上了大学,还记得你高考那年的初心吗?_1200字
作者:薛蔓菁
“初心”这个词近几年一直很火,似乎人人都可以把这个词挂在嘴边,它没有“梦想”的假大空,似乎更接地气,更容易实现,可是说的人多,能做到的人依旧很少。究其因果,还是因为大多数人的心力不够,应对环境的时候,总是被环境牵着鼻子走。
就像很多人不明白,为什么自己的梦想总是变来变去,别人的梦想却能一步步实现,这其中的差别就是你和人家心力的不同。有人把这种心力解读为定力,有人说是意志力,我觉得其实应该是独立的思维能力和果断的行动力。有强大心力的人,很明确地知道自己会做什么、能做什么、面对诱惑的时候应该怎么做。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
在学生阶段,最常见的一种情景是,有一个人很明确知道自己要什么,并且把梦想变成了现实。这个时候,他身边会突然冒出一群人,嚷嚷着自己也要做,可是大多数人在最后还是迈不出那一步,事后只能自我安慰:“其实那件事也没那么重要。”其实他们也知道,这不过是自欺欺人的说辞。
下次再看到身边有人飞黄腾达了,他们也还是会一拥而上,想要试试,但对自己认识不足,没有独立的意识,种种尝试只能是蜻蜓点水,自己的人生并未发生实质性的改变。最后这群豪情万丈的青年硬生生把自己磨成了一个不敢追求的佛系中年。
可其实我们原本能够改变这种状况的。大学是塑造一个人心力的关键阶段。脱离老师、父母的催赶和监督,来到一个更广阔的的天地,认识自己,勇敢承担,我们会变得更加独立。推着自己去接触形形色色的人,接触更加高深的专业,接触粗粝但不失温情的社会,不断演习自己的行动力。其实只要有心,在大学我们会得到飞快成长。
只是没有适当的引导,很多人还是会迷茫。我还能想起自己的当年,出生于普通家庭,对迎面而来的大学一无所知,可是心里隐隐明白,大学很重要,但就是不知如何借力,莽撞地尝试,不断试错。以至于多年后再提起,我还是会在心里想,如果当时有人给我点建议,哪怕是一点点的提醒该有多好。
想到这些,想到那些天天追问我,到底什么是大学的学生,我突然意识到或许我可以为他们做些什么。当我着手写下这本书的时候,我一直在想,究竟要以什么样的方式告诉你,大学究竟是什么样子。可是当书写完后,我才发现,其实大学如何度过根本没有标准答案,我能为你提供的最好的解答,不过是告诉你如何看自己,如何独立思考。
为保证我的严谨,我收集了很多学生常见的问题和心理知识,可是依旧不敢以一个过来人的姿势指点你的人生,我希望我们可以平等的交流,我愿意你用批判的态度来看我的故事。我希望能成为你前进路上的一盏灯,若做不了,能够给你刹那的光亮也已经足够。
借着那点光亮,你会发现,其实青春可以是清醒的,大学也无需迷茫,常规的认知不一定正确,鲜有人走的路未必荒芜,你可以放肆、逃课、恋爱、燃烧自己,只要别忘了初心,别忘了前路。
有拙特聘专家谭春波教授所著《别让高考成为你人生的巅峰——这!就是大学》已经上市了。谭教授一反传统鸡汤的温柔,以犀利的文风点评大学生活中将会遇到的各种问题,通过深入挖掘大学学习、交往、生活问题背后的深层次原因,提供崭新的意见,让你的大学生活不再迷茫。
动力不足的时候,捧书灯下,厚积薄发;困惑迷茫的时候,寻找答案,毋忘初心。
作文网专稿,未经允许不得转载
主动,才能让我们永不过时_800字
作者:薛蔓菁
大学学习不同于以往的学习模式,在之前的学习中,特别是高三生涯。老师、家长以及来自社会和学校等的关心和帮助,你仿佛就是一台学习机器,有着做不完的习题和上不完的课。你每天哪一分哪一秒该做什么,都有人帮你科学计算好。你该完成哪些作业,也有老师帮你全都规划好。
回到家,同样也是家里人都准备好了可口的饭菜,等着犒劳辛苦了一天的你。你仿佛除了学习就不用考虑其他的事情,但有时却也会厌烦被安排好的生活,但却无力反驳和无法反驳。
当日子终于熬到头,你踏入大学生活之后,你便迫不及待地想要做一切之前在脑海里构思了无数遍的事情。你就想着该怎么玩去哪里玩,你想要摆脱之前的生活。就跟那时候的老师和家长对你说的那样,大学你想干嘛就干嘛,现在就是要好好读书。[学习交流群| 与全国同年级小伙伴一起快乐学习>>>点击加入]
但玩够了你才发现,你已经不知道你一个人能做什么,该做什么了。离开了襁褓的你,突然面对自由的时间无所适从。其实,如果有人对你说过“以后你就要靠你自己了”,才会让你提前有心理准备吧。当你意识到了自己已经习惯了被动,你就要离开原来那个舒适圈,学会主动去追求你想要的生活。只有摆脱过去的“三观”,你才能重新审视自己,重新正视自己真正想要的。和身边的人对话,向身边的人虚心请教和学习,你才能不落后于其他人。迈出“校园”这个限制,主动更新对自己、对他人、对社会的认知。
