一窜快乐的音符
一串快乐的音符
武大二附小六年级四班
作者:王晓恒
do “哆”
“哆”一串快乐的音符的开头,给我带来了许多快乐,“哆哆”的快乐。老师给同学们打气,“哆哆”两声成了常客,“春游”两个字一喊完。“哆哆……”的声音便欢快的在教室里回荡,那是同学们击掌、拍桌子、欢快的声音。
老师总是给了我们太多的鼓励和爱,总是发生在不经意间。这种爱便被“哆”代替,在我们身边响起。
mi “咪”
我家养了一只猫,它的名字叫“咪咪”。在吃饭时,她总是一边发出“啊呜”的声音,柔和地叫着,又一边在妈妈的两腿之间穿来穿去。它能吃,还能睡呢!大家有的去上班,有的去学习,只剩下爷爷奶奶在家休息,它轻轻地踮起脚尖跳到床上,安心地窝在了两个枕头之间,闭上眼睛,享受宁静的中午。
到了夜晚,“咪咪”睡意全无,眼睛睁得大大的,放出红光,在黑夜的房间里搜索着,看看是否有不速之客。一次,一个不速之客闯进了家里,“咪咪”见了,“搜”的一声扑了上去,没想到老鼠躺在地上不动了,“咪咪”放心地回到房间,可是老鼠一下子又活蹦乱跳起来,钻进了钢琴底下,于是,“咪咪”没头没脑地坐在钢琴前守了几天,我估计老鼠早溜走了。经过这次大战后,再也没有不速之客来过咯!
so “嗖”
时间“嗖”的一下溜过去了,我从爱捣乱的小女孩已经长成文静的大姑娘了。有的人感叹道:“时间过的好快啊!”是啊!好快啊,小学的六年时光就要过完了,这点点滴滴,开心的时光会变成我的回忆。为什么时间过得那么快?为什么“我赤裸裸的来到这世界,眼间也将赤裸裸的回去吧?但为什么偏偏要白走这一遭啊?”如果想不明白,那就交给大自然去想吧!
la “拉”
让我们来开一串快乐的音符吧一串快乐的音符回荡在我们心中。
一笑染夜却道再见
雾晕染在山暮黄晖的山涧小路中,幽深的枫叶林回荡着阵阵空灵的鸟雀叫声,犹如空谷绝响。秋风低婉吟唱,悄悄带走了散落一地的寂寥,落花隐了那浮华的外衣,在滚滚红尘中化作了尘埃,笔直公路两旁安静的洒下几束灯光绘下了几行匆忙来回的路人,映下了恬淡的眉眼,单薄的身姿……
自古逢秋悲寂寥。
有人在言情小说中述说着淡淡忧伤,笔下书写的是那年青春的年少痴狂。几乎每位作者笔下的主角都爱得那么痴,那么苦,那么累……青春的我们如此懵懂,哪里知道爱一个人如此辛苦,喜欢一个人就在心里默念他的名字一百遍。
小学五年级正是忙着升学的年纪,我们班却转来了一位“不速之客”,他叫做文。他的长相不得不说很符合我们班上女生的审美观,浓眉大眼,宽肩窄臀,均匀柔韧的肌肉分布恰到好处,他笑起来还有两颗帅气的小虎牙。作为一个标准的外貌协会五颗星,我也同大多数女生一般对他一见钟情。
他的成绩很好——这是相处了近一个月的结论。他是我的同桌,所以我便时时趁他不查时凝视着他的侧颜发愣,总觉得他是从画中走出来似的。他的侧颜不似正脸有些正太,刚毅削尖的下颌如同成年男子,棱角分明的脸上的那双黑得不似人的眼眸沉静如水,他喜欢抿唇,但却没有普通人抿唇时的老气,冷冽薄唇重叠在一起交汇成了一幅美好的画面。
因为他的精致面容,曾有一段时间,我每天都能见到他课桌上那一大沓的粉红色信封,不仅有本年级的,还有那些不认识的学姐学妹们——文的名气好像比我们年纪脾气最火爆的章先生还要高了。姑娘们通常是一下课就围着文转,而作为同桌的我早不知被挤到哪个山疙瘩里去了。只有当正式上课铃拉响时,我才能跌跌撞撞地回到坐位上。
