我拥有一个秘密
400字
六年级
记叙文
每个人都有一个秘密，我的秘密或许在你们看来根本不算什么秘密，可在我眼里比什么东西都珍贵。
让我轻轻地告诉你，我的秘密就是想当个明星。
我这个小秘密，谁也不知道。我生怕讲出来，会笑掉人家的大牙。于是我就将这个小秘密藏在心里的最深处，让谁也不知道。
每当我打开电视机，看见明星们开的演唱会，我都好羡慕。我是个爱唱歌的人，音乐对我来说就像是灵魂一样，没有了灵魂的人是怎么也精神不起来的。没有了音乐，我的生活就没有了色彩。
小时候，我总爱在自己自己的房间里，将音乐开的震天响，然后在床边的地板上摆上我的布偶玩具，让他们来充当我的观众，然后再接上麦克风，我的“个人演唱会”就这样开始了，我在床上蹦呀唱呀，快乐到了极点！
我的房间成了我专属的“演唱会”场地，而我的小床成了我的自由舞台，在这个舞台上我能肆无忌惮地唱歌跳舞，我的“秘密小窝”成了我的极乐世界！
现在想起来，觉得自己有点儿傻，不过我当明星的狂热却从未因年龄的增长而衰弱。想当明星的这个小秘密，我将会继续藏在心里的最深处！
你能为我保守这个秘密吗？
我拥有一个统一的梦
800字
初三
记叙文
当《东方之珠》唱响祖国山川大地的时候，我们用真情的目光迎回了香港同胞；当《七子之歌》回荡在祖国天涯海角的时候，我们也用真情的目光迎回了澳门的同胞。可是，那一湾浅浅的海峡，却至今隔断着大陆与宝岛的亲情。于是，从那时起，我的心中便拥有了一个美丽的梦，那就是——归来吧，祖国的宝岛，华夏儿女共盼统一。
浅浅的一道海峡，告诉我这就是分割；50多年的对峙，告诉我这就是分割；两面不同的旗帜，告诉我这就是分割！为什么还要做“剪不断，理还乱”的叹息呢？为什么还要有“海峡难割同心，共盼江山成一统；国土终须合璧，各披肝胆照千秋”的梦呢？作为中国人的我告诉你：这就是中国统一的梦！梦里曾经拾起日月潭的清波，梦里把贝壳放在心窝，梦里拜过共保两岸的妈祖！历史的脚步叩响心扉，我们拥有圆梦的信念！
尽管历史的道路总是那么不平坦，却还是分得出人心向背。从政治骗子李登辉抛出的“两国论”到吕秀莲的“一中一台”，从陈水扁的“公投立宪”到苏进强的无耻行径，身为炎黄子孙却干着分裂祖国的勾当，但是，每当中国政府为两岸发展献力时，台湾同胞总会振臂高呼！有着血浓于水的亲情，这离统一还远吗？人民的呐喊震彻全国。我们拥有圆梦的力量。
“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”从春节的台商包机往返两岸，到海峡的繁荣与发展；从江丙坤副主席的破冰之旅，到连战大陆行促成国共握手言和，以及香港澳门的胜利回归，说明“一国两制”的方针同样适用于台湾。面对百年来华夏儿女共盼的统一之梦，海峡两岸的交流不正在冲破重重阻拦，在逐渐扩大范围吗？台湾宝岛的农副产品不正在源源运往大陆吗？奥运火炬的传递不也在宝岛有一站吗？我便按捺不住满腔的豪情。面对统一的梦，我要说：“我们拥有圆梦的行动。”
作为一名中华学子，我笃信统一之梦的实现！只要梦的风帆扬起，成功的彼岸便不再遥远；只要梦之剑尚鸣于鞘中，前途就不再黑暗。一瓢长江水，一片雪花白，一枝海棠红，一段腊梅香，道不尽我心中珏璧！我的拥有，我的统一的梦，我要大声喊出：“归来吧，我的统一梦！”
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我拥有一个小秘密从小到大，我自己的秘密从不告诉其他人，但我把它憋在心里很难受，所以，我把它写在能听我倾诉心声的作文本上。那是我的一次数学测试，我摩拳擦掌，跃跃欲试，使出了浑身解数，心里想：我这一次一定要拿100分，不能输给梁嘉乐那小子。时间过得真快，转眼间，我们便要交卷了，老师叫我，邱泽森帮忙拿一下试卷到她的办公室，我迫不及待地说：“好的，我下课拿到您的办公室。”我与梁嘉乐对答案：“这题等于360吗？”“对了。”“那题等于8吨吧？”“完全正确。”我越对越兴奋，心里乐滋滋地想：哈哈哈！快对完了，我快全对了，梁嘉乐已经错了两题，“天下“快是我的拉！我对着对着，突然发现自己错了一题，好象晴空霹雳，情绪十分低落，心想：完了，我不能拿100分了。我灰心地把试卷拿到老师的办公室门口，邱泽森却拿了一支笔说：”怎么样？想得100分？我带了一支笔，大家都错一题，神不知鬼不觉地改了它。如何？ “我心里想：如果我诚实，便当失去了第一名，如果我撒谎，又愧对自己胸前的红领巾。最后，我还是狠下心来，偷偷地改了。事隔许久，老师发下了试卷，全班只有我和邱泽森100分，我脸上顿时红得象大苹果，心里想：唉，我也是迫不得已呀！我愧对了同学，老师对我的信任呀！我回到家，心里话憋着很难受，便把事情的来龙去脉告诉了妈妈。妈妈对我说：“唉，你明天一定要当着所有人的面道歉，写检讨书。”第二天，我果然按照妈妈对我说的去做：“对不起，那个100分试卷我改了一题，我愧对了大家，愧疚对了胸前的红领巾。“之后，我如释重负，心里话轻松极了：唉，我终于解脱了，我不用把事憋在心上了。朋友们，你们可千万不要步我的后尘，重蹈覆辙，一定要成为一名真正的诚实合格学生。600字 六年级 记叙文
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