辩论会
今天,一场精彩的辩论会在我班拉开了序幕。首先由语文陈老师发言,“同学们,生活中由于种种原因,有时候需要善意的谎言。但有些人认为:人要讲诚信,不能撒谎。今天,我们就用讲诚信与善意的谎言为主题,展开激烈的辩论。正方的观点为:人要讲诚信,不能撒谎。反方的观点为:生活中需要善意的谎言。”
经过组合,正反两方开始辩论。正方同学迫不及待地站了起来说:“‘谎言’之所以称为‘谎言’,是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常说谎去骗别人,久而久之,他便会失去人们的信任。就像故事《狼来了》里的孩子,每次喊狼来了,以寻求开心,可是当狼真的来了时,没有一个人会相信他,那个孩子受到了说谎的惩罚,可见说谎有碍于诚信。”
反方同学也不甘示弱:“善意的谎言是人们对事物寄托的美好愿望,是人们善良心灵的对白,是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意,是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度,即使听到善意谎言的人明知道是谎话,也一样会去努力相信,不会觉得说谎者的虚伪,有时还要从心里感激呢。
正方辩友陈雪峰把名人名言也搬了出来:“马克·吐温曾经说过这样一段话:‘当你拿不定主意时,就说实话,它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。’因此,专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。”
反方辩友石子静理直气壮地说:“出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界有爱、有信任、有感动,因而找到更多笑对生活的理由。”
双方你一言我一语,激烈地辩论着,都企图用自己的道理去说服对方。
在实力相当的情况下,陈老师对这场辩论会进行了总结:“正反双方都充分证明了自己的观点,生活中,我们要讲诚信,但‘善意的谎言’也是必不可少的,这无可非议。让我们做一个讲诚信、心地善良的好少年!”
这真是一场精彩而又激烈的辩论会啊!
辩论会
两个人的声音一个盖过一个,周围的人都想劝阻,忽然,王怡大叫一声摔门而出,而许瑶则趴在桌子上哭了起来,这究竟是怎么一回事呢?
原来那天早上,我们正在举行一场辩论会,主题是有一技之长重要还是学习成绩好重要,我方的观点是有一技之长重要。辩论会一开始,我方的气势便咄咄逼人,接连找出了几个比较有说服力的观点,可是都被对方反驳过去。于是,我抛出了杀手锏——“学会一样”这个故事,它讲述的是一个中国妇女在申请绿卡时的事,最后说明了一个道理:有些东西你可以不会,但你必须将一样做到最好。对方一下子哑口无言了,想扯开话题,我多次声明请正面回答问题,对方一辨不上来,王怡等人就开始“骂街”,我方的许瑶也急了,好好的一个例子就这样被“反驳”过去。紧接着,我方又提出了运动员的例子,对方辨不上来,王怡又开始了无谓的争吵,引开了话题……
辩论会结束后,大家都在等待王老师宣布结果,我们几个人正在讨论辩论会的事,大家都认为要不是王怡大吵大闹,我们的那几个观点肯定可以把他们辨得哑口无言。大概王怡是听到了我们的话,立刻用尖锐的话语骂了起来,许瑶也是沉不住气,也开始对骂,两个人的尖叫声一个压过一个。于是就出现了文章开头所发生的情况。
嘿,本来让同学们展示口才的辩论会成了这样,也太不应该了。如果大家彼此都多一点理解,多一分包容,多一些尊重,事情就不会是这样的了。更何况,退一步海阔天空,我们这些独生子女真应该好好反思反思呀
相似题目
-
辩论会今天我们班举行了一次辩论会:开卷是否有益。主持人胡老师带着小蜜蜂牌的迷你小话筒笑眯眯的走进教室。她首先让选定的十位辩论人走上讲台,张雨洁非常开心,偷笑着上去了,好像冠军一定是反方的一样;等大家在讲台上站好,胡老师清清嗓子宣布:“辩论赛第一个环节—双方第一辩开始。”杜予同代表正方率先发言:“高尔基曾说过‘书籍是人类进步的阶梯’;杜甫也曾写下‘读书破万卷,下笔如有神’的名句;南怀瑾道‘一本好书可以改变人的一生’……所以我认为开卷有益。”杜予同不紧不慢说的滔滔不绝,赢来了大家的掌声。反方代表张雨洁此刻也放松了下来,说到:“刘向曾说过‘书犹药也,善读之可以医愚’,书既然是药,就应该具有两重性:一种是良药,药到病除;而另一种则是毒药,可以置人于死地……整天看庸俗怪诞的书,成绩一落千丈,最后终究会是竹篮打水一场空。”听完张雨洁的话,大家的掌声比杜予同的更加热烈……胡老师再次宣布:“第一节暂告结束;第二节—自由辩论,也就是自由发言,开始。”