思念落红
450字
初二
记叙文
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
落叶会归根，落花却不会，做完了自己该做的事，走完了自己该走的路，无声的离开人们的眼球，毫无怨言的融入泥土,化作春泥，为明天的鲜花齐放甘于不见光日，一片沉默，安详，尽管那时的春天，已没有她的位置……
秋风荡漾,稠谢的花瓣无声地掉落,对昔日的留恋被甘愿为了明天融入泥土的心淹没,在根的脚下,她抬头看了最后一眼曾经伴她的姐妹,然后静静的……不带叹息,故作轻松的任世人践踏,等待生命寄托在新春的那一刻……如果花也有心,那么落花此时的心——是碎的。
在人们的眼里，枯萎的花已经失去了生命的辉煌，沦落为累赘，化土，亦只是宿命，可他们错了，落花经历的正是生命中最大的价值，她要选择是继续赖在根茎上永远做一朵真正是毫无价值的残花，还是接受命运等待轮回，而落花的选择往往是对的。掉落也许是命中注定，但这也是最好的证明，无论是生命，还是自己。
人生也不过如此，选择放弃一切重新开始，还是执迷不悟紧抓不放，都会带给自己不同的结局，不妨学学落花，豪迈的放开从前，迎接新的自己。从前不会再回来，将来才是即将面临的，当你回头时，人生的大钟，又不知不觉地转了好几圈。
当你眼里出现落花时，或许你已经成熟……
社会道德
500字
六年级
读后感
社会道德
昨天晚上，我看电视的时候，看了一个节目后觉得很气愤。节目是这样说的：
一个农村家庭来到城市，就靠卖发糕赚钱。可是他们这么辛勤地努力，却没有让他们从农村带来的女儿上学。反而是让她替父母送发糕到客户家去。她非常盼望上学。
她每天经过家门口时，总是听见学校里那朗朗的读书声。有一天，她父母叫她将发糕送到一个客户家时，她走着走着，看见地下有一本被人遗弃的书，她便坐在地下读起来，直到上午时她才反应过来还要去送发糕。但是客户已经不在了。她回到家后，父母把她痛打一顿，还说：“读书有什么用，又不能当饭吃！”幸好当地路过的人阻止了这一顿打。最后，在公关职员的开导下，他们终于让孩子上学了。
我看完后，觉得他们的做法很不对，孩子到了适当年龄就应该去上学，这是国家的法律，谁不遵守谁就是违法。而且那个孩子非常渴望去上学，我相信她上学肯定是品学优尖的好学生。
她的爸爸曾讲过：“书有什么用啊，读书能当饭吃吗？”我觉得他这句话又讲错了。读书当然能当饭吃拉。当然，读书不要读死书，读了书到关键时刻还要知道怎么运用，那样的话，走到哪里，都能搞到饭吃。
最后，我希望广大家长不要像他们那样让自己的子女不上学，成为文盲，在社会上只能靠体力劳动来勉强维持自己的生活。要是那样的话，生活可就没有乐趣了哦！
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450字
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落红落红落红不是无情物，化作春泥更护花。——题记那一年秋，落叶纷飞。残存些许暖意的风中夹着淡淡的余香，地上的红叶俨如朵朵的盛开之花。我的小手被母亲“移交”到您那暖暖的手中，您亲切的微笑感染了我，温和的目光仿佛在告诉我：“别怕，别哭。”幼稚的我跟着您蹦蹦跳跳地离开母亲，走入我那流年的“天堂”。我知道，您也许是照亮我心灵的第一束曙光，也许，您会让我尽情地汲取知识的营养，也许，您会让我懂得一些人生的道理……也许的也许，在我那幼稚的脑海里开满了问号。我走进了书声琅琅的教室，打开书香满卷的书本，抬头向正在有声有色地讲课的您望去，您那充满关爱的眼神也看向我，那一次的对视让我深深的懂得：只有您才能让我真正地畅游在知识的海洋。……六年间，您就像一位辛勤的园丁，呕心沥血的哺育我们这些花朵，从无怨言。夜深，您依然在灯光下批改作业，那一丝不苟的专注神情已经深深印在我的心中。每当我们调皮时，当您那扬起的青青的细竹条快要落在同学们的手心时，却又无力垂下，我们知道，您是不忍的；每当我们嬉戏玩闹时，当您的笑容稍稍舒展开来时，我们便会更加地开心，我们知道，我们的快乐就是您最终的愿望。……您曾经告诉过我们，您和刘禹锡一样最爱夹杂着淡淡忧伤的秋天。因为您说您喜欢落叶，您说它们依然与在树上一样美，一样动人。那时的我不懂，不懂您的这份落叶情怀，于是我一直寻觅其中缘由。又是一个秋天，又是一次落叶纷飞。我回校看退休的你，握着您的手陪您漫步在学校旁的枫林间。疑问始终在我心中存在，我有些迷茫的问着您：“老师，为什么你会喜欢落叶呢？”您的笑容依旧，轻轻拍了拍我的手，吟了句：落红不是无情物，化作春泥更护花。”我茫然，您又指了指地上的落叶，轻轻说道：“看。”