风筝
对面草坪上竟然出现了一只只风筝的身影!
春天到了,他所带来的是生命、是温暖、是新绿、是花香、是鸟鸣……真的到了么?伏在桌上,拖着腮,呆呆的望着。思绪也跟着它们自由飘飞……
印象中,我的第一只风筝似乎确凿是个“蝴蝶”吧,是幼儿园是爸妈给我买的,做工简单,布身竹架,而且只能在我的头顶打,我一跃便可以触到,但他在我眼中已算珍宝了,每天都拽着爸爸跟我玩。似乎是没多久,爸爸又奖励了我一只“老鹰”风筝,展开双翅,有着比我长两倍的硕大身躯,一对布满绒毛的黄色鹰爪,弯弯的爪钩被削成利刃一般,令人生畏,尖锐的喙似乎可以撕裂一切,凶恶的双眼一动不动的洞察前方,全身的羽毛更是栩栩如生。我喜新厌旧,玩起了它。不愧是老鹰,稳稳的飞在空中,可惜我牵不动它,只好交给爸爸操纵,我在一旁眼巴巴的仰望它英俊潇洒的身影。风筝断线是时有发生的,可在如此空旷的地域,我们总是可以轻松的找回来。有一次,老鹰飞到了一条沟的另一边,幸好沟里没有水,爸爸让我一个人在原地呆着,独自翻过了这个4米宽的沟,我是过不去的,眼睁睁得望着爸爸远去的身影,心急如焚,忽然想到从沟的尽头是可以绕过去的,便马不停蹄地疯跑,终于气喘吁吁得来到了爸爸身边,爸爸好是惊讶!
可能大家都没有享受过夜晚放风筝的乐趣吧,一次,月亮都已高挂头顶了,我和爸爸还在兴致勃勃地玩着,风筝在黑乎乎的天幕下根本看不清,但爸爸左右摇晃手中的绳线,“老鹰”的身影在月光下忽隐忽现,最后定格在皎洁的月光之下,“老鹰”的身影清晰可见。回家后,邻居竟对我们说:“刚才天上像是有只鹰,可就是不飞呀?!”我忍俊不禁。现在回忆起来还有点得意洋洋呢!
后来,我家搬到了现在的居所(开宾馆),家人都没有时间再与我玩风筝了,我也开始了学业。但我利用空时,与邻居伙伴一起玩,我也享受到了亲手放风筝的乐趣,我们在草坪上疯跑、欢呼、跳跃,偶尔耍个鬼点子,故意把自己的风筝与别人的绕在一起,两个风筝便像炮弹似的从空中俯冲下来,天空少了两道风景,地上多了一阵笑声。呵,那时的我们太天真!现在,那些儿时的伙伴也已不知道了哪里?
忽然,一架“飞机”风筝从高空坠落了!我从回忆中惊醒了,继续呆望着窗外,品春风夹着沁人心脾的芳香拂过脸颊,仰望湛蓝天空中的一道道迷人风景,看风筝自由飞翔,心生无穷向往,渴望走出书堆,寻觅理想天空。
静坐在这里,默念年华的背影穿行于凡尘俗世的匆匆,它太匆匆,让我不敢取奢望下一秒的天空。望着那些鲜活的背影,可能多少年的后的某个地方,它们也会发出和我一样的叹息吧。仰望天空,不禁苦涩一笑我的风筝我的童年
往事如梭,尘封的记忆,打破生活的宁静便会是另一番景致吧,这就是历程吧。忽然想起了巴金笔下的那句话:春天是我们的。呵,的确是这样吧!
