我眼中的那棵树900字

我眼中的那棵树

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900字 初二 记叙文

门前的那棵树又抽出了新芽,父亲说那棵树是在我出生时种下的,如今我长大了,它,却老了。

儿时,我喜欢爬在树上唱歌,不时地摇晃着手中的枝叶,“沙沙”声作为伴奏。每到这时父亲便会略显担忧与生气地来到树下,用强壮的膀臂将小小的我托起:“那里有多危险,你知道吗?以后再这样我就打你,打到你不玩为止。”看着一脸怒颜的父亲,我怯怯点头。那以后,我依然紧靠大树,却是趴在父亲宽厚温暖的背上,累了,便打着小鼾伴着父亲稳重的步伐,一步一步,渐渐长大……

长大后的日子里,缺少了父亲高大的背影,因为父亲要担着家庭的重担,所以他离家去了一个离我很远的地方打工。周末放假,我习惯于倚在那棵树上,看书,看景,念父亲。不知是哪天兴起,将思念写在一张张斑斓的方纸上,叠成小巧的千纸鹤,系在那棵树上,不知是谁说过,风儿可以将思念带走,传给那人。于是我每天都等风来,能吹去我的思念,带走我的牵挂。那时最幸福的事莫过于在树下,河的尽头,远远看见一个身着红色棉袄,背着蓝色包袱的成年人一步步地迈着尘土,向我们这里走来。因为我知道那个人是父亲,我想念的父亲。  

一次意外的发现,纸鹤旁多了一张张红艳的纸,带着不解,轻轻翻开。哦,是父亲的寄语!虽然不能和父亲经常见面,但我们从未离开彼此,父女情深,还有什么遗憾与抱怨的呢?

岁月蹉跎,朋友经常说它如一把锋利的刀,无情而又残酷地留下它来过的痕迹。我曾笑他的老成,他却不语。如今我却可以理解他的意思,时间将我们不断的拔高,不断的将我们强壮。却压垮原本高大壮实的人儿,那温暖的后背早已下弓,温暖的大手早已粗糙。那双手像什么呢,像面前大树的皮的触感。我偶尔一次给父亲捶背,背上的几道划痕刺痛了我的双眼,刺痛了我那颗稚嫩的心。“哗嚓”一道闪电,门前的那棵树,那棵树影低低垂着,似一个花甲老人,粗糙的皮掩藏了真实年龄。

父亲犹如那棵老树,而我则是树上的嫩绿的叶子。树虽老,但在春天,它仍然抽出新芽,长出新叶,努力汲取养分,供我生长;人虽老,但在今天,仍然努力工作,为我提供最好的条件,供我读书学习成长。虽然我享有的一切不是最好,但却是最美丽的,因为里面浸透了父亲的汗水与努力。

落叶归根,我愿用我接下来的日子,去回报那人,像树一样的父亲。

“门前老树长新芽,院里枯木又开花,半生存了好多话,都藏进了白发……”歌声萦绕耳畔,记忆如打开的黑色匣子,悠悠呈现出依依往事。

我眼中的那棵树,会一直伟岸挺拔。

我眼中的闵行最美的人

1200字 高二 叙事

虽说我是个地地道道的闵行人,且是个与时俱进的高中生,但我的视野实在不怎么广阔,搜寻了整个我眼中的闵行,认为最美的,还是我们闵行的人!而我们闵行的人中,最美的无甚于“师”这类。

双手挟持于树茂,慈怀灌注万花稠,很小的时候父母亲就教育我说,古人有“天地君亲师”一说。尊敬师长是每个小孩都应该做到的。于是从小学开始就觉得老师的一句话是胜过父亲十来下“竹笋烤肉”与母亲千百句教训的。曾几何时,老师好像天上神明一般,因而看到老师在菜场挎着篮子买菜而惊讶不已:老师原来也买菜啊!至今已读了十余年的书,有过几十位老师,于是就觉得老师身上的优点比比皆是,缺点也显露无疑。

记得曾经班上有一位同学,在题为《我心目中的好老师》一文中写到:“现在我身边实在是找不出一位令我满意的好老师,使我不禁想起小学时……”因此而被叫入办公室深谈一次:为什么办公室里没有一位好老师

我不是一个经常喜欢打报不平的人,不过借此记忆中的流沙写一写现在我们高2办公室里的老师,了我愤愤不平的夙愿。

第一位,呵,不用说——唯班主任默数了——我们的“英格利士”miss。

若在班中发一问:上哪门学科的时候,最需凝神屏气,上完后又如海阔天空般舒畅,我想是:英语的得票一定在80%以上。

其实,我们的“老班”人挺直爽的,也较为开通,且有幽默感,最大的优点就是蛮听我们话的,不,应该说是民主!

“老班”也有孩子气的时候,看你不像你了,就会把你拎出去吃上一顿思想教育的点心,让你灰心丧气;想到要表扬你了,就算是个再simple的问题,她也会good,verygood的重复上好几遍!也许是英语学多了,我认为咱“老班”有点沾染了美利坚民族那种“有话就说,有p就放”的民族个性。做人嘛直率点儿好,但有时他的太过直率,也会让我有点吃不消:每每到了听默写的时候,我们都会提心吊胆,就怕那一万不来,来了个万一,那是叫如坐针毡啊!

别瞧我们“老班”是位女性,老爸开家长会回来说:“真是人不可貌相,海水不可斗量啊!年纪轻轻,威严还挺有震慑力的嘛!”

没错,咱“老班”是年纪轻轻一点儿不老,任职不过2年而已。]

在诸位老师中他是被我们称之为“马老头儿”的语文老师,你可别误会这“马—老—头儿”可是有学问的!

马,不用多说,这位姓马。

老,何为老,不就表明他富有经验,够老练吗

头儿,字面意思,可见咱对他的尊敬,他在咱心中排列次序居前呀!

其实当与学姐们的知是他接掌咱们语文之后,就不忍心也可说是幸灾乐祸地告知咱,他是“迂腐”出了名的,只要是他的课,除非他有要求,否则教室内不准有任何风吹草动,不准交头接耳,不准。。。。。。

但同他“交情一深”就表明谣言与事实是有距离的,他并非同传闻一般如豺狼,如虎豹,他还是挺幽默,挺搞笑的,更能确定的是,他真的是位资深教师,不仅懂得如何“传道授业解惑”,更能搞定咱班一到语文课就萎靡不振的风气。搞活课堂的气氛,有的竟令我听的津津有味,下课了还意犹味尽呢!

这位,绝对可说是年轻的成功人士,不仅身兼咱班的化学老师,更是学校的工委主席。

成功认识嘛,非得有点霸气,有点傲气,但他在不知不觉中会过了火,透出他的成气凌人,但无可厚非,他的敬业精神,认真自负的工作态度与工作的极大热情还是怀念令我钦佩!

咱高二年级的老师何止这三位,但这三位只是让我看到他们美的地方:

赋有威严又不失童真;

身经百战又不失幽默。

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