追风的人
我不知道风是在哪一个方向吹,我是在梦中,在梦的轻波里依洄….
天更凉了,头缩进领子,手缩进袖子,还冻得瑟瑟发抖。天黑得早了,不过刚九点,就只剩下朦胧的月光了。戴着耳机,没有任何的喧嚣,只有几个简单的音符在耳朵里穿梭。街上人不多,我顺着车行的方向,踩着八个轮子,和风赛跑。八个轮子,四个一排,按顺序和大地亲密的接吻,飞快的动似在释放他们所有的热情。蹬一下就会溜好远,我不敢滑太快,这样的路,一个小石子足以让我抱尸街头。这样的速度怎么追得上风呢?我不管,我努力地追,追着风吹的方向。
风一缕一缕的吹,轻轻地划过两颊,发帘垂在一边,衣襟敞开,任风将思绪一点点吹走,一丝一丝扯不断,比棉花糖还要软,我伸手,抓不到,她似在前方向我招手,唤我…..
风一浪一浪的吹,冲着眼睛拍打下去,沿着媚骨向后掠过,搅得发丝盖住眼睛,露出耳朵,摇摇晃晃地立在那。风没有大浪滔天那样声势浩大,却一样寒彻心骨。我知道,我走反了,他在嘲笑我,笑我的愚笨…..
我不知道风是在哪一个方向吹,他身着黑色长衣,这样的夜,让我如何去寻觅。我戴着耳机,听不见他的低声絮语,摘下耳机,不过是听取车声一片。好吧,我认输了,就等着秋风把我推搡回家吧,风停的地方就是我的家。
越来越冷了,风涌进胸膛,没有了知觉。往常只有冬天才会这般萧瑟吧,莫非冬天已经悄然而至了?不行不行,风筝还没有放呢。我每年秋天都会放飞一只风筝,放风一个梦想。今年菊花还未谢,梅花却先开了。也无妨,阿富汗都是冬天放风筝的,像那两个追风筝的孩子,阿米尔和哈桑。他们追到了那胜利的蓝风筝,那用友谊拼来的风筝。那是儿时最纯真的梦想。
风筝有形,风无形。我永远也追不到他,他不是我的,我从一开始就知道,可是我仍旧去追,寻找风吹的方向。因为我相信,风停的地方。就是我的家。
绕指时光,浅酌淡墨
绕指时光, 桃之夭夭 灼灼其华,犹如笔尖上的花朵,皓月晴空里的流星花园, 凝聚着光阴中段段美好;浅酌淡墨,沏那一壶山水从容,写那一方小雅清宁, 画那一页心苑风雅;静听风语,心怡潺潺,轻拢慢捻,脉脉柔情绕指光阴,浅酌中禅悟了一指风沙岁月,读透了绿水青山的往事,一切静候在一盏琉璃花盏中,绽放一季季!
喜欢碧绿青葱的文字,喜欢这四季两不厌的一页页景致; 春的灿烂妩媚,“ 等闲识得东风面, 万紫千红总是春 ”;夏的热烈激情,“ 接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红 ”;秋的静谧闲适,“ 解落三秋叶,能开二月花 ”;冬的玲珑空灵, “ 千山鸟飞绝,万径人踪灭 ”;一个个小喜欢,都化作绕指柔,相看两不厌。
时光冗长,那些怡人的暖香,总会不经意间,会心光阴的窗台,洁净不带一点尘埃地相惜微笑;清风望月时,流云莞尔间,在水一方,我追逐时光的韵脚,纠结一方,在明媚的烟火里,抽离一簇簇的美好,许清水煮雨的日子,熏香一页页淡墨的时光,绕指柔情,浅酌小憩,静谧在此。
听风语,看雨落,拾字光阴的留白,一点小雅怡情,浅酌静品,每一次有你有我的日子,那犹如一束束正开的花,那么的艳,那么的暖,似锦如画;时光绕指心间,生出满满的措辞,落笔莞尔,你跳跃在指间,落笔生花,于是自己像极了文人,斟酌再三,文绉绉,在词汇众多里,理出与你有关的一句句,一段段;用那枝根生了念想的墨笔,涂描枝桠最显眼的那一角,晒了情,晾了念,风干在岁月渡口.......
做不到转身天涯,便把一次次想念,落于案,写成文,把季节写成想念的颜色,把风雨梳理成痴缠的语调;于光阴过马时, 逶迤一段段,你的模样却很远很远,云崖之上,渺茫那般;这样的残念,一如遗忘的段落,笔笔调色的水墨,怎样修饰,也暗淡萧瑟,灰色占据,一如十月的天空,凉的很,这般偶尔的伤情,添置在空气里,一阵风飕飕过耳,与此时季节,是那般协调,那般的合拍!