怎样放风筝
“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟…”又到了放风筝的季节。
天空中时而会看到各式各样的风筝在空中随风飘舞,时上时下,各争其艳。草坪里,女孩向爸爸吵闹着说:“爸爸给我玩,给我玩玩。”眼前爸爸把手中的风轮交给了她。“嘿嘿”女孩高兴地接过风轮学着的爸爸的样子又拉又松的去做并享受着玩风筝的乐趣。不一会,风筝随着风急促的掉落在地。女孩在一旁哭闹着。
一瞬间,旧日的记忆在脑海中涌出。那是一个晴朗的日子,温暖的阳光伴随着春风让我有一些睡意,爸爸从储物柜中拿出一个大纸盒把我叫了过去说:“儿子我们今天去放风筝”,我愣了一下,看着爸爸什么也没说。只见爸爸打开大纸盒,分别拿出了一捆线与一个褪色的风筝。我瞪大眼睛,印象中的风筝有漂亮艳丽的图案,长长美丽的尾巴,楚楚动人的模样,我用怀疑的眼光对爸爸说:“这是风筝?能飞吗?”爸爸瞄了我一眼,继续忙碌着。
出发了,我们来到了一块大的空地,这里已有些人在放风筝,我放眼望去,有龙型的、大蜈蚣、鱼、鸟。很多都飘荡在空中。我羡慕地问在一旁做准备的爸爸:“我们这是什么风筝?”“瓦片”。随后,爸爸教我拿着风筝放着线用均匀的速度迎风向前跑去,风筝在我头顶越起。似乎很想让我带它飞向蓝天,我微笑着。“能飞的像它们一样高吗?”爸爸走了过来,拉着我的手,一边带着我跑,一边告诉我当风筝越过头顶时就把线松松,让它飞的更高。当风筝远离我时,就该收收线,让它保持距离。我尝试着。提醒着。距离、高度、控制,距离、高度、控制、我们的风筝飞起来了。好高、好高。有的人还惊奇的看过来。我也笑了。
回到家里,“爸爸,我来收拾风筝行吗?”“没问题”。我细心的把风轮和“瓦片”放在大纸盒里一直注视着它,心里还一直感受着放飞时的快乐,事前对它的质疑、担心、不好意思都随那飞起的一刻带走。只是称赞,“好样的”
想想,在我们学习的过程中何尝不是这样。同样是学生;同样接受着老师的精心教导,相反却不是同样的结果。我们都向往能像风筝那样去感受飞的那刻,享受着蓝天。
女孩无奈的哭闹,让我深知作为学生的我,一定要以刻苦、顽强、坚持的精神去战胜自我,遵从老师的教导和指引,朝着自己的梦想飞去。
无论我们是什么样的风筝都能在蓝天上翱翔。
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风筝3月27日 星期天 晴放风筝今天,我和爸爸妈妈去日湖放风筝。到了那里,我买了一个彩色的鲤鱼风筝。一到广场,我就看见人山人海,热闹非凡。开始放风筝了!爸爸拿线放了起来,一开始风筝飞得很低,然后慢慢地飞了起来,风筝越飞越高,飞得都看不到了,好像风筝被云海吞没了。一会儿,又好像鲤鱼在云海中游来游去。爸爸叫我我来放一放,我拿着风筝线放了起来,但风筝一点都没动,怎么办,我只好向爸爸求助了。爸爸说:“先把风筝拿起来背向风向,然后再把风筝放起来”。我照着爸爸的话放了起来,风筝真的放上去了,在天空中飞来飞去。我想:放风筝也有讲究啊!250字 二年级 叙事