谭春波老师在《别让高考成为你的人生巅峰:这就是大学》书中说到,“你不可能靠着幸运随波逐流就可以一帆风顺地变成想要的模样,你是你自己命运的主宰,没人能替代你去努力”。在大学里,你是个成熟的成年人了,该自己主动去给自己“加戏”。不能指望别人给你一个完美无缺、可以直接执行的计划,他们没有必要也没有责任去帮助你。你要有自己的思考和想法,然后可以向你信赖的人请教你的困惑,相信他们是会乐于帮助你的。毕竟大学只是个小社会,人们之间基本不涉及利益等。当步入社会以后,人们关系会复杂很多。但只要你主动点,你们就会有故事,也是开始你人生的新篇章。
这个世界是我们的,也是你的。
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勿忘初心_650字《小王子》读后感我经过同学的推荐,选择买《小王子》这本书!我翻开书后,发现我越来越被其中的剧情所吸引,并贪婪的吸取着其中的精华。小王子居住在一个比房子大一点的星球上,在这个星球上,只有小王子和他的房子,还有一朵“玫瑰花”。玫瑰花因为他的自以为是,使得百般照顾他的小王子心灰意冷,离开了这个星球上。小王子去了很多星球,有高傲的国王、戴高帽子的叔叔、喝酒的醉汉、数星星的叔叔和知识渊博的地理学家,最后踏入了地球,遇到了很多事,他依旧是如此的单纯,像个不食人间烟火的天使。可他的单纯,有时却会让伤害他的人趁虚而入,就如那个拥有剧毒的蛇,他还以为蛇会好心带他离开!其实我们有时不也是如此吗?只是因为时间的推移,让我们不得不成长,不得不学会带着一张拥有笑脸的面具,其实呢,我们并不快乐!我读了《小王子》后,才突然发现,那个原来的自己,似乎离的我越来越远了……我合上书后,认真的想了想:“为什么要为了别人而改变自己呢!我为什么不做原本快乐的那个自己呢!?”小王子那颗纯洁的心和那爽朗纯真的笑容,仿佛有种魔力,把我从暗无天日的黑洞里解救了出来!我会努力一步一步重新找回自己,以后我不会再让“真正的自己”离开了!小王子,你是否在天上的某个星星里呢!如果在的话,“记得要快乐,要幸福啊!”初二:7个汉字以内作文网专稿 未经允许不得转载550字 初二 读后感
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你还记得我们吗?考完试,我提议和小漫去看日语老师假期的时候,才只上了一半的课。。。到了那里,“宏博外国语学校”小漫执意要等せんせぃ下楼,一定要等,我说,还是上去吧,因为老师今天不一定有课。。万一不在呢可是,她还是不去。。。最后,等了半个小时,她才同意上楼我们上楼梯到了熟悉的四楼(三楼以上全是宏博)可是。。。一个人也没有。。。从三楼到五楼,全是空空的。。走在那熟悉的地方:浅绿色的墙壁,都是用玻璃隔开的一间间教室。。走在走廊上,透过左右的毛玻璃,可以依稀看见那么多漂亮干净的桌椅。。我曾经说过,这是我见过的,最好的教室。。我好像。。。好像又回到了以前一样和小漫说说笑笑的日子。。我还记得。。“第一次来,她们已经上了5节课了。。我们争论是哪个教室我说,是505,可是她记得是503最后,是我的“推理”正确了。。。我们好奇的向教室里看。。那里有好些大学生。。只有我们两个,当时才上七年级。。曾经日语课的那么多那么多。。日语老师,真是一个十分和蔼可亲的“女士”,我和我小漫上课时候就在用福尔摩斯的惯用方法“推理”她的年龄有多大了。。我猜至少也有50岁吧第一节课我们没有书,老师领着复习上一节课的内容,比如一些简单的判断句,存在句,我呢,一部分已经会了,不会的,也勉强跟的上。老师惊异的问:你们是不是有学过呀?我说,额。是因为班里有一个去过日本的同学,教我的~那个课间,老师就和善的和大家宣布:这两个,是班上最小的两个小妹妹哦~每次上课的时候,总会看到熟悉的单词(也就是在柯南中学到的)句子什么的,于是想象力泛滥,然后和小漫对视一笑,叽叽喳喳的就开始胡说八道,之后大笑,仰天长笑。。,记得有一天学到“事?账?保?imu xiu)这个单词的时候真是。。激动差点喊出声……这个词被我们扯了半个小时,从柯南到福尔摩斯,从名侦探柯南事务所,到自己长大也要开一个事务所。。~老师说抄单词的时候,我们从来都不抄,就是聊柯南,推理,乱七八糟的案子,不自觉的都笑出声来,甚至有些影响到课堂的时候,老师却从来不说,从来都是那么和善,声音那么好听,还问我们有没有听懂。。