哇塞,大家就像在战场上似的,你送我一颗语言炸弹,我还你一颗语言原子弹。我坐在下面一会儿看正方,一会儿看反方,头摇的像拨浪鼓似的;突然,正方的一个漏洞出现了,反击呀!结果反方的辩论人一个也没有发现杜予同在帮反方说话。唉,一个好机会失去了。过了一会儿,反方差点攻破正方的“城墙”,正方的“炮火”没了,哑口无言,好像思考着什么;正方一会儿跑题到意志力,一会儿又跑题到写作业去了。好不容易胡老师才使大家的自由辩论停下来。第三个环节是总结陈词和第四辩,当正方的武佳汶和反方的刘诗妮讲完后,胡老师便开始了总结:“我宣布今天反方胜利。”“耶!”我和反方的同学高兴的跳了起来。胡老师接着说:“因为今天正方同学准备不充分,所以……”今天我很开心,不是因为反方赢了,而是在观看辩论会中,我掌握了辩论的方法和胜利的技巧:那就是需要我们事先的充分准备和具备全方面的知识啊!750字 六年级 记叙文
-
辩论会主持人:“大家好,欢迎来到我们‘男生女生谁更烦’这个辩论会的现场。这次的辩论会分成两组:男生组和女生组,主题是谈谈自己一方的烦恼,比比谁更烦。经抽签决定,由女生先发言,掌声有请我们的娘子军!”(台下响起一片男生的嘘声和女生的掌声)女生组代表:“各位请安静。说到我们女生的烦恼嘛,可真是多不胜数。一直以来,我们女生都是以乖乖女的形象出现,特别是我们的女生班干部,一旦给老师批评,就会引来嘲笑,还要保证自己的成绩,你说烦恼能不多吗?”男生组代表:“哼,你们女生烦,那难道我们男生不烦吗?什么班长呀、课代表呀、中队长呀等等大的班干部职位都是你们女生掌权,我们男生顶多落下个组长、门窗部长这一些职位,你们这些女生呢,就在那儿拿着鸡毛当令箭牌,趾高气扬地指挥我们,我们一不服从你们,你们女生就向老师打‘小报告’,让我们给老师骂,气死人也!”女生组组员:“那是你们没本事!何况,你们觉得班干部很好当吗?告诉你,当班干部必须要具备‘六不能’的条件:分数不能少、批评不能要、脸皮不能薄(但也不能厚)、胆子不能小(但也不能大)。没这六不能,怎么能管你们这群‘猴子’?而且当班干部,当老师不在时就要担当起管好班级的责任,有什么差错也不行,你以为好当吗?也不知道你们多难管教!”男生组组员:“我们没本事?我们是猴子?我们难管教?分明是你们女生管教不当!”女生组组员:“有本事你们管!”男生组全体齐喊:“管就管,怕你呀?”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”女生组组员:“就是怕!”男生组组员:“就不怕!”(删除暴力镜头)主持人:“各位观众,不好意思,由于双方过于激动,辩论会演变成擂台打斗,无法分出胜负。请下次同一时间关注我们的•嘿,谁拿香蕉皮扔我?”700字 高一
-
辩论会星期天,我在作文班参加了一场精彩的辩论赛,比赛围绕“小学生上网好处多还是坏处多”展开辩论,我是正方的一辩,我从中做了许多努力,也付出了许多精力和时间,不过也有很多收获。为了参加辩论赛,我提前做了许多工作,上网搜集有关“上网好处多”的资料,老师要求发言要脱稿,所以我牺牲了平时玩的时间,每天背稿子,练表情……当然,只有努力才会有回报。终于到了比赛这一天,来到学校,由于紧张我手心冒着冷汗,手脚不停地在抖动。进了教室,老师给辩手们一点时间讨论一下,顿时教室里炸开了锅,各位辩手们相互地进行了交流。过了20分钟,朱老师向在座的评委老师和同学宣布了今天的辩题是:小学生上网好处多还是坏处多?随后计时员一声哨响,正方的一辩也就是我,开始发言,在我辩论的时候,队员们不断的给我加油,朱老师和其他老师给我鼓励,使一向胆小的我,在众人的注视下,渐渐的进入状态,我大胆的论述,语言流畅,在我的论述完后,我方队员们为我精彩的表演竖起了大拇指。当然对方辩手也做了充分的准备,他们理由充分,辩词精彩,也受到了同学们的赞扬。这次辩论赛,我也有表现不好的地方,在自由辩论的时候,我由于在一辩的时候发言很累,就在自由辩论的时候,在对方辩手的重重问题下一言不发,只是依靠队友,只听不辩,因此在这一环节中我方得到的分并不多。后来比赛结束了,评委老师和学生都对我们这些辩手做了评价,指出了我们的优点和缺点,我们都虚心地接受了。最后周老师宣布正方以428:422分险胜反方,但周老师也说“反方虽然输了,但并不代表他们的表现不好,只要付出了不管结果怎么样,你们永远比别人收获的多”。周老师这些话让我们受益匪浅。虽然我们组这次赢了,但是我们要在今后继续努力,不骄不躁,更上一层楼。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。750字 二年级 记叙文
-