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风筝在低空中经手风吹日晒的风筝啊,渴望随风自由飞翔,朝着困境挣扎,却忘了时刻保护你的线轴。新学期开始后,一切都是那么顺利,教学有方的老师,先进光明的教师,直到第一单元考试结束,我深切的体会到了什么叫做晴天霹雳。那张无情的试卷上,赫然写着两个刺眼的红字,我的心口仿佛被一把利刃刺穿,血流不止。看着那讥讽非常的成绩,我顿时泪眼迷茫,边走边哭,我迷茫了。我不知怎么面对父母的殷切希望,不知怎么回报外婆和蔼的面容。我对不起父母的栽培,却又愤怒他们给我的压力。我有考差了的伤痛,也有放弃的念头,总之,心里百感交集。我迟迟不敢推开家门。我在心里骂自己:你有没有志气啊?考差一次就不思进取!胆怯有什么用?我的责任心让我踏入了鬼门关。“上课怎么样?”和往常一样,这通常是第一句话。“还行。”我径直朝自己的房门走,我要消化一下负荷量,与其说是消化,不如说是逃避。“对了,”父亲突然从厨房探出头来:“上次的考试怎么样?”我的心口仿若又被刺开了一个血窟窿,颤颤巍巍不敢说话。父亲从来不打骂我——即使我看得很糟糕,可是我害怕他的眼神,那种失望、苍茫、冷酷、怜爱等情绪复杂结合的眼神,只要望向我,我就感到良心不安。“到底多少分?”看见我犹犹豫豫地结巴了,父亲厉声问。我眼神闪躲,手心沁出汗水,指节泛白:“八...八...五......”“什么?”妈妈用他那毫无新意的唠叨把我训斥了一顿,听着连我都倒背如流的责骂,不知是为什么,我脑袋发热,一腔热血便不自觉得脱口而出:“你们眼里就只有成绩吗?”一向对父母言听计从的我,摔门而去。我也不知道自己是怎么了,可能这种怨恨早就存在,只是今天才爆发。不少人在放风筝,我来到广场,看到的就是这样的场景——无数高飞的风筝连接在人们的线轴之中。心情很坏,我向小贩卖了只燕子风筝,在他的热情指导下,我的风筝很快就飞上了天。我没敢让风筝飞很高,只是低低的飞着,因为那小小的风筝与我之间只有那么一根细的看不见的线连接维持。这时我能做的,只是紧紧握着线轴。风筝在低空飞行自如,我渐渐放心,开始慢慢的放线,风筝一点点升高了。我本来放下的心再次悬了起来,可风筝依旧十分听话地任我摆布,忽高忽低。我突然觉得这根线酱风筝束缚了,使它任我摆布,我开始厌恶自己,希望线断掉,让风筝自由飞翔,想着,线已经放到了尽头。突然,线断了!风筝猛地向高空飞去,如如梦初醒的孩子一般,不知为何,我松了一口气。但后来发生的事竟是可怕的,风筝在空中上上下下翻滚,最后栽落在对面的人行道上。我原以为摆脱了束缚,风筝会自由飞翔,可未曾想到他的命运确实如此凄凉。瞬间——我明白了,我就是那空中的风筝,渴望飞翔。而父母的良苦用心便是那紧栓风筝的线轴。如果没有父母的管束和呵护,风筝怎可以飞得更高、更远呢?我回家了。“对不起。”一踏进家门,三张嘴,异口同声。愿风筝与线轴,各自牵扯,永不断绝。1200字 高中 记叙文
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风筝清晨,带着一颗忧愁而迷惘的心,我独自一人在广场上漫无目的地走着。风,凉丝丝的,云厚厚的,见不到一丝阳光。想起昨晚和父亲的争吵,我仿佛觉得万物都失去了光彩,无论是树,是花,还是草。不远处的草地上,有一个小男孩正用小手托着下巴,笑眯眯地向上望着。我顺势看去,顿时一震——那不是风筝吗?在我七彩般梦幻的童年,也曾经时常有过一只风筝在天空中自由地飞翔,儿时的我,也如那小男孩一样,趴在翠绿的草地上,天真的想:如果我能像风筝一样,在广阔无垠的蓝天中飞舞,和清风结伴,跟白云谈心,与鸟儿一起翱翔……那有多好!