愿逝者安详,生者前进-抗震救灾
5月12日14时28分,一场撼动半个中国的悲剧在汶川上演......
一分钟,不,甚至是几十秒之内.一个个温馨的家庭,一张张天真的面庞,一双双动人的眼哞......顷刻间,如流星划过夜空般迅速消逝,成为永远的回忆.
是的,他们走了,去了另一个世界.
但是,你可曾知道,他们有的是刚刚降临到这个世界的宝宝,带着对这个世界的懵懂离开了;
你可曾知道,他们有的是朝气蓬勃的青年,带着对这个世界的眷恋离开了;
你又可曾知道,他们有的是建设祖国的成年人,带着对这个世界的责任离开了.
面对一个个感人肺腑的片段,我无言.面对一张张催人泪下的图片,我低沉.面对一串串日益上涨的伤亡数字,我泣不成声.
从网上看着一栋栋倒塌的教学楼,我陷入沉思.在残垣断壁下压着地不仅仅是一个个鲜活的生命,更是祖国的花朵,祖国的未来.他们都是一株株含苞待放的花蕾,只是还没来得及绽放,就面临凋零.还没来得及探出头瞧这个世界,就要离开了.还没来得及显示人生的色彩,生命就要终结.朝气蓬勃的青春染上了血色,含苞待放的花蕾就此枯萎.他们是不幸的,作为同龄人的我是无耐的,我控制不了天灾,也无法阻止人祸.更无法改变大自然的定律.只有默默沉痛.
离开的不止孩子,还有无数成年人,无数中国同胞离我们而去.
地震捻碎了无数孩子的梦,拆散了无数家庭.
你听到父母对孩子那声嘶力竭的呼喊了吗?你听到孩子那孤苦无依的呼救了吗?你说,哪声不是震撼人心,哪句不是可悲可泣?
地震是可怕的,更是无情的.它夺走了无数中国同胞的生命,拆散了无数家庭,毁坏了汶川同胞赖以生存的家!!!
5月20日,我校举行默哀仪式,鲜红的五星红旗降到旗杆中央,望着随风飘舞的旗子,看着鲜红的颜色,那一幕幕悲惨的画面浮现在我的眼前,泪水肆无忌惮的喷涌而出.14时28分,,默哀正式开始,天空渐渐阴了下来,同学们都不约而同的低下头,隐约间听见默默啜泣的声音,汽车鸣笛声如雷贯耳,此时此刻,就连全校最调皮的学生也沉痛默哀,寄送着自己的哀思.
今天已经地震发生第八天了,日日夜夜的牵挂,日日夜夜的祈祷,日日夜夜的期盼.无数次的哭泣,无数次的心痛,寄托了我对汶川同胞的祝愿与哀思.
面对地震,我们是无奈的.面对遇难者,我们是痛心的.但是,在无耐与痛心之后,我们不能消沉,我们不能让伤心磨灭意志.泪水只能表达我们无尽的哀思,却挽救不了生命.泪水之后,是行动.现在,我们需要化泪水为汗水,拿出切实行动.解放军战士在"前线'用生命拯救生命.作为中学生的我们,虽不能奔赴"前线',但我们可以坚守在自己的岗位,尽到自己的责任---奋发图强,积极奋进.我们必须痛定思痛,吸取教训,努力学习.
汶川的遇难同龄人,请你们放心吧!我们会代你们守卫祖国,我们一定会努力学习科学文化知识,刻苦钻研.使中国富强昌盛,科技发达,使每一个中国人都有防患于未然的意识,让汶川大地震的悲剧不在重演.
愿逝者安详,生者前进!
千帆过尽再回首已是春去冬来
习惯半夜醒来,享受黑夜的寂静,独品一个人的孤独。看着电脑上的QQ,竟然不知道灰暗的头像该为谁而亮?敲击着熟悉的键盘,看着十指下流泻出来的,一个又一个伤感的字,一滴清泪,滴落在键盘……
这一季,曾开心过,也爱过,思念过,恨过,也幸福过!写下此时心中的思绪,只想让你知道,在这个世界上,还有这么一个女子,曾经那么努力地爱过你!