课间,我们唱歌GROWINGOF MY HEART 当时人家日语老师还说:“看看人家小妹妹,一下课就唱唱歌啥的。。刚听她说完这句话,就发现身后的某男同学艰难的把头扭向窗外,用极度向往的眼睛望着窗外,眼神中充满了想要跳下去的冲动。。。我跟小漫说:坐在我俩后面的同学长得甚像L阿~特别是真人版里的,我猜他的头发要是留得足够长的话。。一定有人找他签名了。。(各位看过死亡笔记的同志们一定知道了。。)于是上课的时候总觉得被一双眼睛盯着,结果又是L的眼睛。。那个汗阿。。记得有天上课,老师进来“OHA YU——(早上好)”我不知怎么的突然很大声地说了一句:“哎呀!今天L咋还没来呢~?”老师:“?”小漫还没注意到:“是俄是俄!~”老师:“。。。。。”等课都快上到一半了,忽然一个黑影闪过门口,直冲着后面“飞”了过去。。我正费解这是什么东东呢,猛然间又看到那个黑影居然“飞”回来了.某音:“天哪。。”(汗死了。。)朦胧之中,发现那冒失的孩子居然是L!!!老师非常善意的笑笑,结果只有我俩,趴在桌子上都快笑抽了~~……后来L那孩子在我们俩身后大喘气长达10分钟之久,我都郁闷得不行了:“这孩子不会是刚办完案子,从日本游泳过来的吧~~”正说着,突然感到椅子后面一阵摇晃,我本来以为是地震,紧张的不知怎么办,才发现某人的手正紧紧地握住椅子背,拼了命的摇动,顺着胳膊看过去,是L同学焦急而诡异的声音:“你有多余的笔吗?”某音:(鼻血)。。这孩子还没戴笔。。。。==10分钟之后我突然心血来潮,跟小漫说:“喂,我想给L写个便条。。”小漫晕倒……“。。。你想写点啥啊。。”“这个”我拿出一张纸。上面写着一行大字:L——心脏麻痹,1分钟之后去世。“顺便告诉他这张纸是从死亡笔迹上撕下来的~”小漫再次晕倒……吐血……:“哎。。你说这L死得好好的。。结果又被你。。整死了一次。。。太残忍了点吧。。”结果整整两天L同志都没来,我实在是“心急如焚”,惹得小漫同志总是跟我说:“你看你看!~都怪你,把L给诅咒死了吧!~”某音,无语至极。。早上刚上课的时候,突然发现门口出现了一个晃晃悠悠的身影。。某音:难道是,传说中L重现江湖了!~只见那个黑影如酒鬼一般,以极慢的速度移动,进门的时候还撞上了桌子。。我甚差异“==喂喂。。不会是负伤了吧?!~”结果L同志那一整节课都用头枕着书睡觉,完全是一副一睡万年的姿态。在补课的时候,也睡眼朦胧,眼睛完全闭上了,从讲台走到座位上的时候连撞翻几个桌子,我都郁闷死了:“这孩子的灵魂还在么?~”在做练习的时候,我就用很“深情”的目光望着L同学毛乎乎的脑袋(头发)不知怎么就默默地说了一句:“哎。。这可怜的孩子啊。。不会是死了吧?~~〉〉”小漫:“哎。。都怪你。。没事诅咒人家干什么啊~。。”老师都看不过去了,十分和蔼的问:“那个,##同学昨天回家睡觉了没有?补的课复习了吗?”L同学以非常洪亮的声音回答:“没有!昨天下午回家看动画片来着。。”某音和小漫吐血。。。。老师亲切的教导:##同学啊,回去一定要复习啊。。我突然心里一热就和小漫说:“我真想去会会L。。”小漫:“==。。。。死孩子去吧。。”后来的几天,L就再也没有来,我跟小漫开玩笑,说他是不是去拯救世界去了呀。。小漫吃吃的笑。。我也笑,只是,一会之后,谁都没有再笑了。。因为,心中忽然想起,觉得,这么多,上课的时候吵吵闹闹,还有L睡觉,老师好像从来都没有批评过谁,而且还很关心的问L有没有不会的,问我们,会不会听不懂。。小漫,也是这么想的吧上课的那些时候,我几乎每天都会到百度自己的空间上写日记,说说开心的事情,还有老师讲过的关于日本的事情。比如老师有节课说的:日本所有的蔬菜和食品都是完全安全无污染的,人吃了是不会有任何的害处的。。而且日本的牙签有一些都是完全绿色无污染的。这种牙签颜色是深绿色的,有一些透明,表面上和其他的都是完全一样的,但是这种可以融于水,也就是说用完之后把它放进水里,就可以完全溶解,没有一点污染的!网上的朋友们看过都好羡慕呢!那些零零碎碎的记录,我和小漫几句开玩笑的话,每次看的人,都有四十多个,大家都羡慕得要命,鼓励我,要好好学习啊!当然也包括抱怨自己没办法学日语。。只是,我还记得,那天早上,天还是那么晴朗,早上起来,心中却有一种莫名奇妙的失意。。小漫给我打电话,说她今后再也不能上日语课了。。那种淡淡的语气似乎只是轻描淡写,毫不在乎可是,我知道,她一定和我一样心痛毕竟,从初一开始就一直向往了。。之后我有时候就会想,老师会不会很伤心呢?