自由?
自由!应该是我们大家都想要的吧。但是不是每个人都能获得那属于真正的自由的。自由在某种意义上来说是好的。自由虽好,但也有不好的地方。一个简单的例子可以推翻一切,也可以证明一切。
从前,有一个小孩他希望获得自由,因为他讨厌被束缚,讨厌那碌穆杪琛⒀侠鞯陌职郑?踔量梢运凳翘盅嵋磺小K?运?亲杂傻挠簿陀?从?苛遥宰盘炜沾蠛埃骸拔乙?杂桑
不知是上天的仁慈还是惩罚。一场意外的事故带走了他那碌穆杪韬脱侠鞯陌职郑挥猩诵模?炊?⑿ψ潘担骸拔抑沼谧杂闪恕!闭媸侨萌撕?牡幕坝铮?训雷杂烧娴哪敲粗匾?恐匾?目梢圆灰?磺校?セ荒亲杂擅矗啃『⒛歉龀渎?诵岸竦囊恍ΑJ堑模杂闪耍?僖膊换嵊惺?苛耍?挥凶杂桑?撬?降淖杂伞4丝趟?热魏稳硕家摹
一段时间过去了,他没有想念那过往的日子。他沦落了,变成了街头的小混混,整天不着家,在外面过着自认为自由的生活,实质上是乱七八糟的生活。他很快掏空了爸妈所剩下仅有的家当,还有他用那所谓的自由换来的朋友,也渐渐的远离他了,因为他们可不想把时间浪费在一个没钱的人身上。正因为这样,他没了办法,只好去偷,偷行不通就去抢,最终进监狱收场......
他开始后悔了,后悔当初自己的所作所为。他开始想念严厉的爸爸、碌穆杪琛?墒且磺卸家丫?砹耍?磺卸蓟岵坏酱忧傲恕K谆安灰菜怠霸缰?袢蘸伪氐背跄亍薄2还茏鍪裁词拢?加Ω萌?级?笮邪。
火车离开轨道就要翻车,这句话时常提醒着我。希望朋友们能像我一样记住这话吧!
车轮问方向盘:“你为啥总是限制我的自由?”
方向盘认真的说:“随心所欲,总会滚到邪路上去的。”
..........
视线
当绿色从人们的视线中消失的时候,人们才懂得珍惜,可那时已经晚了。
??题记
爷爷眼中的
爷爷叼着烟斗在田野里漫步。
清澈的河水唱着清脆的歌谣,嬉笑着流向远方。河岸边的垂柳披着长发,扭着腰肢,正在对镜梳妆打扮呢。田野里到处都是大片大片的麦田,远远望去,简直就像给大地铺上了一层厚厚的绿地毯。这块绿地毯上还装饰着黄色的小花那是小块的油菜地。望着这一片片的新绿,爷爷心里那个甜哟,简直没法说。
爸爸眼中的
爸爸叼着香烟在街道上散步。
雄浑的河水唱着雄壮的歌谣,庄严地流向远方。河岸上的大桥戴着彩帽,挺直腰板,正在站岗放哨呢。走在绿树掩映的宽阔街道上,看着鳞次栉比的摩天大楼,艳如彩霞的霓红灯广告牌,川流不息的豪华汽车,爸爸心里那个乐哟,简直没法说。
我眼中的
我捂着鼻子在街道上跑步。
污浊的河水唱着悲哀的歌谣,无奈地流向远方。河岸上的大桥戴着破帽,拄着双拐,已经站不稳当了。白的、黑的、红的塑料袋已经在电线杆上、路灯上、行道树上安家落户;行道树长年穿着灰军装,吸着刺鼻的烟尘,已经奄奄一息了;路旁餐馆林立,脏水到处流,垃圾遍地是,苍蝇满天飞。望着这污秽不堪的景象,我心里那个愁哟,简直没法说。
未来人眼中的
未来人拄着拐杖在沙漠中蹒跚。
看不到一间房屋,看不到一滴水,看不到一丁点儿绿,看到的除了漫天的黄沙,还是漫天的黄沙。未来人心想,我的老祖宗哟,您们为什么不珍惜绿色呢?