曾以为风筝是自由的,而现在才知道它也被一条细细的线牵引着,曾以为风筝可以无拘无束地随意翻飞,现在才知道它与风、云、鸟都有一层隔膜。也许风筝好想按自己的意愿去飞,可身上的线却不允许它那样做;也许风筝很茫然,它不知道这条线是善意的导向呢,还是恶意的束缚。望着风筝,我想到了我自己,难道成长真的意味着更多的烦恼?此时,在我眼里,天不再是那么蔚蓝,而是灰蒙蒙的,像一只扣在头顶的锅,草地也不再是那么绿,而是像一片暗淡无光的沼泽……忽然,起大风了,那位父亲用力拉着风筝线,小男孩大声喊:“爸爸,线要断了!”我一听,心里不禁一喜:风筝要自由了!线果然断了,但我却高兴不起来,反而悲伤起来,因为风筝在空中不停地打着转儿,没有目的地,没有方向,任凭风的摆布——它不知如何是好。我终于明白,为什么风筝身上有一条牵引的线——那是一条导向索,当风筝迷失方向的时候,它会带它走向一条光明的路!线的一头是它自己,另一头是充满爱与关怀、理解的“家”。我突然发现自己由烦恼变得快乐了,有一种长大的感觉。长大真好!风渐渐停了,风筝缓缓地落下来,被一双充满温暖的手捧起来,它回“家”了。云渐渐散了,露出一片湛蓝的天空……700字 初一 叙事
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风筝在山上,是一片郁郁葱葱的森林.没有裸地.也没有伐木机器的噪音.鸟鸣像是钢琴的琴声一样,动听,美妙.枝头随处可见小鸟:蓝色的小鸟,像是一个精灵,它们拥有天籁的"嗓声".它们是拥有灵性的歌唱家.无论在哪儿,它们总能"唱歌".小春是充满希望的,山里的许多孩子都拿着自己风筝在玩.他们在旷野上奔腾,风筝伴随着风,渐渐地,渐渐地飞上了蓝天.它们被线牵引着,被善良的孩子们放飞着.它们是希望.是孩子们的另一片天空,是孩子们的玩伴.它在天空倘佯,它在留恋.只能望着这养人育人的山,这山中的林,鸟儿和水.十六年后变了.许些孩子离开了这座大山,离开了这座充满希望的大山了.他们忘了,他们忘了.这座大山是怎么养育他们的.没了心,林子里有的只是锯子的伐木声了.林子倒了,鸟儿飞了,大山不存在了.只得看见,黄釉釉的土上,一只风筝在孤单的飞着了!300字 三年级
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风筝风筝因为喜欢风筝的紫萧,没有多少时间去放风筝。。所以。。就写了这首小诗。。给她的风筝。。-------说明一下啦…风筝,?上了天,变的那么渺小,那么渺小,好像永远都抓不到,捧不到,我,沮丧的低下头,又抬起头,发现它,对着我笑,笑得那么诡异,那么恐怖,我,很害怕,很害怕,怕离开了它,又不敢去接受它,任它在我的世界飞来飞去,我,站在阳台,望着它的脸,好失望,好失望,幸福,仿佛也在那个瞬间,离我而去,好孤独,好孤独,好想流眼泪…。。写的不好请勿砸场…砸。。砸门就行了…200字 初一 抒情散文
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风筝风筝满天飞“草长莺飞二月天,拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这是一首清代高鼎的诗《村居》,它描绘了儿童放风筝的风景。春天来了,今天,爸爸和妈妈带我来到小区广场上放风筝。广场上的树木矗立,像一个个手持钢枪的士兵。