语文
语文是我们生活中不可缺少的一部分,生活处处有语文,例如:我们说的话、写的文字,这都是再普通不过的了,这都是语文的象征。生活处处有语文,这不正强调了语文的重要性?
时间,一转眼就过去了。转眼间,我一进入初中一年级的下学期了。开学的第一天,我们就领到了崭新的课本,望着这些崭新的课本,我兴奋不已,巴不得一口气把它们读完。首先,我看中的是封面独特的语文课本,那里画的是一头“是牛非牛”的牛,害我看了好久才看出来。翻开课本,首先映入眼帘的是那一幅生动、有趣的图画,它们让我认识了几位古今中外的名人。
接着,我开始阅读“写在前面”。从中,我知道了这本语文书的大致内容。在这次旅行中,我们将追寻丑小鸭变成白天鹅的苦难历程,聆听《黄河颂》的雄壮旋律,瞻仰“两弹”元勋邓稼先的光辉形象,欣赏文化艺术的奇光异彩,感受探险英雄的壮志豪情,探索动物世界的无穷奥秘……
“目录”两个黑黑的大字映入我的眼帘,我拿起语文书,浏览了以便“目录”,首先我选择的是《黄河颂》这篇文章。我大声的朗读起来:“啊,朋友!黄河一它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;……我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!”哇噻!读起来真是琅琅上口,读完后令我回味无穷。“黄河,滋润了一片黄色的大地,抚育了一个黄皮肤的民族。这是一个多灾多难的民族,也是一个英雄辈出的民族。
提起黄河。许多中国人的眼前都会展现出一幅奔腾恣肆。浊浪滔天的画面。”……想着想着,不知不觉地,时间夜景过去了。我回过神来,又相继阅读了许多篇文章。
从这次的阅读语文书后,让我受益匪浅。
成长的故事
在我记忆的长河中,有许许多多的成长故事,都是值得我记忆珍藏的,尤其地学骑自行车这件事,令我至今记忆犹新。
在几年前,我没有自己的自行车,看着同学们陆陆续续地骑上自行车,按着“叮当叮当”响的铃铛,穿梭在热闹的人群中。我的眼睛不由地闪着羡慕的光芒。于是,我向爸爸妈妈苦苦恳求,他们终于给我买了一辆崭新的蓝色自行车。
我一直认为骑自行车是一件很容易的事。于是,我扛起心爱的自行车,“咣当咣当”地下了楼。一到楼下,我一个箭步踏上自行车,拼命地学着其他同伴们摆动的姿势,心想:我终于能骑上自己的自行车,在宽阔的马路上飞奔了!可是没料到的是,自行车一点儿也不听使唤,任凭我怎样使劲都无济于事,“扑通”一下倒在地上。我也随着自行车摔了个四脚朝天,腿上还搓破了一大块皮,痛得我流出了眼泪。周围的同伴们看见我这副钳狼狈样,都哈哈大笑。我十分沮丧,一口气跑上了楼。妈妈一开门,我就冲着妈妈抱怨:“学骑自行车太难了,我不学了。”妈妈听了,安慰我说:“学骑自行车是很难但是要有耐心,就会成功。”妈妈再带着我来到广场上,在后面扶着我练习。经过十多天的刻苦练习,我基本上掌握了骑自行车的要领。现在我经常一个人骑在宽阔的马路上,享受着由此带来的快乐。
学骑自行车虽然只是我的人生成长长河中一滴小水珠,但是,它不但让我增加了一项新本领,还使我懂得:做任何事都要人耐心,要循序渐进,才能成功。
进贤民和一小四年级:徐博
相似题目
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语文亲爱的同学们:环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。我国把环境保护宣布为我国的一项基本国策。所以我们要努力做好环境保护。然而,现在有许多不好的现象,例如:许多人在街上随地扔垃圾,吐痰。汽车的尾气超标,等等。为了保护环境,保护我们的家园,我提出如下建议:作文1、实行垃圾分类化。这样不仅能减少环卫工人的工作量,还能更好地起到废物利用,减少污染。2、节约资源。建议大人买菜时,少用塑料袋,尽量用竹篮子。用笔尽量用可换芯的,减少圆珠笔外壳的浪费与垃圾量。3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒。绿色消费,尽量少使用一次性用品,多使用耐用品。4、人类要想征服可怕的大自然,就必须尊重自然,爱护树木,爱护动物,爱护大自然的一切。5、要从我做起,首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球,共创一个美好的生活环境。环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起,为了地球的明天,我们必须要从自己开始努力,好好地保护环境!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。500字 六年级 说明文