相关推荐
-
自由鸟只有在辽阔的天空中才能尽情地翱翔;鱼只有在深邃的江河才能欢快地游弋;雄师只有在一望无垠的平原才会充分显示飒爽的英姿。人,更需要自由。人只有在自由的条件下才会有安宁的生活,一切的理想、抱负只有在自由的前提下才得以实现。人,拥有自由,才有可能获得幸福。自由甚至比生命还重要,它是一种境界,一种追求的目标。世间所有的生命都渴望自由,尤其是人,那是精神世界存在的条件之一。所有的人都渴望被尊重,所有的人都有被尊重的权利,人生来就是平等的,大家遵循的制度、受到的待遇也应是平等的。在旧时社会,许许多多的人都受不到应有的平等待遇,甚至会因无法改变的出身等因素被降低人格。对于这些不公的制度,总会有人勇敢地反对。他们是值得称赞的,因为他们懂得如何去扞卫自己的人格和尊严。人们向往和平,向往爱,向往人与人之间美好和谐的关系。于是,越来越多的人们做到了博爱。时常可以看到,在失学少年、贫困家庭的捐款箱前,总有一只只温暖的手将一份份的关怀、爱心投入其中;在今年“非典”蔓延时,总有一个个白衣天使不顾自身安危,尽力抢救着病人。许许多多的人能将温暖和爱给予毫无血缘关系、素昧平生的需要帮助的人,这是善良、博爱的表现,是美的体现。完全达到自由、平等、博爱的社会也许只能出现在理想之中。但人们能够力所能及地朝这个目标发展。也许,这存在着很多困难,但若拥有坚定的决心和不畏强权的勇气,这一天始终会到来。19世纪英国浪漫主义诗人雪莱在13岁的时候进了伊顿贵族子弟学校。在这所学校,刚入校的新生要像奴隶似的给高年级学生铺被、提水、擦皮鞋、刷衣服,没有一点尊严。若是谁不肯,就要受到攻击。严酷无情的学校,和生性渴望自由、美好的雪莱格格不入,他坚决表示决不给学长们做奴隶。学长们就常常迫害雪莱,有一次将他打了一顿,还撕破了他心爱的诗集。然而,拳头战胜不了他,雪莱发下了誓言:“我发誓,我一定尽我最大的力量,做到理智、公正、自由。我发誓,决不与自私自利、有权有势之辈同流合污,甚至也决不以沉默来与他们变相地同流合污。我发誓,要把我的一生献给美……”在三色旗中,蓝色表示自由,白色表示平等,红色表示博爱。这一面旗帜,这三种颜色,象征着人们对美的无限渴望和追求。900字 高一 议论文
-
自由如果我是一只鸟,我愿放弃助我飞翔的翅膀,掉入浩瀚宁静的海洋。不要问我为什么,海的深处才是我梦的依托。如果我是一只鱼,我愿放弃任我遨游的鱼鳞,飞向蔚蓝无边的天空。不要问我为什么,天的尽头才是我向往的追求。有人说,鸟的飞翔是一种自由。然而对于我,——一只孤单的小鸟而言,鸟的飞翔是一种束缚。有人说,鱼的遨游是一种自由。然而对于我,——一只忧郁的小鱼而言,鱼的遨游是一种悲哀。在这个世界上,有多种自由,也有很多种人。一种人向往另一种人的自由;另一种人向往另外一种人的自由……200字 高一 演讲稿
-
《自由》在月的矫柔下,回忆着幼时的记忆。寂寞的手指孤单的写着寂寞的文字。童年的梦。在如刀的时光中被雕刻的凌乱不堪。而如今残损的梦,仿佛被一条条锁链困缚。梦想那有力的翅膀。在困缚中挣扎破碎。我希望。我希望有一天可以在太阳的光辉下,沐浴着光热,和/>自由。现在,放飞一只白鸽。去追随……/>自由河南驻马店平舆县平舆县第二高级中学高一:张超翔150字 高一 抒情散文
-