雨夜,抚琴,在一曲婉约的韵律中,有一种感觉从心底悄然划过……今夜,我的弦为谁而抚?那隔世的爱恋为谁而吟?
一曲琵琶吟,如泣如诉,将哀伤之情表现得淋漓尽致,让人不禁潸然泪下!我的心,一次次被舒缓的琵琶声轻轻地刺痛着。仿佛看到自己年少时的初恋,一份固守的情感,一份相隔天之涯、海之角的生死恋!
一曲琵琶吟,充满着哀怨情愁,夹杂着众多无奈。在这个物欲横流的时代,有几人懂这愁肠百结的沉弦?又有几人理解这曲中的凄婉与伤感?在这个灯红酒绿的都市,我不知道,是否还有纯真的情感,和纯洁的爱情。但我知道,我爱过。虽然也曾被它伤过,却还在一直固守着,关于春节的对联!
许多人都不懂、不明白。经常会有人向我提问:“为什么如你这样一个精灵般的女子,却总有着数不完的感伤,写不完的愁绪?”“为什么你的每一个字,每一句话,都是这般的悲伤,这般忧郁!是不是你曾经经历过太多的沧桑?是不是你在诉说自己的经历?”“你一定是个有故事的女子,因为只有经历过的人,才能够写出如此深刻的笔触与感悟!”
我只回复给他们一个浅浅的笑脸,一直都没有正面用文字给过他们答案。因为除了这样,我也不知道该如何诉说。也许,连自己也无从可解吧!
还有更多的人说:“檀檀,关于春节的对联,很心疼你,不愿意再看到你忧伤的文字!我们都会为你真心祈祷,希望你能开心快乐起来!”更甚至有读者给我写了很长的信,诉说种种。最后告诉我,再也不看我写的文字了,因为我的文字让她看一次,哭一次!
在此,檀檀只想对你们说一声:谢谢你们!不管是已经远离我文字你,还是一直对檀檀不离不弃的你,谢谢你们!我知道,不管是选择离去,还是留下的你们,都是出于对檀檀的疼爱!
现实啊,总是太残忍。回忆,对我而言,更是一件残酷的事。我惧怕过去,却又无法忘记过去。所以,只能痛着假装平静,疼着伪装安宁。自问:我从来没有负过任何人!却每天要用牵强的微笑来掩饰那些伤痕!
风,从窗的缝隙中偷袭而来,轻拂着我苍白的脸颊,一阵透心的凉。突然觉得幸福离我真的好远,遥不可及!
千帆过尽,再回首,已是春去冬来!谁,读懂了这一季的繁华与凄美?谁,走进了这一季的喧嚣与落寞?又有谁,悟透了十指下流泻出来的一字伤,一句殇?
