我渴望得到阳光
自从教学楼远离了我们后,我们犹如从大山之颠坠入了剧烈的火海。没有了梦想;没有了希望。就像天使折了翅膀,即使想飞也无能为力。失去了我们应得呵护与关爱。
地球在不停的动;时光在不断的流逝。我们的学习生活就这样悄然无影的逝去。面对将要来临的人生高考,我们只能够素手无策。在干旱的日子,农民伯伯即使不断的播种,也唤醒不了沉睡的种子。没有了雨水的给予。农民伯伯只能够抱着长锄在炙热的土地里静静的长叹。
天空不曾留下鸟的足迹,那成群的鸟儿就不会再次度过。如果故土不曾留下这坚定而不动摇的母校,那一个个抱着梦想的学生就不会再次踏进母校,再次受教。
真诚与感动总是被世间所遗忘;美丽而丑陋的苦瓜总是被人民挖掘。世世道道的人们总是不断的奔波,同一片蓝天;同一片土地;同一种人。为什么得不到同样的待遇与关怀。在艰难的的求学时代,我们不曾抱着梦想去追逐,去奋斗。道路的坎坷总是不断的阻碍着我们,使得我们不能够匀加速运动。永远停留在世间的莫个角落,被人们所遗忘,所排斥。
我们渴望得到阳光的温暖;雨水的滋润。使得我们那沉睡的灵魂在次苏醒,再次奋然前行,再次追逐我们那美好的求学时代。
我和同桌
“咱们老百姓啊,今个真高兴……”我哼着歌走进了教室,我放下书包,突然发现我的同桌好像变了,我尖叫起来“妈呀!”这是,我才想起来,昨天老师大调动,我的同桌也换了。 />
我这才放下书包,坐在位上,思考着:完了,这个同桌可是出了名的调皮鬼,我可得好好整整他。他自我介绍道:“本人明教李时青,请记住。”我“扑哧”一声笑了出来,打量这个新同桌说:“就你这样,小矮个,弱不禁风的。以后你叫李根吧!”他接受了李根这个称号。 />
“叮铃铃”下课了,同桌迫不及待地冲向操场,拿着乒乓球拍与别的同学切磋球技去了,我打起了坏的主意,不如整整他吧! />
下节就是作文课,作文课必须要用的东西就是笔了。对额笔袋,我把就她的笔袋偷偷地扔到了后面,并不让前后位借他笔,这样就OK了。 />
上课了,同学气喘吁吁地跑了回来,开始寻找文具盒,他记得就像热锅上的蚂蚁,我却偷着乐,这时后面的张传奇喊了一声:“李时青,你的文具盒!”同桌赶紧拿回文具盒,如释重负。 />
又一次,我的手被小刀划了一个口子,同桌立马帮我用纸擦血,并俯卧到医务室包扎伤口,我非常感动。 />
回到教室后,我沉思片刻,对同桌说:“李根,现在两国友好,不再打仗了,可以吗?”同桌点点头。之后,我俩互帮互助。 />
这就是我和同桌的故事。 />
快乐作文平桥分校 区一小 五(7)班 李晓宇
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我渴望得到“飞毛腿“预备,跑!” 随着一声令下,同学们宛如离弦的箭一般冲了出去,只留给我一个潇洒飘逸的背影。我开足了马力,也还是远落他人之后…… 我是多么想有一双“飞毛腿”,把同学们远远甩开,自己勇夺第一啊!可是现实是如此的残酷,同学们的背影让我望尘莫及。一步、两步、三步……近了!当我终于拖着疲倦的身体跑过终点时,迎来的不是同学们的欢呼声和掌声,而是体育老师的一阵教训:“你啊你!又是最后!说了多少次了?步伐再大一点,大一点,怎么就听不进去呢?重跑!” 我低着头接受完教训,又拖着步伐再次经历一场“煎熬”和同学们目光的洗礼。 唉!我是多么想拥有一双“飞毛腿”在赛场狂奔,做一个“风一般的女子”啊!可是同学们的背影。体育老师的数落和教训、每每在及格线徘徊的体育成绩总在时时提醒我,我拥有的是一双普通的,甚至比普通的还慢的腿!想远超其他同学只是我的痴心妄想…… “飞毛腿”啊“飞毛腿”,我是多么渴望得到你,多么需要你啊!怀揣这一信念,我坚信,经过初中三年的历练,绣腿终将成长为“飞毛腿”! 信念、坚持、时间、历练、勇气,请赐给我“飞毛腿”!450字 一年级 叙事
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我渴望得到知识我渴望得到知识,因为知识是实现理想的翅膀。人类有了知识,才有了现在的一切。知识,是人脑里最不可缺的东西,瓦特的蒸汽机,贝尔的电话,爱迪生的白轵灯,爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的,知识是连接一切成功的桥梁。知识要从哪里来呐?知识不是说说就可以的,要靠大量的积累,阅读,时间才能拥有知识,我们小学生获取知识的主要途径就是多读课外书,我在这里说的课外书可不是漫画,而是对我们小学生有益得书,例如文学类,传记类,散文类等等。多读书不行,还要读好书。光是读书还远远不够,我们还需要理论结合实践,实践是实现理想的阶梯,陆游的诗里这样写到:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。告诉我们知识只有在理论结合实践的前提下,才能运用的贴切,生搬硬套书上的理论是行不通的,岂不闻赵括纸上谈兵之害?现在,我们就要多积累知识,为以后有用,多一些知识,就能多一分成功的机会,大家都熟知的诸葛亮,足智多谋,许多方面知识都知道,地理天文无所不通,人文形势无所不晓,这就和他多积累各方面的知识有很大的关系。我们多积累知识不会有什么害处,我渴望得到知识,知识能打开智慧之门。同学们,让我们共同努力吧!一年级:蓝靛草450字 一年级 叙事