因为,从第一节课,她就知道我们可能不会学完,所以总是在和善的和我们说,请我们一定要坚持的学习下去。。可是,可是。。一直到最后她还是不能教完这两个一直被她劝的学生……甚至,没有和她说一声,就走了。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。轻轻地,我和小漫走到了我们以前学日语的那个教室。。。是玻璃的门。。绿色的墙面。。我们站在门外。。因为门关着。。。。走廊地尽头,好像是食堂。。记得我们上课的时候还会闻到饭菜的香气。。。这一切的一切,都浸满了美好的回忆。。。好安静,因为一个人也没有。。我真怀疑我们怎么进来的呢。。。猛然间,目光穿过模糊的玻璃触到了黑板上面。。上面。。是老师的字体啊。。。我开心的大声叫,脸贴在玻璃上。。。“咦。这门可以打开呢!”漫轻轻推开门。。天!我的心情都不知道怎么用语言描述了。。。走进教室,看到黑板上的字。。诶,还在讲第一课呢!是“判断句”黑板的左上角,还有せんせぃ的字体:“午前ごぜん午後ごご”我记得!是我们上课时写下的。。也许因为写的很高,有在黑板的左上角,所以没有擦干净。还留下黑色的印痕。。。而黑板上的字,还没有擦呢。。小漫问我:“这些字是せんせぃ写的吗?”(她总是习惯叫日语老师せんせぃ)我说:“和左上角的痕迹对比一下啦!”特别是こ这个写法,真的,好像好像~。。说着。眼前,好像又浮现出老师讲课的时候了。。。小漫说:“せんせぃ上课,总是喜欢竖着写,而且自不是很大,也总是贴边写,从黑板的最左边,写到最后边。。”看着这些字。。。我。。好伤心。。黑板右侧,有一点空隙。。我说:“给老师写几句话吧!”“可是,真的是せんせぃ的字吗?明天会不会有人擦掉呢?”“你还记得咱们小学四年级吗?当时冯老师不教咱们了,咱们不也是这么写的吗?”“诶?不记得了呢!”小漫有点迷茫似的“我还记得,我记得最后几个字好像是我写的,是“四一中队”。。。。。。。。“今天,咱们也要写点啊!”我拿起粉笔。“写せんせぃ这个词吧!”小漫说“可是,怎么拼写呢?。。”啊呀呀。。。想了半天,还是没想明白,只记得せん什么,就再也不记得别的了“哎呀呀,好可恶,早知道就带日语书来了!”小漫着急的要死“恩。。写点别的吧。。ありがとう”我用力的写在黑板上。。“额,你确定是这么拼的吗?”“喂。。。我怎么知道。。。”我实在是痛惜自己怎么都忘记了。。。。。。好久呢。。大概有一个多小时,我们写写画画。。粉笔被写断了好几根,小漫说:“喂。。大姐你用过粉笔么?。。”我半天都没回答,是啊,为什么呢?我第一次写字这么重,好像全身的力量,全都用在粉笔上。写下这么多,这么多的ありがとう(谢谢的意思)只是没有擦掉原来的字。。小漫不让我擦。。我说,写一点散文诗在上面吧。。小漫说,算了,太恶心了,像言情小说。。,额。。。最后我在最上面画了一个大心,心里面写:“どもありがとう”然后再下面写:“老师,我们来看你了!”心形是我踩着凳子画上去的,我说:“画的高一点,老师够不着,就擦不掉了!”是哦。。我好希望字不被擦掉。。好希望老师会看到。。可是,最最希望的,是这黑板上的,还是老师的字。。。。写写画画好长时间,这个没有其他人的世界。。。小漫还在幻想:“额,一会せんせぃ突然进来怎么办呢?”我笑:“那就好死了!”其实,不会啦。。一个人也没有,没准已经放假了呢!可是假如,这个时候,突然有老师来她就一定会惊奇的发现,大门没有关,四楼的门也没有关追随着隐隐约约的嬉笑声走廊地尽头有一个教室的门还开着里面呢有两个小孩子,在黑板上写写画画,还说说笑笑,回忆着假期学习日语的快乐她们啊,就是那两个小学员,还是中途就停课的学员。。她们想老师了。。是啊。。这么和蔼的老师,怎么会不想于是,她们就来看老师,把最最想说的,全都写在上面。。。。せんせぃ还记得我们吗?我问小漫,“肯定会的,因为就只有咱们这么小学日语,而且。。而且上到一半就放弃了。。”她黯然地说。心中的感觉不能言表,当时我在空间里发文章,说到放弃日语的时候,自己打着字就差一点哭出来,那个时候,由佳第一次去我文章留言,说,因为喜欢日语老师,所以要坚持才是啊!晚上,听wp4偶尔听到当时录下的日语课,那个时候,L还在,还听见他和老师狡辩,せんせぃ的声音盘旋在耳边,久久不去,犹如又重新置身与课堂,漂亮的教室,流畅的字体,还有せんせぃ。。于是,把脸趴在枕头上,自己静静的哭。。是啊是啊,暑假里,这两个小孩没有好好珍惜,可是,可是,真的对不起,有由佳在,有せんせぃ在,今后的日子里,无论多么艰难,我都会再学习日语~并且永远不会再放弃。。“小漫。。”我打破静默“恩?”她天真的眼睛看着我“中考之后,我们再学日语好不好。。”“当然啦,到时候一定还会让せんせぃ教!”她开心的几乎跳起来“恩。。。而且,到时候,我们要学二级喔。。”我说,可是,心里却没底,一年之后せんせぃ不知道会不会再教,会不会在这里可是,一个发自内心的期盼向天空飘去,せんせぃ,你还记得我们吧?(ps:せんせぃ是日语中“老师”的意思,尊称,读音是“sensei”)1200字以上 初三 书信