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语文生活无处没有语文,有语文的地方,就是一个充满花香的世界,他能让你沉浸在那个世界里。语文就像一扇门,只要你推开这扇门,它就能放你发挥无限的力量,就能看见你的前途所在。当然,只有爱语文、懂语文的人,才能用他的“魔法”把这扇门打开。生活处处有语文,语文就像他们的挡箭牌,他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物,他能在你饥饿的时候,给你充饥。语文就想衣服,他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人,从无知走向有知。语文是空中的雷雨,给旱民们带来湿润,语文是话,给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿,给空中带来色彩。语文是春天的万物,给春姑娘打扮,语文是夏日的夕阳,给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶,给大地增添色彩。语文是冬日的雪人,给孩子门带来欢笑。总之,生活中无处没有语文,语文能让一个盲孩子,也能看见光明。350字 六年级
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语文只有在语文课上才能学到语文吗?答案当然是不是,因为语文就在我们身边,在我们生活的每一处。生活处处有语文,在国庆长假期间,我和父母来到了绿博园游玩,在草坪上可以看见许多的警示语,每一句都无疑有文学色彩,在其中一个草坪上有着这样的警示语:“小草在睡觉,请别打扰。”你看,这巧妙的使用拟人来警告游人不要践踏草坪。再来看看路边小店的招牌也别有一番风味,一些小店巧改名言、巧用诗句来做招牌,吸引客人,增加客流量。相比之下店名便更有“技术含量”了,店名要简短易记,还要有特色或讲明经营范围,可以这样说:一个好店名,可以决定这个店。在路边有许多店名有特色的店。如:小熊快跑、客来香等等。在其它学科中也有语文的身影,就说数学吧,现在考试重头戏就是应用题,没有语文很好的理解能力就不可能做对。还有选做题也有一些文言文数学题,如果不懂它意思就更别提它的答案了,所以数学中有语文。一年级:菲菲尖作文网专稿 未经允许不得转载400字 一年级 日记
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语文我是这样想的,语文,心语成文。没有谁会用“虚假”来形容自己的心语,我一直认为打动人的文章必须是将心比心,当共鸣如远处传来的惊雷直袭读者心房是,这文章才会吸引人,打动人。记得上初中时,老师提问,答不上来就喜欢用“只可意会不可言传”来回答,这其实反应自己语言表达能了的薄弱,有感但不会表达。感觉和表达是两回事,出现“只可意会不可言传”只有一个原因,那就是自己掌握的有限的几个词汇在面对心中如潮的感受时会贫血,你找不到合适的词语来表达。于是,可惜,深邃的思想,真挚的感觉只能找一些陈词滥调来充饥。写完后,左看右看不舒服,一文那不是你的心语。我想说“立竿见影”真的很难用在语文上,当你真的对这门课感兴趣并付出了努力时,你会觉得学语文也是一件轻松的事情。语文的外延等于生活的外延。语文功夫在课外。语文本不是洪水猛兽,是清风明月。横街小学三年级:性本爱丘山350字 三年级 叙事
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语文从一年级开始我就以为我以为语文只是一堆文字,只能不停的写啊写,这种状态一直维持到4年级,可是有一天,老师叫我门买了一本〈新题新题库〉,开始我只是不情愿的做着,可是做着做着就认为这本书文章字字句顿,题目也出得很有趣,和笑话一样。从这以后,我开始爱上了语文,每天回家后,就会去看作文或有趣的题目,我的语文成绩开始直线上升。可我始终认为自己的成绩还不够好,我相信,我的语文会更加的好,因为我以经看到成功在向我徐徐招手呢。200字 一年级 写景