浅酌淡墨,总会有一股暖流,悠然而至,游弋心海,墨羽飞腾水之湄,烟波浩渺,旧事仿佛韵了暖香,作了旧,越发念旧;小窗烛红,月色思潮,一盏一盏地亮了心迹,望月,读字,写心,无数次把初见裁剪了,捻做淡墨,画了光阴的轴,醉了岁月的伏笔,欲把光阴绕指,待的一掬清水浅酌,梦里一见。
如此追逐,好似尘古而来,只为寻得一袭清风暖语,流云暖阳;茕茕孑立如此,一直相信相惜每场花信,必有因果;相信如初如一的痴心,必是一朵娇艳的等待;化作日月琴萧,绽放一方墙角,只为了到来的欣喜,细细说,脉脉听,绣窗花,针光阴,织心隅;等梧桐花香蔓延,明月照彩衣,站在月光扇中央,皎洁窗台相思的嫩芽。
绕指时光,浅酌淡墨,来了风,去了云,恋旧一方,绕过指尖的微凉,浅浅淡淡墨染心迹,微微而来,缓缓而去,浅言浅行,淡墨时光,那段曾经在岁月的行走中,渐变了,慢吟了;清了思量,净了念想,一缕青葱的相伴,花净月明的韶光,袅娜婉约之际,如痴如醉,姗姗于花开花落后,归于沉静。
花瓣雨,叶落去;风飞起,念向晚,夕阳西下时,清淡浅酌,静静念暖,绕指光阴,淡墨过往,淡墨今昔!
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追梦人万事开头难,一点不错,开学的第一天,等待我们的就是军训。很奇怪的天气,暑假两个月来,个旧的雨似乎没停过,可就在这军训的第一天,天居然放睛了,让我们看到了久违的太阳。乍见阳光的惊喜很快就让汗水冲的一干二净,在强烈的阳光下,我们与太阳搏击着,汗水顺着脸颊一滴滴流下,背部湿了一大片。一不留神,调皮的汗水溜进了干涩的嘴里,咸咸的却又带着一丝甜味,一如我们军训的味道。在汗水与泪水的交织中,白天很快过去了。夜,是那样的宁静,劳累之后,我们在璀灿的星空下沉沉睡去。梦里是家中暖宽敞的卫生间,是饭桌上香喷喷的油炸鸡腿,是伏在妈妈身上撒娇……突然,一阵清脆或者说是尖利的哨声在划破了夜空的宁静,然后这声音久久在天空回旋,紧接着就只听到一阵阵匆忙的脚步声,随后又是一片寂静,原来同学们已经站好了队。月光淡淡地散落大地,我看到每个人脸上都是浓浓的睡意,可是“军令如山”啊,我们只好揉揉眼睛,跟上教官的脚步,踏上了夜的远征。抬头看看,蓝幕似的天空中,星星更亮了,也许是我们的英姿让它们笑开了怀!站军姿、走齐步、擒敌拳和拉军歌,军训的这六天,点点滴滴,不仅是苦,更是乐。烈日下,我们斗志昂扬;风雨中,我们抬头挺胸;拉歌时,我们壮志豪情。我们的付出换来了方方面面的肯定和自己的赞许。看着和我们一样站在雨中的,如严父般的教官和慈母般的老师,再看看已被雨水打湿却岿然不动的同学,我突然明白了:生命的价值不在于站在哪个位置上,而是要能在自己的位置上创造出价值,是啊,成功不在于你选择怎样的人生方向,而是在这个方向上你是否努力过,是否真心的追赶过自己的梦。别了,军训,这六天,在烈日和暴雨下,我的青春如此的多彩。此刻的我,回到校园,又将向着我的大学梦奋力追逐,追逐,永不言弃!!!指导教师:张圆圆650字 高一 演讲稿
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追风筝的人在我的世界里,幼年的糖果之帆,童年的玩具之船,少年的心灵之梦,真美;笑看成败得失,携手旅途美景,谈赏人世繁华,也很美;醉里挑灯看,蓦然回首时,横看成岭侧成峰,更美。故土是一片森林,儿时伙伴的天堂。晌午的骄阳照在家乡的青石板路上,小巷深处,寂静而温馨。抬起头,望见两只黄色的风筝,蝴蝶形状,小鸟形状,在天空中冉冉升起。它们舞动着,飞越60年代晋江的古厝,飞越70年代晋江的红砖绿瓦,飞越80年代晋江的老旧的石头房。有时并排飘浮着,如同一双眼睛俯视着故乡晋江,那个追风筝的人,也许是属于70年代的缅怀,也许是属于80年代的回忆,也许属于90年代的青春……森林里有虫鸣,有鸟叫。空地上,追着风筝在绿毯上奔跑,累了一哄就躺在此彼起伏的柔波之上。随风飘来花香,窜入鼻孔,贯彻全身。天苍苍,野茫茫,风吹草底见牛羊。用手触摸而揉碎在手中的虹。风筝“游弋”在天空中,和天空融为一体。夕阳西下,晚风吹动着树尖,撒向满是红晕的鸡蛋黄……总在一觉醒来,望不见窗外的绿树成荫,听不见窗外掠过的清脆鸟鸣,盼不到那条古道上成群玩耍的身影。如今,不见昔日的风景,取而代之是一栋栋高耸入云的城市建筑。城市的天空是什么颜色?灰色!