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你还记得我吗如今的现在早已不是当初说好的以后。——题记当我离开你的时候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你无可替代,你我离别没说再见,你是否心酸?你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗?当初我知道你就在我身旁,却从未留意过关于你的事,我也从未想过我会遇到你--我的母校!你还记得我吗?再次去看你,便没有了昔日的轻松,再次去看你,我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁,眼睛苦涩,却倔强的眼下自己的泪,我不想你看到我心中的难过。你还记得我吗?再次去看你,我已经不再属于你,我深爱的母校,我无法用语言向你诉说,我静静地走着。你还记得我吗?不知不觉,我来到了我在这里的第一间教室,我怅然,我难过,这要我如何离开,我站在当初我的座位,又看到了同学们平凡又特别的脸庞,我站在后黑板,又看到了我当初办黑板报的样子;我站在教室前方,又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子,我站在讲台,看到当初参加歌唱比赛的我,脸颊泛红,但是还是尽全力唱歌……我笑了,这时,我听到一个声音:“你别笑了,眼泪都掉了!”你还记得我吗?你看着诺大的校园,我走进综合楼,来到我在这里的第二间教室,也是我初中的最后一间教室,也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。我无奈的叹息,我终于明白《离歌》中的一句歌词:“想留不能留才最寂寞”。你还记得我吗?在这个教室里,我看到黑板上依然清晰的倒计时,它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈;我看到后墙上贴的冲刺宣言,那天我们宣誓,签名,我不能告诉任何人我的想法;我看到校长写的励志语,还有各科老师对我们希望;我看到我的座位,又想起和同桌比谁的皮肤白的日子;我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子,我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑;我看到了最后一节课的场景:语文老师教我们做一个茶叶蛋,数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项,班主任英语老师只是简单的六个字:走好路,做好人。我再次湿润双眼,各科老师都来鼓励我们,我不想告诉任何人的难过。你还记得我吗?我走到操场,看到了体育课不怕汗水的我们,在努力地练习考试项目,每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们,不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候,剩下大约三百米,我已经没有一点力气,我忽然看到在考场旁边的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我听到老师喊我的名字,然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老师的心,我飞快地跑到终点,满分!我软软的走着,看到老师微笑的脸庞,我也笑了。云翻涌成夏,眼泪被岁月蒸发。我在这里,从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊,你走的太快,我被你冷却的双手,颤抖着我难过,你头也不回地走,我百般恳求的留。我想和母校厮守的心,又落空。你还记得我吗?我们说好不分离,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸离歌,看不见永久,听见离歌……愿时光准我许你安好!愿有人陪你度过颠沛流离!1200字以上 六年级 散文
