大气or小气
《》
《这是我的随笔记,so字数不是太多,望大家谅解
大气的“大”字是三笔画,小气的“小”字也是三笔画,为什么差距就那么大呢…………
现在的同学们步入初中,理应步入的是知识的殿堂,理想的阶梯,但却被同学们的不知道蒙蔽了,覆盖了…当同学们被难题牵制时,被学习的压力击垮时,作为好朋友,作为同窗,理应好心告知,但同学们知无不语而是支吾不语。这是否是一种的表现气度呢?
现在社会上一度流行的“扶老人事件”,对于这样的事件,有的人认为是不扶,怕老人有不良企图,但我人认为对于此事件,我们见到了应该踊跃的去扶,让这位老人一下子不知道该赖谁,这是否是一种生命的宽度呢,这又是否是一种气度的表现呢?
天空之所以广袤无垠,是因为它收容每一片云彩,不论其美丑…大地之所以一望无际,是因为他收容每一片土地,不论其大小…大海之所以广阔无边,是因为它收容每一片水滴,不论其清浊…这又是否是一种气度的表现呢?
大气or小气……
我给老师写封信
敬爱的X老师:
您好!
感恩的心,感谢有你!您有宽广豁达的胸襟,您有天下父母的博爱,你有渊博的知识,您更有作为一名人民教师的师德。
老师,您还记得你与我们语重心长的谈话吗?你告诉我们要想将成绩提高需要每个人的努力,你告诉我们一个良好的学习氛围是需要我们大家共同营造的,您告诉我们先要学会做人再看学习,你告诉我们世上没有不劳而获的东西……那一次次的谈话,都深深地印刻在我们每个人的心中,我们每个人都深受启发,我们都默默的感激您,并把这份感激化为实际行动,您看到了吗?
老师,您还记得校运动会时的情景吗?你奔走于各个比赛场地之中,提醒运动员们上场时间,亲自上前去为他们加油打气。你鼓励没有得奖的同学,告诉他们不要气馁、再接再厉,获得了名次的同学,你给了他们最诚挚的祝贺与赞扬,所有人都将鼓励化成了动力,您看到了吗?
老师,您还记得那三天的民防活动吗?在烈日下,您陪我们一起活动,您在一旁为我们鼓劲加油,帮助那些有困难的同学完成任务。您的手中总是拿着相机,记录下我们的一举一动与精彩瞬间。
老师,您还记得晚会时班长送你您同学们的幼时相片吗?您那时激动与感动的神情永远留在我们的心中,尽管我们喊“老师,我爱您”时不够响亮,不够自信,但是我们的一片心意是最真诚的,我们在心中大声的呐喊着“老师,我爱您”,你听到了吗?
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”赞扬的就是像您一样的老师吧!您的书上总是密密麻麻,您的眼睛总是那么浮肿,但您的精神却永远抖擞,你的关切永远不息,敬爱的老师,您的辛苦我们都看到了,我们会与您一同努力,一起加油去面对一年后的中考!
敬爱的老师,并不是只有在今天想起您,而是在今天特别想念您,不说不表示不想念,不见不代表不牵挂,不是吗?虽然我们相处只有短短的一年,可是,您对我们的教育却让我们终生难忘。您就像我们的母亲一样爱护着我们,我们也像对待母亲一样尊敬您,最后,还想说一句:老师,祝您身体健康。老师,你辛苦了!
此致
敬礼!
