最后一课阿尔萨斯省一个老师的自述
那天,是我所教的最后一堂法语课,我永远也不会忘记那段时光……
我来到我的那间小而明亮的教室里,惊讶的发现学生们都端端正正的坐在椅子上,聚精会神地看着课本,竟然没注意到我的到来。后排的座位上被镇上的人挤得满满当当的,老镇长,老邮递员还有年过半百的老郝叟,他们都来了。
我本来想早点开始今天的课程,可我看见有一张小椅子是空缺的。哦,是那个孩子——小弗朗士。可他是多么讨厌学法语啊。他,还会来吗?
“孩子们,”我说,“你们都看布告了吧,今天是你们的最后一次法语课了,我是多么想多交给你们点东西啊。可是,有一个学生——小弗朗士还没有来,我们可以等他吗?”
孩子们都点点头,我似乎能听见轻轻的抽噎声。
不知过了多长时间,当我认为小弗朗士再也不来|准备上课时,突然门吱嘎一声,露出了小弗朗士的脑袋,他脸涨得通红。可怜的孩子,他一定很窘迫。
“快坐好,小弗朗士,我们就要开始上课,不等你了。”这孩子脸上写满了惊讶,可能是我平时对他们太凶了吧。这最后一堂课呀,我一定要给孩子们留个好印象。
我坐下来,严肃地对他们说:“我的朋友们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们的最后一趟法语课,我希望你们嫩多多用心学习
……
”我还想再说,但我已经说不下去了,因为我的圣疗开始变化,我的眼眶里也有东西在打转,不得不背身去拭泪。
我注意到同学们都在望着我的衣服——那件绿色的礼服。我原以为在有生之年还能再穿几次,没想到今天,是我最后一次穿它。
今天轮到小弗朗士背书了,这个调皮的孩子一定不会背的——我多么希望他能把那分词流利的背出来啊。却是,他没有。他站在那,表情很难堪,但我不责怪他,只让他坐下了。他心里一定很难受——谁不是呢?
我面对大家,开始进行自己的惭悔。大家的心,一定与我产生了共鸣,他们低着头,一声不响,他们的内心世界,一定产生了波澜。我今天的感情异常激动,把过去的事一件一件的讲起来,最后讲到法国语言上来了。我说:“法语是世界上最美的语言,最明白,最精确。我们必须把它牢记在心里,永远别忘了它。忘了过当努力的人,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
我开始教学生写字,发给他们新的字帖,上面都写着
:“法兰西”,“阿尔萨斯”。教室里只有钢笔在纸上沙沙写字的声音。我多么希望把自己知道的全塞给学生,或者把这间教室带走啊,那样我就能永远教孩子们法语了。可是,我能清楚的听到妹妹在楼上收拾行李的啪啪脚步声。我知道,世家乃是给这最后一课的,已经不多了。
我以最快的速度教完了历史课和初级班的拼读课。老郝叟也大声朗读自己的课本。
我的学生们啊!
教堂的钟响了,震碎了我的最后一堂课。
对不起,朋友们,该说再见了!
“我的朋友们啊,我——我——”我无法抑制自己的情绪,但我再也说不下去了。我知道自己的身份。已不再是个老师了,我的喉咙,也已经颤抖了。
我转身拿起粉笔,用尽全力,写下了:“法兰西万岁!”
我感觉自己的身子已经瘫软了,只能向学生们做了一个手势:“放学了——你们走吧……”
我的名字叫拼搏
谁害怕暗礁而留在港湾中,虽然不会有什么危险,但是他永远不会到达我们渴望的目的地。
——题记
刚入初中时,我成为众人嘲笑的对象。有的人是嘲笑我的篮球技术差;有的人是嘲笑我的跑步跑得慢;有的人是嘲笑我语文成绩烂。
刚入初中时,我的篮球技术真的不怎么样,中投被班上人称为“不挨王”就是投篮三不挨;—不挨篮板,二不挨篮筐,三不挨篮网。“三不挨”是投球的最差水平,因此我常常被人取笑。特别是我是当得分后卫的,投不进如何得分?
