拾金不昧650字

拾金不昧

650字 三年级

我永远会记得那一个拾金不昧的人。

上一年级的时候,老师说:“别人的东西不能拿,即使是别人掉了,我们也不能拿。同学们,你们听到了吗?”“听到了!”大家齐声说。老师听了非常满意。

下课后,老师突然说:“请正副班长到老师办公室来一下。”“老师好像有急事似的,我还是快点上去吧!”我嘀咕着,并快速往办公室走去。

上到了办公室。我好奇地问老师:“老师,您找我有什么急事?”老师悄悄地跟我说:“思彤,老师给你十元钱,你假装‘弄丢’它。老师想看看,有谁会拾金不昧。还有我叫副班长李彤彤帮你看着。”我和李彤彤连声说:“好的!”

回到班里,我故意把钱“丢”在门口。然后回到座位上。我心想:我们班上差不多都是和我同龄的小朋友。我自己每天都讨着父母要零花钱,他们应该都会拿吧!我把这个想法告诉李彤彤。可李彤彤却说:“不一定哦!也许有人会捡呢!”我只好向她耸了耸肩。

到了第二天,李彤彤急急忙忙对我说:“我……我看见……有人……拿着那……十元钱向办……公室跑……去了呢!”“真的吗?”我在心里打了好多问号。

我上去办公室时,发现真的有人在办公室门口手里拿着十元钱。可是那个人却不是我们班的,是三班的。这个小朋友的人品我和李彤彤都知道。因为他经常帮助别人。可是过了几分钟,他没进去。我和李彤彤都认为他不还钱了,就各自回班了。

又过了一天,老师告诉我有一名三班的同学来还钱了。老师还跟我们说:“这孩子太感人了,他昨天怕还错钱,怕被老师责骂,可是最后他还是进办公室还钱了。我们问他为什么时,他说这是别人的,我不能要。”老师说完话时,我和李彤彤流下了眼泪。

这是拾金不昧的精神,这种精神值得我们去学习。

水滴石穿

650字 六年级

“水滴石穿,非力使然,恒也。”对于这句话,我很好奇,虽然明白它讲的是什意思。但是水,这么柔和的东西,有可能会滴穿岩石呢?这几乎是不可能的!可有一回,我无意中发现水是真的可以滴穿石头哦!

那个早晨,我走在乡下小路上,我看到一条明如玻璃的一条河。因为是在早上,可以看到河上的薄雾,花的清香也随风而来。时间总是在悄悄的过去,阳光猛烈了起来,我过了河,来到了小河的另一边。我注意到了,地里好像埋着什么东西?我扒开来一看,是一条管子,我顺着管子看到了河里的水正在奔流不息,可近在眼前的一条小水流分化成几条小滴流,其中一条小滴流的水滴在持续不断滴在一块石板上。哦!不,是穿过石板,这水珠是慢慢地将小滴流的水凝聚起来,再从这块岩石滴到下面的石板去,不知道这石板是什么时候停留在儿的,更不知小滴流是哪个猴年马月经由此处,凝聚,滴落,凝聚,再滴落……直到把这块石板滴穿。

我为此感到惊讶!我注意到旁边立着一块的牌子,上面写:只要肯努力,水滴石穿,并非难事。我觉得自己小瞧了水的力量了。水滴别看它比较柔和,渺小得不值一哂,但它的力量正是来自于坚持不懈的毅力!经过了一次次滴下,一次次的努力,它终会成功了。像洪水,海啸等等,也是水的力量。以前,我以为水滴石穿无异于以卵击石,不过现在我认为:水是不能小瞧的,小水滴也不能小觑。

类似于水滴石穿的故事,也有许多,像“铁杵磨成针”,“达芬奇画鸡蛋”等,它们也说明了,无论任何的困难只要有恒心、有毅力,肯努力,就能成功。

我们要像水滴一样持有持之以恒,坚持不懈的精神,那样无论什么样的困难,我们都能克服。

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