你的学生
2011年7月28日
上海市奉贤区育秀实验学校初二:盛陈佳
相关推荐
-
感悟大气大气者,犹如灯下览图,胸纳五湖四海;恰似月夜过溪,脚踩满天星斗。泰山崩于前而面不改色是种大气,饿死不吃嗟来之食是种大气,面对就义呼出“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是种大气。大气是长城万里,长江奔腾;大气是海阔天空,虚怀若谷。大气如暴雨注地、江河泄流,一气呵成,气贯长虹。大气是一种气势。心若大海容风雨,志如高山纳苔藓。当我们吟读苏轼的著名词句“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”的时候,就会感受到一种磅礴的气势,一种超然物外的辽阔,一种发自内心的旷达。红军被迫长征,翻雪山,过草地,毛泽东却吟咏出“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈诗句,其气魄如雄鹰亮翅高天,俯瞰苍茫大地。大气是一种态度。大气的人对人对事,坦荡直率,站起来堂堂正正,放弃时毫不犹豫;追求时持之以恒,不达目的决不罢休。他对了就是对了,错了就勇于检讨,不文过饰非。面对他人的评价议论,好言不沾沾自喜,恶语姑且听之。不急不躁,明白“浊者自浊,清者自清”的道理。大气是一种睿智。大气的人总能高屋建瓴,让人感觉到厚重,像一本好书,内容让人荡气回肠。正所谓,高瞻远瞩。大处清醒,分清主次轻重,原则问题寸步不让;小处不计较,该舍弃的舍弃。纵横驰骋于天下,不在乎一城一池的得失。他两眼向前,绝不会前怕狼后怕虎,不会被过去纠缠,不会被已有的条条框框捆住手脚,患得患失。对于失败困苦,他只当做是对自己的磨炼,他不会被生活的风雨雷电击倒。大气是一种气概。李白是诗人,发出“天生我材必有用,千金散尽还复来”的感慨;毛泽东是政治家,展现“天翻地覆慨而慷”的气魄;奥运会冠军刘翔在获得110米栏冠军身披国旗一跃登上领奖台时展现出的那种霸气,都表现出一种大气。大气是一种忍让,一种淡泊;是一种谦虚,一种境界;是一种精神,一种修养;是一种宽容,一种力量。放眼全球,我们面对的空间无边界,资源无边界,发展无边界,真正是“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”。在这个时代里,要修炼好你的大气,因为,非大气无以驾驭,非大气无以大成!因此,我们要视野大气,像比尔·盖兹一样“带着望远镜看世界”;胸襟大气,像雨果说的“比大海更广阔的是天空,比天空更宽广的是人的胸怀”;思路大气,像牛顿一样看到苹果落地就发现了万有引力定律。这样,我们必能以大气的人生姿态走向成功的人生彼岸!800字 初三 议论文
-
green or blue迷在怎样的世界里?【暧昧】……【违逆】脆弱的纠结,残忍的直白,不许丝毫的肯定,早已埋下种子,等待卑微的生……没有选择抑或只是不给自己选择,早已点明方向,怯怯窥探。我是一只没有胃的兔子,站在草原上,告诉自己有多绝望。容不得片刻的迟疑,将身跳下……太过破碎的断句,想一个个句号贪婪的集结,然后经不起孩童稚嫩莽撞的指尖轻触,便倾洒一地。我不怕再也没有,只怕从未有过。应为思绪清明澄澈,总羡慕那些孩童,只是一旦获得了欲,又何从脱手,很多,只是一个念头。向往凹凸不平的操场,向往手臂上凝结着的盐晶,黝黑的瞳孔散发出炽热的光,所有的,都是向往。