广场中心有一座假山,假山上有许许多多的蚂蚁在搬家,广场四周有一棵棵的柳树,碧绿的枝条长长的,风一吹,柳条像四个小仙女一样在空中摇晃。广场上人山人海,有老人,有青年人,有妇女,还有一些孩子们。老人们在广场上锻炼身体,年轻人正打着羽毛球,妇女们看着淘气的孩子们,孩子们则在广场上你追我赶地玩耍。看!多热闹啊!然而在广场上最引人注目的还是放风筝。在广场的每个角落里,有很多人都在放着风筝。他们分别是大哥哥、小姐姐、小妹妹和小弟弟。在广场的中心有一个老爷爷正在卖各式各样的风筝,大部分人都从那里买,也有一些人从家里带风筝。天空中风筝真多,有鲸鱼的、有蜈蚣的、还有飞鸟的,各种各样,真美啊!我们拿出一个从家里拿出来老鹰风筝。我拿住了风筝,举在半空中,风一来,我立向前飞快地跑,爸爸说:“放!”我就马上放开手,爸爸也开始摇线。我看见那风筝迎风飞舞,使我的心情也快乐无比。只见风筝越飞越高,让我情不自禁地赞叹到:“呀!风筝真美啊!”我昂着头看着那风筝在天空中自由地摇摆、飞翔,越飞越高。过了一会儿,不知是什么东西让风筝快速滑落,十米、九米、八米、七米、六米……我大惊失色,对爸爸大喊:“爸爸,快点,风筝掉下来了,快收线啊!”爸爸立刻摇着线轮收线,风筝才安全地回到我身边。没过多久,爸爸又一次把风筝放回到自由的天空,让它快乐地“游玩”。这时,来了一个小孩子。他个子高高的,头圆圆的。他对我说:“来,我们玩风筝大战好吗?”我说:“来吧,怕你啊!”这是我们的第一战,他先把巨蛇风筝往我这里甩,他的风筝把我的老鹰风筝拍倒了,我也不甘示弱,我让风筝向上飞,然后我一拉,他的巨蛇风筝像巨佛的手掌重重地拍到了地上。我说:“哈哈哈,我赢了!”第二战,他又换了一个棕熊风筝,我们同时飞起,我的风筝向高飞,而他的往左飞,我又一次控制风筝像刚才那样去“收拾”他的风筝,但他一躲,我的风筝扑了个空。由于他快速拉线把我的风筝撞了下来,万幸的是我的风筝没摔到地上。我马上又一飞,又一撞,终于把他的风筝撞了下来。我大喊道:“哈哈哈,这局我又赢了!”,我兴奋极了。这时他的脸红红的,他说:“我输了。”想起了连输两局,他哭了。我连忙上去安慰。黄昏了,广场上的人渐渐少了许多,我告别了这个“不打不相识”的新朋友。春天放风筝真有趣呀,又是那么的快乐!我回家了,但眼前却是满天的风筝……1000字 四年级
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风筝天上的风筝哪去了。一眨眼,不见了。谁把它的线剪断了。你知不知道。风筝大概是所有孩子年幼时最普通的消遣玩物。记得小时候,我奔跑在府河边的坝上放风筝。为了能让风筝飞到最高,买了三卷白色坚固的线。那时的天,清澈而透明。我看着高高飞起的风筝,忘我般的不停放线,再放线。我边后退,边仰头看着我所满意的画面。突然,手中一轻,线挣脱了滚轴。我伸手一拉,什么也没抓住。风筝在天上摇坠了一下,便向我的前方慢慢下落。我急忙地穿梭在长满高草的湿地中,朝风筝的方向奔跑。临近傍晚的江坝上,天有些暗沉。我忘了害怕,追赶着丢失的风筝。我甚至能清楚的听见周围狂乱的呼啸着由我穿行所带来的让那些草丛梭梭的作响的声音。急促而恐怖。我穿着白色帆布鞋,踩过一片又一片松软潮湿的泥土,有些塌陷。我的情绪焦急而错乱,只想一心追到那只风筝。可是,它离我越来越远,我们之间被一条又一条浑浊的沼泽地而隔离。我站在堤坝中央望了很久,听着四周的昆虫熙攘的声响。才发觉,天已经漆黑。