自由月考后,烦躁,担忧,种种情绪让人头痛。在网上刚又找出了《局外人》。第一次读《局外人》其实挺迷茫的,稀里糊涂,完全不懂在讲什么。第二次,以朗诵的方式重温,只为平复心情。“今天,妈妈死了。也许是在昨天,我搞不清楚我应该选择一种什么样的声音呢?加缪的调子里充满了短促的,喘着粗气的,荒凉的声音。我最爱的加缪是在阿尔及利亚长大的。那里的人说一种像太阳和荒原赤裸裸相对的,倔强的语言。(阿拉伯语)我总觉得这是决定力量的直接原因。读完最后一句,我的心平静了。我原谅了自己曾经的懒惰。我原谅了面对失败而灰心丧气的我。我原谅了正在原谅一切的自己的心中名为释然视为软弱的投降。我原谅一切,原谅过去的自己。我的“充满星光与默示的夜”在一个三月的北风呼啸晚上降临,那是一种被点燃的感觉。我终于了解你了,我的默尔索,我的朋友,我的兄弟。不知是否是巧合,加缪生于1913年,逝于1960年。凯鲁亚克生于1922年,逝于1969年。这两位我最喜欢的作家都只在世界上生活了47年。但是他们所留下的东西,却永远活在人心中。两个人的文字截然不同,凯鲁亚克是柏拉图主义者,加缪是人道主义者。但或许是因为心灵的自由,两人在文学海洋游刃有余。两人教会我的或许最重要的便是保持心灵的自由吧。自由是一切追求之本。无数人一生都在追求一些东西,身体的自由,性格的自由,社会的自由,宇宙的自由英文单词被老师称为是人生的最高理想——自由,免费,空闲。外界或许很难达到,但只要心灵自由,便可享受免费的空闲。心有多大,世界变就有多大;心有所念,便能走多远600字 高一 记叙文
-
自由有这样一个习惯,每个人在生日上,都可以许下自己的愿望,这样就可以实现。我的生日也不例外,而我许下的愿望是----自由。我可不可以拥有自由呢?我真的是受够了,我不再是跟着你们脚步的丫头了,我有自己的主见。可不可以不再任由你们摆布?挫折,我想自己去体会,可不可以给我这个机会?真的,有时候我竟然会觉得自己活够了,感觉自己到哪都是不受欢迎的,多余的。我知道,我没什么了不起的;我知道,我什么都不是;我知道,我连活着都要依靠家里。请你告诉我,我该怎么办?再怎么无能,我也拥有属于我的骄傲,你可以选择不理睬,也可以选择无视它的存在,但是你没有权力扼杀我的骄傲,仅有的骄傲。我想要自由。可以和朋友约在一起玩,可以选择做自己喜欢的事,可以带着"公平"两个字去争论问题的对与错。不用再去绞尽脑汁去想该怎么藏好自己的日记本,生怕自己的隐私公布于众;不用再随身携带着手机,生怕短信息又被偷窥;不用再在家里也像个小偷一样的过着小心翼翼的生活。请给我自由,童年已成为了过去式,我也不必再去追究,但我未来的路还很长。请给我自由,让我拥有者独享的小秘密,过着能为自己的事烦恼的生活。请给我自由,让我有可以和朋友一起谈心的机会。自由,我要自由。生活又多无奈?现在的我坐在阳台一角,时不时看看窗外的景色,这么美的意境下,如何看出十七的我内心承载着多么沉重的压力?在别人看来,我很幸福,只因为别人都是局外人。我想,我一直在等,等能够被理解的那一天,真的有那么一天吗?这又是一个令人无语的疑问。今年生日,同样的,我许下的愿望还是自由。自由,我真的很渴望。600字 高一 散文
-
自由自由我如一只可爱的小鸟,在湛蓝的天空自由的飞翔,飞向大江南北。我如一场春雨,滋润着田野里刚刚成长的“婴儿”。让它们欢乐的成长。我如水里的鱼儿,在浩瀚的海洋家园里,自由的玩耍。我如一块石头,躺在大地妈妈的怀抱中,火红的太阳抚摸着我们坚硬的身躯。我如一匹骏马,在广阔的草原上奔驰着。啊!自由!我向往着自由!150字 六年级 演讲稿
-