我无法不承认,文比有些姑娘的性格还温和,也难怪姑娘们喜欢和他交流了,至少他从未说过不雅的话。当时我就觉得,有个这样的同桌真的很幸福。
班上的男生们愈发看不惯文一个人的桃花运了,便拉了帮结了伙集体去向班主任告发了姑娘们写情书给文的事,这一次大事轰动了全班,直接引起了姑娘们的公愤,约定着近期不要再理那些可恨的男生们,结果搞得男生们团伙之间乌烟瘴气。也罢,谁叫他们嘴欠呢,这就叫做自讨苦吃。班主任当时倒未说些什么,只是稍整顿了下班风,在班规末尾又添上了一条——不准与异性同学交往过多,我自然知道那个交往是指早恋。那时我很幸运,班主任并没有就此将他的座位将我调开。
尽管班规如此严厉,但还是有不少姑娘一上课就朝着文“暗送秋波”,文只是朝着她们礼貌地回了一个笑容,便又沉浸在讲师的教学气氛中。这样一来,就算我们敬爱的男班长再多么的秉公执法也无法抵挡住几十个姑娘们的一记眼刀吧。
渐渐地,因为我是文的同桌的关系,又有班规这一史诗级限制,结果就直接导致了班上就我一个女生可以稍微地亲近一下文,于是我在班上的人缘也越来越好,常常有好几个小姑娘放学时追着我祈求我将文的一些校园习惯告诉他们。我那时就只想对着她们大吼一声“我也喜欢他,你们就别妄想了!”可惜我不能,作为一个老好人,我也是十分到位的,何况我舍不得逆了她们的意,便耐心详细地一一告诉了她们。半晌,我才结束了这个话题,看着小姑娘们崇拜地望着我时,我心头也荡漾了——原来我知道他这么多事。我竟是第一次发觉,心底在可耻的兴奋,面上却波澜不惊。
匆匆与姑娘们告别,怀揣着自己的那点儿小心思回了家,到家时嘴角还噙着一抹笑容,爸妈询问我今天为何如此高兴时,我也只是神秘一笑。
我决定我永远要把这个秘密珍藏在心底。
昏黄的灯光下,没人知道我笑得像只偷腥的狐狸。我着枕睡下,心头默念着文的名字,安然入睡。
一夜好梦……
后来不知怎么的,文在六年级最紧张的时期忽然就转走了,在全班女同学皆叹惋时我也黯然神伤,毕竟做了一年的同桌,毕竟我也偷看了他俊美的侧颜那么多次……一股莫名的情愫涌了出来,那时情窦初开,只感觉模糊地能够感知到那种情感,直至后来,才懂得了原来那是一种名叫“喜欢”的感情。
我不知他到了哪儿,可我知道他不管去哪里待何人都会是如此的彬彬有礼。他就似一粒红尘,滴进了尘世,落入了人生的是是非非中,机缘巧合下,我遇见了仙人一般的他,站在他身旁注视了一个春秋冬夏。
四时景不同,此间最倾心。
初二:青锁
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夏,一串音符用相思开出一朵花,在向晚的门前,姹紫嫣红。于是,夏日时节,有了如下的模样……【合欢】从一朵悄然点缀枝头,到满树的嫣红,时间很短。上下班的路上 ,我便闻着那股幽香,看着它的笑颜。每一次走过,都倾听着那条仿宋老街在诉说着当年的繁华和昌盛 ,也见证着一个又一个时代的变迁。遥想当年宋时风雨,再看今朝,我懂了:合欢 。犹记当年虞舜南巡仓梧而死,其妃娥皇、女英遍寻湘江,终未寻见。二妃终日恸哭,泪尽滴血,血尽而死,逐为其神。后,人们发现她们的精灵与虞舜的精灵“合二为一”,变成了合欢树。或许,若没有秀才的空许诺,这悲情的树永远不会开花;或许,若没有痴情女子的一生相守,并指树发誓,也没有这一世同心,世世合欢。