天空,灰暗、阴霾,仿佛一切都不曾改变。忧伤的旋律在空气中回荡!指尖花开,键盘发出清脆的响声。或许,红尘中,此时还有许多如我这般的女子,在文字里纷繁,将忧伤渐渐蔓延……
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引导者与模仿者光线里显出浮荡的尘埃。那尘埃钻进你的瞳孔,暗示你将暂时性的摸索别人留下的脚印而行;那尘埃随之黯淡,则别人立即会因你留下的足迹而行,不过也是暂时性的。模仿者是唯一热爱引导者的人,而引导者总是会被热爱他的模仿者撕扯得遍体鳞伤。引导者最期盼模仿者的演绎来加以肯定引导者,却不知无形中是扼杀了模仿者自身上升为引导者的动力,使之暂时性的迷失了自我方向,亦或是为他们正确引导方向。一、自己的路“走自己的路,让别人说去吧。”有这样一份淡定摆在但丁面前,他是唾手可得吗?不是吧!他曾经没有扮演过其他人的模仿者么?他肯定有吧!别把引导者说得如此高尚!没有经过模仿甚至抄袭何以得来弥足珍贵的道理呢。如果没有,那么一切都是空穴来风吧。踩着别人的脚丫子领悟出价值,这是但丁这位伟大的哲学家探索真理的线索。我们则是品着但丁的收获来咀嚼自己的良知。“成为自己比什么都重要。”弗吉利亚伍尔夫这样子说过。毋庸质疑的是:每个自己都有特殊性。然而哪个自己与他人无共性呢?噢!我亲爱的伍尔夫也许是忘记了吧,她一生崇敬的莎士比亚也是位模仿者呢。他也是站在歌剧台下模仿着台上演员,后来把自己置身其中才创造出那足以引导后辈的悲剧集。伍尔夫开始也不过是个模仿者而已,而她“自己的路”开始于她文学评论和创作,以至于成为领导女权运动的先驱人物。二、别人的路“走别人的路,让别人无路可走。”那位滑稽演员一句偶然的台词“引”起亿万人的思考。于是,亿万人的智慧杂乱无章的倒出来。各种说法不一,我赞同的是“走别人的路”就是模仿。别把模仿者说的这么可鄙!小沈阳就是因它而火红。“让别人无路可走。”小沈阳在春晚“高调”的“吼”一声:我和你难道就让刘欢老师无路可走了吗?在元宵扯着沙哑的嗓子来句年的第一场雪未必从此刀郎就要销声匿迹了么?至少,小沈阳现在还未做到“让别人无路可走”的境界。唯一让我觉得做到的人就是王安石。“唐宋八大家”之列的他,在各个方面都凿有成就。然而这位古人诠释了让“别人无路可走的”滋味。他好文学,也是位大官员、大富豪。凡是下层诞生出精妙的诗歌时,他总想据为所有。于是他讲别人的诗歌引用到自己的作品中,这就好象是他自己的东西,一切都显得很自然符合情理。然而那些下面真实存在且应得到的奖赏的作者呢,在今天看来已无从考证的情况下,我们谁又会去在乎是不是王安石本人的作品呢。这位大师,“引”得在下折服。三、十字路口“若不是平行线,总会有交点”的道理,谁都可以清楚明白。若没有模仿者,怎来的引导者。若无引导者、哪有模仿者。要追朔哪年哪一天,要剥落掉几万亿光年。或许相似有迈克尔杰克逊的太空步、许茹云的“云”式唱腔吧。各自摸索着,各自创造着。模仿者与引导者,他们的血液里流着匿名的意念。待到消除尽瞳孔内不相干的杂质时,也许,就是你,是从模仿者向引导者的升华。这绝非是暂时性的,而是永恒的。1000字 高三 议论文