辩论会一天,我没收了一个同学的零食,他愤愤不平的抱怨:“好多人都在吃!凭什么就收我的!”话音刚落,一大群班干部就围了过来,开始争论。班长说:“的确,带零食不只他,别人也带了。”“老师不准带,这是不行的!”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧!”小样说。我说:“正方辩题是该带零食,反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组,刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带!因为……”话音刚落,反方就立即回答道:“该带!因为……”就在辩论越来越激烈的时候,汪老师进来了,问我们在干什么,同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程,汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了,哪知道她微微一笑说:“好!”我们一脸的满然,不知道范老师为什么这样说。接着她又说:“懂得自己处理问题,着非常好!说明同学进步了”!我很高兴,因为我们进步了!”一年级:小样like我350字 一年级
-
辩论会半年一度的辩论会就要开始。此时,双方正精心准备,虽是在紧张之中,我却怀揣着巨大的希望,我方实力强大,相信比赛会很精彩。代老师有条不紊地说着注意事项,我却毫无心思倾听。紧接着,比赛正式开始。首先,正方一辩阐述观点——中学生上网利大于弊,上网可以学习更广博的知识,更快捷方便的搜索到想要了解的信息。双方一辩,仅仅是唇枪舌战的前奏。暴风雨来临,我方二辩郑童芮猛然起立,从宝库般的嘴吐出不计其数的文字,绘声绘色地说着,手不停比划着,谈起上网提高成绩的事例,充足的证据,给反方大大的一击。随着语言的加快,咄咄逼人,让反方呆若木鸡。由此,注定了成功离我方寸步之遥。二辩郑童芮在“叽里呱啦”一大通后,神采奕奕地坐下。这时,坐下的身影未落,反方刘宇阳毅然起立。或许他是反方的领袖,正方同学把目光紧紧投向了他,生怕漏掉一处问题。时间流逝,他的脸由刚出生的太阳色转瞬变得光芒万丈,似火球般愈来愈红,语言愈发猛烈,使得反方燃起一把火。稚嫩的声音此刻变得愈发尖锐,浓缩的身体此刻变得愈发高大。我方毫不示弱,同样派出了大将郭丰瑞,虽吐字不清,却条条有理,抓住反方的每一处错误,“难道一个毒瘤就否定了全部中学生吗?”使得反方无以言说。自由辩论环节,我方群众争先恐后地站起,唯恐给反方留一点思考的余地。辩论达到了最高峰,说话者不再温文尔雅,爆发出雄狮一般的力量!我方如芝麻开花——节节高,反方则明显精疲力竭。正如我所说,我方的实力极其强大,配合的极其密切,大将轮流上阵,让反方无懈可击。到了最后环节,反方四辩高欣瑜底气不足地总结,而随之的正方却慷慨淋漓地冒出连串的经典语句。辩论会到此结束。我方赢得了比赛。辩论的目的不只是输赢,更要求合作精神,这是促使我们成功的重要原因。2下一页@_@我是分割线@_@辩论会700字 初一
相关推荐
-
辩论会“我不同意,这事不能这么看……”“怎么会这样呢?请问对方辩友,如果真是这样的话,那么……”教室里传来一阵阵激烈的争论声,这是我们班在举行辩论大会呢?我们这次的主题是:研学到底有没有必要?正方是:有必要。反方是:没必要。正方在前面,反方在后面,个个势均力敌。辩论赛开始了,反方辩手先发表意见:“研学有什么用呢?学会独立,在家里也可以学啊!”我立马就站起来反驳了:“独立是什么吗?就是自己学会劳动,不依靠别人。在家里,早晨父母叫你起床,帮你找好衣服,做好早餐,你永远在父母溺爱中长不大。研学却不一样了,完完全全靠自己,没有任何人的帮助,学会独立。”反方辩手立即站起来说:“我觉得我们这个年龄不应该出去玩!呆在家里多看些书!”我方辩手气得满脸通红,有一位同学站起来,理直气壮的说:“杜甫说得好,读万卷书,行万里路。要是天天看书,不就成了书呆子吗?再说了研学又不是一个人,还有一群同学们呢!”我高兴坏了,不由得鼓起了掌。可反方的辩手又进行了一次反驳:“万一在研学中遇到了危险怎么办呢?如李白溺水而亡?”我方又一位同学说:“可是你说的并不是真的,要说的话,研学的安全措施应该不错,自然灾害我们又避免不了!”可对方进行了再一次反驳……这次的辩论会我们打成了平手,最佳辩手是反方的胡耀杨,正方的曹昊衍。这让我明白了,辩论时要头脑清醒,抓住对方的弱点,要机智灵敏。550字 六年级
-