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语文曾经几时,我还是那个只喜欢托尔斯泰,只喜欢雨果的女孩,对于书架上厚厚的红楼水浒,孔孟圣儒从未翻看。我喜欢文学,但只爱外国作家深邃的思想,在开学第一堂课时也竟然把“语,是语言,文,是文字。语文就是口头和笔头的结合。”这样的观点说出口。可见我对于语文是甚不了解的。但柳柳和她的语文课改变了我。快两个月的语文课,我怎能不记得自己的听记本上越来越充实的点点语丝?我也记得随笔本中老师写“贴博啊!”这一类令我自豪的评语。还想起美文摘抄终于得两个“优星”可免去一次作业时心情的无比舒爽……柳老师的语文,是有魔力的吧?没有见过如此“真实”的老师,没有见过如此真实的语文。或许,语文就是一种态度,对生活中美的态度。如同艺术,但比艺术更直接地表达了美,又和它一样,可以陶冶人的情操。两个月的经典语文,让我“神游其中,怡然自得”,让我懂得了“修身,齐家,治国,平天下”“工欲善其事,必先利其器”,我也当然流连于曹操“老骥伏枥,志在千里”的壮志;晏殊“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的感伤。当然,翻看我的经典本时,那一个个古风犹存的汉字,如同神话中仓颉一笔一画刻在兽骨和石板上的文字一样,挥之不去。还记得爸爸买来《说文解字》时,那竖排繁体字搞得我头晕眼花,看不懂,也不会查。然而后来,我从检字表一点点找起,竟然找到了我的姓的繁体!但我不明白那“杨”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索,终于明白“二四五”是指245页,“上”指的是第245页的上半页!“杨”在这里!我发现新大陆似的喊着:“蒲柳也,可做大车?,从木,戚声……”那一份新奇和兴奋,是谁也代替不了的。才不到两个月的时间,语文就给了我太多太多的惊喜。相信,语文和我,将会一直相伴下去!600字 初一 抒情散文
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语文我送你离开千里之外你无声黑白沉默年代或许不该太遥远的相爱!你是否就是守护天使,你的呼吸是一首哀f歌词,在最神秘的距离,哽住了我的哭泣!语文时刻都陪伴着我们,在我们身边飘过.而我却不懂它叫什么.曾几何时,老师告诉我:作文要有具体的事件.哦!在我模糊的记忆中就只知道记叙.小学,老师有说:作文要有自己的思路.恩!于是我又开始去寻觅写作的思路.初中,老师教我们:作文要有自己常用的一个公式.呃我又掉过头,重0起步.如今,我才豁然开朗,自己只是跑了一圈后回到了起跑线,没有丝毫的收获!那又有谁能告诉我语文是什么呢?我应该怎样才能走进作文的领域呢?我不懂,我不懂为什么一篇我无法理解的文章能够获得大家一致的掌声;我不懂,我不懂为什么一篇我觉得不好的文章竟然能找出如此多的诱人之处!我是一个新手,作文水平你们也应该看的出了,希望大家能够把你们宝贵的意见告诉我,怎样搞懂语文并有清晰的思路写好作文!350字 初一 日记
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语文说起语文,我们不觉提起了那“春眠不觉晓”的怡人,“死亦为鬼雄”的豪情壮志,与语文的情谊,虽有千年之久,但却也是一幅幅短暂的瞬间!汨罗江上,波涛汹涌,远远地听见了屈原对祖国的豪情却无处倾泄的悲哀:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”!古往今来,有多少名人志士抱着报国无门的愤恨而仰天长叹!用入骨的文笔抨击,用感叹谱写未来的凯歌!然而在历史长河的无数一幕中,我们却只能望见汨罗江上溅起的零落水花!却也只能听见文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的怒吼!庐山上,云雾飘渺,只见三千尺的瀑布,从山坡上倾泻而下,从而有多少文人墨客沉醉于大自然的魅力中,有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天!”的感慨,也有“不识庐山真面目,只缘身在此山中!”的感悟,这一句句千古佳句永远在庐山上环绕!战场上,群马奔腾!踏过那一条条清澈的小溪,走过那污浊的泥泞!大丈夫应该“精忠报国”,在战场上留下自己的壮志豪情!有“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”的决心,但尽管有直捣黄龙府的勇气,有“笑谈渴饮匈奴血”的壮怀激烈,但竟也碍于那足足十二道金牌!但这战场上的史诗,史诗中的绝唱,终将有语文来承接,终会被刻记在每一个爱国志士的心里!玉楼边,歌月满天!这里充斥着“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的哀愁,也有连下十二道金牌的软弱!更有梨园弟子的荒淫,还有伶人的无耻!古往今来,无数帝王在《玉树后庭花》的伴奏下丧国,才艺告诉他们帝王之运的不幸,但这一首首忧愁也却在语文中停留!生活中处处有语文,一首首史诗也终被语文所传承,人们用语文点缀生活,但语文与史诗的情谊,早已跨过了千年!600字 初一 日记
