把心儿打开650字

把心儿打开

650字 高三 议论文

你的心,是否已被旱冰封锁,变得冷漠?

你的心,是否已被群书掩埋,失去自我?

想不想摘下虚伪的面具?

想不想被浓浓真情温热?

那么,请把心儿打开吧!

偶然,从题海中钻出,发现自己离世界好远。看着那无力依在墙边的吉他,那被习题挤到一隅的诗集,那墙上被成绩单掩盖了的画幅。回想几年前的自己,音响里荡漾着优美的钢琴曲,翻看着一本本精美的画册,偶尔低吟一首抒情小诗,不时高唱一只欢快的小歌……啊!那才是真的自我。为了让大家认为我刻苦,我竟失去了一颗敞开的心!再次打开音响,同时也打开了心,让欢快的音符流入心间;再次打开诗集,同时也打开了心,让甘甜的诗泉流入心田;再次打开了画册,同时也打开了心,让色彩的光芒射入心中。于是心间又唱起了贝多芬的激情,于是心间又充满了苏轼的豪放,于是莫奈又把我的心点缀得五彩缤纷。把心儿打开,发现生活可以如此美好。

又一次考试失利,却只是沉默无语,独自舐着伤口,觉得人生就是这样,哭有自己独吞,乐有自己独享……“别伤心了,还有下一次呀!”好友来安慰我。“你懂什么!我的事,不用你管。”我连头都不抬。朋友的成绩一直名列前茅,我觉得我们俩仿佛是两个阶层,他被光环笼罩,我被黑暗吞噬,不可同日而语。“我们不是一起发过誓,永远在一起吗?”对啊!有这事儿。猛然想起几时打雪仗的情景,我俩被打得遍体雪迹,在准备最后冲锋时,我俩握紧了冻红了的手,认真发誓:“谁也不落下谁,永远在一起。”抬起头,朋友如儿时一样地伸出了手”我们谁也不落下谁,永远在一起,齐头并进。“两双紧握的手,如两颗紧贴着的心。他心中的热情,融化了我心中的冰,我的心一下子敞开了。把心儿打开,发现人生处处温暖。

把心儿打开,粉碎那可悲的厚墙壁,让心与心之间沟通无阻。

把心儿打开,挣脱虚伪的枷锁,享受自己心底的美好。

把心儿打开吧!让生活更加美好,让人间更温暖。

今天的语文课很有味儿

800字 初二 记叙文

早晨,七点不到就到学校了,想着时间尚早,于是决定去水果摊买点水果。刚走进门,老板娘热情地给了一张笑脸,虽然我不经常去,但她却能认出我,很佩服生意人的眼力。挑了几个橙,准备结账,突然想到今天要上《石榴》一课,既然已到了水果店,就带个给那帮小子尝尝,于是想都没想便买下来。

语文课,一如既往地走进教室,也许是天生的,水果对于人们来说总是有着很大的诱惑。所以上这堂课,孩子们兴趣很浓。从欣赏春天石榴叶的郁郁葱葱,到夏天石榴花的火红以及活泼,到果实的诱人,孩子们兴致很高,连朗读都带着浓浓的水果味儿,不仅读出了石榴花开得如此热闹,更读出了他们对石榴娃娃的喜爱。当读到最后,欣赏到石榴子儿的时候,从孩子的眼神中我感觉到了此时的他们已完全被石榴给吸引了。这时,我像变魔术一样地拿出了我的石榴,孩子们发出了一声惊叹,机灵的小鬼已悄悄地在说:“老师要请我们吃石榴了。”一副小馋猫的样子。切石榴的时候,一个个小脑袋不断地往这边瞧着,似乎在等待着一件稀世珍宝的出现,当我把切了一个头的石榴展现在他们面前时,有孩子说道:“哇,好诱人哪”惹来了一阵哄堂大笑。接着,是他们最期待的时刻,我走下去,一个个分发石榴子儿,虽然只有几颗,但几乎所有的孩子都是用双手接纳,有的孩子还轻轻对我说:“谢谢老师。”先拿到的同学还不舍得吃,好好观察了一番,对着窗口照照,告诉旁边同学:“看,果真是晶莹透亮啊!”等我分发完了,发现好多同学都没舍得吃,“老师,我能不能放在保鲜盒里,放到中午吃?”孩子们手捧几粒石榴子儿,细细地观赏着,“吃了吧,只有几粒,品尝品尝,看看是不是像书上写的那样酸溜溜,甜津津的。”听了我的话,孩子们小心翼翼地把石榴子儿放入口中,嚼一嚼,“哇,真甜”一生喊道,其余同学也马上呼应道。而这一课的课堂作业学生完成地尤为出色。课后,有同学悄悄地告诉我:“真希望以后能一直上到这样的课。”

短短的一节课,让我明白了只有真正走入孩子的内心,孩子才会喜欢。今后我也会努力,在备课中多想想如何让他们投入进来,他们喜欢轻松活泼的课堂,那就试着投其所好吧。如何做,还需认真思考。

展开阅读全文

相似题目

相关推荐

高三
议论文
650字