一切都隔着遥不可及的怯懦,我站在这边,佯装嫌恶。不知是何时起的,我依旧平凡,只是心脏有一部分凹陷了进去,无法与人沟通。孤独并非无可奈何,只是去接受他,只消去接受他,唯有,接受他。这世上总有不寻常,总是不被人接受,也学着不在乎。或许这世上没什么色盲岛,童话也不是为你编的谎话,当你遇见一个人,当你错过一个人,当你怀念的说,我想听你的谎言。只是不一样而已。谁都不会知道。或许有一天,我也不知道。你知道什么?green or blue?依诺致上余江一中初三:那年榴花浪漫450字 初三 抒情散文
-
花季or雨季让风吹干我的泪,总有属于我的天……---题记搭上命运的列车,生活飞速地前进,而今天,生命的列车停留在十六岁--这个被人喻为花季的站台。曾经的我,是那个狂奔的黄毛丫头;曾经的我,是那个吵着嚷着要买气球的淘气包;曾经的我,亦是那个争不到玩具后嚎啕大哭的丫头片子……儿时的回忆是美好的,单纯的我是快乐的。而今,我已是面临重重升学压力莘莘学子中的一员,我感到疲乏,我不明白--成长是快乐与幸福,还是无奈与痛苦?有人比喻成长是雨季,头顶那阴沉沉的天空,布满了灰色的云彩。放眼望去,总也忘不到尽头。雨水,淅淅沥沥,淅淅沥沥……为了心中的梦想,我必须好好努力挑战升学考试。慢慢地,书桌上的习题册开始增加:一本,两本……一叠……两叠……就这样,我与时间赛跑,与分数竞争,与压力抗衡。我好像一台机器,一台被设置了固定程序的机器,进行着流水操作,一直,一直重复这几个动作。慢慢地,我开始和大人产生代沟。我认为这个歌手唱得好,他们听不明白;我认为那个人衣服搭配不错,他们却认为太花俏……曾经是他们乖乖女的我,现在却常常与他们格格不入。慢慢地,大人们对我的要求越来越高。他们喜欢拿我和别人家的孩子比较——这不好,那不对,总期盼自己的孩子成为人中龙凤……慢慢地,我可以自由支配的时间也愈来愈少——双休日充斥着各种各样的补习。理由是这是为了我的未来,为了我的前程……慢慢地,自己和儿时好友的关系疏远了,因为我们都忙于功课,忙于“理想”。我们之间似乎增加少许“敌意”,缺少了更多的友谊。渐渐地,朋友成为了“劲敌”……慢慢地,抽屉里多了一本日记,其中藏满了自己内心的小秘密,承载了无数不与人知的悄悄话。但是,同时也多了一个漂亮的密码锁……雨哗啦啦,哗啦啦,愈下愈大,密密麻麻的雨帘铺天盖地,朦胧得我看不清自己的方向。我开始迷茫,开始恐慌,像身处迷失森林一般,看不见阳光,看不见星光,好像一只蒙头转向的蜜蜂:四处碰壁,四周好像有一层高不可攀的围墙。我意识到自己找不到出路,我找不到自己的目标——我迷失了自己!我发现自己的渺小无知,只是宇宙芸芸众生中最微不足道的一员罢了!我真的真的好想回到过去!我好怀念过去的时光!雨总会停的。阳光终将透过密布的乌云温暖大地!——雨季会过去的!我发现自己的想法多么可笑无知——成长是必须的,就像1+1=2一样。我永远也回不到过去。回忆之所以会存在,是为了怀念,是回忆美好,而不是让我们留滞不前。花季中包含着雨季,雨季中也蕴含着花季。花季雨季亦是如此。上帝给你挫折,不是上帝不爱你,而是上帝在给你制造机会。生活中并不缺乏快乐,而是缺乏寻找。苦中作乐何尝不是一番美妙的滋味?人总是要长大的,这过程难免会有这样或那样的不顺心不如意。每个人都会经历,只是时间的早晚问题罢了。但是,我已踏上这班列车,只有勇敢的走下去,不要回头。毕竟生命不容你再三犹豫。也许你偶尔会回忆往事,但切不可沉浸其中,要将远大目标放在明天,而不是昨天,也不是今天,是充满希望的明天!猛地抬头,我发现心中的迷惘已被雨水冲刷得一干二净,心灵净得没有一丝尘埃。不知不觉,头顶的云雾散开了,一缕缕和煦的阳光撒向大地,撒向我的心间。我知道,前面的路并不好走。但我不怕——阳光会指引我。她告诉我:雨季不再来……1200字 初三 叙事