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你好语文在初入学堂之际,我对语文也有了初步的认识,喜欢上语文是她的意蕴,她的豪放,她的腼腆……她所有的一切深深的吸引着我。直到进入学校,我也真正了解了语文,从丰富多彩的语文课本中,我知道了爱迪生发明了灯泡的经历,他经历了一千多次的失败,他自始至终都已微笑面对,终于,皇天不负有心人,在一次试验中,他的迎难而上成功了,也就是语文这位老师,教会了我做任何事都要有耐心,坚持不懈才会胜利。语文课本,她教会了我做事要实践,不能盲目地去人云亦云,正如我们语文课本中第二十一课《我最好的老师》这篇课文中,就说明了这一点,怀特森先生用一套似乎有力的说词,和一个普偶通的头盖骨,编造了一个“猫猬兽”的动物,虽然说词漏洞百出,可我们依旧深信不疑,直到一次小考,全班同学都得了零分,怀特森先生批评了我们并还指出了自己的说词上的漏洞,这一篇文章教会了我们不能相信权威,也不能相信书本。因为语文,我了解了我们中国地大物博,了解了生命的伟大,和名人的故事。语文课本就像一个取之不竭用之不尽的宝库,每一次细细品读都会有不同的感受。400字 四年级 读后感
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语文语文。你是诗,感叹天上人间;你是歌,谱写喜怒哀乐;你是舞台,上演悲欢离合?第一次对你产生好奇,是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学。在匆匆忙忙的第一天,我就认识了你。还依稀记得,老师拿着小木棒,指着黑板教我们读“a,o,e”。我被你绕得哭笑不得,舌头来不及“打滚”。从那时,我就在心里暗暗发誓:我一定要学好你!不久,在嘴巴无数次的努力下,我终于逮住了调皮的你。真正领悟你,是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级,我开始有点“憎恨”你了,认为你变难了,变复杂了。像写作文啦,阅读理解啦。当我独自面对这些难题时,你都不会伸出手来援助我,害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间,我仿佛把你识透了,觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时,才知道,无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词,我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理,我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。和你成为知心朋友,是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼,时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时,你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下,我悟到了:人生能有几多愁,恰似一江春水向东流。从好奇,到领悟,到知心朋友。语文,我与你发生过的故事,已经铭刻在我的记忆深处。然而,我们之间的故事,还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的,令人期待的冬天??550字 初二 议论文