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你还记得我吗如今的现在早已不是当初说好的以后。——题记当我离开你的时候,我默默地望着你,我生命中的一切,唯有你无可替代,你我离别没说再见,你是否心酸?你我如今分开马上三个月。你说这是缘分吗?当初我知道你就在我身旁,却从未留意过关于你的事,我也从未想过我会遇到你--我的母校!你还记得我吗?再次去看你,便没有了昔日的轻松,再次去看你,我的双脚仿佛被带上了沉重的枷锁,眼睛苦涩,却倔强的眼下自己的泪,我不想你看到我心中的难过。你还记得我吗?再次去看你,我已经不再属于你,我深爱的母校,我无法用语言向你诉说,我静静地走着。你还记得我吗?不知不觉,我来到了我在这里的第一间教室,我怅然,我难过,这要我如何离开,我站在当初我的座位,又看到了同学们平凡又特别的脸庞,我站在后黑板,又看到了我当初办黑板报的样子;我站在教室前方,又看到了我刚刚当上班长的管纪律的样子,我站在讲台,看到当初参加歌唱比赛的我,脸颊泛红,但是还是尽全力唱歌……我笑了,这时,我听到一个声音:“你别笑了,眼泪都掉了!”你还记得我吗?你看着诺大的校园,我走进综合楼,来到我在这里的第二间教室,也是我初中的最后一间教室,也是我又爱又恨的教室这间教室陪我度过了初中最累的时光--颠沛流离的初三。我无奈的叹息,我终于明白《离歌》中的一句歌词:“想留不能留才最寂寞”。你还记得我吗?在这个教室里,我看到黑板上依然清晰的倒计时,它的不断更新让我们初三学子心中五味杂陈;我看到后墙上贴的冲刺宣言,那天我们宣誓,签名,我不能告诉任何人我的想法;我看到校长写的励志语,还有各科老师对我们希望;我看到我的座位,又想起和同桌比谁的皮肤白的日子;我又看到了每个同学上课想睡又不敢睡的样子,我看到了当初我和老师商量百日宣言时的开玩笑;我看到了最后一节课的场景:语文老师教我们做一个茶叶蛋,数学老师紧握最后时间嘱咐我们考试注意事项,班主任英语老师只是简单的六个字:走好路,做好人。我再次湿润双眼,各科老师都来鼓励我们,我不想告诉任何人的难过。你还记得我吗?我走到操场,看到了体育课不怕汗水的我们,在努力地练习考试项目,每次还没有跑到终点就疲惫不堪的我们,不知是什么理由激励我们跑到终点。我忽然想起了体育考试的时候,剩下大约三百米,我已经没有一点力气,我忽然看到在考场旁边的班主任,她深邃的眼眸,是希望,我听到老师喊我的名字,然后用嘹亮纯洁且难忘的声音喊着加油,又像是火箭升空,我明白老师的心,我飞快地跑到终点,满分!我软软的走着,看到老师微笑的脸庞,我也笑了。云翻涌成夏,眼泪被岁月蒸发。我在这里,从一个爱哭的小女孩蜕变成一个女强人。时光啊,你走的太快,我被你冷却的双手,颤抖着我难过,你头也不回地走,我百般恳求的留。我想和母校厮守的心,又落空。你还记得我吗?我们说好不分离,要一直一直在一起。我用心跳送你,心酸离歌,看不见永久,听见离歌……愿时光准我许你安好!愿有人陪你度过颠沛流离!高一:木唯紫点评:读罢全文,可以感受得到小作者内心对母校那深深的眷念之情。全文以第二人称“你”来行文,将使母校这一物象形象生动,更加亲切自然,利于情感的表达。每段段首“你还记得我吗”的疑问,引人注意,不仅是紧扣题目的表现,更是层层递进,通过回忆母校生活点点滴滴,今昔对比,来抒发自己对于母校的留念。全文结构严整,构思巧妙。不论是题记和开篇的疑问,还是贯穿全文的疑问和文末的祝福,都可以看出作者的构思,层次分明。 点评老师:杨秋红1200字以上 高一 叙事
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秋风起了,你还记得我吗秋风起了,你还记得我吗?那个你生命中曾经别人开句玩笑都会脸红的匆匆过客,你不知道的是,那时的我憧憬,幻想与你有可能的一天,也渐渐遥远了。秋风吹乱了我的衣襟,也吹乱了我对你的思念,竟然有这么一刻,你在我的脑海中暗淡了。分别这么久了,我一直挂念着你,在梦里见到你,还是笑得那么美丽,以至于我一直抱着一个幻想来等你,可现在,我连等的资格都没有了,对不起,打扰了。我多么想和你一起去看看天,看看水,看那绚丽多彩的晚霞,看那稍纵即逝的流星,看那洁白无暇的圆月,看那生机勃勃的日出,这些景色都在了,可我身边的你呢?