在他人的取笑下,我暗暗的下定决心,一定要强大起来。
从此,我每天坚持做两百个仰卧起坐,跑两千米的步,还戴上二三十斤沙袋来训练自己的弹跳力。
刚开始训练我就遇到了两大难题。第一是我很难坚持下去。第二是没人认为我这种训练有用,反而做笑话取笑我了。不过他们的话语将我的问题一一解决了。
越是听到他们嘲笑我的话语,我越是想变强。我无时无刻不提醒自己要强大起来。
终于,功夫不负有心人,我现在的篮球技术已经算得上是登峰造极了,全年级打篮球能赢我的还没有十个,我可以随便打赢高中的球员。
我现在不但是“不挨王”了,而且被他们称为“得分王”、“盖冒王”、“神射手”等等。已经没有人再看不起我了。不仅是篮球技术的出众,还因为我在身体素质的提高和学习加倍
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最后一课——阿尔萨斯省一个老师的自述那天,是我所教的最后一堂法语课,我永远也不会忘记那段时光……我来到我的那间小而明亮的教室里,惊讶的发现学生们都端端正正的坐在椅子上,聚精会神地看着课本,竟然没注意到我的到来。后排的座位上被镇上的人挤得满满当当的,老镇长,老邮递员还有年过半百的老郝叟,他们都来了。我本来想早点开始今天的课程,可我看见有一张小椅子是空缺的。哦,是那个孩子——小弗朗士。可他是多么讨厌学法语啊。他,还会来吗?“孩子们,”我说,“你们都看布告了吧,今天是你们的最后一次法语课了,我是多么想多交给你们点东西啊。可是,有一个学生——小弗朗士还没有来,我们可以等他吗?”孩子们都点点头,我似乎能听见轻轻的抽噎声。不知过了多长时间,当我认为小弗朗士再也不来|准备上课时,突然门吱嘎一声,露出了小弗朗士的脑袋,他脸涨得通红。可怜的孩子,他一定很窘迫。“快坐好,小弗朗士,我们就要开始上课,不等你了。”这孩子脸上写满了惊讶,可能是我平时对他们太凶了吧。这最后一堂课呀,我一定要给孩子们留个好印象。我坐下来,严肃地对他们说:“我的朋友们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们的最后一趟法语课,我希望你们嫩多多用心学习……”我还想再说,但我已经说不下去了,因为我的圣疗开始变化,我的眼眶里也有东西在打,不得不背身去拭泪。我注意到同学们都在望着我的衣服——那件绿色的礼服。我原以为在有生之年还能再穿几次,没想到今天,是我最后一次穿它。今天轮到小弗朗士背书了,这个调皮的孩子一定不会背的——我多么希望他能把那分词流利的背出来啊。却是,他没有。他站在那,表情很难堪,但我不责怪他,只让他坐下了。他心里一定很难受——谁不是呢?我面对大家,开始进行自己的惭悔。大家的心,一定与我产生了共鸣,他们低着头,一声不响,他们的内心世界,一定产生了波澜。我今天的感情异常激动,把过去的事一件一件的讲起来,最后讲到法国语言上来了。我说:“法语是世界上最美的语言,最明白,最精确。我们必须把它牢记在心里,永远别忘了它。忘了过当努力的人,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”我开始教学生写字,发给他们新的字帖,上面都写着:“法兰西”,“阿尔萨斯”。教室里只有钢笔在纸上沙沙写字的声音。我多么希望把自己知道的全塞给学生,或者把这间教室带走啊,那样我就能永远教孩子们法语了。可是,我能清楚的听到妹妹在楼上收拾行李的啪啪脚步声。我知道,世家乃是给这最后一课的,已经不多了。我以最快的速度教完了历史课和初级班的拼读课。老郝叟也大声朗读自己的课本。我的学生们啊!教堂的钟响了,震碎了我的最后一堂课。对不起,朋友们,该说再见了!“我的朋友们啊,我——我——”我无法抑制自己的情绪,但我再也说不下去了。我知道自己的身份。已不再是个老师了,我的喉咙,也已经颤抖了。我身拿起粉笔,用尽全力,写下了:“法兰西万岁!”我感觉自己的身子已经瘫软了,只能向学生们做了一个手势:“放学了——你们走吧……”1000字 初一 记叙文