失望的心情,直接吞噬了因漆黑的夜所带来的恐惧感。我像是一个被误判而从胜利站台上被推下的失败者。挫败而难过。从那次以后,我再也没有放过风筝。它执意地挣脱线的束缚而一去不复返,这让我真实的感受到一种万劫不复的惊慌与失望。不管是我们无意失手,还是故意失手,风筝的高度是有限却又无限,但总感觉失意的生活亦是无限循环的,时时刻刻的悲伤的情绪总是无可避免。直到去年暮春的某一日。在家附近的公园等人,有一个带着明媚笑容的小女孩也在放风筝。风很大,风筝顺风也飞的很高很远。正当小女孩叫着***妈并要妈妈帮她继续放线时,看似坚固的风筝线突然断了。小女孩拿着滚轴木然的望着远飞的风筝,眼中尽是失望。我一惊,觉得像极了我儿时的情态。这时,小女孩的妈妈过来了。安慰她道,你看,风筝再离开被操纵的线以后不是飞的更远了吗。而且它会不被束缚地朝着自己向往的方向飞去呀。小女孩擦干了泪水,似懂非懂的点点头。欣然地跟着妈妈回家了。我站在原地,看着渐渐消失在视野中那只断线的风筝。这时我突然明白,其实风筝挣脱线的远走高飞,代表着一种新生,挣脱束缚,在无边的苍穹中趋向光,纵使最后会坠落,仍是飞蛾扑火般的执着自己心中的自由。我们太在意自己手中掌控的那根线,束缚了风筝,也无形束缚了自己,让自己变得患得患失。我们本来以为拥有是一件美好的事。其实不然,它比失去还要沉重。年华里,我们失却的是一种放之任之心情。所以呵。如果我们不想因失去曾经的拥有而失望,惟一的方法就是不去留恋它甚至不要对它回归寄予任何希望。这不是绝望,这是生存下去的惟一途径,亦是获取幸福感的前提。1000字 初中 抒情
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风筝天空是浅浅的,淡淡的蓝色。一团一团棉花糖似的蓬松的云朵在午后温暖阳光的安抚下懒散的打瞌睡,一动不动。一群盘旋在空中的鸟给天空增添了一丝生气,除此之外,还有一只绿色的风筝,微笑着想去触摸那云朵。这只绿色的风筝是由一位父亲操控的,他在冒出新绿的草地上奔跑,迎着风时不时的扯动手里细长的线,风筝便听话的抖动翅膀乘着风使劲的往高处飞翔。父亲的身旁有两个高兴的小男孩,他们一边追逐着风筝的影子一边快乐的拍手大叫。我爬在窗户边看着这一切,嘴角不觉也漾起一丝微笑。既然这风筝能带给人幸福,带给人欢乐,那么它一定很受欢迎吧。我估计风筝很早很早就有了,但是从什么时候有的呢?想着想着,我的脑海里浮现出一组组画面。一。起源。同样是一个温暖的晴朗的春季午后,已经可以直立行走的大猿人带着木棒和自己的部下一同出去打猎。在繁花似锦的山坡上,一团白色的影子突兀的闯进众猿人的视线,定睛一看,是一只野兔。大猿人指着那活蹦乱跳的兔子嗷嗷直叫,上蹦下窜,他身后的人立刻会意了,拔起腿去追那只兔子。正当他们累的气喘虚虚,但马上就要捉住那兔子之际,一只猎鹰突然从高空俯冲下来,伸出利爪,把兔子叼走了。猿人们被这突如其来的事情吓傻了,他们从来没见过这种能飞的动物。还是大猿人见多识广,他马上定下神来,沉思着,为什么自己不可以向它那样在天上转悠而不会掉下来。而后,他的脑中灵光一闪。他把自己肩膀上的豹皮扯下来,招呼其它人去弄点树枝和草绳,用树枝把豹皮固定好之后,再用草绳栓住它。在其他猿人的帮助下,这个不知明的东西飞上了天,但是由于过于笨重,那东西总是飞不高,而且老是在空中打转,晃晃悠悠的,但在那时看来,却是个非常好玩非常新奇的东西。