我顺着手指的方向看去，此时的落叶像是辛勤的蜜蜂，落在地上，但依然快乐。我终于懂了，原来您就是秋天里的落叶，因为您辛勤的哺育我们，用知识来丰富我们。虽然您已经退休，可正像落叶一样，快乐依旧，依然微笑。因为您看见了自己桃李满天下，那是满足的笑。您正如诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”一般。落叶是幸福的，而您也是快乐的。老师，您用您那宽大的肩膀护住了我们六年，也用您那谆谆教诲教导了我们六年，虽然您已不是我的老师，但在我心中，您依然像那一束曙光般照耀了我们的心灵。您的批评，您的表扬，您的教诲至今都是那样的亲切，那样难以释怀。老师，我衷心的向您道一句：“老师，谢谢您！”900字 初二 写人
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落红“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情……”记忆如潮水，拍打我久久不能平静的心扉……花圃——那绿肥红瘦。那天，我走到学校花圃边放松，和几个同学一起有说有笑，吐诉自己的压力。倚在石板凳上做着深呼吸，真惬意。这时，无意间看见老师从花圃匆匆走过，手上拿着一堆资料，脸上的表情是那么焦急，身影渐渐远去……我看到老师经过的那朵红花，快枯萎了，而它旁边的绿叶却仍然发着青春的绿色。那是一朵怎样的红花呀？付出了那么多，是为化作春泥，更护花。办公室——灯火阑珊笔未停。那是一个晚自习。我们在教室，却边写作业，边谈笑。班干部喊了无数遍，老师一再警告，可是喊完停了一下，又吵了起来。就这样，声音此起彼伏，谁都很无奈。我有事到办公室一下，看见我们的老师正在绞尽脑汁地想着什么东西。老师面前放着一张纸，上面写着怎么让我们预习得更好的方法。纸条上涂涂改改，也许想了许多个小时，但只是为了让我们更轻松地学习，而我们，在教室吵吵闹闹，怎么对得起老师的这张纸条？教室——雨骤风疾。那天雨下的很大，像剪不完的密线，一直垂到地面。雨不停，滴滴答答一直下着，像一首扰乱我们学习的歌。雨从楼上汇聚在一起往下流，像一道雨帘。这时从“雨帘”中钻出一个人——老师。他举着伞，脸上也被雨水溅到了一点，身上的白衬衫也被雨点弄花了一段。脸上的神情是那么急，脚下的步伐是那么快，好像担心赶不上给我们上课。也许让人真正感动的是老师的一丝不苟。雨停了，课也停了，老师的神情却像映在水洼上的画一样，清楚明亮……“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”所有的情，所有的意，凝聚在《秋风词》中，但我们铭记化作春泥的落红，让那芳草萋萋……2下一页@_@我是分割线@_@落红700字 初二
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落红上天下天鹤一只，金管多情恨解携。诗笔沉吟劈彩笺，复跨青牛入洞天。近来兼爱休粮药，箭劈黄云惯射雕。树下游人扫落花，步粘苔藓龙桥滑。50字 初二 诗歌
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落红霞丹霞似锦，蔚蓝的海潮吞没了往日的余辉，夕阳陶醉在斑斓的锦霞之中，奇花异卉镶嵌在殷红的云絮旁，绚丽夺目，滋润了秋季的清风，摧赶百鸟归巢，这就是落红霞。红日西坠，彩霞笼罩了整个寿昌江，水面尽挥洒在晚霞的记忆中，悠悠然然，让人豁然开朗了。那么红，娇艳多姿。眼间，夕阳已经拉开了夜的帷幕，残留给人们的最后晶光尽是晚霞。天边的红霞落到了人间，就像秋姑娘给云朵染上了艳红的霓裳，像欲飞的彩蝶，红彤彤的，团团相衔。这儿仿佛是一片深红的海洋，似红珊瑚般长满在天际间，引人注目。这彩霞，似乎要被天空净化，从暗红色的夜幕中洒落下来，倾注了夕阳的美丽，夕阳的金光，引入山川，奉献了毕生的精华。我最爱看上空的朱霞，瞬息万变，婀娜多姿。瞧，霞光轻抹，五彩缤纷。变成了腾飞的蛟龙，变成了金色的凤凰，蓦地又拼凑成了火焰般枫红的花篮，吐露了秋季的风霜。那活灵活现的羚羊栩栩如生，刚向前奔去，又形成了一团轻烟，袅袅升上天空。缕缕的金光露出了几分笑意，红霞在晚风中颤动又变成了一座小园，园中只见一位带着眼镜儿的老奶奶正在给孩子们讲故事，娓娓动听的传唱。水中荡起了一丝纹，那天空中的云儿又成了一群群栖息在深林的鸟越飞越高，徐徐地展现了夜幕的辉煌。夕阳落红霞，圣洁清亮，爬上大河山川，如诗如画.寿昌中心小学601班汤子昱500字 六年级 记叙文
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