今日,看着那满树的花朵,走过时不禁叹息她的嫣红。那藏在绿色中的羞涩,是相逢时的初心。朵朵粉色的蕊散发的幽香,飘满整个夏日的倾城梦。把酒言欢,醉在花前。也许,这与花的相逢,是生命中最美的遇见 ;也许,这初夏的盛放,是一个生命在历经故事沧桑之后的执着,于是,我怀着一颗懂得的心,看一朵朵蕊失去颜色,看一朵朵花坠落。因为,我知道,花开花落,总是生命的必然。合欢,也像一个娇羞的女子,也以它独有的方式静静地守望,淡淡地走过生命的长河。我藏在一朵花中,一见如故,再遇倾城!【蝉鸣】小时候,它是我夏日午后最喜欢听到的声音。因为,有它在的时候,可以享受着美味,也满足着一个孩子夏日黄昏中捉知了的乐趣。记忆的画面,开始洞开了一扇窗。我看见了放学后,拿着铲子和手电筒走在林间的自己和小伙伴,看到了那单纯的童年里的惬意,和自己幸福的模样。我知道,那黄昏中的坚持,林间小路的走过,昂头看蝉的惊喜,都是一个人藏在心底最美的回忆。归家时,母亲疼爱的目光,一碗热腾腾的粗茶淡饭的狼吞虎咽 ,都丰满着那个时候的记忆。如今,故乡在远方,我在遥望。那黄土地上挣扎出来的相思,不仅有蝉鸣,还有浓浓的乡音和乡情。偶尔也会有去郊外摸知了的冲动,却再也找不到儿时的惊喜。我开始盼着,那一声声蝉鸣,不再嫌弃它的聒噪,而是在它的歌声中,渐渐入梦,回到故里!【雨】像小孩子的脸,夏季的天说变就变。于是,便有幸与雷声,闪电一次次亲密接触,感悟着那惊天动地。偶尔,也会有和声细语,那雨润芭蕉总归是南方的屋檐下希望的存在,却也是北方小河中水流泛起浪花的必须。我喜欢夏季的每一场雨,不管是气势磅礴的倾盆大雨,还是雷声之后的小雨放晴,都是那样的惊了心,入了眼。我欣赏着大自然的馈赠,用一颗最虔诚的心接纳着,包容着黄土地上的尘埃,直到看着它幸福的归去,流进了江河。那是它的归宿,也是又一次生命的循环。最喜欢下雨。不管是小时候的雨中奔跑,还是长大后的淋雨,还是成年后的雨中漫步。每一次,都是用孩子般的心情累计记忆,每一次,都喜欢光着脚丫走在路上,那淋在在发间的雨丝,尽管丑陋了容颜,却滋润了心田。哪怕被淋得变成了落汤鸡,也依旧会绽开最美的笑颜。如今,随着年龄的逐渐老去,淋雨的心情渐渐地淡了,却学会了窗下看雨、听雨。听雨声的缠绵和哭泣,看雨的欢快与忧伤,而我,也在有雨的时节,哭一场、泪一场,梦回他乡,情在故乡!【荷】在三月的春水中发芽,在夏季的雨中风韵。于是,有一个午后,我看见了一朵荷的悄然绽放。用桃花的红色点缀朱唇,然后躲进初夏的湖心,荡漾一片湖水的宁静,泛起一阕词章的惊喜。小荷露出的尖尖角上,有了蜻蜓的停靠,有了相依的呢喃。初见,忐忑不安;相逢,惊喜妩媚。想起藕花深处的争渡,惊起了那一滩鸥鹭,想起荷池中醉卧吟诗的女子,一袭倦容,一阕离歌,唱响生命的凄凄惨惨戚戚。我不是吟诗的诗人,却是读着《声声慢》,流泪执着。以涟漪、荷叶、池塘、目光、还有你,以及半露的月光,画一幅灵动的画,在里面,看你精致的模样。看你在江南的雨中,于桨声橹声中沉默,在北方的池塘中,傲然挺立。而我,摘一滴晨露的晶莹,画一颗心。折叠起流年的惊喜和张扬,折叠起枯荷的苍老和哭泣。用忧伤的眉眼和心灵的阳光,敲开一扇希望之窗。放进江南,看烟雨迷蒙,看远山的青黛,还有飞鸟掠过时,你娇羞的模样。我与你,在初夏时节,再一次唯美的倾城,最美的绽放……【灯光】像是一串温馨的音符,敲开了黑夜的窗。