我不知道我是否还应该去等你,我的等待是否还有结果,你的世界,我没有出现过,我的世界,你却不屑于徘徊。这阴霾的天空,是在为我哭泣,为我难过吗?我一直挂念着的分别后的你现在还好吗,分别后的心容没有消瘦吧。空中飘零的秋叶,低低的打着回旋,苦苦地诉泣着它的不舍,就像我对你一样吧,你听,多么凄婉动人啊,杜鹃啼血也不过如此。朱淑真的人怜花旧,花不知人瘦里叹不尽的断肠,苏轼千里孤坟里埋不住的是思念,柳永执手泪眼,无语凝咽的是诉不完的不舍,而我,对你也只有这真实难书的心碎。今日,我继续在这续写着这份为你的难得的心碎,而此时我的心情,还是如同海浪般久久不能平静,你的音容还游荡在我脑海中,一直都没能割舍。有人说,你若安好,便是晴天,我不知道你是否安好,只是从一些零散的消息中得知,似乎你过得很快乐,但我的天空却并未放晴,一如既往的惨淡。我的脑海中还经常飘过你的名字,又一次触动我敏感的神经,你的音容也如同昨日般萦绕在我的记忆中,我只记得那天真无邪的笑声,那清新秀丽的样貌,那乖巧可爱的动作,还有那关于你的一切的回忆,再也回不去的回忆。我努力的想把这些回忆沉封起来,却都在每次不经意间翻开手机中的相册,看到你时,所有的一切的感受都瞬间释放了,每一次对心都是一次折磨,如此反复,终于累了,不再愿意去想了,可牵挂的思绪却飞出了我的控制,就这样,在一个个孤单的夜晚,泪流满面的我不知何时入睡,只知醒来尽是骇然。当时隔半年后的我重新来审视这一切时,我不知道这份凄楚是否还如昨日般那么依旧,似乎我的天空从没有选择。已是春末夏初了,前些日子还是各处花红柳绿,我在想,去年的今日我是否如今日般这么珍惜与你在一起的时刻,而今日,在这进进出出悉悉攘攘的人群中,是否会有一个人会出现在我的生命中顶替你存一直待过的位置。远方,那个似是而非的幻想,在一次次眺望中目所不能及的伤心地,在一次次心的折磨中向往的乐土佳园,在一次次梦境彷徨流连的竹溪佳处。今日,我已很难再找回当时那份伤心与难过,或许这就是所谓的放下,但我还是能够理解那时的冲动,今日的我难过虽不是由你所感,却也如那时因你而起般的强烈,此情可待成追忆,只是当时已惘然,我也终究会给这篇日志划上一个句号,人生若只如初见,何事秋风悲画扇。如果能没心没肺的过着,我一定会很快乐,人无远虑,必有近忧,为了学习,奔走在这喧嚣的尘世,淹没在这繁华的城市,在若干年后或许事业有成,也肯定会有一份如对你般悔恨的对别人的悔恨。又是一年离别时,许嵩在歌中唱说离开你一百个星期,但似乎我的离别只有五十个星期哦,我时常会想,如果那时的我不是那么畏惧,结局会不会不同,以致于我会质疑自己是否错了,我的思维是不是该改了。那时的我曾经有过一起对你的恨意,但却真的想不出来到底恨你什么,然而随着时间的流逝,我也终于知道,那不是恨,是我对你的无奈。我只记得,那旭日东升的方向是我每日眺望的支点,那日薄西山的衬托是我背负祈祷的引导,那风轻云淡后的一片蔚蓝是我心仪所指的翱翔的梦海。我不知道,为何的你,对我如此的不屑一顾,以至于我的等待都在心头徘徊,都说世间不应该有如此卑微的等待,但我是一个固执的水瓶座,既然我等上了,我就不会轻易放弃的,都说世人愚昧,不珍惜眼前物,到失去时方知悔恨,可这珍惜也应该是两个人都去珍惜才有用啊。人生中总有一些遗憾,悔恨伴随在生活左右,我却想讲的是你不愿意将就这没什么,其实我一直在你身后,只差你的一个回头,可我何曾给过一直在我身后的人一个回头,时光飞逝,转眼又是一年开学时,我真的能明白以前的我是如何的自以为是了,我也终于能懂得一些你的想法,可能是对的,也可能是错的,但我能明白的是,如果真的喜欢一个人,这些对错早已经不重要了,包容……你的不包容,以及你的那所谓的一切,都是在拒绝,我能看出来,我做什么都是多余的徒劳。我带着希望进入你的生活,最后带着遗憾离开,或许这就是宿命的安排,情到用时自然深,缘到尽时方觉浅,命乎?心乎!人生中总有一些戏是以闹剧结束,总有一些歌是以哀声落调,总有一些辞是以败絮结笔。但生活永远还是生活,它不因闹剧而终结,也不因哀声而失离,更不因败絮而绝迹。翻开那些陈旧的回忆,两条永没有交点的铁轨的痕迹,我也终于能束手无策的展示出我的无奈,苦笑着释怀你给过的伤害,而我似乎却没有在等待那没有的未来,又是一年秋风吹起的时刻,我也走过了整个心伤的秋初夏末,殇时哀怨,宁缺勿滥,我试图去寻找你的那份心悸,却徒然领悟了你的冷漠,殇!我是该庆祝你还是该嘲讽我,毕竟你已经诞生一周年了,而我还一如昨日般难过,或许谁都不会注意,一如你静静的躺在这无人问津的空间里的我的静静守候的年华,我写下你已经整整一年了,我依然还记得去年的今天我是在何种心情下写出了你,回想这份过往,太漫长了。匆匆而过的一年时光,正如许嵩歌中所唱的那样,用力闭上了眼睛,过去过不去都会过去。我不清楚是否世间真有一种惋惜是无尽等待后的悄然离去,我也不清楚是否真的有种考验叫再等一天的拖延,我也不清楚是否真有种冷漠叫谈及色变的蹇默不言,我更不清楚是否有种执着叫不忍离去的守候,然而还有很多很多……只是这一切或许都已远去,一如这文章走过的岁月,能回首看到提及的过往的痕迹,却再也回不去的记忆深处的那份未来。1200字以上 六年级 散文