那东西被大猿人带回了部落,从此,部落里的老老少少都学会了放(风筝)和做(风筝),它(风筝)就这样被留传下来,渐渐被后人改良。直到——二。发展。清朝的高鼎作了一首诗,我想,那时候的孩童们一定是朗诵着这首诗在家门口放纸鸢的。“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”故事同样发生在春季。春风吹绿了小草,吹红了野花,吹直了树苗,吹来了燕子。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”结束了一天的学习之后,书塾早早的放学了。孩子们顾不上欣赏路旁美丽的风景,他们背着书包,飞快的跑回家,趁着阵真东风,放起纸鸢。其实我可以肯定,所谓的风筝在这之前就被人改良了,因为在公元105年就发明了造纸术,估计不久之后,风筝就被人们灵巧的充满智慧的双手改造好了。然而风筝的发展没有就此结束,直到——三。高潮。今天,纸鸢被改叫成了风筝。在熙熙攘攘的市场上,各式各样的风筝都有,什么蜈蚣形的,蝴蝶形的,热带鱼形的……一样都不缺。还记得小时候学校组织我们去体育场放风筝的事情。我们牵着灵巧的线,在草地上跑。风在我们耳边呼啸,那种感觉很舒服。看着天空缀满星星点点的颜色,就会很有成就感,因为我们装点了天空。1000字 初一 抒情散文
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风筝——你就象风筝,飘得很远很远,逐渐消失在我的视野里。——可是线还在你手里,只要你扯一下线,还是可以找到风筝的。——可是,我找不到线了。老妹,总是会在那么不经意的时候想起了你。我看到瘦弱的女子时会想起你亦单薄的身躯;我看到桌上一份精致的冰淇淋时,会想起你激动扯我衣袖的模样。还有米老鼠,还有我左手上,你为我戴的黑色手链,这些,都可以让我想起你。原来想起,是那么简单又瞬间的事情。可是,为什么想起你,总会让我尝到有些忧伤的味道?我们不是亲姐妹,我们没有以血缘关系为纽带的关系。我们只是一时兴起,以姐妹相称,然后便一直互称至今。那时侯的我们,总觉得要以什么亲昵的专属我们的称呼来代表对方,以为这样我们便可以一直这样亲昵下去。于是,便会与周围的好友结拜什么姐妹,兄妹,姐弟,玩得不亦乐乎。可是呢,人的心就只有这么大,只能容得下这么多人,有人进来,便会有人出去。我们在不断的结识新朋友,我们开始有着各自的生活,我们的行程表开始没有交集,甚至连通话里的内容,也开始变得苍白无力。你在电话那头,没有说话,是因为你文静,我在电话这头,没有说话,是因为我没话说。我们开始草草地说声结束话题,然后我就会抢先挂了电话,因为挂电话后的“嘟嘟”声音会象在空寂的房里,不断回响的声音,那么的清晰和有力,一下一下地敲击着心房。已有多久没听到你银铃般的笑声?你又已多久没看到我夸张怪诞的表情?我记得我们手挽着手将大街上的小吃通通吃遍;我记得,你委屈地喊我一声“姐”,然后调皮地再喊一声“老姐”;我还记得,你拿着手机,兴奋地给我看手机屏幕上王子的相片,然后和我谈论棒棒堂和飞轮海。可是,这些都已经是回忆了。我知道,你已挽着另一个人的手,然后高兴地穿插在大街小巷。那么我呢?我也有一个很好的朋友,陪着我吃美味佳肴。你有你的生活,我也是。我们并不是象当初想象的那样,没有谁便生活不了。我开始相信一句话:这世上没有谁离不开谁,只是看你接不接受。那么,我接受了,老妹。