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奔跑者人性之所趋。我深深地,向着生养我的母腹鞠了躬后,开始奔跑。一路上如火的骄阳,越发使我感激临行前母亲罩在我头上的帽子,它最大限度遮挡住了大自然对我的荼毒。但身边,传来人们的嘲笑声:“如你这般的奔跑者,绝对无法真正融入自然中,你就象永远套着救生圈学游泳一样滑稽荒诞。”此言在理!我于是心无旁鹜地甩掉了承载着母爱的帽子,继续奔跑。披散开来的长发,凌乱无序地飞扬着,不时蒙敝着我前奔的路线,我忿忿然停下来,狠了狠心,剪光了这一头发丝,继续奔跑。“这也叫奔跑?从你萦纡的脚步,从你频促的呼吸,我们看出来你脑海中有太多繁杂的思想,你的奔跑,在受这些思想所羁靡,因此你看上去,不象个奔跑者,倒象是一只被夹上兽夹的、受伤的兔子。所以,你必须把你大脑里的思想,全部给清空了才行啊,孩子。”我沉默了,我犹豫了,我哭泣了。但,我的天性,注定我必须奔跑,而且得象个奔跑者,所以,我最终还是敲开了自己的脑壳,重新奔跑。那遍洒一路的脑髓,仿佛是我灵魂在咽呜中抛洒的眼泪。人们再度发言:“孩子,你看看你这个折腾劲儿,你这一路上丢弃的东西,会给我们可亲可敬的环卫工作者造成多大的负担啊,你只是个奔跑者,但,你不能成为一个环境好东东制造者啊。”这次,我倒是一点即通,用手捂住开了天窗的脑壳,飞奔到好东东筒前,把头伸了进去,使劲地晃抖着,直到感觉脑袋里再没有任何东西可丢卸时,才站起了身。我感觉到自己果然如人们所说的,前所未有的轻松与惬意。甚至,我在继续奔跑前,还悠然地跑到水池边,洗了洗手上的污秽。跑的真是愉快,我第一次发现,奔跑,居然是项最令身心愉悦的事情。我由衷地哼起小曲儿。“看看,你以为你这样就是个完整的、合格的奔跑者么?”耳畔这声音,开始让我觉得厌恶之极!太挑剔了吧?你以为你是谁啊?我环目四周,想搜寻这声音的发源物,但,我看不到任何东西!这声音,镇定自若地在继续:“孩子啊,你肩上扛着这么个破脑袋,影响市容的啊。你不为我们的视线美觉着想,也得为这个城市的旖旎详和着想啊。别你一株狗尾巴草,坏了我们整个艳美繁庑的花园啊!”嗯。这倒是!母亲自小就教导我们凡事要以大局为重,要尽力做成这沧海中平凡里透露着不凡的一粟。我在心里嘀咕着。于是......当我把整个脑袋扭下来,夹在腋下,继续奔跑时,我总算看见了周围这群群的人们。伴随着阵阵尖厉的口哨声,人们,兴高采烈地用极不自然的姿势为我鼓掌着、喝采着!因为,我看到,他们的头,也都整齐地夹在腋下!1000字 四年级
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冷冻者1阿河为什么最近老往医院跑?为什么他的身体会那么虚弱?是不是得了什么不知名的病没有告诉我?小糖警告自己不要再想下去,她不敢,更不能再想。因为,街上到处都在宣传那个实验——冷冻者实验。“阿河,以后千万不要扔下我一个人,好吗?”小糖忐忑不安地问道。“当然咯,呵呵,我怎么舍得小糖一个人呢?”阿河的语气,似乎与他的话相反,完全否定。“阿河最好了……”小糖的心似乎终于落下。“呵,那当然。这有根棒棒糖,要不要吃?”阿河把糖在小糖眼中晃了晃,就跑开了。可是,他却忘记了一个最严重的问题,医生对他说过的,一定不能,剧烈,运动。“要!”小糖害怕,害怕阿河突然消失不见,马上追了上去。可是,晚了。她看见那张脸,又变得苍白无比,或者,那不是脸,而是一张纸。“砰……”2几个医生和科学家急匆匆从会议室出来,“你有权利知道,阿河,也就是躺在这张冰床上的人,是全球第一个实验成功的冷冻者。”说罢,便把那一张冰床,再次送往了实验室。这一刻,小糖突然腿软,一倒坐在了外面的椅子上。哭?泪?小糖的大脑似乎已经瘫痪。想,也只是眼睛机械般地眨、闭,眨、闭。冷冻者,也许,就是把心冷冻,留下那微热的身体吧?可是,事情,总是有原因的。