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最后一年最后一年了.也许是上天赐给我一个多愁善感的性格吧?我又在胡思乱想了,这次又在幻想什么?哦,是在想已经最后一年了.不知毕业后,各自要到不同的中学读书后的感觉是怎样的?高兴?伤心?难舍?......现在同学们相处得还是就算融洽吧?为什么说"就算"呢?因为男生和女生好像有永远吵不完的架,可是"风雨过后"又迎来了"彩虹".呵呵!其实每次都是因为那么点鸡毛蒜皮的小事,都为了争面子,当吵后才明白自己错了然后尴尬.真的好难懂对方的心(或者其实很懂).035班,就像是一个大家庭,在那里,老师是我们的父母,七十二个同学是我们的兄弟姐妹,虽然会有争吵,有不和,有打闹,可是毕竟在一起六年也有感情了.想起一年级的互相认识,那么天真,那么稚气;想起那时的互相攀比,想起那些可笑的事情,想起自己经常闹的笑话......真的好留恋.到了六年级,我们班有一个义江医院院长(精神病院),438号,439号,440号,441号,我则被院长排到了442号,说这个号码吉利,后来被我揍了一顿,并说:"院长,别谦虚了,谁有你高级啊?1号?"而他总会回答一句:"又被你知道了我的长处?"晕,不愧为院长!高!当我和W一起走回家时,总是会说:"W,明天6点8(我们的时间缩语)可一想到还有一年我们就不能说这些了,心里好难受.在桌子上总会写:"我是S."会被院长骂一顿(他是班干).争吵时总会闹出不少笑话,还有"猪妹(其实是个女的),两点马(因为姓冯,被我们翻译)......等等这些总会惹我生气的人,可现在一想起来,又忽然觉得他们好可爱,好可爱.我们应该好好珍惜这最后一年的时间,让这一年成为七十二个人最美好的回忆,要每天做到035班最最最统一的动作__(*^.^*)650字 六年级 演讲稿
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《最后一课》选段改编(一)——一个法国老师的纠结自述这节课异常地安静。窗外的阳光洒进教室里,课桌上闪着金光;树荫下斑斑驳驳,树上鸟儿正叽叽喳喳。今天真是个暖和的日子啊。小弗朗士怎么还没来?我心里想。今天是我所能上的最后一节课了,希望他不要缺席啊。平日里我对他是严厉的点,但现在想想孩子都有贪玩的天性。他虽然平时淘气,脑子倒是很机灵,他要是好好学法语的话现在也是个优等生了吧。他又要迟到了。我有些忍不住了,忍不住要开始讲这一课。“很欣慰大家能来到这里……”“报告!”小弗朗士终于来了。他又迟到了,头上满是大汗,一定是跑着来的;面色凄黄黯然,衣衫参差不齐,一定怕的够呛。好在我不想责备他。“小弗朗士,你来了。快做好,我们就要开始上课,不等你了。”他露出了诧异的眼神,双目直视着我,有些惊诧;他的手似乎也抖着,就像往常他迟到时我要训他前一样。慢慢地,他平静了下来。小弗朗士急急忙忙跑到座位上去,擦了擦脑门上的汗,急忙坐下。他向教室后方张望了一下,似乎意识到了什么,之后不情愿的扭回头。今天是个特殊的日子,镇上的居民们都来了,那个郝叟老人,刚从农田里忙活了一阵就来到了这里;从前的那位镇长,还是庄重的西服、整齐的领带,看上去不失年轻时的风范;从前的小邮递员,现在也是个大小伙子了,他今天戴了那顶在国庆日才舍得戴的帽子。从前的人们都来了,也不知道我这一课会不会讲好,但是有这些人们在,我一定尽全力讲好的。小弗朗士又在左顾右盼,我知道他不明白后面座位上的那些人是来干什么来的吧?我想小弗朗士也认识他们的,他不是总去田地里偷拔几根郝叟老人的菜苗……看着大家都做好了,我拿了把椅子,不知为何动作有些迟钝,刚要发话,一种哀恸仿佛要涌上心头。我咬了咬牙,不再浪费时间,夺回了我的思绪,用不由得变得温和的语气严肃地说:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令,阿尔萨斯和洛林的学校只许教法德语了。新老师明天就到。今天是你们左后一堂法语课,我希望你们多用心学习。”这似乎是我最无力的课堂发言了。我也想抑扬顿挫地如同往常一样讲话,可今天……沉重的气氛压抑着我声音,我的嗓子眼儿总被什么东西塞住了似地。教师里一片哗然。我似乎还要说些什么,总为刚刚说出去的话而后悔,而突如其来的骚乱情景掺着哀号,令我的满腔感慨又咽了回去。我是多么的纠结,我自己知道这件悲哀的事也就罢了,这种心情为什么又要分担给同学们的,他们…他们…还没学完法语呀!教师座位后面的镇上的那群人,似乎在嘀咕一些什么,那位郝叟老人,不禁的低下了头,从他的眼里流出了一些在阳光下闪光的东西,他摘下眼镜擦拭了一阵,又戴上眼镜翻开了他那本破了边的初级读本。一阵短暂的哗然过后,气氛又变得压抑起来。小弗朗士的表情变得很怪异,我一眼就看出来了。他大概没有看村政府旁边的布告牌吧。他越来越激动了,表情里透露着憎恨,我知道这个孩子很讨厌打仗之类的活动。1200字 高中