我懂得,并不是悲痛欲绝才能显示我有多舍不得,把你安静地放在心里,贴上“美好回忆”的标签,是不是更显得我珍惜你?我知道时间总会磨灭一些东西,但也总会有一些人或事在时间的雕刻下形成雕塑,屹立在记忆的广场里,成为一段回忆的标志。你第一次对我唱的歌,是的《风筝》,寂静的教室里,只有你的歌声在夜空里撞击着。知道吗?老妹。对我而言,你也是一个风筝,只是我不想辛苦地去寻觅牵引你的线头了。因为我知道会有另一个人接替我来放飞你,因为我知道,我们有各自的远方。我明白:如果你因为错过太阳而悲伤,那么你就会错过群星。所以老妹,我们都要好好珍惜,陪伴在我们身边的人。1000字 高二 记叙文
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风筝与风共舞,直上青云。小时候,总爱抬头看风筝轻轻地上下翻飞。看见它们点缀天空,心中就会洋溢起无限柔情。对我来说,最幸福,最温暖的事,就是在风筝飞舞的季节,牵着妈妈的手,带着风筝来到广场。你看,那被风筝点缀得绚丽的天空中,飞得最高的那只风筝俨然一刷王者的姿态。“妈妈,看那只风筝飞得多高!”我惊羡地喊着。妈妈只是柔柔地一笑:“你也可以啊!”“怎么可能,我的风筝还没有起飞呢。”“哪一只风筝不是从地平线一点点飞上高高的天空?妈妈相信你!”那温柔却又笃定的眼神,给我自信与力量。我的行动,妈妈的神态,心中的感受,简约面细腻。我牵着风筝,在广场上奔跑,任风呼啸在我的耳际。看着妈妈追缴上扬起一个漂亮的弧度,我的心中慢慢是幸福。风筝乘风飞起,我赶紧动线轴,但只是一瞬间,风筝在空中划过一道美丽得弧线后,就轻轻地飘落了。我无可奈何地叹了口气,捡起地上的风筝。又有什么关系呢,每一只风筝都是从起点飞向终点,都有过跌落的经历,那些飞翔在天空中的风筝,都是因为它们失败而决不放弃。我再一次前期风筝,再次起飞,跌落,起飞……终于,风筝摇摇晃晃地飞起来了,我慢慢地动线轴,风筝向蜗牛一般执着,再次翻飞。”起飞、跌落、起飞……一点一点地向上飞,线轴上的白色线圈一点一点地小时,风筝飞得更高了。我捏着长长的线一松一紧,湛蓝的天空中,一直风筝努力地向上飞,湛蓝的天空下,妈妈的笑脸在四处撒播的金黄色光线中很美、很美。现在,我的手中握着空荡荡的线轴,天空中飞得最高的那只就是我的风筝。是的,它成功了,它超越了所有的风筝,成为真正的王者,它冲着我欣然地笑着,消除繁华而朴素的美。妈妈兴奋地说:“我就知道我的女儿一定可以的!妈去给你买线。”看着妈妈奔跑时胖胖的背影,我的眼前泛起一层白雾。天空中的那只风筝只剩下一个依稀可以看清轮廓的蓝色斑点。“妈,不用了!”我轻轻地扯断了那根不断向上企图挣脱的线。它拥有天空的颜色,仿佛要与蓝天白云融为一体,也许只有天空才是风筝最终的归宿,那儿是它真正的天堂,那么就让它飞吧。理由:文章开篇自然,结尾悠长。文章开篇概括风筝特征,入题自然巧妙。结尾写风筝“我”心中的悠然与快乐,写得精彩含畜,韵味悠长。描写细腻,层次感强。小作者从深情回忆自己小时候看风筝的快乐起笔,层次井然地记叙了一次和妈妈在广场放风筝,使之成为王者的经历。由失败到再飞成功者,整个描写都很细腻,也极富层次感。缘事悟理,主题深刻。文章没有仅仅局限在放风筝的描述上,而是通过对事件的描述,深刻地表达了放风筝能够使精神境界得以提升的主题。其中文章最大的亮点就是“描写细腻,主题深刻。”1000字 初三 记叙文