最后20分钟450字

最后20分钟

450字 高三 叙事

随着哨声的吹响,最后一堂考试还有20分钟。还有20分钟,我们就可以飞向归家的旅途。这对于已离家一月多的我们来说,是多么开心的事啊。

此刻,教室里充满着一股浮躁的云气,不断的向门口涌去,好像要将门马上挤垮似的。

卷子的拨弄声越来越大了。无数颗归家的心在教室里漂浮着,大家早就坐不住了。有的同学不停地用脚敲打着地面,为奔跑热身;有的同学不停地望着手表,时刻准备着;有的同学呆呆地瞧着窗外的世界,仿佛家就在那里;有的同学从睡梦中起来,麻利地整理自己的东西。

我们犹如那振翅高飞的风筝,家则是牵引着我们的线。考试终结的钟声则是系在中间的铃铛,轻轻地一响,激起我心中的种子。我的心此起彼伏,上下翻滚着要回到家的怀抱。

还有10分钟,望着蜗牛般挪动的指针,我心急如焚,巴不得亲手去拨动它,让它能飞速旋转。可我不能,因为时间老人实在太顽固了,即使我拨了所有的钟表,他依然会不紧不慢地走着,丝毫不受影响。我只好眼巴巴地数着、看着,关注它的一举一动,始终做好百米冲刺的准备。只要铃声一响,‘兔走鹰隼落,骏马下汪千丈坡,断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷’飘飘乎飞向线的另一头。

还有5分钟、4分钟、3分钟!教室里的声音越来越大,登子的拨弄声,小声嘀咕声,共同奏响一曲归家的欢歌。

音乐之美

450字 初三 议论文

音乐之美,在于点于线之间。

没有四四方方的小格子,不会有谁去限制你的思想,在线上点几个小逗点,便流出了条独特的河流,叫旋律。相似的点放在不同的线上,可以产生不同的音响:踩在相同线上的点以不同的形式罗列在一起,又有不同的内涵。可以想大海一样波涛澎湃,震撼人的心灵;可以像涓涓细流一般滋润干渴的心田。

音乐之美,在于形象的符号。

想感受低音的深沉,你可以去找他-一个驼着背的老人,他可以告诉你他身后的故事,想聆听高音的清脆,你也可以去找她-一个正跳着芭蕾舞的姑娘,他会为你转出最美的弧线。短小的波浪是想说它在颤抖;柔长的连线正兴致勃勃地模仿着你的呼吸。设想一下,如果你的脚下踩到了一个钉子,你首先会做什么动作?对,就是“跳”-音符下点一个点儿。每一个表情记号,都可以看作是一个绘声绘色的向导,领着你在音符见徜徉。

音乐之美,在于不同的表现形式。

相同的思想用不同的乐器表现出来,也将是不一样的感受,交响乐的雄壮,钢琴的坚毅,提琴的旋律,木笛的悠扬,都或多或少地影响着音乐的表达,正因为如此,音乐大师用不同的表达效果将自己的思想表现地淋漓尽致使每一件艺术创作都成为一件绝无仅有的艺术品。

带着朝圣者的心情去体会音乐之美吧,从现在开始……

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