烦人的天气350字

烦人的天气

350字 五年级 记叙文

城南小学五(6)班 李妍

指导老师 周水华

“刷刷刷……”哎,雨又在那下,像一个个小娃娃从天而降,下到房顶上,“噼里啪啦”砸到房屋的瓦片上,像是有人在屋顶上打鼓,吵得房里的人睡都睡不着。

我弓着身子,艰难地在大路上迈着步子。风直往我裤缝和衣角里钻,弄得我全身痒痒的。路边的树木被风吹得东倒西歪。风发出尖利的呼啸声,像一头野兽在追逐着小动物们。

风越来越大!在大街上,人们一个个被风吹得头发乱糟糟的,手冷得直往裤兜里放,他们低着头,弯着腰,一只手撑着雨伞,豆大的雨点往头上砸。迈着艰难的步子,缓缓地前进。哎呀!我实在是受不了了,风一会儿把我往前推,一会儿又从前面挡着我,让我寸步难行,随着风左右摇摆。

风小掉了,可雨又“哗哗”地下大了起来。哎呀,我低下头一看,我的裤子、衣服全湿透了,哎,这天气怎么这么招人“喜爱”呢!

班里的同学都说天破了一个洞。可我不觉得是这样。应该是冷空气和暖空气在天上“打架”呢!

哎,这个鬼天气,到底什么时候才天晴啊!在这样下去,我可要遭殃了!

给孔子的一封信

800字 初三 书信

敬爱的孔老先生:

您好!

经过了悠悠漫漫的历史岁月,流经了大大小小的历史长河,您已经成为几代人所纪念的人。从您身上,我们学会了“有朋自远方来,不亦乐乎?”学会了“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔?”“学会了“三人行,必有我师焉。”

您把知识当作生命,毕生忠于教育,门下弟子三千。您是儒家伟大的创始人,打着“以德育人”的口号,所谓“德不孤,必有邻”。您的教育思想具有实践性和多样性、历史性和社会性、继承性和可借鉴性、预见性和前瞻性等多方面的特点,使学生们可以多方面发展。

您认为教育对社会发展有重要的作用,是立国治国的三大要素之一,教育事业的发展要建立在经济发展的基础上。即“子适卫,冉有仆。子曰:‘庶矣哉。’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之。’”您直观的认识到治理好一个国家,要有这三个条件。即劳动力、发展生产、进行教化和发展教育事业。

您对教育在人的发展过程中起关键作用持肯定态度。您在中国历史上首次提出“性相近也,习相远也”。这一理论具有一定的科学性,指出人的天赋素质相近,打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。这个较为科学的命题,既是孔子“有教无类”的理论基础,又是您长期从事教育工作的结晶。

因为在您那时的封建社会下,能接收到教育的是那些高官贵族,平民们都没有资格上学。您创办私学后,首先在招生对象上进行了相应的革命,实行“有教无类”的办学方针,这也是您教育实践和教育理论的重要组成部分。

您的教育基本目的是培养志道和弘道的志士和君子,“朝文道,夕死可矣”的精神追求。您教育你的学生“人能弘道、非道弘人”,“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也”,“笃信好学,守死善道”,“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁”。最后,您的教育目的转化为您的学生的学习目的,因为这种主观和客观的统一,所以您才能造就出许多有才干的学生来。

在了解了你以后,我自己用实际行动来向你求教,虽然只是在字面上的,但我也是很深受启迪的,我学会了“已欲立而立人,已欲达而达人”,学会了“述而不作,信而好古”,学会了“文质彬彬,然后君子”……

您放心,我也会将您的教育目标化为学习目标,继续努力地学习的!

致词!

敬礼!

相城区北桥中学

三(4)班付志豪

江苏省苏州市相城区北桥中学初三:付志豪

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