只得把我这唯一小小的心愿寄情于阅读古诗词中,权当亲身体会吧!于是乎天天陶醉与诗词中一去不复还……可是,读的多了,诗人的心事也被我慢慢读了出来……易安的忧愁“常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”是李清照少年时期的作品,那时的她,天真无邪,无忧无虑,是一个快乐的人。可是“此情无计可消除,才下眉头,却上心头。”“帘卷西风,人比黄花瘦”是几年之后的她。在经历了世间的纷繁复杂,离愁的痛彻心扉后,心事日益浓厚,眉头深锁,身体消瘦……她的心事是忧愁。稼轩的豪情“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”这是他的爱情,苦苦寻觅意中人的心事。“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。”“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。”则是他渴望建功利业,驰骋疆场的豪情。可是岁月不待人,那时的他似乎进入了暮年,且不受朝廷重用,心有余而力不足。可是他渴望建功立业,奋勇杀敌的心事何人能解呢?杜甫的心事是国家统一,江山稳定。李商隐的心事是爱情。苏轼的心事是时光流逝,世事变迁。陶渊明的心事是脱离世俗,渴望恬淡的田园生活……可是谁来了却他们的心事呢?我陷入的沉思……550字 初一 抒情散文
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诗人的泪我是诗人的一滴眼泪,总是独自往心里流。——题记一、文天祥将军已在船上漂泊数日,我能听见将军悲怆的心跳,从周围士兵的呻吟叹息声中,我知道——这次战争,将军失败了。将军颓然的站在船头,桅杆上的旗子已不是那么鲜艳,模糊中好象透着几分讽刺。将军的长袍随风飘扬,已经有好几处因为战争而破损了。夕阳西下,天边渲染着血一样的红,在将军眼里,这红色仿佛要将大宋吞没。我涌上了将军的眼眶,我是多么敬佩而又可怜将军呀!将军熟读经书做了官,在战争中驰骋了四年。我知道:将军是多么希望大宋平安富强啊!而这次,将军败了,败得那么彻底。最后,我只听将军用他发颤的嗓音念道:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”之后,我便“叮”的一声投入了大海,我感觉到我比海水更加苦涩……二、陆游诗人眼含着我,用一只颤抖的手在纸上写着,昏黄的烛光将他佝偻的背影拉得很大,映照在墙上显得格外孤独。纸上,诗人写到“僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。”之后,诗人便拿着烛台蹒跚来到床边,吹熄了烛火,轻轻躺下。屋子瞬间被黑暗笼罩,只听得外边铺天盖的雨哗啦啦流个不停。诗人辗转反彻很久之后,才依稀进入梦乡,没多会儿,我就听见诗人喊道:“冲上前去,且与他拼个你死我活,也要保我大宋安危。”之后诗人醒了,他又点燃了那盏烛台上的蜡烛,来到桌前接着写道:“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”接着,我便毫无预兆的落到纸上,那张纸被我慢慢浸透,浸透……在诗人眼里,保家卫国就是心中那照亮自己的太阳。550字 初一 抒情散文
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诗人的踪迹一,月光独酌-----李白愁闷中的浪漫是你的特有标志,忧伤中的乐观是你的专属明词,悲愤中的感叹是你的心灵烙印。难道花海中的美酒都流传着千古的期盼吗?不,那里藏有的只是感情的交织!难道夜间的影子是你永远的随从吗?不,那是它在你孤独寂寞的时候为你释放阳光。难道三人的聚会是最美好的时光吗?不,无情游离的约定才是最坚定的歌舞。是的,其实月光下独酌也是一种美,一种慷慨的美,一种非世俗的美,一种流华于天边的美!二,春晓-----孟浩然生意盎然的春天像是一条令人陶醉的七彩绸,运用不同的颜色展现出不同寻常的情趣。春雨绵绵的春天像是一口静静喷涌的泉水,晶莹透澈的如一面镜子,反射出了你对春天的惜别与喜爱。鸟声鸣叫的春天像是一首时光飞跃,心情交替的古典乐曲,即使是轻描淡写也能谱出天籁之音。立春不久后,我望见了一个伤春的风流人物,望见了一个心如止水的诗人,望见了一个潇洒奔放的灵魂。。三,终南别业-----王维你爱田园山水中的隐逸生活,你爱高山入云的清闲风格,你爱麦野乡村中的悠静释然。你认为孤傲的菊花是你余生的全部信仰!有谁曾经想过枯枯野草中蕴藏着超然出尘的心态?有谁曾经想过浊浊河水中会潜藏着超然物外的风采?又有谁曾经想过,稀稀白云下暗藏着淡逸的天性与哲理。然而,王维想过,想得是那样的绚烂,透彻,平淡。四,尾记诗人像花儿一样,穿越着千年的光辉与霞道。他们给予了我们悠闲自得的雅兴,赋予了我们天地正气的精神,赠予了我们不同时代,不同风景的灵性与知性!550字 初二 议论文
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