大街小巷,开始有了晚饭后纳凉的人们,也有了散步的情侣和爱人。窗里窗外,开始有了等待的目光和盼归的希望。走在路上,看一盏盏玫瑰色的灯光,散成黑夜的妩媚,照耀着树木、楼房、还有那一幢幢古色古香的老屋。我就在晚风的吹拂中,走在一条条的小巷。其实,不是为了看风景,只想看忙碌了一天的人们,面对黑夜来临时的模样。我看着匆匆而过的归家的民工,那份匆忙足以说明家的温暖。我看到城市的人们,在忙碌了一天之后的随意和惬意,也看到了劳累了一天的孩子,在灯光下嬉戏的欢快……一盏盏灯火的明灭,是一个个故事和希望的存在,一盏盏灯光的明灭,是白天与黑夜的轮回。在这轮回里,你来了或者离去,我走了或者留下,都是一段故事的悲喜,亦是一段深情的演绎。我在灯光下走过,也走过人生的夏季,也看淡万家灯火下故事的悲喜。于是,不再纠结,不纠缠于往事,而是,用最温暖的怀抱,拥吻生命的灯光。来去自由,来去留下的执着和记忆,用文字来记录,用灵魂来超度,用我这颗虔诚的心,给人生一盏玫瑰色的灯光!1200字以上 初二 散文
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音符每当钢琴里传出那动听的音符时,是那么的优美、动听,每个音符的调声总能让我把目光集中在她的身上。她在我们班算是一个小歌星了,她发出的歌声是甜美的、动听的。她是一个音符,拥有优美的含义﹗她,虽其貌不扬,但她的笑容无人可比呢,加上一对小酒窝,像那含苞欲放的花朵。平整的鼻梁,浓毛大眼仿佛充满疑问。她是一个开朗、爱笑的女孩,她的笑容正如花朵一般灿烂!笑脸是她的金典动作,和不提她的金典事例呢?有一次,我走在路上。碰巧遇到了她,只见她双手捧着《阿衰》笑话,边走边看,我赶紧跑上去与她一道走。我们两边走边闲聊了一会,只见她的眼睛时不时看我几眼,其它精力全放在书上,而且脸上露出都是笑脸,有时还会情不自禁的笑起来,那种笑是不由自主的,好像在表达着:“太好看了,真精彩!”这一幕使我看呆了,她难道不是一个开朗女海马?开朗是她的一大特点,当然她的歌声也是其中之一呀!每当一到唱歌时间,就是她闪亮登场的时候了。她气派十足的走上去,早早做好了准备。“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”一个个音符从她嘴里轻巧蹦出,这时候手一定少不了。她把两手放在两胸前面,面对着面从上往下,根据音调的幅度有模有样的摆动着,好像在说:“我要指挥了,快做好准备。”但有时她把两手放在两侧腰,手心朝下随着身体摆动着,那圆润的手显得灵活极了!看,这不正是歌手的模样吗?她的歌声征服了我的心,笑容如大峡谷的百合花一般,让我向往!那是多么纯洁美丽的女孩呀!钢琴的音符再次把我的心收了回去,但她永远在我的记忆深处,那个纯洁、神气、开朗的音符―陶佑柯!600字 四年级
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动听的音符动听的音符——记一堂难忘的语文课实验学校三(3)班 周诗铠在我记忆的海洋中,我上过的语文课不胜枚举。但三年级上册的一堂语文课仍清晰地印在我的脑海中,她像一串美丽的风铃,时时在我脑海里摇出动听的音符……“丁冬丁冬……”上课了,喧闹的校园刹时变得安静了。我一走进教室,心猛地一惊:啊,教室后面坐着那么多的老师,要上公开课呀?