辩论会老师们同学们,大家好,关于科技发展是利大还是弊大这个辨题,我方辨友一致认为科技发展弊大于利。科学技术的发展,使我们的生活发生了很大的变化。不过这些变化不都是朝着好方向发展的。弊大:1:环境污染.这个是最直接的也是最显眼的坏处.2:物种灭绝加快.这是由环境污染和人类的捕杀所造成的.也属于科技发展的坏处.3:人身安全越来越没保障.现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生.而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关.尤其是枪械犯罪,更是让普通人民防不胜防.而从第二次世界大战我们已经可以看出,随着科技的发展,现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比,甚至有可能造成人类灭亡的命运。4:人类身体素质大不如前,随着科技发展,气车.火车.飞机等各种交通工具的出现使人类的日常生活发生了重大改变,人类已经不再总是依赖自己的两条腿,因而现在的人类的身体素质和以前相比已经是不能相提并论。以前项羽“力拔山河气盖兮”在当今的社会已经是不可能再出现。而这种情况继续发展下去则有可能使人的四肢萎缩,使人类出现一个新的形态。5:各种新兴病菌不断出现,很多病菌的杀伤力已经远远超过以前的病菌的破坏力,这是由于医药科技的迅速发展加快了病毒的变种,以至于科技的发展速度已经跟不上病毒的变种速度,或许有一天人类会灭亡于某一场大的瘟疫。现在科技发达了,人们用上了一次性的东西,可大家知道它们对我们的危害吗?比如一次性筷子,一次性筷子的确方便,但卫生不达标、浪费林木资源也是不争的事实。据有关资料显示,我国每年消耗一次性筷子450亿双,耗费木材166万立方米,需要砍伐大约2500万棵大树,减少森林面积200万平方米。首先我方要指出科技的负面效用不能归罪于科技,恰恰相反,那正是人类未能从整体上科学地认识世界,以及不合理使用科技所造成的恶果。第二,对方辩友高估了科技给人类带来的困难,却低估了人类解决这些困难的力。目前暂时不能解决的科技难题不等于将来也不能解决。我方认为人类将不会毁于科技,因为科技发展的历程证明,魔高一尺,道高一丈,科技给人类带来的难题,都可以通过科技本身的再进一步来解决。70年代,科学家曾经预言,由于科技产品对自然资源的过度消耗,到21世纪初人类将面临一个能源危机,而现在,能源的开发和微太阳能源开发,使这种恐慌荡然无存。第三,科技掌握在人类手中,人类可以通过伦理道德与法律规范来创建一个科学的防范体系,使一个个单项的技术发明所带来的负面影响在整个体系中得到制约。下面我将从现实的角度出发,来阐述我方的观点。第一,高新科技的发展使人类得到了意想不到的收获,中新网消息,机器人首次在中国协助进行微创外科手术;《自然》杂志报道,细胞大小的一只纳米牛终于诞生了。以上这种种由科技带给我们的成果,把人类推向一个更加繁荣的起点。第二,以目前的高科技来解决我们现有的问题,毋庸置疑的,许多问题会随着科技的不断发展而迎刃而解,小到垃圾已不再污染环境,大到能源危机已不再令人担忧。第三,人类在若干年后的科技发展水平,相信是我们在座的各位都想象不到的,就像石器时代正在钻木取火的人类一样,他们不可能想象得到,现在我们的世界已经有了煤气和电嘛。人类不会毁于科技,反之科学只会使人类越来越进步。1200字 六年级 日记
-
辩论会今天我们班,展开了一次别开生面的辩论会。正方:意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又有谁没有说过谎言呢?无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人,目的也有很多种,但当我们给谎言加上一个“善意”时,仿佛大家都可能接受了,这正是人性的弱点的集中表现。马克•吐温曾经说过这样一段话:“当你拿不定主意时,就说实话。它将令你的对手感到窘困,令你的朋友感到释然。”因此,心理学专家们的观点是:不要轻易扯谎,哪怕是善意的谎言。反方:当贫穷的母亲把仅有的饭菜留给儿女,同时隐瞒了自己还饿着肚子的事实,难道您还要指责善良崇高的母爱“不诚信”吗?其实生活中我们随处可见善意的谎言的影子,从病榻前含泪的安慰到委婉拒绝时的客套,从爱人间的海枯石烂到诗人笔下的绮丽夸张,但它们都没有那么可怕,让对方辩友谈“谎”而色变。 、、、、、、随着下课的铃声,辩论会结束了这是一场口舌之战。400字 六年级 抒情
-