那么,阿河实验的原因呢?3“砰……”几小时后,科学家和医生从实验室走出。汗,一直不断滴落。一科学家大笑:“呵,我废尽了我大半身的精力,我丢弃自尊,求政府、公司支持的实验,就这么一下,没了!”实验没了?实验没了。狂奔,是脚在运动,心在哭泣。大路两旁的桂花树,依然一成不变。桂花,依然在不断做着无规则运动。就想小糖现在的心。4阿河家里,金鱼依然在游,或许,鱼的记忆真的只有7秒吧?书架上,依然有阿河折断的桂花的树枝,那味道,却一成不变。是的,物依然,人已非。“滴嗒、滴嗒……”泪,不断滴落,可是,却不能滴在地板上。一本日记,横在了泪与地之间。小糖似乎注意到了,于是,拾起。那日记封面,只有两个字,然而,却像有了成千上万的字。“心碎?”“心碎。”心,碎。5“其实我不想的!我爱你,这么爱。可是你,却一声不吭地走了,为什么?为什么?不,我不要失去你,我不要,更不能!我要克隆一个你,为了等你,我甘愿,进行冷冻者实验……”原因!原因居然是这样!小糖想不到,若不是这本日记,恐怕,小糖要爱阿河一世纪。“小糖,对不起,我不爱你。我爱小静,爱她,一世纪。可是,我离不开你的脸!可是,我离不开小静的脸啊!对不起……”呵,对不起?原来我,只是一个,工具。“啪……”日记本被火舌吞噬。灰飞,烟灭。1000字 高一
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独奏者皎洁的月光将仅存的余光洒满大地幽静的小村子可以听到一阵阵小提琴声传入耳畔,在耳膜上轻快的跳跃。迎着吹来的自然风,这简直是一种享受。很难想象这一种享受竟然会招来村民的厌恶。他们成群的涌上那黑暗的地方---小河边。他们越靠近小提琴声也渐大,它悠悠扬扬的漂浮在空气中让人无法避开它。它就像一颗石子打在平静的湖面泛起的涟漪一样,一波一波的荡漾开来,怎叫人忍心打破这美好的情境?这中情境就好像一块洁白的玻璃,打破它的人只会看到镜子里破碎的自己,还有听到一声响亮的刺耳的噪音。“弹弹弹,你到底弹够了没有,每晚都弹,你叫人家怎么睡觉啊”一群人还没到声音变先喊出来了。他们固执的想打破这面镜子。坐在河边的这人,弹琴的人,似乎并没有听到吵闹声,他的耳朵里只听得到自己美妙的琴声。他深深地陶醉其中。他的双眼皮轻轻地将自己的心灵之窗的眼镜覆盖住。他头发很庞乱,也很糟糕,好像好久都没洗头了。他身穿着一件破烂衣服,他全身唯一在动的就是那手指头,灵活熟练地在弦之间变换,那手指的弹奏就好比流星划过一般如此迅速。“叫你别弹,你聋子啊。”一个气愤的青年一把夺过他的小提琴狠狠将它摔在地上。他就像熟睡的婴儿正在梦乡里甜美的游玩时突然被巨大的响声惊醒一般。他飞奔过去一把抱住摔在地上的小提琴,眼里含着泪水,抱着小提琴喃喃自语:“亲爱的宝贝啊!你可千万不要有事啊。不啊,不会的。她刚才还好好的!”随后惊慌地抚摸着小提琴。就好比一位刚生下婴儿的母亲对着自己婴儿不停地充满爱心的抚摸。“你抬起头看着我们,给我们马上离开这个地方或者给我闭上你那小提琴的嘴!如果再让我们听到半点响声的话,就不再只是这么轻轻的一摔了!听到没有,我在问你话呢,回答我!马上!”他缓慢地抬起头,左右看了看这些人,在杂乱的头发间,一双眼睛闪闪发亮。充满着对小提琴的爱怜还有人们的愤怒。那双眼睛使人情不自禁地想起贝多芬那双眼睛。是如此的沧桑迷茫!人们正在等着他的回答。可他哭丧着脸:“为什么,为什么你们要这样对我啊。我只不不过是个搞音乐的人,为什么你们要这样对我啊。我只不过想弹弹琴啊。”说着,他沉默了一会。又笑起来:“呵呵,你们不会懂的,你们永远也不会懂的。音乐的奥秘与神奇。她如繁星一般照亮我的路;她如雨露般滋润我的心灵;她如太阳般令我着迷让我不顾一切的扑向她。这一切的一切是你们永远不会懂得的。哈哈。你们休想叫我的小提琴闭嘴!”说着抱着小提琴一路狂奔,朝着没有人的地方。他永远也不会迷路的,有繁星为他照亮道路指引方向!1000字 高一
