谁在哭泣
900字
初一
记叙文
幽咽的哭声，带着无比的哀戚；浑浊的泪水，带着被污染的痕迹。仔细聆听，是谁在哭泣？
——题记
从原始文明到农业文明再到工业文明，人类已经历经了三个文明阶段。然而，在科技飞速发展、人民生活水平飞速提高的今天，一个不可避免的问题摆在了我们每一个人的眼前――生态文明。
近几年来，由于人们过度发展工农业，导致自然环境遭到了严重的破坏。全球平均气温的上升、臭氧层的破坏和损耗、酸雨污染、土地荒漠化、生物多样性锐减……大自然已经向我们发出了警告。可是，在这样的警告面前，为什么还有人在恣意破坏环境？热带雨林中一棵棵树木的轰然倒下伴随的往往不是叹息，而是为出售木材收入增加而发出的笑声；陆地草原上，一个个物种的濒临灭绝伴随的往往不是悲哀，而是为珍稀动物可以高价出售而感到的愉快……
人们啊，南极上空的臭氧层空洞难道还不能唤醒我们每一个人保护生态环境的意识吗？全球沙漠化的有增无减难道还不能提醒我们每一个人对地球竭尽全力的保护吗？好好想想吧，是什么让素有“彩云之南”美称的云南遭受了这样严重的旱灾？是什么让被称为“陇上桃花源”的舟曲遭遇了如此巨大的泥石流灾害？这一切的一切，原因都只在于我们人类自己啊！是的，是我们自己毫无顾忌地砍伐森林，却没有注意到地球早已经伤痕累累；是的，是我们自己毫不珍惜地浪费水资源，却忘了地球早已经有大大小小的江河断流；是的，只因为我们自己的肆意妄为才导致了这一幕幕本可以避免的灾难的发生！
听，是谁在哭泣？是自然在哭泣。哭她原本鲜艳美丽的外衣变成了打满补丁的破布，泣她原本明亮清澈的双眸蒙上了一层厚厚的灰尘。
听，是谁在哭泣？是地球在哭泣。哭她的儿女们这样滥用资源还不知悔改，泣她的子孙们日复一日只把生态文明当做口号挂在嘴边，却从未用真实的付诸行动！
面对这样无助的哭泣，我们每一个人能做些什么？弯一弯腰，伸一伸手，将地上的碎纸片捡进垃圾箱，让周围的环境少一些纸屑飞扬；出一份力，尽一份心，将一棵绿色的生命栽进地球的心脏，让周围的环境多一些盎然绿意。别看这些事情微不足道，通过大家的行动，说不定就能改变地球明天的命运。
“一个很小的问题，乘以十三亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以十三亿，都会变成一个小数目”。是的，一点微不足道的善举，乘以六十亿，都会变成绿色的海洋；一点微乎其微的努力，乘以六十亿，都会变成地球的希望。
生态文明，从我做起。不要让地球再哭泣！
爱的接力棒
900字
初二
记叙文
爱心是一个很广义的概念，它包含着宽容与理解，互敬与关怀、道德与修养，一个拥有爱心的人才是最美丽的人，是啊，没有什么比拥有爱心更令人向往了——那次我看到了许多美丽的人……
我发现，爱是可以传递的……
一排排的人行道树从我眼中一闪而过，我独自倚在公交车后面靠窗的座位上，此时公交车上已是人山人海，车子走走停停，但下车的远没有上车人的多。在我的观察中，我的目光落在一个瘦弱的老婆婆上，她那已是白发苍苍的头发乱糟糟的，一张像被蹂躏过的纸一般的脸上露出狼狈的表情，手上提着似乎很重的大麻袋，让人不得不心生同情。但我注意到她，并不是因为心生同情，而是在我观察时看到她是从后门钻进来的，此时我就开始猜疑着，”她不会是想逃票吧？连一元也没有？“我上下打量她。
”诶，不对。”看到她下一个动作，我便非信非疑。她低下头，手插在打满补丁的口袋里，使劲的掏口袋，像是要把这个口袋掏空，脸上的褶皱绷得更紧了，在一阵歇斯底里的翻找后，晃动的手臂停止了，那只骨瘦如柴的手从口袋里抽出来，手里仿佛如获珍宝，展开那只长满茧子的手掌，一块嵌着杂渍的硬币僵硬地躺在上面，紧绷的皮肤松了一口气，她再次抬起头，目光投向公交车那头的投币箱……