辩论会今天我们班开了个“开卷未必有益”辩论会。我们是正方开卷有益,他们是反方开卷未必有益。比赛规则是:1:声音哄亮,吐字清晰。2:反驳必须在对方回答完进行,否则扣该方1分,如是不是按对方观点反驳也要扣该方1分。3:正确反驳得2分,反驳有误扣1分,不能反驳扣2分,被对方扣答扣该方4分,给对方加4分。开始老师让讲:“骆驼和小羊的故事,”鲁云云抢了先。我想:一定不会输给你们的!我想了个大概就举起手说。各为自己队拿下5分。他们队扯了个头,“看《武侠小说》无益”。这个例子对我们无利。这时马越杰说:“可以积累好词好句。”这亏你想得出来。王世广反驳:“那都是虚幻的,好词好句都不好。”老师说:“都好词好句啦,还不好吗?”我们队以得2分。他们说不出来,老师让他们换话题。这也太便宜他们了吧。的拉上“上课看《漫话》书无益”。上课看的确没好处,可一定有把柄。我说:“上课看没听懂,下课可以问别人。”老师说:“是上课看没好处。”错了。鲁志新说:“上作文课上看,可以提高想象力。”一定是为捞4分。我给别人搭桥,我能不上吗?一节课追追平平。第二节,显得更加激烈。前方负责回答,后方是啦啦队。我、马越杰、王世跃发言权被驳。在一起商量时,我说:“我们像在打官司。”马越杰说:“本来就是,我们就是律师,后面是原告。”这人比喻很逼真。“官司”一定要胜。每次加分都会大叫。换到上课,数学老师一定说,屋顶盖都让你们掀开了。最后让说读书方法。我恨不得全说完,一个字也不留。老师一算,两队平了。我学到了很多。比方说,读书要换适合自己的,读一本坏书,如交一位坏朋友。550字 六年级 叙事
-
辩论会主题:趣味对人有什么作用?主持人:公平老师 正方:爱迪生,促进妹妹,有利大叔。反方:李真,阻碍弟弟,有害大婶。公平老师首先发话:“今天,在学生王国辩论厅里,将由两队给我们带来精彩的辩论。”接着,正方爱迪生先生讲话:“我呢,是美国的一个还算著名的发明家,发明了1000多种你们现在常用的物品,同学们也许想知道,我为什么会有如此大的成就吧?我今天,作为正方一辨,要向大家说明,我成大业的主要原因就是我对科学发明有着常人无法比拟的兴趣,因为科学发明十分有趣味。不怕你们笑话,也许你们有人知道吧,在我老了之后,没有更多的发明,就是因为我失去了兴趣,认为他没有了趣味,使得我抱恨终身。”李真也耐不住性子说:“什么,趣味有好处?不可能,你们知道我为什么贪污吗?就是因为对金钱有欲望,有兴趣。”促进妹妹说:“我同意爱迪生先生的意见,趣味对人有促进作用,李真先生,你正是由于对金钱的兴趣,才会贪污,你使用错了地方,假如用对了地方,你就会成就一番事业。”阻碍弟弟说:“现在网上有许多不好的东西,但是有些人对那多西有欲望,有兴趣,终究成为人渣。”有利大叔也大声说:“有趣味当然有利于我们的学习,有兴趣才会钻研知识,才会有更大的进步.”有害大婶操着山东口音反驳到:“什么,有利?俺儿子就是因为对毒品有兴趣,最终导致犯罪,判了15年那!!!”呜呜~~~~,大婶不由自主的哭起来。…………………………辩论会还在开,而我却陷入了深深的思索之中~~500字 六年级 叙事
-
辩论会星期五上午,我们作文辅导班举行了一场辩论会,辩论的主题是“开卷是否有益”。每个同学都在认真思考自己能不能钻对方的空子,让对方措手不及,哑口无言。老师宣布辩论会正式开始。我们按照高矮个排好,辩论正式开始了,我方正方小明首先开口说出台词,反方小崇开始说:有些同学喜欢看武侠、言情之类的小说、书刊,有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度会让我们走火入魔,课上只想着书,成绩就会一落千丈,被书中一些情节所吸引而模仿书物走向犯罪道路。正方说:古人云:“开卷有益。”确实,博览群书能使人拥有高深的学问,能言善辩,受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言:“读书破万卷,下笔如有神。”这一点是不能否认的,杜甫所博览过的群书不可记数,虽然许多书都被他翻烂了,翻破了,但书中的知识去深深的印在了他的脑子里,在他写文章,做诗的时候,一连串的好词好句便从笔尖顺流而下,一篇篇的佳作名诗便流传千古,被人们传诵。所以,多读一些有益的书,是能帮助我们写出好文章的。书,是人类的营养品,是人类知识的源泉,就像一个文明的国度如果失去了书的文化,那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说,人是决不能离开书籍的……我们进行了一场唇枪舌战,互不相让。最后有老师说:我们在读书时,一定要选择适合我们的书,这样才能‘开卷有益’。”今天真开心!五年级:金闪刺作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 叙事
-