-
坚持?or放弃?“路是你自己选的,那么就请你好好的坚持下去!”题记在我决定学舞那一刻起,父亲就意味深长地对我说了这句话。那时,年幼的我并不明白父亲那隐藏在眼底的担忧。只是想着,一定要坚持!殊不知,因为这个决定,我将要付出多大的勇气舞蹈之路,并不如我想象中那么轻松,等待我的事一连串的困难。那如同白天鹅般高贵的芭蕾舞在我的身上演绎出来的确实如同丑小鸭班的窘迫。我应该放弃吗?我一遍又一遍地问自己。最终,我还是选择了坚持。因为,这是我最初的选择!当初的我只是一个不谙世事的小女孩,却有勇气坚持下去。多少次挥汗如雨;多少次受伤落地;多少次在老师的批评下咬牙练习;多少次…四季轮回,不变的是舞蹈室中那个旋体跳跃的身影,那张被泪水和汗水侵润却依旧咬牙微笑的脸。值得吗?值得!我从不后悔我的选择!我不知道是什么支持我一直走下去——仅仅是对父亲的承诺吗?又或是因为母亲那双满怀希望的眼睛?不,是勇气!因为我的勇气,我的坚持,我终于获得了回报——我成为了学校年纪最小却又最美丽的白天鹅!只是,没有永远的成功,也没有永远的失败——、那次,为了市里的舞蹈大赛,我努力训练。好强的我选择了一套高难度动作,在带着脚伤的情况下咬牙练习。只是,因为动作的高难度是我的脚上加重。终于在一次练习中轰然倒地。老师得知后坚决阻止我参加比赛。“为什么?老师,我可以挨过去的!我不能放弃!”我流泪坚持道。“不,孩子。继续比赛你或许会获胜。但你要知道这样重大的创伤很可能导致你再也无法跳舞!”老师严厉地说。我哭了,哭得很伤心——我不想放弃!那一夜,我没睡。一个人望着窗外圆月发呆:坚持,或许能令我赢得荣誉,但我失去的会更多。放弃,也需要勇气,不是吗?放弃不是懦弱,而是为了更好地坚持!是的,我放弃了!放弃了市里的比赛,安心疗伤。如今的我,正为一场更盛大的比赛做准备,准备再一次腾飞!放弃or坚持?同样需要勇气!——后记700字 初三 记叙文
-
Yes or No?人的一生都面临选择,正如我国古代的孟子说过的“鱼和熊掌不可兼得”有时,我们不得不做出艰难的选择。有时,我们做的选择可以让我们富裕一生。亦或是让我们庸庸碌碌一生。相信大家都听过这样一个故事:一个青年人常常抱怨自己生活贫困,于是他去拜访了一位富翁。富翁安安静静的听完了青年的抱怨,随即拿出了三块西瓜,让青年先选。青年赶紧把最大块的西瓜塞进了嘴里。富翁没说什么,只是拿起最小的西瓜吃了起来。等富翁吃完最小的西瓜的时候,青年还没吃完西瓜,于是富翁又拿起了另一块西瓜吃了起来。相信很多人在面对这样的选择会选最大的西瓜,其实我也一样的。但是富翁的两块西瓜加起来肯定肯定比最大的西瓜大,富翁之所以是富翁就是因为这个选择。孟子还说过:”生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,两者不可兼得,舍生而取义者也。“”舍生而取义“说得多好啊!古往今来,无数人用生命、用鲜血在诠释它。珠贝选择了用自己的肉体去孕育着珍珠,它当然可以选择不这么做。但是珍珠并不只是珠贝的痛苦,它更是珠贝的骄傲。我们都希望在自己年老的时候,为现在的自己骄傲,那就不要在现在留下遗憾,学会选择,让自己的人生不要留下遗憾!450字 初三 议论文