“原来……”老婆婆看向那可望不可即的投币箱有点慌了，她左顾右盼，终于她低着头轻轻的拉了一下前面那个正低头玩手机的小伙子，那个高个子小伙子好像发觉了，他不经意的转过头，看到这个像乞丐似地老婆婆，他停止了手中正玩着的手机，好奇地注视着她，老婆婆缓缓地抬起拿着硬币的手眺望着投币箱，小伙子明白了老婆婆的意思，露出微微的笑容，点点头，从老婆婆的手从拿起硬币，，转过身，想重复机一样传递给下一个人，就这样跟接力棒一样，你传我，我传她，像一条长龙把硬币传到了投币箱中，老婆婆微笑的眼睛只剩一条缝，皱纹紧凑在一起，只听得“哐当”一声响，有传硬币的人都齐刷刷地望向那个老婆婆，虽然穷、丑，心的美散发光芒，大家嘴角上扬到一个完美的弧度。
在这个拥挤不堪的公交车上，大家都放下自己的顾虑、偏见，伸出援助之手帮助老婆婆，车里虽然是狭窄的，人心却是宽敞的，公交车继续在每个站牌之间走走停停，在拥挤的车厢里大家的心情是愉快的，发自内心的愉快……
每个人都拥有爱心，只是大家常常会忽视自己不经意的一个小举动，其实这就像一个接力游戏，只不过我们手中传递的是一份爱心。如果我们每个人都把这份爱传递下去，那么我们这个世界将变成美好的人间！
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谁在哭泣我走在霓虹闪烁的街头，穿行于红男绿女之间，耳边充斥着的喧哗声震得我耳膜生疼。忽然，我听见，在这被浮华掩盖的地方，黑暗的小巷里，传来阵阵压抑的啜泣。是谁？谁在哭泣？“仁”在哭泣市中心，道路旁，一个满头银丝，年过花甲的老妪领着菜篮颤巍巍的走着；拐角处，一群刚放学的小学生相互追逐打闹着跑来。电光火石间，老妪被狠狠撞进“大地的怀抱”，还未做出什么反应，便听见那些孩子惊呼：”呀，闯祸了！“，话音刚落，就不见了踪影，只留下老妪一人坐在冰冷的地上呻吟。街上的行人往来络绎不绝，明明了见到这一幕，却又熟视无睹，兀自走开，甚至还能听见有妇人对自己的子女说：“以后看到这种事躲远点，少管闲事，免得被人家讹上。”一阵寒风吹过，老人不在清明的双眼落下几滴浑浊的泪水，与其一起哭泣的，还有潜藏在人心中的“仁”。“礼”在哭泣家中，电脑前，我盯着显示屏浏览当天的新闻，时不时地发出几声唏嘘，以表对那些不道德人士的鄙视。视线突然掠过一则新闻，看见上面的内容，微微蹙眉。这篇新闻写了两个老外在中国街头嗑瓜子，嗑完后瓜子壳随手扬在了路面，有人出声阻止，谁知道他们不但没有任何不自在的意思，还义正严辞地劝我说：“没事，这是中国，你看谁都是这样的！”一句话，直直撞进我心的最深处。我想起了轰动一时的“小悦悦事件”，不知道在我们痛骂路人无情时，有没有一丝愧疚划过心头，默默回想，曾几何时，自己也如那些人一样漠然，面对那些不文明现象时选择转身离开。我们的漠然正在一点点摧毁着前人辛苦构建的，那堵名为“文明”的墙。墙后，“礼”在哭泣。我匆忙逃离那个充满泪水咸味的小巷，身后，哭泣声依旧传来，只是在“仁”与“礼”的抽泣声中还夹杂着其他的声音。这次，是谁在哭泣？是“德”？抑或者是“义”？600字 初三 叙事
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谁在哭泣绿化带在哭泣在我们的某个城市，有一条可爱的绿化带，可是为了在这儿开辟一条商业街，有关部门决定铲除这条绿色的生命。现在，这条绿化带在哭泣，可惜人们听不懂大树在哭泣“呜——呜——呜”谁在哭？原来是我们的“卫兵们”——大树，可他们为什么要哭呢？原来是他们快要被砍了啊！大树有净化空气，防疫、控制沙漠，降音，制造氧气等作用，是人类环境的守护神，那为什么要砍掉它呢？原来，只是为了制造几张纸巾。小草在哭泣“没有花香，没有树高这首歌不正是歌唱这默默无闻的小草吗？可是，现在连它们也要结束自己的生命。为什么？又是为建那些所谓的“高楼大厦“这块地不能被铲除！”一个一个高昂呼声从四面八方涌来。政府终于同意了人们的强烈要求，做出一个正确的决定！250字 六年级 散文