辩论会作文网专稿 未经允许不得转载以前只在电视里看过辩论会,没想到升入五年级,学完了第一组课文后,老师组织我们也举行了一次辩论会。我们辩论的主题是“开卷是否有益”。老师从毛遂自荐的同学们中选了六位分别担任正反方辩手。在同学们羡慕的眼光中,六位辩手走上讲台,规规矩矩地分立两边,开始了辩论。第一轮,六位辩手有的用名人名言论证自己的观点,有的用切身体会论证自己的观点,有的则举出生活中的事例来论证自己的观点。也许是准备不充分,也许是从来没有上台辩论过,六位选手的声音都不洪亮,语速都有点过快,我们屏息疑神也听得不太清楚。六位辩手中,给我留下最深印象的是江怡鹏。因为在第二轮辩论中,只有他敢于反驳。他用“营养品也有过期的”,有力地回击了范彦辰引用的名言“书籍是全世界的营养品”。这一点让大家感到耳目一新。辩论进行到第二轮,就进行不下去了。于是老师作了一个小结。她说,在合适的时间、合适的地方用合适的方法看合适的书,开卷肯定是有益的,否则就未必有益。希望同学们好开卷、开好卷……这次辩论会上,虽然没有出现我在电视里看到的唇枪舌剑、针锋相对的激烈场面,但是这是我们走上讲台的开始,相信经过勤学苦练,我们一定会百尺竿头,更进一步的。四年级:彭茹宇500字 四年级 写人
-
辩论会一天,我没收了一个同学的零食,他愤愤不平的抱怨:“好多人都在吃!凭什么就收我的!”话音刚落,一大群班干部就围了过来,开始争论。班长说:“的确,带零食不只他,别人也带了。”“老师不准带,这是不行的!”许多同学点头附和。“那不如我们来场辩论赛吧!”小样说。我说:“正方辩题是该带零食,反方辩题是不该带零食。”大家自发的组成两组,刚坐下便像爆竹一样的炸开了。正反方展开了激烈的辩论。“不该带!因为……”话音刚落,反方就立即回答道:“该带!因为……”就在辩论越来越激烈的时候,汪老师进来了,问我们在干什么,同学们叽叽喳喳的讲述了事情的过程,汪老师听了皱了皱眉头。我以为她要发火了,哪知道她微微一笑说:“好!”我们一脸的满然,不知道范老师为什么这样说。接着她又说:“懂得自己处理问题,着非常好!说明同学进步了”!我很高兴,因为我们进步了!”一年级:小样like我作文网专稿 未经允许不得转载350字 一年级 叙事
-
辩论会今天我们老师让我们举行一场辩论会,辩论的内容是:开卷有益和开卷未必有益。当然,我同意开卷未必有益。辩论会开始,正方张丹婧先说,正所谓“读书破万卷,下笔如有神。书给我们带来了知识,也让我们的作文大大提高。”我说:有一些,黄色书骗孩子们来看,书中只有什麽美女扒衣、还有就是裸体图片,还有漫画只有打打杀杀,没什麽知识。”正方无言以对,正当我们以为我们就要赢了时,赵灿说:那些也有字呀,漫画也有字,可以让我们认字,再说也有好漫画呀,比如《名侦探柯南》这本漫画就增加了我们的知识,和推理。”我又说:有一种迷魂香,可以让人听你话,他把你勾引来,绑住你,让你看。”张丹婧又说:哇靠,那有那麽多迷魂香呀!”这是老师说:请不要跑题。”我说:世界上一定会有盗版书,世界上的书也肯定有错字吧!假如你错了,别人问你,你告诉别人,一传十,十传百,百传千,千传万,万传亿……就算错一个字也是错”正在这时,下课了。老师说:今天反方表现不错,把正方带动起来,让正方跟着你们走。”今天我们暂赢了一步,也让我悟出一个道理,不管开卷有益还是开卷未必有益,大家都要多读书,读好书,好读书。400字 五年级 叙事
-
辩论会今天,叶老师突然问我们:“暑假过得开心不?”教室里有一个人带着沉重的声音说:“不开心!”还有很多人带着开心的声音说:“开心!”叶老师为了分辨谁开心,谁不开心,就把开心的人和不开心的人分为两组,她说要举行一场“辩论会”。起先只有一个同学说不开心,可是分组的时候,不知怎么的,很多“开心的人”都去“不开心”的那一组了。辩论会开始了,“不开心队”一马当先,他们说暑假不能干自己想干的事。听了这句话,叶老师立刻反驳他们,说他们自己没有安排好,不能怪暑假!“不开心队”的个个脸都红了,看起来怒气冲天。我第二个举手发言,我说暑假在家里可以做自己想吃的东西,很快乐、很开心。“不开心队”的人已经等不及了,一个个握紧拳头,做出了迫不及待的样子。叶老师请其中的一位男生发言,只见他气呼呼地说:“作业太多,都没时间玩,真是太不好了!”听了这句的发言,那些自称不开心的人都说:“就是就是!作业那么多,有什么快乐的?”“开心队”的人马上和他们吵起来,双方争得面红耳赤,叶老师受不了了,立刻叫大家停。接着继续辩论会,“不开心队”一位同学一直一边举手一边跳,看样子很着急,叶老师马上请他发言,因为我在辩论会之前说过,我爷爷奶奶每天打牌,我都学会了,我觉得很快乐。他就反驳我,说每天和爷爷奶奶在家有什么快乐的,和同学一起在学校才叫快乐呢!“不开心队”的人也纷纷说:“是是是!”我想故意气气他,我站起来,指着他说:“暑假也不是给你玩的,你要复习上学期的课文,还要预习下学期的课文。”没想到这位同学真的“暴跳如雷”,就像一只大猩猩,也像一只火冒三丈的咕噜牛,脸像一个红红的大苹果,真是太好笑了!今天的辩论可真激烈!我要提醒:少一些抱怨,多一份享受,生活就会变得更美好!600字 四年级 叙事
-