同学们窃窃私语,我的心也稍稍平静了些。就见我们的沈老师神采飞扬地走上讲台,大屏幕上显示:掌声。原来今天上的是充满浓浓友爱的《掌声》。“上小学的时候,我们班有位叫英子的同学……”沈老师绘声绘色地开始朗读课文。在老师的示范下,一位同学接着读了下去。就这样同学们深情地轮流朗读课文,朗读好像有一股磁力,大家都被吸入了文中,我们都变成了主人公英子,英子忧郁大家也忧郁,英子开心大家也开心……此时,教室像舞台,在沈老师的导演下,同学们尽情展示着自己对课文的理解。大家时而晃动着小脑蛋,冥思苦想;时而挥舞着小手,期盼能发言;时而声音脆亮地发表自己的看法。最后,老师让我们写一段话:掌声是……。顿时,教室沸腾了,同学们被文中的友情深深地感染了,大家争先恐后地回答。我好像自己变成了英子,我多想说出自己的心声。我把小手举得高高的,终于有机会了,我自信地说:掌声是一只勇敢的海燕,能带人飞出忧郁的风暴。其他同学也不示弱,掌声是友爱,掌声是忘忧草……“丁冬丁冬……”讨厌的下课铃响了,我觉得这堂课的时间过得太快了,同学们还没从《掌声》中回过神来呢,我也觉得自己还没说痛快呢!600字 三年级
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跃动的音符每当傍晚降临的时刻,在我的那间杂乱的房间内,总会传出优美的音乐。我在弹吉他,那小小的吉他内总会出现一段段跃动的音符,令人心旷神怡。那把鸭梨似的吉他,黑白相间。用手轻轻地触摸,有如丝绸一般光滑,在灯光的照射下总会发出淡淡的亮光。还有那六根不同粗细的弦,它们就像亲兄弟一样,总是互相帮助着,它们一起合作弹出一首又一首优美的曲子。当然最大的功劳莫过于那圆圆的发声孔了,它就像一张大嘴,唱出美妙的歌曲。记得有一次,在一个六一儿童节时,我带着它————吉他,来到学校里为同学们展示一下那朴素的声音,那有着一种淡雅感觉的音乐。我来到教室内,取出我那把吉他,它在琴袋里闷了太长时间,该让它放声歌唱一番了。我弹的是一首《送别》,那忧伤的节奏,就像我们小学的六年时光即将散去,我看着那本书,里面的五线谱就像一条条波浪,那一个个音符便是一条条小鱼,它们欢呼着,一个个从我的吉他内飞了出去,充满了整一个教室,虽然这一首歌十分忧伤,可在吉他的弹奏下却变得无比愉悦,同学们也因受美丽的音乐的感染都放声歌唱,一个个就像百灵鸟,而我的吉他便是那百鸟之王,引领着他们歌唱。这首歌渐渐地弹完了,可是这美好的情感却还没有离去,还残留在大家的心上,留在我的心上,但马上迎来的便是掌声、欢呼声,我十分的感动与兴奋,同学们的鼓励会使我通往直前,不怕困难,成功的走上这音乐的路程。吉他就像我的好朋友一样,它不断激励着我;引导着我,我要像吉他一样,弹出一首又一首优美的音乐,弹出那跃动的音符,弹奏出我非凡的人生,让我走上人生的巅峰。600字 六年级