-
大气污染所谓“大气污染”是指有害物质进入大气,对人类和生物造成危害的现象。如果对它不加以控制和防治,将严重的破坏生态系统和人类生存条件。大气污染有的是由于森林火灾、火山爆发等自然因素造成的;有的则是由汽车尾气、工业废气、烟尘、爆炸等人为因素造成的,其中人为因素对大气的污染是主要的,尤其是现代交通运输和工业生产对城市大气造成的污染更为严重。因此人们对大气污染问题越来越关切。造成大气污染的物质有:一氧化炭CO、二氧化硫SO2、一氧化氮NO、臭氧O3以及烟尘、盐粒、花粉、细菌、苞子等。距地面几十米的近地面层大气,是人类和生物的生存空间。这一层空气质量的好坏直接影响着人类的生产和生活。近年来,由于交通运输业的发展,排放出的大量汽车尾气与空气中的一些物质成分发生化学反应,生成对人体十分有害的一氧化氮、臭氧 、乙醛等新物质。悬浮在大气中的各种气溶胶粒子,按其大小可分为降尘和飘尘。其中降尘的粒子较大,直径大于10微米,它的自然沉降率较快。它与人类支气管炎的死亡率和农业减产有很大关系;飘尘粒子较小,直径一般在微米。其自然沉降率很小,故悬浮在大气中的生命史较长。随着粒子的减小有毒元素的浓度将增加。通常小于0·3微米的飘尘能直接吸入肺泡,如长期积累,会损害呼吸机能,引起哮喘、 肺气肿、 矽肺和肺癌等不治之症。由于飘尘的污染期长和毒性强,因此它的危害性大。当大气中气溶胶粒子增加到一定程度以后,就会出现烟雾弥漫,能见度降低,太阳辐射减弱等现象。近地面层大气污染程度与气象条件密切相关,存在着明显的季节变化和日变化。一般冬季的早晨和傍晚在无风的天气条件下空气污染最为严重。夏季由于空气层结不稳定,污染物易向高空扩散,因此一般污染不会太严重。650字 五年级 说明文
-
大方与小气我们班教室里面可同时看到两种人,一种是懂得把机会让给别人的人,一种是为了地上有一块钱而争吵的人,前者度量大,后者则是度量小,两者差异彷彿大象跟蚂蚁的差别。大方的人总是顾虑别人,也会包容别人,更会关爱别人,不吝帮助别人。俗话说:“助人为快乐之本。”如果你是大方的人,一定会快乐得有如处于人间仙境一般,一定会让别人羡慕不已,大家对你会一定百分之百信服,因为你心胸宽阔,适合当班长、院长、……等,但是一定不能因此而自得意满,才会有持续下去的好人缘。大方除了是王者须具备的条件,也是历史上许多好人的特质。镜花缘里面唐敖曾到了大人国,那里的人因为互相礼让,所以大家都过着安居乐业的生活,如果大家都是大方的人的话,那这个世界一定会是个和平的世界。小气的人,多半不会顾虑别人,也不会帮助别人,更不懂包容别人,甚至吝于关爱别人。小气者的生活一定无聊透顶,因为大家不爱亲近他,小气的人会感到寂寞,尝到与“众鸟高飞尽,孤云独去闲中”的白云相同的孤独感,自觉曲高和寡,其实是划地自限,生活就像喝白开水一样平淡无趣,因为只顾自己,一毛不拔之故,给人冷漠无情之感。所以做人一定不能小气,否则就形成这样的结果,独利自己的作为如同盖了一座高墙防范了别人,温暖也难以进门。如果要你选择当个大方还是小气的人,我想大部份的人都会选大方的人,但是有些人却光说不练,其实很简单,只要关心别人就可以了;比如当别人要借东西就慨然出借,别人要学东西就教他,不过最重要就是要有一个宽宏大量的心,才会成为一个大方的人。但是世人个性殊异,不可能全都能是大方者,有些人为了保护自己,仍会与小气为友,因此,世人有大方者,小气者亦免不了;就像有黑暗就有光明,有好人也有坏人,物有两极,人性亦如此。700字 初二 说明文