辩论会今天中午,在五年级三班教室里,举办了一个别开生面的辩论会,当班主任宣布正式开始时:首先,由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”,而我是反方的一位成员,也是反方一辩,反方的观点则是:“开卷未必有益”。然后正方的二辩说出了论点,引经据典进行论证。反方的二辩不甘示弱:列出了三点,首先:书有好坏之分,其次,读书的目的有正邪之别,最后:读书的方法有得当失之差,并列了三个例子。当正方的三辩提出他的观点时,有些结巴,这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点,于是她以中小学生因学习的压力,而沉迷在那些武侠小说里,所以可以证明“开卷未必有益”。可是,就在正方的第四辩发话是,她表现非常出色,但反方第四辩并没有被这个气势吓倒,钟苓心站起来,总结了反方的观点之后,信心十足地坐下。下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题,这似乎并没有难道我方的二辩,她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题,接下来就更加精彩了。终于,到了决胜负的时候了,我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来,在这场激烈的“战争”中,大家都提出了坚定的观点,大家为了这个观点都费尽了口舌,正反的第一辩说:“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢?正反的第三辩说:读书就像往一个水库里加水,只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我:有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读,许多也只是光看故事情节,不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵,所以并未受益。反方第二辩说:书有好坏之分,正邪之别。所以须读好书,但有些同学并不明白这一观点,所以:开卷未必有益。经过这场辩论会,我们双方打成了平手,但使我们明白了,书有好也有坏,应多读好书,才能使人进步。650字 五年级 记叙文
-
辩论会今天的班队课上我们举行了一次辩论赛——开卷是否有益。首先两方的辩论手进场了:正方的主辩手张文杰,林星宇,孙晨航,反方的主辩手宋子予,魏宁,叶文涛。紧接着一场激烈的比赛开始了。首先张文杰说了几句话后又说道:“高尔基曾经说过书籍是人类进步的阶梯。”紧接着宋子予说道:“书籍是人类进步的阶梯没错,可是有些人只看那些对身体没有好处的书,从而影响学习成绩退步,这说明了书不一定是好书。”林星宇说道:“这又不一定,只要那个人不看那些对身体不好的书不就行了吗!”魏宁说道:“看书是对人们有帮助,可是书看多了会近视。”孙晨航说:“只要那个人坐好姿势不就可以了吗!”反方听了纷纷议论起来宋子予站起来说道:“可是就算摆好了姿势,那也会有人会近视。”张文杰站起来,郑重地说道:“读书是有好处的,对我们而言,它是生活中不可缺少的精神食粮,他既能丰富我们的知识,也是一把开启成功之门的金匙!”听了他的话后,教室里响起了热烈的掌声,反方的宋子予站起来反驳了张文杰的观点,并且提出了自己的看法。宋子予高兴地认为了自己一定能够战胜正方,可事情并没宋子予想象的那么简单,正方选手林星宇起立说到:“读书终归是有益的,虽然宋子予有时也会看些内容不健康的书籍,但是,我们是有辨别是非的能力的!”反方选手叶文涛鸣抢先说道:“如果有些同学看了之后念念不忘,忽视了学习怎么办呢?不管是多么好的书,总有一些知识是不好的!所以我方还是认为开卷未必有益!”比赛到了白热化的程度,同学们选出了两名选手来当胜利者,正方的张文杰,反方的宋子予成为了我们的争辩冠军。虽然这次辩论会我们辨得难解难分,没有一决胜负,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!五年级:我不能忘记你650字 五年级 叙事
-