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律动的音符小时候,钢琴是我最喜欢的乐器。只是一次巧合,我和钢琴的缘分渐渐清晰。钢琴被买回来的时候,是在冬季,冬天本来就冷,而钢琴就像铺上了一层霜,手指按上去就像被冻住似的,寒意瞬间传入身体的每一个细胞。钢琴老师在自己家里教学,由我自己走过去。路上可没有取暖器,寒风刺骨,刚开始还能坚持。到后来,因为外面太寒冷了,我哭着闹着说不去,但妈妈却还是坚定地把我送了过去。我看见钢琴老师坐在那里,眼里却并没有责怪的意思,只是轻轻地点了点头,仿佛看出了我的心意,弹奏出了《小圆舞曲》。老师的手指在琴键上飞舞着,曲子流畅地弹了出来,我似乎来到了一个春暖花开的世界,没有丝毫寒冷的气息。钢琴上的每一个琴键好像化成了一个个音符,跳跃着,舞动着,宛如雨滴一样活泼。我轻轻地摇晃着手指,也跟着音乐一起晃动。结束的尾曲,变得轻柔、安详,安抚着跳舞的人们,让他们重新回到了甜美的梦中。随着最后一个音符消散,我也从音乐中返回现实,多么美好的一首曲子啊,从里面我仿佛看到了钢琴的生命。我也迫不及待地将手放到钢琴上,想弹出这首美妙的曲子。可我弹奏了几遍,不是这里弹错个音,就是那里掉个音,怎么弹也弹不好。本来歌声悠扬的琴音变得五音不全,我感到十分懊恼。老师没有责备我,只是对我说想要弹好就要多练。我深深地记住了这句话,回家之后不停地练习。哪怕弹到手指上流露出一丝血迹,哪怕弹到大脑渐渐变得混乱,视线变得模糊,也从不停止,原先寒冷刺骨的钢琴竟然被我弹成温热的。终于,我可以流畅地弹出来了,音符在我身边律动着,飞舞着。钢琴的真谛是练,没有谁生来就是天才,只有不断的练习,才能真正明白钢琴的生命,真正体会那律动的音符。600字 六年级 叙事
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美丽的音符音乐,是一种动人的力量,它时常潜移默化地影响着我们的心灵;音乐,也是多种多样的,不同的人钟爱着不同的音乐。而我,却独爱聆听那校园五线谱上跳跃的一个个美丽的音符。马老师——急促而严谨的音符“叮叮当当……”上课铃响了,马老师飞步进入教室,快速打开教案本,在黑板上“刷刷刷”地写了起来。那支“小白兔”好像一个旋的陀螺般永不停息的架势,在“黑草地”上翩然点出朵朵绒花。独占“半壁江山”后,马老师歇笔,那“噔噔”的旋律戛然而止。“下面我给大家讲一下题……”那两片粉红“桃花瓣儿”快速飞舞,吸引来了68种沙沙的音符。马老师闪亮的“探照灯”在同学们的作业本上快速徘徊,她时而在头上搓一根麻花,时而在眼睛基地训练月牙儿,时而在嘴巴上安装机关枪,时而又在作业本上绣几支花。她总是处于忙碌之中,时刻也不肯停息。啊,马老师是个多么急促美丽的音符呀!冷老师——幽默而童真的音符“呀又换新发型了,好漂亮哦!”我的耳朵给眼睛发了个讯息,眼球立刻搜索到了正确的频道。一位可疑人士映入眼帘,又直又顺的黄头发闪烁着耀眼的光芒,围绕着一种独树一帜,与校园的每个角落(除咖喱外)格格不入的气氛,却十分符合一个人的喜好——我们的同志,朋友和师傅,搞笑方面的大姐大马子”看着的头发哈哈大笑,却不料引“火”上身。一声怒气冲天的吼声爆发了出来:“马一纠结伦!你没钱又长得衰还出来秀白痴,凭什么笑我?!”这下轮到全班同学捧腹大笑了嘻嘻真是个幽默童真的音符啊!校园里的美丽音符数不胜数,他们有的旋律高昂急促,有的婉动听似潺潺流水,但他们都是我们成长道路上最重要的宝藏。他们谱写的曲子会令我们身心愉悦,快乐的登上成功的宝殿。让我们一同聆听那校园里最动人的音符吧!600字 六年级 记叙文
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