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“兔八哥”,还记得我吗?桃李满园春还在,“兔八哥”老师显神威。/>——题记小学的时光是烂漫的,但转瞬即逝的它,现在是那么的遥不可及。闭上眼,眼中全是那“兔八哥”老师的音容笑貌……与“兔八哥”的第一次相遇:cute四年级时,数学老师因为暂时的骨折而和我们这些同学说了“bye—bye”了,虽说不舍,但这也是老天的不公。现在,同学们都在议论纷纷地讨论着新来的数学老师,每个人都是一脸憧憬的模样。“你们知道新老师是谁吗?”“听说是个刚毕业的大学生。”“是吗?好像今天就要来了!”很快,上课铃声便响了起来,我们班是有名的“纪律不严”,受过校长不止一次的斥责。可这节课,教室里静悄悄的,连一根针掉在地上的声音都可以听见。原来,这节是——数学课。不止我,每一位同学都眺望着门口,是好奇心在作祟,每个人都在想象着新的数学老师,等待着她的到来……不一会儿,有一只“兔八哥”玩偶一蹦一跳的跑进了班里。坏笑的兔八哥,是我的最爱,也是很多同学的最爱。班里又开始沸腾:“她是谁?”“兔八哥”不一会儿便到了讲台上,很快地写下了一串数学公式:“圆S=πr2,圆C=πd”。写完,便摘下了头套:“大家好,我是新来的数学老师——孟庆春,大家可以叫我老师,也可以叫我‘兔八哥老师’,我都不介意。”说完,便向兔子一样呵呵的笑了两声。同学们都活跃了起来,在那里交头接耳。相反,老师没有生气,又呵呵的笑了两声:“想讨论我?下课有的是时间。如果这节课讲不完,我可是要拖堂的哟!”老师幽默的语气吸引了不少同学,有可能因为这个,这节课讲的很成功,并没有调皮鬼说话。我不禁暗暗惊叹:这老师,神了!这节课,我听得特别认真,才懵懵懂懂的知道了数学的乐趣。从此,我爱上了数学。兔八哥老师,与你的初遇,真的把我萌翻了!与兔八哥的渐渐相识:friendly“兔八哥老师”,人如其名,总是一脸的笑容,那两颗招牌大板牙简直和兔八哥一模一样,暗地里,我们亲切地直接称她——“兔八哥”!她知道,但并不介意,如往日和我们有说有笑。有了“兔八哥”的鼎力相助,同学们对数学的热情都调动了起来。上课时,没一个人眼里不发着光;下课后,“兔八哥”的办公室里人满为患,每个人手里无不捧着一本数学书。班里,也全是讨论数学的知识分子。一时间,数学风靡全班。老师们更是议论纷纷,数学老师到底有什么魔力,使这个班由“数学白痴班”升级为“数学天才班”。其实,每一个同学都明白:“兔八哥”的friendly精神。兔八哥老师,与其他老师最大的不同便是——她有一大堆的学生朋友。上课时,她与我们笑,与我们哭。下课后,更像一位知心大姐姐,了解着我们生活中的小难题,带给了我们不一样的快乐。果然,炙热炎炎的夏天,我们的热情更加激昂,一举夺得了年级里数学第一的佳绩。兔八哥老师,谢谢你,正是你的friendly精神,让我重新拾起了对数学的热情。我爱死你了!兔八哥背后的故事:hardly兔八哥经常与我说悄悄话,和小女生一样喜欢八卦。今天爱这个,明天爱那个,更是与我谈得不亦乐乎。我觉得,正是这样,我俩才会成为亲密无间的闺蜜。今天,“叮铃铃……”的放学铃响起,我如释重负,背起书包便去找“兔八哥”。“兔八哥……”进入办公室,我叫她,但她并没有回答,似乎在写写画画着什么。悄悄地走近她,她的额头上冒出了汗珠,眉头皱成了一团,嘴巴抿得紧紧的,思考着什么。本子上,一堆我不明白的符号正在无限制的增加。终于,她笑了,抹了一把汗珠,和我打招呼:“你好啊!侯翔!”“你在做什么?”“俗话说:活到老,学到老。我在努力学习啦!”朋友间的对话,更让我感动。“兔八哥”的背后,是无限的努力!一个学期后,“兔八哥”便彻底与我们再见了。那天,我哭得很凶,一个学期的相处,我已经爱上了她。在今后的学习中,当我遇到困难时,便会想起她。不过,兔八哥,你还记得我吗?山西太原清徐县县城第二初级中学初二:侯翔1200字以上 初二 写人