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隐者隐者天空又是深灰色的,云层低低地压着,压着我的心也是透不过气来,冰冷冷的秋雨沿着我的脸庞滑下,流进了衬衫。“真冷!”我不禁打了一个寒颤。可是我为什么不带伞呢?我是从来不带伞的,我喜爱这自然,我愿和自然融为一体,在自然中,我可以尽情地享受自我。但现在的自然却远不和我想象的一样,我心中的自然有着蓝蓝的天,青青的草,朴素简单的茅草房子,遍地盛开的菊花,像陶渊明那的“采菊东篱下,悠然见南山”的闲情逸致。可现在呢?到处都灰蒙蒙的。不知不觉,我进了教室,满屋子书本的气息和浓浓的火药味。“唉,你的头发怎么这么长了?快去剪。我们班可是文明班级,不允许有人违反校规!”班主任给了我当头一棒。“噢——”我这才发现自己的头发被雨一淋,已经超过了校规的“警戒线”。“可这重要吗?”我放下书包,昨天考试的物理试卷已经放在了桌上。“咦?85分,不错嘛!”但那只是一时的眼误,鲜红的“58分”晾在我的面前。“唉——”我叹了一口气,此时的我多希望自己是1000度的近视,那样就可以快乐几秒钟了。枯燥的语文课又开始了,老师在前面大谈“诸子百家”,我一点也不感兴趣。我又开始幻想自己成为一名超凡的隐者,像陶渊明一样,住在山清水秀的世外桃源,整日与鸟语花香相伴,披靡着春风,亲炙着朝晖,世上的一切都消逝了,金钱、名利、考试的压力都离我远去,任凭在这自然中沉浸,舒展……“你,请把新学的课文背一下。”我条件反射般“噌”地站起来,却怎么也背不出课文。“你昨晚看书了没有?”“看了。”“这么简单的课文都被不会,物理也不及格,你以后学什么好!”我很委屈,我的确是看了书,看了很多很多遍,但总背不好。想当初,我背《桃花源记》,不到半小时便能倒背如流。但那毕竟是《桃花源记》,而且是陶渊明的文章,我真的很崇拜陶渊明,并向往他那种与世隔绝的生活和洁身自爱的人格,我真后悔自己为什么不是生在几千年呢?美术课我交上了作业,画着我理想的世外桃源,蓝蓝的天,青青的草,朴素简单的茅草房子,遍地盛开的菊花。画画得不错,受到了老师的表扬,同学们都说我太傻,不该花那么多的时间去完成美术作业。但我知道,我只是描绘自己的心灵,倾吐自己的心声,发泄心中的紧张与压力。放学的路上,我又走在雨中,看见过路嬉戏打闹的孩子,不禁又想到了自己,想到了陶渊明。曾几何时,我和那些孩子们一样,愉快地生活,愉快地学习,感叹世界多么美好!曾几何时,我笑语陶渊明的愚蠢,不会享受现实。可现在,我竟如此的消沉,竟把陶渊明作为自己的偶像,日思夜想的想要当一名隐者。我承认自己是一个软弱的人,但我并不甘心于这平凡的生活,我渴望出类拔萃,渴望活得真实、丰富多彩,但我经不住现实的压力,只得选择逃避,作一名都市中的隐者。晚上,我在日记中写到:“我渴望走进现实,但现实令我喘不过气,我只得当一名隐者,走进平凡的每一天。”夜里,我做了一个梦,梦见蓝蓝的天,青青的草,五彩缤纷的学校,无数可爱的朋友……1000字 初二 议论文
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