-
关于大气说明文大气是指围绕地球的空气包层。与海洋、陆地共同构成地球体系。从环境学角度上看,与水体、地表(及地内坚固物体)分别称为气圈、水圈、岩石圈;彼此有着较强的相互作用,大气是地球体系中动量、热量与物质循环的关键。…大气是指围绕地球的空气包层。与海洋、陆地共同构成地球体系。从环境学角度上看,与水体、地表(及地内坚固物体)分别称为气圈、水圈、岩石圈;彼此有着较强的相互作用,大气是地球体系中动量、热量与物质循环的关键。大气层随地球系的演变而经历了不同的大气演化阶段,生命圈出现使大气从还原性变化成为现代的氧化大气,它又对生态活动起着关键影响。大气总质量约为5.3X1018kg约占地球总质量的百万分之一。低层大气以氮、氧为主,有少量惰性气体,以及水汽、臭氧、二氧化碳、其它痕量气体和悬浮的固体、液体颗粒物,这些物质的浓度与大气污染状况有关。大气的海平面平均气压为1013.30hPa,气温为288.15K,密度为1.225kg·m-3。大气密度随着距离地面高度的增加而呈指数下降并逐渐趋于稀薄,其向行星际空间过渡且无明确的上界,一股将大气上界定为距地面1000km处。这也是极光出现的最大高度。大气跟随地球运动,也受日、月引力潮汐作用。作为地球主要能源的太阳辐射经过大气层传输到地面,大气层对地球辐射平衡起着关键作用。低层大气由于地面非均匀加热,形成了各种不同性质和尺度的空气团;它们的运动形成了各种尺度的天气过程,伴随队各种天气现象(诸如云、降水、雷电、大风等),并有冷热、于湿周期的气候变化。大气的温度、压强、密度、成份等状况,决定了在其中传播的流体的、声学的、电磁的波动的传输特征。在垂直方向上,大气有各种不同的分层立法:按温度随高度分布特征,可分为对流层、平流层、中间层、热层、外层;按大气成分的均匀性,可分为均质层和非均质层;按气体的电离状况与受地磁作用,可分为中性层、电高层和阐层。750字 说明文
-
大方与小气_800字我们班教室里面可同时看到两种人,一种是懂得把机会让给别人的人,一种是为了地上有一块钱而争吵的人,前者度量大,后者则是度量小,两者差异彷彿大象跟蚂蚁的差别。 大方的人总是顾虑别人,也会包容别人,更会关爱别人,不吝帮助别人。俗话说:“助人为快乐之本。”如果你是大方的人,一定会快乐得有如处于人间仙境一般,一 定会让别人羡慕不已,大家对你会一定百分之百信服,因为你心胸宽阔,适合当班长、院长、……等,但是一定不能因此而自得意满,才会有持续下去的好人缘。 大方除了是王者须具备的条件,也是历史上许多好人的特质。镜花缘里面唐敖曾到了大人国,那里的人因为互相礼让,所以大家都过着安居乐业的生活,如果大家都是大方的人的话,那这个世界一定会是个和平的世界。 小气的人,多半不会顾虑别人,也不会帮助别人,更不懂包容别人,甚至吝于关爱别人。小气者的生活一定无聊透顶,因为大家不爱亲近他,小气的人会感到寂寞,尝到与“众鸟高飞尽,孤云独去闲中”的白云相同的孤独感,自觉曲高和寡,其实是划地自限,生活就像喝白开水一样平淡无趣,因为只顾自己,一毛不拔之故,给人冷漠无情之感。