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第一课,最后一课三天后的中考带给本来就不怎么活跃的地理课一种更加严肃和庄重的气氛,课堂上的书掩住了同学们的面颊,所有人都拼命地想把像斯堪的纳维亚半岛和符拉迪沃斯托克这样长的名字装进不怎么大的脑袋里。“同学们,这是我们本学期的最后一节地理课。”讲台上的女老师已经年近半百,慈祥和蔼,和有些凶悍的语文老师以及幽默的数学老师比起来,普通的不像话,和我们相处了几个学期,我连她的名字都不记得,“今天我要感谢一些人,”陆续有几个成绩好的同学放下书本,似乎“表扬”这个词生来就是为他们而设计的,他们得意洋洋地仰着头,期待着老师即将出口的表扬。“我在这个年级里,要教六个班,每个班都有很多学生,我不可能记住所有学生的名字,所以,首先我要感谢的,是我们班上我能叫上名字的一部分同学,这些同学成绩虽然不出众,但是在课堂上的一些表现还是让我记住了你们。”很明显说的是上课爱调皮捣蛋惹人注目的捣蛋鬼们,捣蛋鬼们放下书,听老师讲,班上还是有些成绩中等的同学埋头看书,不理会学习之外的事情,老师并不在意这些同学有没有认真听,“如果没有你们,地理课会枯燥无味。其次,我要感谢一些我叫不上名字的同学,”那些成绩中等的同学也终于放下了书,听老师讲,“你们成绩不差,上课又听话,所以平时我很省心地忽略了你们,也正是感谢你们的让人省心,不然老师可真是要累死了,”班上几个捣蛋鬼拖长了腔调怪怪地笑了几声,“你们成绩不差,如果一个班级的整体成绩要提高,你们才是主要的大军,所以,虽然老师平时不怎么注重你们,但是你们一直是老师心中的好孩子。”成绩好的同学眉头越皱越深,似乎在猜测老师葫芦里卖的什么药,居然最后才表扬一个班里成绩最出众,最优秀的学生,“最后,我要表扬的是班上成绩好的一些同学,正是由于你们,一个班才有好的氛围,好的环境,那些成绩不怎么出众的同学和平均分的差距也必须由你们的分数来补齐。”老师顿了顿,环顾全班,几乎每个人都在抬头认真地听老师说话,“今天老师说这些,只是想告诉大家,一个集体里,所有的人都是重要的,没有重要与不重要之分,没有成绩不好的同学,成绩好的同学的成绩也体现不出来,没有成绩中等的同学,一个班都要老师操心,没有成绩好的同学,这个班的整体分数就上不去。将来走入社会,大家会明白,一个社会是一个集体,每个人都是不可或缺的一部分,他们就像一个机器上的小零件一样,看似不起眼的零件如果缺失,也会造成不可估量的损失。一些同学会因为自己不出众而自怨自艾,其实每个人都是重要的。一些人觉得自己十分重要,其实有时候缺了他也不会怎么样,地球会自转,太阳会东升西落,六大板块会继续运动,今天我跟大家说这些,是要大家能更好的认识自己,明白自己的价值,不要高估自己,更不要低估自己,找准自己的位置,才能在这个位置上更好的发挥自己的潜能。”最后环顾全班,所有人都聚精会神地听着这次讲话,下课铃响了,老师在全班的注目礼下,缓缓走出教室。这是初中的最后一节地理课,却是我们人生的第一课!1200字 初二 叙事
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一节让人深省的课“叮铃铃”,上课铃声响了。大山老师迈着沉重的步伐向星际教室走去。教室里坐满了学生,有太阳同学、黄河同学、原子弹同学、煤同学、石油同学等等。老师慢慢面向黑板,拿起一支粉笔,用他那粗糙的手,在黑板上颤抖着,却又用尽全力写下了5个大字“未来的能源”。老师又缓缓转过身来,深吸了一口气说:“孩子们,在21世纪这个能源社会,随着全球经济、科技的进步,地球能源的消耗也与日俱增。但地球的能源不是取之不尽的,地球上尚未开采的原油储藏量已不足两万亿桶,可供人类开采不超过95年的时间,全世界煤储量的预测量是10万亿吨,但可供采掘的煤只有7000亿吨,以每年开采34亿吨计算,只能维持200多年……你们说,怎么办呢?”下面顿时寂静了,但不一会儿又纷纷举手发言。石油哭哭啼啼地站起来说:“我们家族以前人丁兴旺,可……可现在,越来越少,现在私家车越来越多,石油消耗太大。我们石油的基本成分是烷烃、芳香烃等碳氢化合物,石油对环境的污染可分为两个方面:一是油气挥发污染大气环境二是污染土壤和地下水源,而且其有毒物能通过农作物尤其是地下水进入食物链系统,最终直接危害人类!呜呜……”天然气气呼呼地说:“老师,我们天然气主要可用于发电,也可用作化工原料,天然气汽车的一氧化碳、氮氧化物与碳氢化合物排放水平都大大低于汽油、柴油发动机汽车,不积碳,不磨损,运营费用很低,是一种环保型汽车。但天然气用完了得等数亿年埋藏才会再有。国家也对天然气的价格进行改革。