城市的大地是什么颜色?灰色!城市的小河是什么颜色?灰色!城市化的生活,有高档的校园,华丽的衣着,方便的交通工具,却没有满足我简单而美好的念想——想重见那追风筝的人。城市的霓虹渲染人心,我就像在城市被拘禁、无助的囚犯,呼吸不到外边清新的空气;就像失去自由的布谷鸟,寻找不到森林的谧静;就像时过境迁,已不在故土追着风筝奔跑的人,憧憬不了已往的美好。文王拘,而演周易;仲尼厄,而作春秋;世人宿醉,谁唤觉醒?森林是绿色,童年需要绿色,生命需要绿色,城市需要绿色。愿城市与森林相拥,铺满绿色的地毯,在那尽头,我重拾了那份美好,望见了——追风筝的人!650字 初二 散文
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莫做追风者听妈妈说,小时候,我爱追着风跑。并且,总是试图抓到它。但是每一次,风总是伶伶俐俐地从我身边飞过,从我手边逃去了。一直没有想到,风跑得可谓是疾驰,遂每次都很自信,认为一定能追及它。但是每一次,我总是不知所措地,狼狈不堪地以失败告终。看来,我是个很盲目的孩子。静坐细思,其实我们学生时代的生活亦如追风。每天赶到学校,就似乎被老师们上了发条一样----永不停歇地,被动地应付着很多差事。我做的许多事都没有融入自己的情感,确乎是太盲目了。因此,即使我获得一些成绩,也只是生活享受,不是真正的享受生活。我对学习的态度渐渐淡漠了。有同学问起我:“你最想干什么?你最感兴趣的是什么?”我说,我不确定,也不知道,因为挤不出时间干我感兴趣的事呐。然后,她喃喃道,那你活在这世上是为了什么啊,有什么意义呐。入夜,熄灯,卧床,无眠。辗反侧间,我猛然觉悟,发现自己的生活是在漫无目标地,被别人指控着。从早上我起来的时候,耳畔便一直充斥着家长、老师的告诫——该干什么,不该干什么……可是,单单无人问及我想干什么!追风者,不知道风要把她带到何处,却仍要马不停蹄地,默默地追随着它,一路狂奔下去。我,就是名符其实的追风者。或许这正是我的痛楚之处。未来日子里的我,将若何?我似乎从迷惘中翻然醒悟,我一定要做个有主见的人,不能任别人颐指气使。凡事都要为自己制定目标,有了困难应独立解决,不能再像以前那样,疏于动脑筋地向别人求助。毕竟,大自然的生存之道就是独立。它很简单,却又很艰难。现在,我彻悟了。风就代表着一些不可能实现的夙愿,想抓住它就得狂跑乱奔,最后却落得两手空空。因为它是虚幻的,怎么也抓不到的。命运的好坏,在于自己去把握。要体会生活的乐趣,就必须有生活的目标。不要再追者风跑,做盲目的追风者!650字 六年级 散文
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追风筝的人读后感《追风筝的人》太令人震撼,很长一段时间,让我所读的一切都相形失色。我读了一遍,又想读一遍。这本书讲述了阿富汗少年阿米尔和他父亲仆人的儿子哈扎拉人哈桑的故事。故事从两人童年出发,他们与我眼中天下的男孩没什么两样,爬树,捅桑葚,恶作剧,他们也许更调皮。他们朝夕相处,疯玩笑闹,他们一起成长。他们的共同爱好是追风筝,阿米尔是放风筝的能手,哈桑是追风筝能手,他们无疑是配合默契的黄金搭档。然而在现实生活中,他们不可能并肩进退。因为他们一个是老爷的儿子,一个是仆人的儿子,他们注定不是一个世界的人。这让我想到《尘埃落定》,即使与仆人索朗泽玩很好时,麦苏家也明白“即使是奴隶也有权被宠爱。”或许对于阿米尔少年来说,哈桑是他“宠爱的仆人”,但还是仆人。所以当哈桑在小巷被打时,阿米尔看到了一切,但他站在那儿,袖手旁观,他并安慰自己:哈桑只是仆人。他以“少爷”的姿态掩盖了他的无能和懦弱。再看看哈桑,与他的“少年”形成对比,他从不说“不”,甚至为他的一句话就可以“吃烂泥”。有一处是这样的,有人威胁哈桑把漂亮的蓝风筝给他,而哈桑因为阿米尔许下的承诺而没有答应,于是他被打了一顿。哈桑的悲剧又让我想到了书中节日在树下宰羊的情节,哈桑像那只黑耳朵羊一样,他眼里有为了崇高目标而牺牲的坚定。长大后生活在条件好的美国,阿米尔并没忘记过去,他想起那个朋友,他愧怍的人,当他找到拉辛汗时,得知塔利班的人打死了哈桑,他只救回了索拉伯,并收留了他,表达了自己对哈森的歉意。阿米尔总觉得自己最高贵,而后来发现哈桑与他同父异母,一个讽刺。在生活中我们要真诚地对待友情,不辜负他!650字 读后感