所以做人一定不能小气,否则就形成这样的结果,独利自己的作为如同盖了一座高墙防范了别人,温暖也难以进门。 如果要你选择当个大方还是小气的人,我想大部份的人都会选大方的人,但是有些人却光说不练,其实很简单,只要关心别人就可以了;比如当别人要借东西就慨然出借,别人要学东西就教他,不过最重要就是要有一个宽宏大量的心,才会成为一个大方的人。但是世人个性殊异,不可能全都能是大方者,有些人为了保护自己,仍会与小气为友,因此,世人有大方者,小气者亦免不了;就像有黑暗就有光明,有好人也有坏人,物有两极,人性亦如此。 反观自己,我在班上是大方的人,还是小气的人呢?哈哈!我觉得自己仍须努力,时而大方,时而小气,在玩游戏时大方,在考试时小气,我算是大方和小气的综合版吧!不论如何,我希望大家和我一起努力,在与人相处时,都可以成为大方的人,多施予,少计较,让世界更加和乐融融,更多些温暖的手臂!800字 初二 说明文
-
大气中的水说明文大气主要是氧和氮组成,但也含有大约占0.03%的二氧化碳,这些二氧化碳在稳定地球表面附近的气温及高空大气温度方面起着重要的作用。大气中还有其它各种各样的物质,其中最值得注意的是水汽。从气象学的角度来说,水是地球大气当中最重要的组成部分。直到高空12000~14000米都可以发现水汽。水汽含量在某些山脉和沙漠的上空接近于零,在海洋的上空达4%,其他地区在0~4%之间变动。如果大气中的水汽全部凝结为液态水,它就会在整个地球表面上造成2.54厘米的降水量。水以三种形态存在于大气中,这就是肉眼看不见的气态的水汽;液态的水微滴;固态的冰晶。后面两种形态当中,包括肉眼看得见的降水—雨、雹、冻雨和雪。包裹着地球大气的底层是对流层,它容纳了几乎全部的水汽。地球上的各种天气也发生在这一层次。300字 说明文
-
小气弟弟不过,说起弟弟的小气就没有那么让人喜欢了。暑假里,我倒他家去做客。弟弟口渴了,便打开冰箱,拿出一瓶冰橙汁,自顾自地喝了起来。这时,阿姨看到了,便对弟弟说:“去,给姐姐也拿一瓶!”弟弟一听,嘴巴一厥说:“那……那我不喝了!“一边说着,一边转过身躯,把橙汁放回了冰箱里,“啪”的一声关上了冰箱门。看到他这个样子,所有的人都笑了。外婆逗他说:“弟弟,姐姐有好吃的东西总是分给你吃,你怎么不给姐姐吃呀?”弟弟一本正经地说:“不给!就是不给!”我生气地说:“不给就不给,我还不吃呢!”嘿嘿,没想到,过了一会儿,弟弟实在忍不住了,悄悄地拿了橙汁躲到另一个房间去喝了。阿姨严肃地批评他:“你这么小气,下次就别到姐姐家去了!”弟弟垂着眼,一副无所谓的样子,还小声嘟囔着:“不去就不去,我本来就不想去。”可是,第二天一大早,门铃被按得“叮咚”直响,你才是谁呀?嘿,我那小气弟弟又厚着脸皮到我们家来了!看知他那甜甜的笑脸,你还真不忍心和他计较呢!350字 四年级 状物
-
绿叶or落叶学校中无尽的试卷,看不完的书籍,浩瀚如海。而我却在百忙之中抽出一点点的时间来惬意地生活。窗外,一大片树木,是啊,春天早已来临,夏日也迫不及待地拂过。大片的白杨树轻轻舞动着它婀娜的身姿。而我却盯上了那一片树叶。它很普通,自由旋转着。我发誓,待到它变老,我要在树下接住它,做成标本。它就像一只枯叶蝶。我向外瞥了一眼,发现没有了绿叶,随之而来了一大片金黄,一些叶子已经接二连三地掉落下来,可它旋转着,风儿是它的伴奏,划过了一个美丽的弧形,翩然落下。看着外面的凄凉景象,我不知道哪里有了诗人的情感,像李清照的“人比黄花瘦”。她的忧郁?迷茫?还是愤慨?对啊,绿叶会变成落叶。我想我是喜欢上了田园,也许我的内心,是大自然赋予了我愁思。喜欢上了陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”吧!或许这种社会,竞争的残酷!我这是怕吗?不,或许不是!无论绿叶or落叶,我要打好这一仗!是对未来的期望,对生活的渴望。五年级:紫银350字 五年级 日记