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谁在哭泣绿化带在哭泣“突、突、突”这不是推士机的声音吗？在我们的某个城区，有一条可爱的绿化带，可是在这儿要建一个停车场，有关部门决定铲除这条绿色的生命，现在这条绿化带在哭泣，可惜人们听不懂！大山在哭泣“咚、咚、咚”这不正是人类正在砍伐树木的声音吗？大树具有净化空气、防疫、控制沙漠、降低噪音、制造空气的作用，是人类环境的守护神，可现在它们正被人类砍伐，原来人们只为了做几双木筷，大山伤心的哭了，可惜人们听不懂！江河在哭泣“哗、哗、哗”谁在哭？原来是美丽的江河。人类的工厂把污水排入江河，白色的垃圾飘满河面，还有过往的船只留下的油污，小鱼、小虾都死了，原来清澈的水面变黑了，江河难过地哭了，可惜人们听不懂！地球在哭泣“呜、呜、呜”谁在哭？原来是地球母亲。地球母亲的脸上到处是黄一块黑一块，看起来叫人哭笑不得，人类大量砍伐树木，没有了树木的阻挡，大片的土地变成了沙漠。人类把大量的污水排入了海洋，海水变黑了，地球的生态平衡遭到了破坏，它痛苦地哭了，可惜人们听不懂！人们啊，你们是否听到它们的哭声！保护环境从现在做起，从我做起，共同保护我们赖以生存的家园。400字 五年级 散文
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我在哭泣我在哭泣我是棉湖镇里的一条小溪。以前的我河水十分清澈，鱼儿也喜欢在这里嬉戏，人们也常常到我这里洗衣服、游泳。可是现在，我已经不是往日的那条小溪了。人们每天不停地往我身上倒垃圾；那些卖菜的小贩老是把一些卖剩的烂菜也倒了进来；那些卖鱼的甚至把鱼的内脏、血水、污水都倒了进来。日复一日，年复一年，我原本那又清又凉的河水，已变成了又黑又臭的污水！鱼儿已经不喜欢在我这里游泳了。我现在从早到晚都发出一股呛人的臭味，过路的人们连看都不愿多看我一眼，有的还紧紧捂住鼻子！我真的十分伤心、难过！我要大声哭泣！希望我的哭泣能引起人们的注意，让我恢复往日的清澈，让这里的环境变的更加美好！250字 三年级 写景
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天空在哭泣春去秋来，花开花谢，时间未曾漫长，耳旁轻风时时吟唱，一天又一天，一年又一年。一切都以迅雷不及掩耳的速度进行着，而我们，已不再是当年追赶夏天的小孩。社会说：“‘90后’的你们是幸福的一代，有着知识和物质的包裹，你们应该满足。”我们苦笑，社会忘了，我们拥有丰富的物质生活，却因为缺乏精神生活而倍感空虚；我们拥有丰富的知识，却因为不得不面对残酷的社会现实而彷徨犹豫。也许在时代面前，我们总处于风口浪尖；在时尚面前，我们总站在最前沿。“90后”的孩子没有责任感，道德在这一代开始沦陷，一切都是我们的错，指责的声音将我们掩埋。“90后”的孩子勇敢，做事果断，创新能力强，肯定的词语又将我们抬起。对于这些，听得太多，我们也就不在乎了。我们依然昂首向前，大声叫喊：走自己的路，让别人说去吧！我们是时代的代言人，但是时代背后的我们，你们可曾看见？从小，我们被寄予厚重的期望。在摇篮里，我们身边就早已挂出了离高考还有6500天的倒计时牌；小学，我们被告知一定要当少先队员；初中，我们被要求一定要当“三好学生”；高中，我们被期待要一直名列前茅。无形的压力把我们的身体压得变了形，我们仿佛被无形的手扼住了咽喉。我们忘记了呼吸，不，是不能呼吸。从小，我们就被告知，如果不好好学习，就不能出人头地。