漫长的等待……”“以上同学所言甚是,字字句句都是令人深思,还有同学要发言吗?”矿山同学吊着绷带,头上贴满了创可贴,脸上青一块、紫一块,委屈地诉着苦:“由于矿产、煤的匮乏,人类大量开采矿山,挖着煤,你看看我成什么样了!”新能源小组代表“核能”发言道:“太阳能很有效,但不能够保存,难以成为大规模的工业能源。 水能增长的速度跟不上能耗增长速度,并对生态、生物链产生难以估量的影响;风能、地热能、潮汐能的资源和利用也各有局限,在未来的能源开发中作用不大;生物能倒是一种可以大规模使用的再生能源,但再生速度也难以赶不能源消耗增长的需要。于是大家把希望放在了核能上,但有人考虑我们的感受吗? 受到污染的海域,会造成损害海洋生物,危害人类健康、妨碍人类的海洋生产活动、损害海水使用质量、造成优美环境的破坏等。可再生能源如何应用仍是个难题。”老师紧锁地眉头舒展开了,嘴角露出欣慰的笑容:“同学们都发表了自己的观点,很精彩,下面就由我来总结一下吧!能源真是个难题,大家不必一直唉声叹气,虽然我们做不了什么大贡献,但我们也能尽自己的力量,呼吁人们,一、少开私家车,多乘公交车,步行更健康。二、空调、冰箱能不用则不用,保护环境。三、不要过分开采煤、石油……四、节约是美德,浪费是耻辱。如果人人都有这样的意识,那是国家最大的财富!”老师激动万分,颤抖着拿起红粉笔,面对黑板,深吸一口气,又一次使出全身的力气,在原本“未来的能源”五个大字前加了两个大字“节约”,台下响起了热烈的掌声。那两个字印在了所有人的心,保护未来的能源吧!保护我们赖以生存的环境,保护我们的家园1200字 初三 叙事
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最后一课(改写)_1200字我穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课!镇上那些老年人来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我四十年来对他们忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。我叫小弗朗士的名字。轮到他背书了。可是开头几个字他就弄糊涂了,他只好站在那里摇摇晃晃,心里挺难受,头也不敢抬起来。我对他说:“我也不责备你,小弗郎士,你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想:‘算了吧,时间有的是,明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉,总要把学习拖到明天,这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了:‘怎么?你们还自己说是法国人呢,你们连自己的语言都不会说,不会写!……’不过,可怜的小弗郎士,也并不是你一个人的过错,我们大家都有许多地方应该责备自己呢。“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱,宁可叫你们丢下书本到地里,到纱厂里去干活儿。我呢,我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假吗?……”接着,我从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。我说:“法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确。”又说:“我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”说到这里,我翻开书讲语法。我觉得我从来没有这样耐心讲解过。我这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在我离开之前全教给他们,一下子塞进他们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,我发给他们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在他们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。