缺失自由我渴望得到自由虽然我并不缺少自由但是我为那些失去自由的孩子惋惜一个人如果缺失了自由就没有生活的意义就像被锁在鸟笼里苦苦挣扎地雏鸟渴望回到大自然里就像天空变成了灰色蒙上了一层阴影就像花朵仍然开放却没有往日的鲜艳就像云朵仍然畅游在世界的远方却远远地避开了就像清脆的车铃“丁铃铃”的响着却飞快地闪过就像带着清晨露珠的小草害羞地躲在丛林深处就像傍晚的晚霞不再闪耀着五彩缤纷的彩裙就像清晨的第一缕阳光不再明媚就像世界缺失了一切色彩自由真得很可爱需要我们珍惜眼前的自由自由在远方呐喊······250字 六年级 演讲稿
-
自由与约束“作业做完没?”“别看电视了”“早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅,学生最不喜欢的三句话,关于自由论的开始自由:由自己作主;不受限制和拘束。从小我们在家就受家长管着,上学以后我们又开始收老师管着,一直没有自由的我们一直在幻想没有了家长没有了老师的自由生活。当有一天我们认为自己有了自由生活,没有了约束与限制我们还会正常的走在学校的道路上,还会用自己一滴滴汗水去换取劳动的果实么?在自由与纪律是辩证统一关系中说,.自由不是无限制的自由,只有在遵守法律、制度等纪律的约束才能实现最大的自由,否则就会受到相应的惩罚,也就无从谈自由了。如果世上没有了法律等纪律的约束,人们就会为所欲为,自然就会受到破坏、疾病到处蔓延,人类就会走向毁灭的。所以当我获得了我们所要求的自由后,我们中的绝大部分可能会放下书本走上自己认为的自由的生活:书本变成了游戏,学习变为了玩乐,而当时光匆匆度过的时候,我们会发现自己已经为社会所淘汰,成为了家长社会的负担。也可能你会说你不会这样,你依旧能拿起书本在,只是现在的过下强烈约束与限制使自己无法接受,我们还是学生应该有自己的一片天空,有自己的一份空间。是的,有时过分的约束只会限制人的发展,限制学生时代我们的发明力与创造力。青蛙被束缚在了井底他会认为井上的一片就是整个天空,而当我们被过于限制约束在学校和家庭的条条框框时,我们又何尝不会像井底之蛙一样,我们又怎会快乐呢。经调查77%的青少年参加学习辅导班,而在这部分人群中有38%的人表示参加学习辅导班并非其乐趣,而是因为家长的要求。正是这些要求使相当一部分青少年由于被动式的学习时间过长,因而对学习的兴趣减低,学习效果反而更差。所以家长与老师应给学生一些自由,让学生有时间看自己的书,做自己的事,培养自己的兴趣,在学习生活中,做自己的主人,让学生健康快乐成长。700字 高一 演讲稿
-
自由之光爱情、希望和光荣的平静,并不能长久地将我们欺诳,就是青春的梦也像朝雾一样消亡。但我们的内心还燃烧着自由的渴望。——普希金世易时移,时间湮没了黄金古道,荒芜了边城驿站,冷落了海路航线,但却怎么也泯灭不了人们对于自由的追求和渴望。无论是华章釉彩的唐代,还是温婉多情的两宋,总有唱不完的无羁诗歌,看不完的相恋星月。掸尽历史的尘埃,书卷中清晰可见:“红楼”是女娲补天的石头缘,断桥是千载一逢的蛇缘,聊斋是人妖相恋的狐缘,梁祝是比翼双飞的蝶缘,这些都是渴望自由爱情的美丽传说,本身完美而单纯的追求,又怎知寒风骤起,天南地北双飞客,老翅展、几回寒暑,一如千里层云,心荡思扬,凄切而悲凉。我常常在想:为什么历朝历代总会演绎着不尽的悲欢故事?放浪于形骸之外的王羲之逝去了;当剑长啸、起舞弄清影的李白磨灭了无羁的声音;“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,苏子之客又羽化何处呢?几度青山外,残阳如血。难道一个个对自由追求的人都落得如此下场?失去了温热的肌肤成了一个千古雕凿的塑像,僵硬又严肃?问风,哪怕报我以残枝败叶的萧瑟;问雨,哪怕报我以举步艰难的忧戚。没有其他声音,只闻大漠的驼铃,奏着汉的强音、唐的华章;茫茫大海,帆船乘风,载着物的富饶、釉的多彩、丝的柔美。