-
《小气猫咪咪》读后感有人说:“贫者因书而富,富者因书而贵”,妈妈也常常鼓励我要多多吸收课外知识,所以,从小我就爱上阅读。《小气猫咪咪》是我最近阅读的一本书,咪咪是一只可爱的黑猫,它有一颗属于自己的皮球,但是它却不愿意和大家一起分享,一起游戏。渐渐的,大家也都不理会 咪咪了,这时候它才发现,原来没有朋友,是一件多么孤独的事情,就算拥有一颗好玩的皮球,也会变得无趣,没有人和你一起分享喜、怒、哀、乐,这世界变得毫 无色彩。咪咪知道自己错了,它赶紧去找朋友道歉,请求大家的原谅,终于,它的诚恳打动了大家,大家决定给它一次机会。看完了这本书,我发觉自己有时也会有这种行为,我应该向咪咪学习,好东西要和好朋友分享,独乐乐不如众乐乐,而当咪咪知道自己做错的时候,它还很有勇 气的认错,努力改进,而大家也都原谅了它。所以,做错事情并不丢脸,丢脸的是自己不但不认错,还不知要改进呢!老师也常说:人人都会犯错,只要把错的事 情改正,事情就变得对了呀!”我应该要朝这个方向好好的努力才是。350字 初一 读后感
-
套圈OR圈套寒假,爸爸带我上街玩。到了街上,看见前面围着一群人,我拼命挤进去一看,原来是一个套圈的小摊,地上摆着一排排大小不等的金鱼缸,如果套中了就属于你了。一个小弟弟用两元钱买了四个圈,他用力一掷,圈碰到了一个大金鱼缸,周围的人都喝起彩来,老板却紧张极了。可是,圈又弹了回来,最后落到地上,周围的人一片叹息,老板的表情放松了。小弟弟最后只套中了一个最小的金鱼缸,他失望地走了。我动心了,于是也买了四个圈,下定决心一定要套中。我拿起第一个圈,用力一扔,竹圈碰到金鱼缸的边沿上,像袋鼠一样弹跑了,第二三四个圈都没有中。我想,为什么我的运气这么差?我拿起来一个竹圈,细心地检查起来。哦,我终于明白了!因为竹圈很轻,而且有弹性,所以一碰到物体的边缘就会弹开。“这不是套圈而是圈套!”我恍然大悟地说。我们千万不要相信套圈之类的游戏,因为它必定有圈套。350字 四年级 记叙文
-
还or不还今天我们上了“中彩那天”这一课,于是老师把我们分成了二派,一、二组是反对派,三、四组是正面派。原来老师就想让我们说说反对作者的父亲做法的原因,认为作者的父亲做法的原因。我是反对派,我讨论后老师就让我们发言了。正面派的先发言,过了一会儿,十个、十五个、二十个人举手了,我觉得他们说得也有道理,不过也有许多漏洞。他们说完后,轮到我们了。大家先指出对方漏洞,之后才说原因。大家都举了手,也包括我。老师点到我了,我理直气壮的说出我的看法,大家都认为我的见解是对的,当然,我说的不一定全对。我们双方争论很激烈。似乎大家都认为自已是对的。直到对方有一个人用名言说出了自已的原因,大家都很吃惊。但过一会,讨论又开始了,我们反对派发言说:“库伯家是有钱人,再说,作者的父亲是用自已的钱帮库伯购买,所以那辆车是属于作者的父亲的,不用还。争论到最后,正方观点赢了,我也从这堂课中收获许多知识。350字 四年级 记叙文