我坐在椅子上,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,恨不得把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,我一直在这里,窗外是我的小院子,面前是我的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;我亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要我跟这一切分手,叫我怎么不伤心呢?何况又听见我的妹妹在楼上走来走去收拾行李!我们明天就要永远离开这个地方了。我要把今天的功课坚持到底。习字课完了,我又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟我们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。啊!这最后一课,我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。我站起来,“我的朋友们啊,”我说,“我——我——”我哽住了,我说不下去了。我转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字:“法兰西万岁!”然后我呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向孩子们做了一个手势:“放学了,你们走吧。”初一:陈栋懋作文网专稿 未经允许不得转载1200字 初一 续写改写缩写
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最后一只猴子的自述作文多少个世纪中,我只是地球上一只普通的动物,整天四处奔波——为寻觅食物,也为逃避高级动物的捕杀。可是,现在,我却成了重点保护对象,被成百个高级动物侍候着。多么奇妙的事啊!高级动物——也就是自称人类的动物,给我制作了一大片“树林”。林中有“山”、有“瀑”,有“花”、有“鸟”,还有满枝头的“果实”。可是,山不巍峨,瀑不壮观,花不芬芳,鸟不歌唱,更不用说,果实也不能吃。尽管如此,每天还是有许多人类来观赏这假林以及假林中真实的我。据说,这星球上已不存在哪怕是一小片真正的树林了,而我,已成了这星球惟一的低级动物。每当我看见人类进入“林中”后所表现出的欢欣时,我就想,若他们看见了真正的大森林,不知会有什么样的表情。我小时候,就住在真正的大森林里。那里有蓝天,有碧水,有绿草,有红花,还有我亲密的伙伴们以及其他的住户。清晨,林中薄雾被缓缓揭去,阳光透过叶缝照进来,在地面上留下一个个闪动的亮点:小鹿们顶着美丽的犄角,徜徉在青青的草地上;鸟儿们欢快地亮开嗓子,吐出清脆的音符;我和小伙伴们嬉闹着从这棵树攀到那棵树……森林中繁忙而快乐的一天就这样开始了。傍晚,夕阳给森林披上了一件奇异的红霓裳。林中,处处回荡着母亲唤儿归巢的声音。这是一个美丽而祥和的地方。只有老虎出现时,才会引起骚动,但老虎不饿时,绝不会轻易来打扰我们的生活。但是,人类不知怎的,侵入了我们这个地方,于是,一场灭顶之灾悄然降临。人类首先抓走了老虎,然后,成群成群地搜捕小鹿,残忍地锯下它们美丽的犄角。最让我惊惧的是人类对待我的亲人的手段。我亲眼看见:他们怎样麻利地将我的亲人的四肢缚在铁架上,怎样从容地敲开他们脑袋,怎样兴高采烈地品尝那灰白色的脑浆。老虎是为了生存捕食,人类是为了什么?有时,我真想自绝以免惨遭毒手,可是我不能。母亲临死前,曾这样预言:“人类发迹于智慧,也将毁灭于智慧。”我要亲眼看看人类怎样走上末路。当人类千方百计延长我的寿命时,我也很积极地配合他们,到现在,我已记不清自己有多少岁了。我知道,这一天即将来临了。他们砍伐森林,滥采矿藏,铁爪伸进了地核,空气被污染得无从治理,地球升温,一年到头炎热干燥,风沙铺天卷来,江河渐细渐断,X病的疫苗虽研制成功,却出现了新环境的怪胎——Y病,这种病靠空气传播,很快将席卷全球,以智慧自居的人类恐怕再也难逃此劫了。我要笑,学着人类发出那种狞笑;我又想哭,母亲的预言实现了,我这最后一只猴子也可以“寿终正寝”了。可那些在绿色树阴下摇晃的美妙记忆也将灰飞烟灭,永远消失在浩瀚的宇宙,这使我不禁悲从中来……如果当人类不那么自以为是,不那么贪婪,能把一点点新生和宽容给予其他生物,与自然和平共处,那么,也许在这个美丽的蓝色星球上,人类所走的将是另一条道路。但是,一切已太迟了,太迟了。1200字 六年级 童话