难道就没有其他的?世世代代就写着这个华丽的答案吗?不,我们的内心还燃着自由的渴望!我们不是一台僵挺的机器,去重复一代又一代无休止的轮回。是的,“爱情、希望和光荣的平静,并不能长久地将我们欺诳,就是青春的梦也像朝雾一样消亡。但我们的内心还燃烧着自由的渴望。”这正是我们每个人所期待的,一个经历了太多的苦难与禁锢的民族,需要的是一种自由的光芒去点燃她的青春与激情,开创一个新的伟大的文明时代。既如此,那么我愿做这个获得自由之光的勇士,哪怕是以生命换之。[评语]优美的语言、华丽的辞章、委婉的情思、深致的感悟,更主要的是,作为一个走过历史沧桑的民族一份子,背负着丰厚而沉重的文化遗产,富有时代责任感的少年向我们喊出了一个声音:我们并不是迷惘的一代,更不会是垮掉的一代,我们的血仍是热的!如果你能借用一袭漂亮的外衣来包裹一个充实的灵魂,岂不是锦上添花,何乐而不为?王蕴老师800字 高一 演讲稿
-
似童年一样自由曾经以为恋人间许天变地变情不变的誓言,咬破手指写出你一生一世的承诺,便是世间最浪漫最浓烈的爱!其实那不过是年少不经事的我们最纯的心愿!爱!是在你熟睡的时候,微笑着看你的摸样,亲吻你的脸颊,即使胳膊已被压麻。却怕惊醒了你而不忍抽开!爱!是很讨厌油烟味,从未下过厨,却想去学着为你做出一桌可口的饭菜,心满意足的看你吃个尽光大个饱嗝!爱!是在你最难过的时候不问怎么了,只是默默的陪着你!给你最温暖的拥抱,之后听你慢慢倾吐!爱!是很想很想你,你却独自承受思念不去见你,给你充分的时间享受自由的天地曾经以为恋人间许天变地变情不变的誓言,咬破手指写出你一生一世的承诺,便是世间最浪漫最浓烈的爱!其实那不过是年少不经事的我们最纯的心愿!爱!是在你熟睡的时候,微笑着看你的摸样,亲吻你的脸颊,即使胳膊已被压麻。却怕惊醒了你而不忍抽开!爱!是很讨厌油烟味,从未下过厨,却想去学着为你做出一桌可口的饭菜,心满意足的看你吃个尽光大个饱嗝!爱!是在你最难过的时候不问怎么了,只是默默的陪着你!给你最温暖的拥抱,之后听你慢慢倾吐!爱!是很想很想你,你却独自承受思念不去见你,给你充分的时间享受自由的天地!爱!是看到你的成长,即使怕跟不上你的脚步,却依然替你欣喜,暗自努力追逐!爱!是虽然知道你撒过慌,犯过错,却不追究也不责怪,对你一如即往信任与支持!爱!是明明清楚世上比你好的有千百个!却依然认定你是我的不能不要!爱!是不计较你付出多少,不期待得到你几许回报,爱你本身便是快乐!爱!是包容,却绝非一味无原则的退让!爱!是争取,却不是死缠烂打的抢夺!爱!不是用来竞争的战利品,而是发自内心的相知与相惜!爱!不是刻意追求到的,而是已经存在你身边等你失去感觉的,如果你感觉不到现在的爱,又怎会懂得珍惜明天的爱!650字 高一 演讲稿
-
自由人生的不可测,有许多,但自由却是最虚无漂渺的。每个人出生时,有着一切的自由,无论家庭,朋友,还是祖国。你来时是空着来的,什么也不带,同时这也是你没有自由的.起点。每个人都渴望自由,而它却不是轻易能得到的。自由分为绝对的自由和相对的自由,世界万物都非绝对,有正亦有邪,有光明亦有黑暗,有渴望自由亦有不自由。我们无从得到完全的自由,因为还有法律的约束,有社会制度管控。而什么又是绝对的自由?什么又是相对的自由?裴多菲曾说,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。这是一种完全的自由。而萧伯纳认为,自由意味着责任,正因为如此,多数人都惧怕自由。这是一种相对的自由。