于是，我们告别了摸虾捉鱼，告别了蛐蛐蝈蝈，告别了飞行的纸鸢；我们原远离了《红领巾》，远离了《葫芦娃》，远离了跳绳、捉迷藏。我们记住了要成就自己，记住了要报答社会，记住了优胜劣汰的宿命。于是，“90后”的我们多了无奈和落寞，少了比爱情价更高的自由。我们还没有经历几次人生磨砺，心里就充满了无限的忧伤；我们还没有来得及品尝人生，就早已显得苍老；我们还没有来得及实现最初的梦想，就已经被迫放弃。是我们对幸福的要求太过于完美，还是我们要的幸福已经变了味？我们爱的不再是《阿Q正传》，转而信奉郭敬明式的淡淡的悲哀；我们不会把心事拿到阳光下来晒，而是装在心里；我们不会把忧伤写在脸上，而是用微笑来面对每个人；我们不会把眼泪当成是宣泄，而是用心来品尝；我们可以白天和朋友嬉闹，夜里却静得可怕。一切的阳光，总也照不亮我们的内心。我们总吟：“流年未亡，夏日已尽，种花的人变为看花的人，看花的人变为葬花的人。”我们总唱：“站在时代的起点，看世界的终点。”我们总想：“你可曾看见时代背后的我们？”900字 初二 议论文
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地球在哭泣曾经天很蓝，水很清。满山的绿色汇成无边的海洋。然而，这一切都变得遥远了，自然哭泣了。46亿年的漫长岁月，才造就了今天这么一个鸟语花香的美好世界。可作为万物之灵的人类竟然愚蠢地去毁坏环境，乱砍滥伐防护森林，乱捕杀野生动物，盲目开采地下矿产，于是绿洲消失了，水土流失了，土地沙化了，生态失衡了。地球杀手一：温室效应。温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间反射，其结果是地球表面变热起来。之后，全球暖化使南北极的冰层迅速融化，海平面不断上升，即使海平面只小幅上升1米，也足以导致5600万发展中国家人民沦为难民。阻止它破坏地球，需要让全球的烟囱不冒烟，全球的汽车不冒烟，全球人不吸烟……等阻止一切破坏环境的气体排放。地球杀手二：自然资源流失。我国森林覆盖率仅为13.92%，人均占有森林面积只相当于世界人均水平的17.2%。据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子450亿双，耗费木材133万立方米，要砍伐大约2500万棵大树，需毁掉146平方公里的森林。一次性木筷的广泛使用，给森林资源带来较大的压力。农业用水是我国用水的大头，约占总用水量的72％，但真正被有效利用的水只占农业灌溉用水总量的三分之一左右，多半损失在送水过程和漫灌之中。水，是生命之源，是十万亿生命之所系。人们不断浪费水资源，做到的人却少之又少。地球虽然有近九分之五的面积覆盖着水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有三分之一能喝。可见水是多么珍贵。如果没有水，我们无法洗脸、刷牙，无法解渴，餐桌上没有了鱼虾，看不到花草树木，不知道什么叫游泳，船舰全部报废，混凝土拦不成，高楼无法建，连小娃娃哭也没有了眼泪……总之水是非常宝贵的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龙头哗哗地流着水，人却不知去向；洗澡时倒上上一大缸水，泡个十来分钟后又任其哗哗流走。还有……阻止这位杀手需要我们节约用水用电等等资源。地球杀手还有很多，以上列举的只不过是沧海一粟而已，要想真正的阻止它们，需要你、我、他大家的努力！山东潍坊奎文区潍坊新华中学初一:韩乾盛900字 初一 说明文