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语文也许你曾目睹老师英年早逝,感慨生命的脆弱;也许你曾经受冬季的严寒,感怀自然也因循守旧……这是语文轻轻告诉你的。 人生的确短暂,但我们可以用有限的生命创造永恒。老人斑白的双鬓留下岁月流逝的痕迹;布满皱纹的枯脸见证人世沧桑的年轮。虽然他们流入穷年 ,但他们用双手和智慧辛劳了一生,创造了生生不息的历史,历史长河滚滚向前,永无止境。充满欢声笑语的孩子血管里仍流动着他们的血液。我应抓紧时间经营自己的人生。我不愿咀嚼“少小不努力,老大徒伤悲”苦涩。我想,一个人,只要曾经努力地生活过,无疑,他就在创造历史,那他的人生将无怨无悔。 世间并不冷漠。只是你们曾把自己看得过于重要,认为别人应该对自己怎样,却忽视了“人人平等”这一前提条件,如果希望别人尊敬你,你得先尊敬别人。打开心门接纳这个世界,并为这个世界跳动。你知道吗?友谊不一定像拍电影那样,总是同生死、共患难锻炼的结果。它或许是回家途中风雨同舟;或许是感伤离别相互鼓励;或许是拂去衣服一根发丝……你知道吗?你很幸福。在外,母亲牵挂着你,回家,妻子相偎着你,无论别人如何对你,你的亲人始终是你心灵的守护神,你的心始终在温室里。 生命并非脆弱。竹子破土而出,小草钻出地面,树木在雨中傲然挺立,梅花在雪中卓然怒放,我被生命的坚韧与顽强深深震撼。我想:判断一个生命价值高低的标准应该是——它在成长过程中克服了多少苦难,不取决于生命体在自然中存在的时间长短。生命诞生是大自然规律,生命的结束是大自然的规律。来自自然,回归自然,才是最完美的人生。550字 六年级 叙事
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闲谈语文实在没有什么可写的了,只好谈谈语文。每当老师讲文言文时,我往往感叹于老师在文言文身后编出的那几个故事,故事是根据文言文所编出来的,但是让人听起来确实与文言文有异曲同工之妙。我们不知道文言文背后的故事,只能去猜想人物的心理。其实,现代文的学习也可以采用联想的方法来理解。最近正在品读余秋雨的《文化苦旅》,正巧看到了以前一篇学过的文章《信客》,以我的水平去评论余秋雨的文章是会误人子弟的,只能以自己的想象去理解文章中的含义。年轻人想到老人今后的生活,说自己赚了钱要接济他。老人说:不。我去看坟场,我臭了,你挨着我也会把你惹臭。老信客本来就单身一人,从此再也没有回村。老信客会在坟场干什么,下面的文章提到了:现在,他正躲在山间坟场的破草房里,夜夜失眠,在黑暗中睁着眼,迷迷乱乱的回响着一个个码头,一条条船只,一个个面影。老信客想着以前他还在信客岗位上时,虽然累,虽然苦,但是在一天后,双手捧一碗热气腾腾的米饭坐在可以光买米饭不买菜的小饭店里,望着面前的信袋,心里想着收信人收到信的喜悦,便不禁狠狠的扒了两口米饭,好快点赶路。揣摩人物心理是一种好的方法,我们只有把握住作者赋予人物的感情,才能更好的去理解文章的道理与思想。语文,是语言的升华与再延续。其实,只要把其去实际生活联系起来,学好语文,便不是什么难事。550字 初二 叙事
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谈语文语文,是股清泉,它不断滋润着我们的心灵;语文,是太阳,它照亮了我们的人生,让我们的人生变的和谐;语文,是桥梁,它让人们即使走进了误会重重的沙漠,也能看到一片绿洲。语文,中国文学的代名词。它是这样神奇,这样迷人,走进语文的世界,让你犹如到了人间仙境,让你在人生的舞台上尽情的演异着主角。每当我读语文的时候,我就能体会到李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”的豁达,还有“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的正直。看到陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃恩”的遗憾,也有“一身抱国有万死,双鬓向人无再青”的爱国情怀。误到李清照“这次第,怎一个愁字了得”的情愁,也道出李清照“至今思项羽,不肯过江东”的惋惜。直白的说,语文更像白粉,让人越吸越上瘾,但它是无毒的。记得,我第一次与语文接触是妈妈给我买的一本叫《丑小鸭》的书,那是的我对这本书爱的要命,做梦都梦见了丑小鸭。此后,便是什么《唐诗三百首》、《十万个为什么》等等。这些书让我心烦,我见语文就害怕,可后来我在一次诗歌比赛中获奖,这让我觉得多读书,读好书的确对我们有处。直到初中我的政治老师那手毛笔字,再加上那朗朗上口的诗句,更激起了我对文学的热爱之情,就这样我就被这包白粉深深的吸引着我,如今我依然是那么的爱它,因为它我不能表达的感情,可以言传了,让我结束了只能意会不能言传的日子,我希望它永远都能这样绽放着光芒。550字 高二
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