渴望自由,渴望随心,只有承担自己的责任,或许你能得到你想要的自由。我一直都明白,想要它,就必须付出代价,没有什么可以轻易得到。无论是对自己负责,还是对家人的守护,这都使自己不能呼吸。有时看到大鸟在蓝天白云中翱翔,有时碰到像小石潭记里的潭水能看到鱼儿的自由游动,都使我欣喜若狂,欣赏它们自己自由的姿态,畅想自己的未来的自由。或许此刻的我太过可悲,但那确是我冲破牢笼的迹象。自由无绝对,想要获得更多的自由,就要得到更多的力量,与自己的后方抵抗。未来的不可测太多太多,永远不能跟随心走,直到此时此刻,人生的道理向我奔涌而来。想要自由,想要自己的人生自己做主,我明白,唯有掌握更多的权利,拥有更多的力量。才有享受自由的权利,同时还有责任和担当。总而言之,无论小家还是大国,亦是如此600字 六年级 记叙文
-
自由清晨,小刚很早就起床了,他闻着花瓶里散发出的淡淡清香;他喝着浓浓的咖啡,多么幸福呀,可是小刚还不满足,因为他一个人在家里非常孤独,没有自由的空间。于是,他独自去了公园,在公园里,有一只快活的小鸟儿,小鸟儿全身黄色,它美丽却不失可爱,小刚陶醉在小鸟儿婉转的歌声里里,小刚心想这么好的一只小鸟儿如果捉回去,我就不独自一个人了。小刚便买了鸟食放在地上,儿树上却挂着大笼子,小鸟儿一见津津有味的鸟食就飞了过去,不想,你鸟儿失去了自由,没有自由还不如自尽,这时谁都知道的,小鸟儿上当了,“挡”一声大笼子把小鸟儿关了起来。小刚喜悦的拉着笼子回家了,恰恰相反,你鸟儿一点都不开心。几天过去了,小刚不再孤单,拥有的自由的空间,小刚每天精心的喂养着小鸟儿,就这样日子一天一天过去了,小鸟儿不吃不喝的,渐渐瘦弱了下来,人们将不能再次听到婉转的歌声;不能再次看到美丽却不失可爱的样子,只能听到悲哀的声音;只能看到瘦弱的样子;公园里,不再热闹、不再红火,人们渐渐都不来了,公园边的冷静了,小刚有点惭愧。几天依然又过去了,小刚觉得无趣了,就想到了他之前没有自由的时候,小鸟儿也是一样的;就想起之前他是多么孤独,其他人们也是一样的,于是,他便决心放了小鸟儿,还人们一个热闹的公园,还小鸟儿一个自由的空间。小刚把笼子打开,放了小鸟儿,小鸟飞起来了,飞着飞着一只回头望着小刚,仿佛在对小刚说:谢谢,小刚也缓缓的挥了挥手,望着小鸟儿背影,希望多看看小鸟儿。600字 三年级
-
自由清晨,小刚很早就起床了,他闻着花瓶里散发出的淡淡清香;他喝着浓浓的咖啡,多么幸福呀,可是小刚还不满足,因为他一个人在家里非常孤独,没有自由的空间。于是,他独自去了公园,在公园里,有一只快活的小鸟儿,小鸟儿全身黄色,它美丽却不失可爱,小刚陶醉在小鸟儿婉转的歌声里里,小刚心想这么好的一只小鸟儿如果捉回去,我就不独自一个人了。小刚便买了鸟食放在地上,儿树上却挂着大笼子,小鸟儿一见津津有味的鸟食就飞了过去,不想,你鸟儿失去了自由,没有自由还不如自尽,这时谁都知道的,小鸟儿上当了,“挡”一声大笼子把小鸟儿关了起来。小刚喜悦的拉着笼子回家了,恰恰相反,你鸟儿一点都不开心。几天过去了,小刚不再孤单,拥有的自由的空间,小刚每天精心的喂养着小鸟儿,就这样日子一天一天过去了,小鸟儿不吃不喝的,渐渐瘦弱了下来,人们将不能再次听到婉转的歌声;不能再次看到美丽却不失可爱的样子,只能听到悲哀的声音;只能看到瘦弱的样子;公园里,不再热闹、不再红火,人们渐渐都不来了,公园边的冷静了,小刚有点惭愧。几天依然又过去了,小刚觉得无趣了,就想到了他之前没有自由的时候,小鸟儿也是一样的;就想起之前他是多么孤独,其他人们也是一样的,于是,他便决心放了小鸟儿,还人们一个热闹的公园,还小鸟儿一个自由的空间。小刚把笼子打开,放了小鸟儿,小鸟飞起来了,飞着飞着一只回头望着小刚,仿佛在对小刚说:谢谢,小刚也缓缓的挥了挥手,望着小鸟儿背影,希望多看看小鸟儿。三年级:路子艺作文网专稿 未经允许不得转载600字 三年级 想像作文