辩论会记得有一次,学校开展了一次激烈的辩论会。比赛分为正方和反方。我正方认为开卷有益,反方认为开卷并未有益。正方有能言善辩的小明,也有妙语连珠的小红,还有能说会道的小刚。反方有口齿伶俐的小王,有出口成章的小赵,也有巧舌如簧的小东。选手们都唇枪舌剑,针锋相对,摩拳擦掌,犹如龙争虎斗!比赛刚开始,小红就抢着说:“我认为开卷有益,高尔基说过,书籍是人类进步的阶梯。书就像是我们的朋友,当我们遇到困难的时候,它就会不断的鼓励着我们,就像是我们的老师,不怕辛苦,传授知识给我们,就像是一处我们想去就去的故地呀!无论你什么时候,都可以见到它。所以我认为,读书一定是有益的!”话音未落,小东就斩钉截铁地说:“有些人迷恋武侠小说。上课时还对它牵肠挂肚,甚至有的人为了武侠小说,整天失魂落魄,废寝忘食。这就说明开卷不一定有益!”正方顿时哑口无言,观众们屏息凝视,情不自禁的为正方选手担心。当反方得意洋洋的时候,小明从容不迫地反驳说:“好的书,能提高自己的知识,即使是不好的书,只要从批评的角度来看,也能从中得到知识!”小赵神态自若地思考着,说:“现在人们都看电脑的内容,谁还会去花钱买书哇!”神机妙算的小刚似乎早就意料到小赵会这么说,就反驳道:“人们把电脑称为“网络书籍”,人们看电脑,说明了人们喜欢看书,同时也说明了开卷有益!”反方偷鸡不成蚀把米,气得哇哇直叫。小刚又说:“古人认为,书中自有黄金屋,书中自有千钟栗,书中自有颜如玉。也说明了读书好啊!”时间过的真快,转眼间就下课了。言辞流利的正方选手临危不惧而获得了胜利。虽然这件事已经过去了很久很久,但我仍然记忆犹新。这次比赛,在我心里留下了一幅流光溢彩的画面。福建漳州漳浦县漳浦县霞美镇溪仔小学四年级:戴冠英650字 四年级 叙事
-
父母辩论会电脑到底是不是21世纪儿童的宠儿呢?为了这个话题,爸妈争论了一天也不肯罢休,弄得很严肃,仿佛空气中都弥漫着硝烟的味道。战斗终于打响了,吃过晚饭后,爸妈开启了辩论会,主题就是“该不该买电脑”,哦,好雷人的中心句哦。老爸披挂上阵,自当支持正方,支持我的观点——买,老妈坚持原则,支持反方,当我们的去路——不买。而我呢,自当脱开个人恩怨,大公无私的当上了“主席”的角色,“我宣布,辩论会现在开始”“电脑什么好的啊,除了玩就是玩,你看那些精通电脑的网络高手,有什么栋梁之才吗?”妈妈一马当先,来了个下马威,准备先发制人,正所谓“先下手为强,后下手遭殃”啊!哼!可我老爸是个狠角色,他会屈服吗?“你这么说就不对了,你看人家那栋梁之才,哪个不是‘资深的老网虫啊’?老妈不禁张口结舌,她张着空虚的大嘴,半天无语,yeah,我快活的与老爸击掌!“电脑还是坏处大,你敢说,那个人对娱乐的东西丁点不碰,没有吧,恩,尤其是初中的孩子,争持在青春叛逆期,一不留神就误入歧途,到了不可自拔的时候,再救孩子,可就晚了呀。‘一失足成千古恨’。”唉呀妈呀,这太惊悚了,我的鸡皮疙瘩落了一地。“你说的也太邪乎了,哪有这么可怕呀,再说了,适当的娱乐和休闲,可以使大脑的到调节,劳逸结合,符合文武之道,玩也是孩子的天性。卖了算了,玩也是孩子的天性吗。”老爸言之有理,趁火打劫,又来了,“电脑给社会带来巨大的冲击,使我们不得不去了解他,面对信息化的浪潮,中学生应努力学习,跟上时代的步伐,让孩子切身体会到网络的重要性!”“好,说的太好了,我崇拜你,老爸!”我带头可进的鼓掌呢。老爸却咧着嘴说:“不要崇拜爸,爸只是个传说!”我们一家人欢乐的笑了起来。老妈的脸上虽然挂着笑容,但到底买不买?这很难说,我想老爸老妈都是观世音菩萨转世,怀揣仁慈之心,应该会买吧!650字 初一 记叙文
-
小小辩论会有人认为在生活中,有时是需要善意的谎言来抚平人们心中的创伤;而有人也认为,讲诚信是我们中华民族的一种美德。所以人要讲诚信不能撒谎。我们就借助了这个热们话题在班开了一个小小辩论会。首先,老师让赞成生活中因有善意的谎言的同学举手,四分之三的同学都赞成(包括我在内),其余的都是正方。我春风得意的想:“我们人多势众,今天是胜券在握了。"辩论会开始了,第一个发言的是我们反方的王月同学。到他们发言了。别看他们人少,可每次都说的条条有理,材料又很充实,尤其是正方的王国斌,每次反驳时都把脸绷得紧紧的,看上去非常认真。我们也不甘示弱,个个把手举的高高的,嘴里还不时的喊:“我来反驳,我来反驳。”老师叫我来说。我喜颜悦色的说:“善意的谎言虽然也是谎言,可它和真正的谎言是不一样的。”话刚说完,正方的闫学强同学迅速站起来挺胸抬头的反驳道:“谎言就是谎言,都是一样的。”嘿!这下给我们反方来了个下马威,可是我们反方也不是好欺负的,当时就反驳了他们。我再一次举起手,心想:“这会回我也要想你们示威一下,让你们知道我们反方不怕你们。”我振有词的说:“只要性质是好的,只要是为了对方好,在生活中是需要这些善意的谎言的。例如,我们学了《唯一的听众》中老教授说自己是聋子,要是她不说善意的谎言,作者会有这么大的成就吗?”说完这句话,他们正方犹豫了一会儿,金铃才缓慢的举起了手,也没说上来什么,我们反方同学暗自高兴的想:“今天我们赢定了。”看正方的王国斌连字典都搬出来了正愁眉紧锁的翻着,看到他脸上露出了一丝笑,也许是找到答案了,在他的反驳声中,下课铃也响了,我们打了个平手。通过这次辩论会,我知道啦,善意的谎言在生活中有时是不可缺少的,但是讲诚信也是我们每个都要知道,明白的。650字 初三 记叙文
-
1.0