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地球在哭泣作者：周梦婷因为大地给落花带来绽放的美丽，所以落花懂得感恩；因为水滴给大海带来宽阔的心胸，所以大海懂得感恩；因为农民让麦谷的价值得以提升，所以麦谷懂得感恩…——题记时间在慢慢地推移，世界在迅速地发展，人类在慢慢地演变。世界变得丰富多彩，人类以那充满智慧的大脑创造了奇迹，改变了世界，人们生活越来越便利，随之而来的就是高楼大厦一栋栋地挺起，外表的涂鸦和内部华丽的装饰给世界添了几分色彩，奔驰宝马一辆辆地行驶在柏油马路，高端、大气、上档次的轿车激起了上班族们心中奋斗的涟漪。呆坐在书桌前望着地球仪，眼中充满欣喜：多么美丽的星球啊、、突然眼神黯淡下来，如今的地球已不再是那充满神奇色彩的球体，原本的地球已不复存在…如今的地球满是高楼大厦，柏油马路，私家车。人类的发展之迅速是个世纪奇迹，如此的发展使人们的生活质量大大提升，人们其乐融融地在地球上过着安稳幸福的生活…但远方传来的一阵阵的啜泣声显然与这会心的欢笑不相映衬，循声望去，原来是为人类奉献了全部的地球在角落哭泣…她为人类的愚蠢而哭泣，她为人类的的自私而哭泣，它为人类的不知悔改而哭泣。她快要绝望了，她在不断地为人类创造改过自新的机会，而愚蠢的人类却不领情，一次又一次地错过。汽车给人们带来方便，使人变得懒散；而汽车排放的尾气却带来严重的空气污染；旅行能使人们开阔视野，但在途中的不爱护环境，在各处景点中留下污点，也带来了环境污染，城市的雾霾越来越严重，让居住在大城市中的人看不见蔚蓝的天空。地震、洪涝、海啸等一系列自然灾害一步步地向城市边缘靠近。灾难给人们带来无家可归，一次次的警告摆在我们面前，我们仍然无动于衷——该吃就吃、该玩就玩、该乐就乐。我们挥霍浪费了很多时间，在这期间，绿色少了，自然在哭泣；清澈少了，河流在哭泣，清新少了，鸟儿在哭泣。地球妈妈观看这人类的行为，她气愤地哭了，她忍受不了了，她想要爆发！人类啊人类，你还想执迷不悟地下去么？你还想那么愚蠢下去么？不！你不能！你要学会感恩地球，因为有她的无私，才有你今天的辉煌；因为有她的无私，才有你今天的辛福生活。我们应该好好地呵护她、爱护她，不要再让她哭泣伤心了——错误的背后一定要付出沉重的代价！让我们一起努力保护这个我们赖以生存的地球吧！900字 初二 记叙文
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小水管在哭泣“小溪流水响叮咚……”咦？这喧闹的城市中怎么会有如此动听的溪水声呢？这条天城路正在修建地铁，怎么会出现小溪呢？于是，我顺着声音寻觅。可是，让我震惊的是，我找到的不是一条美丽的小溪，而是一根遍体鳞伤的小水管，破裂的小水管里迸射出清清的水流，水流时缓时急，顺着沙石叮咚作响。环顾四周，许多工人叔叔正在为杭州地铁紧张而忙碌地施工。一辆辆自行车、电动车、施工车都从这条横卧的小水管上残忍地压了过去。我的眼前浮现了一幕：一辆自行车快速骑过，柔弱的小水管哀号一声：“哦！好痛呀！”紧接着，一辆电动车飞驰而过，小水管惊慌失措，尖叫到：“别压我了，我已经裂了！”一辆施工车又无情地压过了小水管的身躯，还带着很多沙石，小水管哭了：“呜呜，谁来救救我啊，妈妈，快来救救我吧，呜呜……”可是那些人冷漠地看看小水管，看看从小水管中迸射出的清水，头也不回地离开了。看着眼前伤心欲绝、默默流泪的小水管，我的心都快碎了。我想地球妈妈一定也会和我一样心碎。我仿佛听到地球妈妈语重心长地对我说：“你可知道水是生命之源，你们人类的淡水量大约只有3500千米立方。如果除去没有办法取用的冰川和高山顶上的水资源，实际可用的淡水量还不到地球总水量的 1% ，全球淡水危机已经来临。你们人类为什么还如此的不珍惜水资源呢？”同学们，让我们想象一下，如果将来有一天，我们的生活中没有了水，生活将变得怎样？