-
自由有一只鸟,它想知道什么是自由,所以它扑着翅膀飞去寻找答案。它看见云朵那样无忧无虑,悠然自得,在广阔无垠的天空中飘游,于是停下来问白云:“你知道什么是自由吗?”白云皱起眉头回答:“自由?我不知道。”于是鸟飞走了。它看见河水奔流不息,气吞山河,永远向前地飞驰而去,绝不回头,于是停下来问河流:“你知道什么是自由吗?”河流摇了摇头:“我并不知道什么是自由。”于是鸟又飞走了。它看见风这般自在,快速的飞驰,穿越,世上的每个角落都有它的存在,于是停下来问道:“你知道什么是自由吗?”风停下来想了想,说道:“对不起,我也不清楚什么是自由。”于是鸟飞走了。那自由到底是什么呢?为什么谁都不知道呢?鸟飞累了,它落到了一家人的阳台上,默默地思考着。“你要飞到哪里去?”鸟往声音处看去,那是一只黑鸟,一身羽毛十分漂亮,被关在一个金色的笼子里。“我想知道什么是自由,所以我就飞去寻找答案。”鸟看向那只黑鸟,说道:“你知道什么是自由吗?”黑鸟点了点头,道:“你进来,就可以明白什么是自由了。”当鸟进入笼子里时,它惊慌地发现,自己竟然变成黑鸟的样子,而黑鸟却变成了自己的样子,它们的身份互换了。进入笼子里的鸟觉得自己矫健有力的翅膀渐渐变得无力了,眼睛也失去了往日的神采……看着笼子外的天空,一滴泪珠滑下,它仿佛明白了什么!有一只鸟,它想知道什么是自由,于是它飞遍世界去寻找答案,有一天它突然累了,于是它落到一家人的阳台上。“你要飞到哪里去啊?”鸟闻声望去,那是另一只在金色笼子中的鸟……你想知道什么是自由吗?600字 初一
-
自由我坐在电脑边,打开音乐传来了熟悉的歌声,“是谁在唱歌/温暖了寂寞/自由地飞翔/灿烂的星光/永恒的徜徉/一路的方向/照耀我心上/辽远的边疆/随我去远方/”。这一乐曲引发了我对人生的思考。我们现在的孩子,每天的学习压力都太大了,从三四岁的时候,我们就开始学这学那,什么“弹钢琴、跳拉丁舞、画画儿、下棋、背唐诗……”有许多许多数不尽的东西都等待着我们去学,一点自由都没有,每天都做着自己本不愿做的事,而又无法反抗。曾看过这样一则新闻:有一个小女孩,四岁会诵诗,五岁会书法,六岁通过了钢琴八级考试。《唐诗三百首》是陪她度过童年的“玩具”。她的人生中唯一的东西就是爸爸妈妈每天逼着她学的钢琴、书法、读书。“女儿,作业写完了没有?”“嗯,写完了。”“练琴了没有?”“正准备练。”这是某年某月某日,某栋大厦前横卧着一具女尸。女尸手中握着一纸条:“琴弦断了,断了,因强弹一个力不能及的音符——”这就是风信子——一个刚以全市第2名的成绩考进重点大学的女孩。在女孩儿的遗物中,有一本日记,上面写着“我渴望我渴望——自由的明天!”女孩儿的父母后悔莫及,清楚的明白了,自已以前的认为都是错误的:认为女儿不顶撞父母是孝顺;认为女儿不爱笑也不爱哭是坚强;认为女儿不和父母聊心事儿是内向。女孩儿的父母心如刀绞,泪如决堤的水,不断泛滥,然而,这一切都已经晚了。天下的父母啊,这不是一个很好的警钟吗?为了你的孩子的美好明天,给他们一点自己的生活空间吧!别把他们管的太紧吧,请相信你的孩子,他们不是牛,不需要人牵着鼻子走,他们自己也会创造出一片蓝天的!给我们一点空间吧!希望那首音乐将不会成为我们这些孩子的梦想!秦皇岛昌黎三中初一:张笑言600字 初一 抒情散文
-
1.0