春天来了,阳光在微笑
又是草长莺飞的季节,万里晴空,和风送暖。春天的阳光正灿烂地照耀在每一个人身上,给我们带来融融的暖意。
漫步在院子里,风儿带着一丝丝甜润的气息轻轻地吹过我的发际。一大片的迎春花正迎着春天的阳光恣意张扬着自己的美丽,鹅黄娇嫩的花朵开得那样喜悦,那样热烈,那样生动。一丛丛、一簇簇的让人感觉炫目,就像这个充满希望,生机勃勃的春天一样让人莫名其妙的兴味盎然起来。我不禁喃喃自语起来:“春天来了呢,花儿们迎来了属于它们的季节呀……”
正当我深深地陶醉在迷人的春色里,一群小朋友跑了过来,他们像一群叽叽喳喳的小鸟,嬉戏着,追逐着,欢笑着,好像永远无忧无虑的样子。看着他们奔跑远去的背影,温暖的阳光静静地洒满了我的心扉。恍惚间,我又回到了天真稚气的童年:那个躺在妈妈怀里撒娇的我、那个顽皮捣蛋的我、那个天不怕地不怕的我……可是,一切都离我远去了。告别了曾经的稚气,告别了昔日的懵懂,我正在慢慢长大。就像这眼前的迎春花,它已经走过了萌芽期,正以无限的热情在尽情炫耀着它美丽的生命之花。这热情深深地震撼着我:我们正值青春好年华呀!是啊!春天已经来了,花儿正在盛开,花季已经到来,青春的快车正充满激情地启程,生命的春天将充满希望。
哦,这充满希望的春天!
哦,这充满希望的青春!
春天来了,阳光在微笑。我看到一个孜孜不倦、上下求索的女生正迎着春天的阳光大步向前、向前……
跑出自己的速度
这是一次别开生面的短跑比赛:在本来很平坦的操场的地面上,每隔1~2米扯上一根长长的绳索,整个赛区就像一页横格纸,参赛者将被蒙上双眼从上面跑过去,而又不能踩到绳索(若踩到绳索就自动放弃比赛).
正式比赛之前,所有的参赛者都被召集到操场上.让他(她)们参观
、熟悉一下“地形
”,也可以预习式地在上面跑一跑,找找感觉,以便记住绳索的位置,做到心中有数.
然后,所有的参赛者就被领进一间屋里全部蒙上双眼.
发令枪响过,正式比赛开始.
绝大部分灵敏的参赛者都是小心翼翼地跑动着,唯恐踩着绳索被淘汰.只有一位小伙子,不顾一切地飞快地跑向终点.结果,他成了第一名,夺得了冠军.原来,在所有的参赛者被领进屋,蒙上双眼后,那些绳索就已经被全部撤除,路面上没有一处障碍.
其他的参赛者尽管都未被淘汰,可都成了短跑比赛的“创记录”者,所用时间之长无法想象.
当培训师问那个小伙子,他当时是怎么想的,小伙子爽快地回答:情愿犯规
、被淘汰,甚至摔倒
、栽跟头,也得跑出自己的速度……” 结果,他又获得了最佳心态奖.
在日常工作和生活中,人们所遇到的最大障碍,往往不是所处的环境和外在的条件,而是自身过多的“
经验”和“
常识”,并由此而产生的种种顾虑,猜忌.于是过分谨小慎微地行动,把自己的内心完全地牵绊住,从而造成了一种怯弱,畏惧和猜疑的习性.
只有认清和克服了这种经验性,假设性的“妨碍心理”,我们才有可能专注高效地工作,轻松愉快地工作.
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春天来了风变暖了,柳枝急切地吐出嫩芽,鸟儿唱着欢快的歌,春天就这样如期而至。学校里恢复了往日的欢腾,我们开启了新的征程,俗话说:“一年之计在于春,一天之计在于晨。”而我们就像晨起的朝阳,现在是努力的当时。早上我们到校开始早读,朗朗的读书声飞出教室,环绕在校园的每一个角落。有时是在复习,达到温故而知新;有时是在预习,让自己提前了解老师要讲的知识。随着上课铃声响起,老师们开始授课,讲到精彩之处,大家开怀大笑;讲到紧张之处,我们都憋着呼吸想听个究竟;听到结果时我们又松了一口气,心领神会地笑着。课间我们还在对老师所讲回味无穷,迫不急待地和好朋友分享。我们最好奇的是初中新开的课,感觉新奇有趣。比如:生物、历史、政冶、地理……通过学习我们才知道曾经懂得的知识是多么有限、是多么狭隘。我们知道了历史的变迁、知道了植物的成长……懂得了什么是“上知天文、下知地理”,感叹世界的奇妙、知识的博大精深。初中阶段我们只是一个开始,就像春天一样,满满的希望、满满的生机,随着知识面的扩展,我们才发现之前所学的知识只是仓海一束,对于知识的吸收显得更加地迫切。苏轼的“最是一年春好处。花不看开人易老,莫待春回。”所以,今天的我们更应该在老师的教导之下努力、发奋向上,珍惜当下,努力当下!500字 初一
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春天来了春天来了,大地苏醒了,植物发芽了,冬眠的小动物也醒来了,一起去欣赏美丽的春天吧。“春天来了,春天来了。”小燕子从南方飞回来了,它在房檐下叽叽喳喳的叫着、小青蛙在田野里欢蹦乱跳的捕捉害虫、小松鼠也从梦醒来……柳树垂下了绿色的丝条,一阵微风吹来,柳条随风舞动,既像一个少女甩动着自己的秀发又像一群孩子在自己母亲身边追逐、嬉戏。竹子好像要同柳树比美似的,跳起来了优美的舞蹈,它见柳树不理睬,又随风吹起了哨子:“沙沙沙、沙沙沙”的、小草从地下探出了脑袋,仰望这光明的世界,真像一个绿色的小精灵、桃花高上枝头,粉红粉红的,五个花瓣凑在一起,活像一个小娃娃一个劲的对你笑呢……啊!春天你真美!250字 初一 写景
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