让我们先听听我们的朋友们都是怎么说得：鱼儿说：没有水，我没有了家，没有了家，我该去哪里生活呢？小鸟说：没有水，我的嗓子渴得冒烟，我该如何唱出动听的歌声？小树说：没有水，我的身体将要干枯，我该怎样生存和成长？花儿说：没有水，我的笑容将不再灿烂，我的生命将愕然结束！如果人类没有了水，又会怎样呢？答案只有一个：我们的生命也将无法延续。想一想，我们该如何爱惜，如何保护可贵的水资源。听听我们的朋友们给我们的建议吧！鱼儿说：洗手请开小水量，洗完莫忘关龙头，不要让水白白流。小鸟说：洗衣水可再利用，冲洗厕所真不错，莫让水源白浪费。小树说：淘米水呀营养好，浇灌花草和树木，长得快呀长得快。花儿说：水管破了要急救，赶紧修补少流失，别让地球妈妈伤了心呀伤了心。嗨！听听他们说得，可真好！同学们，从现在开始，大家行动起来吧，爱水，节水，护水，为可爱的小水滴，为慈祥的地球妈妈，为人类的生存繁衍，献出一份力量吧！900字 初三 记叙文
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老师在偷偷哭泣……我以为所有的老师都是严肃的，可是，我错了，这个老师只能让我快乐以及伤心当我踏入校园时，时间停留在那一刻，风停止了，水也跟着停止，除开我，似乎除了我以外没有一个人的呼吸，我抬起头，仰望天空，天还是那么湛蓝；水还是那么轻柔，轻轻在上面点一下，就会出现一朵小小的涟漪；可我的心却久久不能平静。“你好，同学，请问你在干什么呢？”一个声音从我身边传来。“哦，我找不到教室的路。”我并不知道我为什么撒谎呢。“那请问你在哪一个班级呢？”“初一1班。”回答地很干脆。“咦，那不是我教的班级吗？”“咦？哦，老师您好。”“好啊，不过你还是叫我杨老师吧，我很喜欢呢！”“好的过了5个礼拜“老师您好！”“好啊。”“嗯！”在这5个礼拜中，不知为什么，我很喜欢这个老师呢，她虽然不怎么漂亮，可让人感到慈祥，骨子里透出一点欣慰。可这些日子里，老师紧皱眉头，好像有什么烦心的事，我们班的同学也不忍心看着老师日渐憔悴，这一天，全班同学围“背”着老师在一起商量事情，一个同学说：“谁让老师开心起来谁就是这场游戏的胜利者。”游戏，吗？原来让老师开心是一个游戏呢！不过，在他说出后面一句话时，我否认了这个想法。他说：“但是，我们不管谁是胜利者，都要让老师快乐，因为那是我们共同的出发点！”“对！”大家异口同声，里面也包括我呢！风轻柔地刮着，水也开始泛起轻微的涟漪，很好呢，我的心情很好，天气也很好一切事物都是那么美好^_^。依稀记得昨天大家说要让老师开心呢。来到学校，从我们的教室里传出书声琅琅的声音，眼前的情景是——没有一个同学不认真读书。我笑了，径直走到我的座位上。上课了，大家都在认真听讲，我漫不经心的看着老师，咦？不是我看错吧！老师嘴角挂着一丝微笑。呵呵，看来这个“游戏”的胜利者不是一个人，而是一个集体呢，我也甜甜地笑了。后来我们每周都被校长领导评为最优秀班级，我虽然没说什么，可我心里却很高兴。舍不得离开这个校园，这里有了太多的美好回忆；舍不得这个班级，这里有了太多的快乐；舍不得这个家，这里有了太多的温馨甜蜜。可天下没有不散的宴席，相聚之后终究会分离，真舍不得啊！到了快初中毕业时，老师在最后一堂课是把很多梨子分给大家，大家面面相视，都不肯吃，我想大家都知道这个所蕴含的含义吧，“分离”——分梨，这一刻，大家都哭了，泪水犹如河岸的堤坝崩塌了，我知道大家也不想离开。后记，老师对我们说，她只要我们快乐，开心的学习，不希望我们愁眉苦脸。我知道这是老师不想让我们伤心，可有一次我却看到偷偷地哭泣，只有我一个人看见900字 初三 记叙文
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